Pauta de Intervencin Fonoaudiolgica 1 y 2 Bsico

Curso:________________Estableciminto:____________________________________Flgo/a:_____________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Lograr que la/el menor alcance un lenguaje comprensivo y/o expresivo acorde a su edad cronolgica, por medio de la terapia fonoaudiolgica, para que as obtenga un bienestar comunicativo.Objetivos especficosNombre del alumnoNombre del alumnoNombre del alumnoNombre del alumnoNombre del alumno

Diagnstico

AREA123123123123123

Habilidades pre articulatorias

SoploAumentar potencia de soplo respiratorio

Praxias BLFEjercitar praxias aisladas / secuenciadas

Faciales

Bucales

Linguales

ArticulacinAdquirir, ejercitar y/o generalizar fonemas

Voclicos

b-m-p

F

d-t-s

Voclicos

b-m-p

F

d-t-s

Voclicos

b-m-p

l-n

y-ch-

r-rr

g-k-j

l-n

y-ch-

REA FONOLGICA

Mejorar discriminacin auditiva no verbal Onomatopeyas (del cuerpo, medios transportes, de la naturaleza, instrumentos musicales, objetos).

Mejorar discriminacin auditiva verbal Presencia- ausencia de sonido Sonidos largos- cortos Sonidos fuertes- dbiles

Mejorar memoria secuencial auditiva (Hasta 6 elementos )

Segmentacin silbica. Monoslabos Bislabos Trislabos Polislabos

Dfonos voclicos /au/, /ei/, /io/, /ai/, /oi/

Difonos xl: /bl/,/pl/,/fl/,/cl/,/gl/,/tl/

Dfonosxr: /br/,/pr/,/fr/,/cr/,/gr/,/tr/,/dr/

Silabas trabantes /m/,/l/,/n/,/s/,/r/.

Reconocimiento sonido Inicial Voclico Silbico

Reconocimiento sonido final Voclico Silbico

Inversin de slabas en las palabras

Sntesis fonmica de palabras

Integracin auditiva

REA SEMNTICA

Identificar, clasificar y nominar.

Partes finas del cuerpo (Los sentidos)Animales (clasificacin avanzada)Prendas de vestir (estacin del ao)Medios de transportes.Herramientas de trabajo.Instrumentos musicalesProfesiones y oficios.Deportes.

Reconocer y definir elementos de diversas categoras lxicas de acuerdo a atributo- uso funcin

Comprender analogas opuestas

Justifica absurdos verbales y visuales.

Obedece ordenes complejas

Interpretar situaciones simples

REA MORFOSINTCTICA

Expresar y comprender concordancia de gnero y nmero

Utilizar adecuadamente adjetivos calificativos.

Utilizar adecuadamente artculos definidos el, la , las, los.

Utilizar artculos indefinidos: un, una, unos, unas

Utilizar adecuadamente adverbios de lugar

Utilizar adecuadamente adverbios de tiempo

Utilizar adecuadamente adverbios de cantidad

Utilizar adecuadamente adverbios interrogativos Dnde Quin Cundo Cmo Por qu

Nominar y expresar correctamente formas verbales regulares Infinitivo Presente- pasado- futuro

Utilizar adecuadamente oraciones afirmativas

Utilizar adecuadamente oraciones negativas.

Utilizar adecuadamente pronombres personales

Utilizar adecuadamente pronombres indefinidos (algo- alguien)

Utilizar adecuadamente pronombres demostrativos (este- aquel/ este ese)

Utilizar adecuadamente adjetivos posesivos.

Utilizar adecuadamente pronombres relativos (quien- que)

Utilizar adecuadamente verbos copulativos (ser- estar).

Voz pasiva.

REA PRAGMTICA

Usa gestos adecuados para comunicarse.

Mantiene distancias y posturas adecuadas.

Comunicar sus deseos y/o necesidades

Mantener contacto visual adecuado

Interpretar expresiones sobre el mensaje

Asumir rol de emisor- receptor

Formular peticiones completas

Pedir y entregar aclaraciones en caso de duda

Expresar sentimientos y emociones

Adaptar su conversacin al auditorio.

Presupone conocimientos en el interlocutor

Puede mantenerse en el tema

HABILIDADES PSICOLINGISTICAS

Comprensin auditiva

Asociacin auditiva

Expresin verbal

Integracin auditiva

Memoria secuencial auditiva.

Integracin gramatical

_________________________ Firma y timbre FONOAUDILOGO/A