NOMBRE: RUBÉN GALAVIZ SANTOS

CCT: 10DTV001A

TURNO: MATUTINO

ZONA ESCOLAR: 20

SECTOR: 06

DOMICILIO: SAN JUAN DEL RIO

TELÉFONO: 6778660337

CICLO ESCOLAR:2011-2012

Existe la confiabilidad en los resultados Enlace, tenemos que la Zona Escolar contamos con un 30% de insuficiente en Español, 40% elemental y en la asignatura de Matemáticas existe un 25% insuficiente y 25% básico en Ciencias 6% insuficiente 50% básico.

Necesario continuar con programas nacional de lectura (PNL),11+5 acciones y proyectos de Lectoescritura.

En Matemáticas enfatizar los Programas de “Lee, piensa, decide y aprende, y promoverlos ante todos los grupos, considerar estas dos asignaturas como debilidad para potencializar con el PETE.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

SITUACIONES DETECTADAS

Estamos organizando todo tipo de eventos convocados por SETEL, mas los eventos externos institucionales pero no propios de telesecundarias.

Reuniones necesarias para funcionalidad.

ASPECTOS A MEJORAR

Continuar con la buena organización sin escatimar tiempos y recursos.

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVASITUACIONES

DETECTADASIncongruencias de

alumnos en control escolar.

Elaboración de diagnósticos en todas las dimensiones.

Información de departamentos de SETEL y de nuestro sector.

Tiempos inmediatos de información.

ASPECTOS A MEJORARErradicar incongruencias

a través de seguimientos de oficio.

Planeación estratégica para una mejor administración escolar.

Reuniones a considerar según necesidades de información.

Comunicación eficiente.

PARTICIPACIÓN SOCIAL

SITUACIONES DETECTADAS

Falta de infraestructura propia de oficinas de la zona escolar.

Promoción de la Zona Escolar ante la comunidad

Operativizar los órganos de Participación y Asociación de Padres de Familia.

ASPECTOS A MEJORARVinculación con todas las

instituciones y empresarios para gestionar la infraestructura propia.

Participación en todos los eventos convocados.

Para mejorar la gestión escolar y material de las Escuelas.

INDICADORES DEL LOGRO EDUCATIVO EN SECUNDARIA

INDICADORES DEL LOGRO EDUCATIVO (ENLACE)

INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

Indicadores escolares Porcentaje o numero Medio que permitió identificarlos

Alumnos con rezago de 2 o mas años respecto al grado que les correspondería cursar según su edad (extra edad)

3% Estadística formato 911Concentrados finales de evaluación.

Alumnos en condición de pobreza extrema que no reciben apoyos (becas oportunidades, becas municipales, entre otros)

5% del total de matricula de alumnos

Registro de oportunidades y el registro SETEL y municipal.

Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el siguiente nivel educativo (condiciones familiares y sociales

30% No existe institución inmediata superior en algunas comunidades y no se tiene la cultura de estudiar en otras localidades.Entrevista y observación.

ESTADÍSTICA (MATRÍCULA)

GRADO ALUMNOS DESERCIÓN

Primero: 196 0

Segundo 169 0

Tercero 175 0

Total 540 0

INSCRIPCIÓN INICIAL

¿COMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO?

  ¿Los resultados de aprendizaje

son satisfactorios según resultados estadísticos?

¿Percibimos que los alumnos están contentos (se muestran curiosos o satisfechos) con lo que aprenden?

¿Los padres de familia se muestran satisfechos con lo que aprenden sus hijos en la escuela?

¿Los docentes estamos contentos con lo que aprendemos en el ejercicio de la docencia?

¿Qué podemos hacer para mejorar las prácticas de los docentes?

 ¿Qué podemos hacer para mejorar los resultados de aprendizaje?

Definitivamente no. Porque la planeación debe sustentarse en diagnostico real y confiable para analizar y aplicar estrategias especificas.

En las escuelas que están apegados a la metodología propia de SETEL y que se pone un valor agregado por los docentes si es común ver estos resultados en algunas que son mínimos no se percibe la satisfacción.

Igualmente cuando se presentan la satisfacción de los alumnos existe correspondencia por los padres y en algunas comunidades que hay padres interesados por sus escuelas y que conocen funciones, pueden observarse comentarios negativos.

Si lo manifiestan todos, pero la realidad nos indica en una mínima parte que no hay congruencia.

Actualizar, concientizar, orientar, apoyar.

Planear, analizar, acompañar y dar seguimiento.

RESULTADOS DE AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

Actualizar en control escolar, exámenes ordinarios y actualización de expedientes de alumnos incongruentes 11 de 567.

Falta un local adecuadoPara un mejor logro en

todos los aspectos urge la necesidad de gestionar un local propio así como gestionar para la premiación de los eventos realizados en la zona escolar.

PEDAGÓGICA CURRICULAR ORGANIZATIVA

Bajar los porcentajes de insuficientes para subir los porcentajes de básicos a excelentes con la asignatura de español y matemáticas.

Fomentar a un 100% la participación y colaboración con todos los sentidos formas y tiempos, ajustes seguimiento acompañamiento de procesos educativos.

INDICADORES CUANTITATIVOS

LOGRO EDUCATIVO Y PERMANENCIA

 

Mejorar índices de aprovechamiento en todas las asignaturas y de los 3 grados.

 Permanencia de los alumnos en la Institución 100%

promoción del seguimiento de estudios al 100% después de las Telesecundarias a la siguiente institución inmediata superior.

 Mejorar los niveles mediables del programa de exámenes

Enlace (insuficiente, elemental, bien, excelente).

VISIÓN

NUESTRA ESCUELA SERÁ:

Para el 2014 contaremos con las instituciones certificadas que brinden educación secundaria de calidad a través de la formación integral basada en valores como: la constancia, dedicación y esfuerzo cotidiano de alumnos padres y maestros donde los alumnos apliquen el razonamiento lógico-matemático y el desarrollo de la expresión oral y escrita, generando personas analíticas, reflexivas, dinámicas y emprendedoras con calidad moral para enfrentar los retos actuales que impone el mundo globalizado.

MISIÓN

NUESTRA RAZÓN DE SER:

Somos una coordinación educativa que ofrece educación secundaria integral, aplicando estrategias innovadoras para formar jóvenes que adquieran conocimiento y desarrollen habilidades que les permita continuar con éxito su preparación académica, para integrarse a la vida laboral, fortaleciendo su nivel intelectual mediante la optimización del tiempo que dedican los maestros a la enseñanza durante la estancia escolar de los alumnos, con la metodología propia del sistema y la implementación de las Tic`s.

LOS VALORES QUE PRACTICAREMOS PARA CUMPLIR CON LA MISIÓN Y ALCANCE DE LA VISIÓN

Respeto: valoración del equipo.Honestidad: aplicar acciones de transparencia, claridad y

rectitud.Responsabilidad: valorar todos los esfuerzos realizados que

garanticen los resultadosDisponibilidad: estar abiertos al dialogo con la comunidad

escolar.Solidaridad: aplicar acciones para alentarnos unos a los otros.Tolerancia: fomentar las convivencias y participaciones sin

distinción.Equidad: fomentar la igualdad de género.Cooperación:

NUESTROS COMPROMISOS DE MEJORA

SUPERVISOR: RUBÉN GALAVIZ SANTOS.Asesorar , apoyar, orientar, capacitar, organizar,

administrar.PLANTILLA DE MAESTROS: planeación, canalización

de debilidad. Aplicación de los petes, ajustes a los PAT.ALUMNOS: mejorar los índices de aprovechamiento de

todas las asignaturas.PADRES DE FAMILIA: trabajar escuela de padres,

apoyar a los alumnos en tareas y estar al pendiente de actividades extraescolares.

CEPS/APF: representatividad gestoría y apoyo a las escuelas.

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL PLAN ESTRATÉGICO

DIMENSIÓN OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS

PEDAGÓGICACURRICULAR

General: analizar en colegiado los propósitos educativos de Telesecundaria que orienten la planeación y actividades hacia su cumplimiento mediante el análisis de los materiales.Especifico: hacer adecuaciones necesarios y pertinentes a las asignaturas

Mejorar los índices de aprovechamiento de todas las asignaturas.

Potencializar el análisis y la reflexión y crítica escolar.

Aumentar al 100% el PNL

Aplicación de PNL 11 + 5Lee, piensa, decide y aprende.

Portafolios con proyectos de ciencias.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

OBJETIVOS METAS INDICADORES ESTRATEGIAS

Operativizar los consejos escolares para optimizar la organización y gestoría escolar.Específicamente delimitar funciones a cada consejo.Reuniones con directores.

Participación al 100% de la zona escolar en todos los eventos Mejorar la organización interna de cada institución.

80% de participación y un 80% de escuelas organizadas.

Aplicación de las fichas de supervisión y registro de fichas escalafonarias.

Calendario de reuniones.

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL PLAN ESTRATÉGICO

DIMENSIÓN OBJETIVOS METAS INDICADORES ESTRATEGIAS

ADMINISTRATIVA

Mejorar las condiciones de comunicación entre las escuelas y sector para mejorar la calidad del servicio educativoEspecíficamente informar y recibir información para concentrarla

Que el 100% de las escuelas cumplan con sus funciones como nos marca el modelo de telesecundaria.Lograr que el 100% de las escuelas estén informadas y cumplan con el calendario escolar

Información atrasada de algunas escuelas retiradas sin comunicación

Manual operativo de SETEL.Registro: cotejar el libro de entradas y salidas.Calendarizar actividades por ciclo y bimestre

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL PLAN ESTRATÉGICO

DIMENSION OBJETIVOS METAS INDICADORES

ESTRATEGIAS

COMUNITARIA

Y DE PARTICIPA

CIÓN

Lograr la participación de los padres de familia en el alcance de los propósitos educativosSeguir con la promoción de Telesecundarias en las comunidades

Consolidar al 100% las Telesecundarias de la zona escolar proyectar y trascender con las actividades propias del SETEL mejorar las condiciones materiales y de infraestructura de las escuelas.

Resistencia y apatía de padres, falta de infraestructura de algunas escuelas.

Trabajar escuela de padres.Acompañamiento y seguimiento.

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

PEDAGÓGICA CURRICULARMETAS:

Índices de aprovechamiento: las actividades a desarrollar son el diagnostico, canalización, seguimiento, acompañamiento de los grupos multigrado y comunidades de aprendizaje. Las fechas de realización: Agosto-Septiembre, Octubre-Noviembre, Enero-Febrero, Marzo-Abril, Responsables: directores y supervisor, docentes y padres de familia, se trabaja con materiales impresos propios, TICS.

Los proyectos son: PNL 11+5, en Matemáticas Lee, piensa, decide, y aprende.

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

METAS:

Optimización de recursos, mejora significativa en todos los aspectos escolares, las actividades a

desarrollar son: convocar a la participación y asignar tareas, deslindar responsabilidades, fechas de

realización: diciembre, enero, abril, mayo.

Responsables: supervisor, ATP, administrativos y docentes. Se trabaja con recursos existentes en las

escuelas.

INDICADORES PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE METAS DEL PAT

PEDAGÓGICA CURRICULAR

METAS ANUALES: índices de aprovechamiento, adecuaciones para implementar al 100% el Programa Nacional de Lectura.

El indicador es el diagnostico y evaluación continua de evidencias 11+ 5 acciones, evaluación final de portafolios.

ORGANIZATIVA

METAS ANUALES: optimizar, mejorar la participación , encuesta y evaluación de los resultados.

ADMINISTRATIVA

METAS ANUALES: apego a la metodología propia del setel, información suficiente y de calidad. Las actividades a desarrollar: visitas periódicas de supervisión, registro de información, concentrados de información, fechas de realización en todo el ciclo escolar, los responsables, supervisor, ATP, administrativos, apoyos directos del SETEL.

COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

METAS ANUALES: Consolidar las escuelas telesecundarias, mejorar las condiciones materiales y de infraestructura.

Las actividades a desarrollar: realizar eventos en las comunidades, seguir y apoyar las costumbres de las comunidades, gestionar ante todas las dependencias. Fechas de realización: diciembre, enero, febrero y fechas de aniversario.

Responsables: supervisor, ATP, directores, docentes y padres de familia.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN