patricia moyota silabo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGIAS

CENTRO DE IDIOMAS

SÍLABO DE LA CÁTEDRA: INGLÉS IV

PROFESOR: LIC. PATRICIA MOYOTA A.

PERÍODO LECTIVO: MARZO-AGOSTO DE 2012


SÍLABO DE INGLÉS IV CENTRO DE IDIOMAS PATRICIA MOYOTA A.

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NOMBRE DE LA CARRERA:

AÑO O SEMESTRE: CUARTO NIVEL NOMBRE DE LA MATERIA: INGLÉS IV

CÓDIGO DE LA MATERIA: 1.08-EG-INGL4 NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2.5 NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2.5

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este curso trata sobre los tiempos Going to y Presente Continuo para expresar futuro, Pasado Simple y sus Expresiones de Tiempo, Expresiones de Ubicación, Formas de dar Consejos y hacer Sugerencias tópicos que en contexto con Estrategias de Conversación útiles conlleva a la evolución de las cuatro destrezas del Idioma Inglés; comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita (listening, reading, speaking and writing) que desarrollan la capacidad comunicativa del futuro profesional y le permitirá incursionar e interactuar en otros ámbitos del saber.

PRERREQUISITOS

NINGUNO

CORREQUISITOS

NINGUNO



OBJETIVOS DEL CURSO

Comprender la unidad Celebraciones en contexto con sus estructuras gramaticales Going to y Presente Continuo a través de expresiones específicas enunciando planes y

predicciones en el futuro.

Comprender la unidad Crecimiento en contexto con su estructura gramatical principal de Pasado Simple mediante sus Expresiones de Tiempo para expresar recuerdos y

hechos del pasado.

Aplicar el uso There is, There are en contexto con la unidad Recorriendo la Ciudad a través del vocabulario relacionado a lugares y expresiones de posición para ofrecer

ayuda y preguntar direcciones.

Aplicar el Infinitivo en contexto con la unidad Viajando y mediante verbos modales para dar consejos y sugerencias al viajar e ir de vacaciones.

Comprender y aplicar los Pronombres Posesivos, Adjetivos Calificativos en contexto con la unidad En el Hogar mediante expresiones de ubicación para pedir permiso o hacer

peticiones.



UNIDAD 1 ( CELEBRATIONS )

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe

ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Going to y el Presente Continuo para expresar el futuro.

Pronombres Objeto como Objeto Indirecto.

Estrategias de Conversación Expresiones vagas.

Estrategias de Conversación Respuestas Vagas.

12/ 1 – 4

Diferencia las estructuras gramaticales Going to y Presente Continuo.

Identifica los Pronombres Objeto como Objeto Indirecto.

Interpreta las expresiones y respuestas vagas

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que diferencia, identifica e interpreta las estructuras gramaticales de la unidad Celebraciones.

(Texto 2A – Unidad 4) Pág. 33 -42

CLASES PRÁCTICAS

Aplicación de los recursos del libro objeto de estudio como: Vocabulary Notebook, Free Talk, y Video Resource.

12/1 - 4

Reproduce en forma oral y escrita la comunicación de los tiempos estudiados en la unidad.

Trabajos de los estudiantes en los que demuestran que reproducen conversaciones y escritos en futuro y presente progresivo.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN



PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1

METODOLOGÍA

LECCION MAGISTRAL – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

EXPOSICIÓN VISUAL – TRABAJO EN EQUIPO.

MATRIZ DE EVALUACIÓN

OB

JETI

VO

DE

AP

REN

DIZ

AJE

CO

NTE

NID

OS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

TÉC

NIC

A

INST

RU

MEN

TO

PO

ND

ERA

CIÓ

N

DIF

EREN

CIA

IDEN

TIFI

CA

INTE

RP

RET

A

REP

RO

DU

CE

Comprender la unidad Celebraciones en contexto con sus estructuras gramaticales Going to y Presente Continuo a través de expresiones específicas enunciando planes y predicciones en el futuro.

• Going to y el Presente Continuo para hablar sobre el futuro.

√ QUIZ

WRITTEN AND ORAL QUIZ

20%

• Pronombres Objeto como Objeto Indirecto

√ √

QUIZ


20%

• Expresiones Vagas. √ √ √

QUIZ


20%

• Respuestas Vagas. √ √ √

QUIZ


20%


√ √ √ √ OBSERVACIÓ

N LISTA DE COTEJO

20%



UNIDAD 2 ( CRECIMIENTO )


No DE HORAS/

SEMANAS


ser capaz de hacer)


CLASES TEÓRICAS

Pasado Simple Preguntas y Respuestas.

Expresiones de Tiempo

Uso general y específico de los determinantes: All, most, a lot of, a few.

Estrategias de Conversación como Well; Actually; Wait y I mean para retractarse.

12/5 - 8

Diferencia el Pasado Simple en función a las Expresiones

de Tiempo.

Identifica el uso general y especifico de los determinantes

Interpreta las expresiones para retractarse.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que diferencia, identifica e interpreta las estructuras gramaticales de la unidad Crecimiento.

(Texto 2A – Unidad 5) Pág. 43-52

CLASES PRÁCTICAS


12/5 - 8


Trabajos de los estudiantes en los que demuestran que reproducen conversaciones y escritos en pasado simple.





METODOLOGÍA

CLASE MAGISTRAL – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS


EXPOSICIÓN VISUAL – TRABAJO EN EQUIPO.


OB

JETI

VO

DE

AP

REN

DIZ

AJE

CO

NTE

NID

OS


TÉC

NIC

A

INST

RU

MEN

TO

PO

ND

ERA

CIÓ

N

DIF

EREN

CIA

IDED

NTI

FIC

A

INTE

RP

RET

A

REP

RO

DU

CE

Comprender la unidad

Crecimiento en contexto

con su estructura gramatical

principal de Pasado Simple

mediante sus Expresiones de Tiempo

para expresar recuerdos y hechos del

pasado

Pasado Simple Preguntas y Respuestas. (Revisión)

√ QUIZ


20%

Expresiones de Tiempo

√ QUIZ


20%

Uso general y específico de los determinantes: All, most, a lot of, a few.

√ √ √

QUIZ


20%

Estrategias de Conversación como Well; Actually; Wait y I mean para retractarse.

√ √ √

QUIZ


20%


√ √ √ √ OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO

20%



UNIDAD 3 (UN RECORRIDO POR LA CIUDAD)


No DE HORAS/

SEMANAS


ser capaz de hacer)


CLASES TEÓRICAS

El uso de Is there? y Are there? Verbos Impersonales de Existencia.

Expresiones de Posición; across from, outside

Can y Could para ofrecer ayuda y preguntar direcciones.

Estrategias de Conversación Preguntas Eco o de repetición para checar la información.

12/9 - 12

Compara el uso de Is there? y Are there?

Ejemplifica con situaciones reales con las expresiones de posición, Can y Could.

Usa correctamente las preguntas Eco o de repetición.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que compara, ejemplifica y usa las estructuras gramaticales de la unidad Un Recorrido por la Ciudad.

(Texto 2A – Unidad 6) Pág. 53-62.

CLASES PRÁCTICAS


12/9 - 12


Trabajos de los estudiantes en los que demuestran que reproducen conversaciones y escritos.





METODOLOGÍA

MÉTODO EXPOSITIVO – ESTUDIO DE CASOS – RESOLUCION DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS


EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS – TRABAJO GRUPAL -


OB

JETI

VO

DE

AP

REN

DIZ

AJE

CO

NTE

NID

OS


TÉC

NIC

A

INST

RU

MEN

TO

PO

ND

ERA

CIÓ

N

CO

MP

AR

A

EJEM

PLI

FIC

A

USA

REP

RO

DU

CE

Aplicar el uso There is, There are en contexto con la unidad Recorriendo la Ciudad a través del vocabulario relacionado a lugares y expresiones de posición para ofrecer ayuda y preguntar direcciones.

El uso de Is there? y Are there? Verbos Impersonales de Existencia

√ √ √ QUIZ


20%

Expresiones de Posición; across from, outside

√ √ √

QUIZ


20%

Can y Could para ofrecer ayuda y preguntar direcciones.

√ √ √

QUIZ


20%

Estrategias de Conversación Preguntas Eco o de repetición para checar la información

√ √ √

QUIZ


20%



20%



UNIDAD 4 (VIAJANDO)


No DE HORAS/

SEMANAS


ser capaz de hacer)


CLASES TEÓRICAS

El uso del Infinitivo para dar razones.

Verbos Modales y Expresiones para dar consejos.

Should / think, May be, should probably…

Verbos Modales y Expresiones para hacer sugerencias.

Could / Need to / Do you want to / Why don´t you…

Estrategias de Conversación:

Expresiones para responder sugerencias.

12/13 - 16

Compara los verbos modales para sugerir ideas con las expresiones imperativas.

Ejemplifica con situaciones reales: órdenes y sugerencias.

Usa correctamente las expresiones para responder a las sugerencias.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que compara, ejemplifica y usa las estructuras gramaticales de la unidad Viajando.

(Texto 2B – Unidad 7) Pag. 65 - 74

CLASES PRÁCTICAS


12/13 - 16







METODOLOGÍA

ESTUDIO DE CASOS


TRABAJO EN EQUIPO


OB

JETI

VO

DE

AP

REN

DIZ

AJE

CO

NTE

NID

OS


TÉC

NIC

A

INST

RU

MEN

TO

PO

ND

ERA

CIÓ

N

CO

MP

AR

A

EJEM

PLI

FIC

A

USA

REP

RO

DU

CE

Aplicar el Infinitivo en contexto con la unidad Viajando y mediante verbos modales para dar consejos y sugerencias al viajar e ir de vacaciones.

El uso del Infinitivo con las expresiones imperativas y verbos modales para sugerir ideas

√ QUIZ


20%

Verbos Modales y Expresiones para dar consejos Should / think, May be, should probably…

√ √ √ QUIZ


20%

Verbos Modales y Expresiones hacer sugerencias. Could / Need to / Do you want to / Why don´t you…

√ √ √

QUIZ


20%

Estrategias de Conversación: Expresiones para responder sugerencias

√ √

QUIZ


20%


√

√

√

√ OBSERVACIÓN

LISTA DE COTEJO

20%



UNIDAD 5 (EN EL HOGAR)


No DE HORAS/

SEMANAS


ser capaz de hacer)


CLASES TEÓRICAS

Pronombres Posesivos.

Orden de los Adjetivos Calificativos ante los sustantivos y los pronombres one y ones.

Expresiones de Posición.

Expresiones interrogativas para pedir permiso: Do you mind? y para hacer peticiones Would you mind?

Expresiones para indicar de diferente forma acuerdo y desacuerdo a peticiones.

12/17 - 20

Clasifica el uso de los pronombres posesivos y el orden de los adjetivos calificativos.

Interpreta las Expresiones Interrogativas para pedir permiso y para hacer peticiones.

Usa correctamente las expresiones de Estrategias de Conversación.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que compara, ejemplifica y usa las estructuras gramaticales de la unidad En el Hogar.

(Texto 2B – Unidad 8) Pag. 75 - 84

CLASES PRÁCTICAS


12/17 - 20







METODOLOGÍA

ESTUDIO DE CASOS


TRABAJO EN EQUIPO


OB

JETI

VO

DE

AP

REN

DIZ

AJE

CO

NTE

NID

OS


TÉC

NIC

A

INST

RU

MEN

TO

PO

ND

ERA

CIÓ

N

CLA

SIFI

CA

INTE

RP

RET

A

USA

REP

RO

DU

CE

Comprender y aplicar los Pronombres Posesivos, Adjetivos Calificativos en contexto con la unidad En el Hogar mediante expresiones de ubicación para pedir permiso o hacer peticiones

Pronombres Posesivos.

√ QUIZ


15%

Orden de los Adjetivos Calificativos ante los sustantivos y los pronombres one y ones.

√ √ √

QUIZ


15%

Expresiones de Posición.

√ √ √

QUIZ


15%


√ √ √ √ QUIZ


15%


√ √ √ √

QUIZ


15%



25%



CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

La asignatura de Inglés IV aporta con la teoría y práctica de las diferentes estructuras gramaticales lo cual contribuye para fortalecer el perfil profesional del futuro profesional.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.

La asignatura aporta para que el estudiante tenga una formación crítica, basada en el desarrollo de sus habilidades y destrezas (diferencia, identifica, interpreta y reproduce) para fortalecer el perfil del futuro profesional.

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO

Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso

La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES

Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada.

BIBLIOGRAFÍA

Para el estudiante: McCarthy, M., Mc Carten, J., Sandiford,H TOUCHSTONE 2B Student´s Book, Work Book and Video Resource Book.Cambridge University Press. Second Edition 2008.

McCarthy, M., McCarten,J., Sandiford, H. TOUCHSTONE 2B. Teacher´s Book and Video Resource Book. Cambridge University Press. Second Edition. 2008

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Cambridge Idioms Dictionary, Editorial Cambridge. Second Edition.2008

Listening Extra, Editorial Cambridge

LECTURAS RECOMENDADAS

The law of life, Jack London

Ecuador and the Galapagos Island, Rob Rachowiecki

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO

Lic. Patricia Moyota A.

FECHA Abril de 2013

patricia moyota silabo

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