pat 2010 - 2011 - benemÉrita escuela normal de … · para el lapso comprendido en el ciclo...

PAT 2010 - 2011 Plan Anual de Trabajo

OCTUBRE 2010.

Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011

R00/1010 D-CPI-03 2

CONTENIDO

- Presentación ……………………………………………………………………………………………………………………..………………………..4

- ¿Que es el Comité de Planeación? ………………………………………………………………………………………………………………………..5 - Organigrama ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………..6

- Misión . Visión ……………………………………………………………………………………………………………..………………………………..7

- Política de Calidad …………………………………………………………………………………………………...……………………………………..8

- Objetivo general del Proyecto Integral BENC: Comunidad de aprendizaje. ………………………………………………….………………..9

PROYECTO ACADÉMICO ……………………………………………………………………………………………………………………………10

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA ……………………………………………………………………………………………….…………………11

Metas, Estrategias y Acciones por Coordinación:

Coordinación de colegiados de 1º, 2º y 3º grado de la LEP ……………………………..……………………………………………………………12

Coordinación de colegiado de 4º grado de la LEP ……………………………………………….……………………………………………………15

Coordinación de Acercamiento a la práctica escolar …………………………………………………………………………………………………17

Coordinación de Formación complementaria ………………………………………………………….………………………………………………20

Coordinación de Docencia y desarrollo profesional …………………………………………………...………………………………………………24

Coordinación de Evaluación e investigación educativa ………………………………………………………………………….……………………25

Coordinación de Difusión y extensión educativa ………………………………………………………………………………………………………29

Desglose de acciones por coordinación:

Coordinación de colegiados de 1º, 2º y 3º grado de la LEP ………………………………..…………………………………………………………31

Coordinación de colegiado de 4º grado de la LEP …………………………………………………….………………………………………………33

Coordinación de Acercamiento a la práctica escolar …………………………………………………………………………………………………35

Coordinación de Formación complementaria …………………………………………………………………………….……………………………37

Coordinación de Docencia y desarrollo profesional ………………………………………………..…………………………………………………41

Coordinación de Evaluación e investigación educativa ………………………………………………….……………………………………………42

Coordinación de Difusión y extensión educativa ………………………………………………………………………………………………………45


R00/1010 D-CPI-03 3

PROYECTO ADMINISTRATIVO …………………………………………………………………………………………….…………………………47

SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVO ……………………………………………………………………..……………………………………48

Metas, Estrategias y Acciones por Coordinación:

Coordinación de Administración escolar ………………………………………………………………………………………………………………49

Coordinación de Recursos generales ………………………………………………………………………...………………………………………54

Coordinación de Prefectura …………………………………………………………………………………………..………………………………57

Coordinación de Informática y medios ……………………………………………………………………..…………………………………………61

Coordinación de Atención a estudiantes ………………………………………………………………………………………………………………65

Desglose de acciones por coordinación:

Coordinación de Administración escolar ………………………………………………………………………………………………………………70

Coordinación de Recursos generales ……………………………………………………………………………………...…………………………73

Coordinación de Prefectura ……………………………………………………………………………………………………………………………75

Coordinación de Informática y medios …………………………………………………..……………………………………………………………78

Coordinación de Atención a estudiantes ………………………………………………………………………………………………………………81

- Coordinación de Planeación institucional …………………………………………………………………………………….………………………………87 PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA ESCUELA NORMAL (ProFEN) ………………………………………………………………………………91


R00/1010 D-CPI-03 4

PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabajo (PAT) 2010 – 2011 representa la concreción del Plan de Desarrollo Institucional de la Benemérita

Escuela Normal de Coahuila, ya que se integra por la Programación Anual de las Coordinaciones (PAC) que responden a las

necesidades específicas de desarrollo de nuestra escuela.

La estructura organizativa de nuestra escuela permite tener una contextualización que garantiza una consistencia entre la misión y la

visión institucional con los proyectos que se atienden en el ámbito escolar para reconocer las fortalezas y partir de ellas para superar

las debilidades existentes.

Este PAT se integra por los PAC, que son instrumentos operativos a corto plazo que precisan objetivos, metas, estrategias y acciones

que dan dirección al trabajo cotidiano del personal para articular esfuerzos orientados hacia la mejora continua y permiten tener un

seguimiento preciso del quehacer institucional. Considera como una prioridad la formación inicial de futuros docentes y la generación

de condiciones propicias para reducir las brechas de calidad que existen en la BENC.

Este documento es el resultado de una planeación participativa e integral; sustentada en la política de calidad que orienta la vida

institucional hacia la mejora continua, a través del fortalecimiento de las estrategias para incidir positivamente en el desempeño

institucional, así como los mecanismos de evaluación y rendición de cuentas.

LABOR OMNIA VINCIT

COMITÉ DE PLANEACIÓN DE LA BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA


R00/1010 D-CPI-03 5

¿Que es el Comité de Planeación? El Comité de Planeación es un órgano institucional presidido por el personal directivo e integrado por los coordinadores de las áreas y departamentos de la institución. Su misión es estructurar y encabezar el proceso de planeación institucional que esta escuela debe llevar a cabo, para el lapso comprendido en el ciclo escolar 2010 – 2011, expresado en el Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011. Se encarga de : ° Elaborar, ejecutar y dar seguimiento al proceso desarrollado para la formulación y puesta en marcha del Plan Anual de Trabajo 2010 – 2011. ° Valorar los resultados obtenidos en el desarrollo de los proyectos estratégicos que se establecieron en el periodo precedente, para establecer de manera adecuada las bases del nuevo proceso. ° Conocer el actual proceso de planeación orientado por el ProFEN 2010 que desarrolla la institución y participar activamente en la construcción del nuevo ProFEN para 2011. ° Analizar el entorno institucional, para determinar las fortalezas y oportunidades existentes. ° Establecer un cronograma de trabajo y seguimiento.

o Participar en la toma de decisiones y acuerdos, así como su cumplimiento y seguimiento. o Tener actualizados los documentos y registros que respalden y den evidencia del trabajo realizado. o Realizar informes periódicos del avance obtenido.

Se integra por:

El Comité de Planeación está compuesto por el personal directivo (director y subdirectores) y los coordinadores los cuales participan activamente en el proceso de planeación institucional

Director

Subdirector administrativo Subdirector académico Coordinador de Administración escolar Coordinador de Recursos generales Coordinador de Prefectura Coordinador de Informática y medios Coordinador de Atención a estudiantes

Coordinadores de colegiados de 1º, 2º, 3º y 4º grado de la LEP Coordinador de Acercamiento a la práctica escolar Coordinador de Docencia y desarrollo profesional Coordinador de Evaluación e investigación educativa Coordinador de Difusión y extensión educativa

Coordinación de Planeación institucional – Coordinación de Calidad

http://www.puj.edu.co/area/planeacion/7499.htm


R00/1010 D-CPI-03 6

Subdirección Académica

Coordinación de Evaluación

e investigación

educativa

Coordinación de Difusión y

extensión educativa

Coordinación de Recursos

generales

Coordinación de Prefectura

Coordinación de

Informática y medios

Coordinación de Atención a estudiantes

Comité de Planeación

Coordinación de Planeación Institucional

Financieros

Materiales

Biblioteca

Soportetécnico

Administra-ción de

software

Becas

Orientaciónpsico-

pedagógica

Serviciomédico

Seguimiento y evaluación

institucional

Seguimiento a egresados

Cuerpos académicos

Academias de

asignatura

Comité de titulación

Acreditación

DirecciDireccióónn

Vinculación

Divulgación

Archivo histórico

SubdirecciónAdministrativa

Coordinación de

Formación complemen-

taria

Coordinación de Docencia y

desarrollo profesional

Escuela en red

Coordinación de

Administración escolar

Humanos

Tutorías

R03/1010 D-DIR-05

ORGANIGRAMA

Coordinación de

Colegiados 1º,2º,3º,4º

Talleres y asesorías

Inglés

Computación

Coordinación de

Acercamiento a la práctica

escolar

Internado

Grupos representa-

tivos


R00/1010 D-CPI-03 7

MISIÓN

“Formar Licenciados en Educación Primaria; con un enfoque pedagógico, humanista y ético; que les

permita instrumentar una práctica docente innovadora, transformadora y de calidad, que dé

respuesta al desarrollo social, cultural y económico actual.”

VISIÓN

Ser una Institución de Educación Superior con calidad en la formación inicial de Licenciados en Educación Primaria a nivel estatal y nacional, fundamentada en una práctica docente calificada, emprendedora, creativa e innovadora de alta capacidad, competitividad y gestión académica , que se distinga por el liderazgo académico y ético de los docentes, alumnos en formación y de sus egresados, lo que permitirá consolidar la vinculación interinstitucional en el marco de una interculturalidad que impacte positivamente en el uso de la tecnología y el desarrollo sustentable de la sociedad con el ejercicio de los valores universales.


R00/1010 D-CPI-03 8

La Política de Calidad de la BENC es:

Formar Licenciados en Educación Primaria competentes, a través de una

gestión de calidad que permita un desempeño académico y administrativo

de excelencia, sustentado en el trabajo colaborativo, la transparencia y la

mejora continua.


R00/1010 D-CPI-03 9

Proyecto Integral

BENC: Comunidad de aprendizaje

ProFEN 2009 y 2010

OBJETIVO GENERAL Fortalecer la cultura de calidad por la mejora del servicio educativo, para elevar los estándares de aprovechamiento académico, mejoramiento profesional de los docentes, optimizar y ampliar el equipamiento y la infraestructura de la BENC para ser altamente competitivos en la formación de LEP.


R00/1010 D-CPI-03 10

PROYECTO ACADÉMICO

Coordinación de colegiados de 1º, 2º, 3º y 4º grado de la LEP

Coordinación de Acercamiento a la práctica escolar

Coordinación de formación complementaria

Coordinación de Docencia y desarrollo profesional

Coordinación de Evaluación e investigación educativa

Coordinación de Difusión y extensión educativa

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

La Subdirección Académica de La Benemérita Escuela Normal de Coahuila es la instancia encargada de las funciones de planeación, organización y supervisión de las actividades docentes, mejora profesional, evaluación y supervisión de las actividades para dar cumplimiento a l Pan de Estudios de la Licenciatura de Educación Primaria, en el plan 97 actualmente.


R00/1010 D-CPI-03 11

Tratando de dar respuesta a las necesidades académicas de los docentes y los alumnos en busca de la mejora continua. Siendo áreas interrelacionadas que dependen directamente de esta subdirección las coordinaciones de colegiados, acercamiento a la practica escolar, formación complementaria, evaluación e investigación educativa y difusión y extensión cultural.

Planear, organizar, dirigir, controlar y evaluar de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos las actividades de docencia, investigación y evaluación, formación complementaria y difusión de la institución. Verificar el cumplimiento de los procedimientos establecidos para el desarrollo de las actividades de los docentes, la supervisión y el seguimiento en y revisión de la planeación y documentación requerida.

Dirigir la reunión de coordinadores de colegiados para supervisar y proponer el desarrollo de las actividades institucionales, de colegiado y de academia así como llevar a cabo los acuerdos del comité de planeación.

Dirigir la aplicación del plan de estudios y programas que se impartan en la institución, así como de los proyectos de formación complementaria extra curriculares para los alumnos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos.

Promover y dirigir programas de superación y actualización del personal docente con maestros compañeros y capacitadores externos.

Dirigir y controlar el proceso de titulación de los alumnos de 8° semestre. Supervisar y evaluar el funcionamiento de las áreas de la subdirección con base a su PAC y proponer las medidas que mejoren su operación para mejorar los resultados

Coordinar y vincular las actividades de la subdirección con las demás áreas para el óptimo desarrollo de los proyectos académicos e institucionales.

Asistir a Comité de Planeación y fungir como secretaria técnica del mismo. Informar de las actividades de la subdirección a la Dirección de la Benemérita Escuela Normal de Coahuila en los términos y plazos establecidos.

COORDINACIONES

COORDINACIÓN

COLEGIADOS DE 1°, 2° y 3°


R00/1010 D-CPI-03 12

Misión de coordinación

Fortalecer el desempeño docente para la formación de LEP, a través del intercambio de experiencias y conocimientos para propiciar una práctica docente innovadora y competitiva.

Objetivo general

Programar y coordinar las acciones de los colegiados de 1º, 2º y 3º grados para favorecer el intercambio de experiencias y estrategias en los ámbitos institucionales, colegiados y de academia que favorezcan el fortalecimiento del desempeño docente con impacto en la formación de los estudiantes.

METAS ESTRATEGIAS GENERALES ACCIONES

1. (Institucional) Difundir entre el 100% de los miembros del colegiado los temas de interés institucional

1.1 Participar en la ejecución del ProFEN 2009-2010. 1.2 Participar en el Proceso de Acreditación y Certificación. 1.3 Participar en el proceso de Gestión de Calidad. 1.4 Intervenciones directivas. 1.5 Cursos de capacitación y actualización.

1.1.1 Cumplir con las acciones determinadas por el ProFEN 2009-2010. 1.2.1 Cumplir con las acciones encaminadas al Proceso de Acreditación y Certificación. 1.3.1 Llevar a cabo los procesos de nuestra área. 1.4.1 Platicas sobre temáticas actuales. 1.5.1 Cursos sobre temáticas de interés.

2. (Colegiado) Analizar el 100% de los aspectos interdisciplinarios del grado y tomar de acuerdos en relación a Plan de estudios, JOPD, desarrollo de asignaturas y su vinculación, actividades de proyección (académicas, cívicas, culturales, etc.), apoyo y seguimiento a

2.1 Organizar actividades de observación y práctica docente.

2.1.1 Calendarizar fechas de JOPD.

2.1.2 Distribuir asesores a escuelas primarias.

2.1.3 Integrar ficha de observación.

2.1.4 Integrar ficha de valoración de práctica docente.

2.1.5 Lectura de lineamientos de


R00/1010 D-CPI-03 13

alumnos.

2.2 Análisis de asignaturas. 2.3 Análisis de plan de estudios y programas

de la RIEB. 2.4 Analizar los lineamientos de la

organización de la práctica docente.

Observación y Práctica Docente.

2.1.6 Asesoría y análisis de JOPD. 2.1.7 Establecer acuerdos. 2.2.1 Análisis de los programas. 2.2.2 Presentación de las asignaturas. 2.2.3 Vinculación de asignaturas. 2.3.1 Análisis comparativo del programa del 93 y el programa 09. 2.3.2 Caracterización de las asignaturas en el contexto de la RIEB. 2.4.1 Revisar los lineamientos existentes a nivel institucional y compararlos con los emitidos a nivel nacional, para observar las posibles incongruencias entre uno y otro. De acuerdo a la comparación, hacer los ajustes necesarios a los lineamientos que rigen las Jornadas de observación y práctica docente (JOPD). 2.4.2 Presentar casos específicos. Analizar y proponer posibles acciones de orientación y mejora. 2.4.3 Dar seguimiento a los acuerdos y casos. 2.5.1 Determinar el propósito. 2.5.2 Organizar actividad.


R00/1010 D-CPI-03 14

2.5 Valorar casos de estudiantes en situación de riesgo académico.

2.6 Organización de actividades académicas y cívicas 2.7 Examen semestral. Definición de acuerdos de mejora y aplicación.

2.5.3 Establecer comisiones. 2.5.4 Dar seguimiento. 2.5.5 Valorar el resultado de la actividad. 2.6.1 Portafolio. 2.6.2 APA. 2.7.1 Elaboración y reconstrucción de reactivos. 2.7.2 Organización de horarios de aplicación. 2.7.3 Organización de comisiones. 2.7.4 Aplicación de examen semestral.

2.7.5 Socialización de resultados.

3 (Academia) Realizar el 100% de la Planeación, dar seguimiento a su desarrollo, reorientar y tomar acuerdos de mejora.

3.1 Elaborar planeación y evaluación semestral.

3.2 Realizar seguimiento periódico del

avance, logros y dificultades en la planeación.

3.3 Realizar reprogramación del avance en el desarrollo de programa.

Elaboración de instrumentos de evaluación.

3.1.1 Análisis de programa. 3.1.2 Elaboración de planeación en los formatos F. 3.2.1 Intercambio de experiencias para valorar avance, logros y dificultades. 3.3.1 Toma acuerdos de reorientación y reprogramación. 3.4.1 Elaboración y/o construcción de instrumentos.

COORDINACIÓN

COLEGIADO DE 4º GRADO


R00/1010 D-CPI-03 15


Ofrecer un trabajo colaborativo de calidad tendiente a fortalecer los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos normalistas del 7° y 8° semestres para que logren un nivel competitivo e innovador en el desarrollo de su trabajo docente.

Objetivo general

Organizar y analizar las actividades propuestas en los programas de Trabajo Docente y Seminario de Análisis de Trabajo Docente, que respondan a las necesidades y requerimientos de los alumnos del sétimo y octavo semestres fortaleciendo con ello los rasgos del perfil de egreso, que habrán de ponerse de manifiesto en su práctica docente. Conocer, organizar e iniciar el trabajo con la Reforma Integral de Educación Básica tanto del colegiado, como con los alumnos normalistas del séptimo semestre.


1. Que el 100% de los asesores del

séptimo y octavo semestres logren dominar y desarrollar con eficiencia sus conocimientos en la aplicación del Plan y Programas de Estudio de la LEP.

1.1. Participación en cursos, diplomados y

talleres de actualización y habilitación profesional en relación al conocimiento del Plan y Programas de Estudio de la LEP.

1.2. Intercambio académico de los asesores de

séptimo y octavo semestres con los docentes que atienden otros grados de la LEP.

1.3. Participación en cursos, talleres y

diplomados, referentes a la Reforma Integral de Educación Básica 2009.

1.1.1 Participar en círculos de estudio en el colegiado sobre diversos textos que apoyen la formación docente, diseñando estrategias didácticas y elaborando ítems para evaluar logros. 1.1.2. Socializar en colegiado de los temas revisados en los cursos, diplomados y talleres. 1.2.1 Compartir experiencias de trabajo en reuniones intercolegiadas. 1.2.2 Analizar los programas de la LEP. Compartir y analizar textos de Bibliografía complementaria con maestros de otros semestres. 1.3.1. Compartir y analizar textos de Bibliografía referente a la RIEB entre el colegiado y con otras academias. 1.3.2 Intercambiar y compartir información referente a planeación con la RIEB con maestros de Educación Primaria y de los colegiados de la LEP.

2. Eficientar al 100 % el trabajo colaborativo con la finalidad de establecer acuerdos para mejorar el desempeño académico de los asesores del séptimo y octavo semestres.

2.1 Revisión y análisis de los documentos que sustentan el trabajo académico durante el séptimo y octavo semestres (Lineamientos para la Organización del trabajo académico durante el séptimo y octavo semestres, Seminario de Análisis

2.1.1. Crear espacios en el colegiado para la reflexión y análisis de los programas que regulan el desarrollo de las actividades del séptimo y octavo semestres.

2.1.2. Compartir experiencias de asesoría al interior del colegiado.

2.1.3. Integrar un portafolio de evidencias del aprendizaje


R00/1010 D-CPI-03 16

de Trabajo Docente, Orientaciones académicas Para la Elaboración del Documento Recepcional).

2.2 Establecimiento de acuerdos respecto al desarrollo de las actividades académicas del séptimo y octavo semestres con relación al trabajo de asesoría.

realizado en séptimo y octavo semestres. 2.1.4. Llevar a cabo los registros de las actividades tanto

en seminario como en observación de la práctica docente mediante una agenda anual.

2.2.1. Compartir experiencias de trabajo a fin de establecer

acuerdos para el desarrollo óptimo del proceso de asesoría.

2.2.2. Realizar un seguimiento y evaluación de los acuerdos establecidos en colegiado.

3. Asesoría permanente al 100% de los alumnos del 7° y 8° semestres en relación con el desarrollo del trabajo docente.

3.1. Observación, asesoría y reorientación sistemática al trabajo de los alumnos del 7° y 8° semestres en las escuelas primarias durante períodos de Práctica Docente.

3.1.1. Organizar el seguimiento para realizar las observaciones en la escuela primaria.

3.1.2. Tomar acuerdos en la elaboración de instrumentos adecuados a la RIEB que permitan una evaluación del desempeño del estudiante en su práctica docente.

3.1.3. Diseñar los instrumentos que permitan obtener la información y analizar los resultados sobre el desempeño del estudiante.

3.1.4. Registrar sistemáticamente las observaciones identificando sus áreas de oportunidad dándolas a conocer al alumno en tiempo y forma.

3.1.5. Propiciar el intercambio con los maestros tutores respecto al desarrollo de las competencias didácticas y el estilo docente de los alumnos normalistas.

3.1.6. Contar con evidencias continuas del trabajo docente obtenidas durante los períodos de observación.

4. Asesoría y seguimiento permanente al 100% de los alumnos del 7° y 8° semestres en relación con la elaboración del Documento Recepcional a partir de lo señalado en el texto de Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional.

4.1. Análisis y seguimiento permanente de la recuperación de experiencias docentes de los alumnos normalistas presentados en un Documento Recepcional apegándose a los lineamientos institucionales.

4.1.1. Identificar las características del Documento Recepcional a partir de texto Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional.

4.1.2. Orientar la elección de la línea elegida para la elaboración del Documento Recepcional.

4.1.3. Orientar a los alumnos normalistas en la selección de la bibliografía adecuada para la elaboración de su documento.

4.1.4. Fortalecer la elaboración del Documento con el apoyo de Asesores Temáticos de las diferentes


R00/1010 D-CPI-03 17

asignaturas de la Licenciatura en Educación Primaria.

4.1.5. Establecer acuerdos con los asesores temáticos para enriquecer el Documento Recepcional.

4.1.6. Realizar seguimiento sistemático del Documento respecto a la forma y contenido del mismo.

5. Vinculación efectiva con el 100% de los directivos y tutores de las escuelas primarias en donde los alumnos de 7° y 8° semestre realizan su Trabajo Docente.

5.1. Establecer reuniones con directivos y tutores con la finalidad de dar a conocer y trabajar de acuerdo a los lineamientos para el trabajo docente.

5.1.1. Organizar reuniones periódicas para orientar, dar seguimiento y valorar al desempeño de los alumnos normalistas durante las jornadas del trabajo docente.

5.1.2. Establecer comunicación continua con los maestros tutores para fortalecer el trabajo de asesoría y tutoría.

COORDINACIÓN

ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA ESCOLAR


Fortalecer la organización y realización de las acciones que son comunes a las asignaturas de la línea de acercamiento a la práctica docente para optimizar el desempeño de los alumnos normalistas de 1°,2° y 3° grado durante su estancia en las escuelas primarias.

Objetivo general

Favorecer la toma de decisiones de los maestros de la línea de acercamiento a la práctica docente en función de optimizar la selección de escuelas, la organización de las observaciones, prácticas docentes y su posterior análisis para contribuir con ello a la consolidación de los conocimientos y habilidades de los alumnos normalistas de 1°,2° y 3° grado.


1. Calendarización de jornadas de observación y práctica docente.

1.1 Calendarización de jornadas de observación y práctica docente.

1.1.1 Análisis del calendario escolar. 1.1.2 Análisis de las actividades programadas por la SEyC 1.1.3 Definir fechas de jornadas de observación y práctica docente.


R00/1010 D-CPI-03 18

2. Organización de las observaciones y

prácticas docentes.

2.1 Actualización del padrón de escuelas primarias

para observación y práctica docente.

2.1.1 Solicitar a las autoridades correspondientes el padrón actualizado de las escuelas primarias de nuestra entidad. 2.1.2. Con base en el padrón de escuelas, enviar a los alumnos normalistas de 2° y 3° grado a actualizar datos a las escuelas asignadas así como incluir información sobre la aceptación o no de alumnos normalistas

2.2 Conformar una base de datos de escuelas primarias donde se incluya información adicional a la que contiene el catalogo de escuelas de la SEyC 2.3 Selección de las escuelas primarias para las

jornadas de observación y práctica docente.

2.4 Elaboración de oficios para la autorización de

observaciones y práctica docente.

2.5 Envió de oficios al nivel de normales y directores de escuelas primarias.

2.6 Asignar escuela, grado, sección y asesor a cada alumno normalista.

2.2.1 Actualizar los datos de las escuelas primarias y registrar observaciones recabadas en el censo en función de problemáticas y/o aciertos presentados en años anteriores 2.3.1 Seleccionar las escuelas de práctica para 4° grado. 2.3.2 Seleccionar las escuelas de práctica para 3° grado 2.3.3 Seleccionar las escuelas de práctica para 2° grado 2.3.4 Seleccionar las escuelas de observación para 1° grado (urbana. Periférica, rural y privada) 2.4.1 Elaboración de oficios para la SEyC. 2.4.2 Elaboración de oficios para los directores de escuelas primarias. 2.5.1 Enviar los oficios a la instancia oficial. 2.5.2 Seleccionar a los alumnos por grado para el envió de los oficios a directores escuelas primarias. 2.6.1 Llenado de fichas de con datos de la institución, asesor y alumnos de práctica(padrón de escuelas) 2.6.2 Visitar las escuelas asignadas para confirmas las condiciones de la práctica ( grado, sección, tutor, alumnos)


R00/1010 D-CPI-03 19

3. Analizar a profundidad los lineamientos de observación y práctica.

4. Coordinar la elaboración del tríptico informativo para los tutores de las escuelas primarias

5. Establecer criterios para el uso del diario.

6. Establecer criterios para la conformación del plan de trabajo.

7. Valorar los resultados obtenidos por los alumnos normalistas en las jornadas de observación y práctica docente.

3.1Análisis de los Lineamientos de Observación y

Práctica Docente

4.1 Revisión del tríptico por academia, según los requerimientos del grado 5.1 Definir los criterios para el manejo del diario por

grado y de manera colegiada. 6.1 Analizar la conformación del plan de trabajo

según lo establecido en cada programa. 6.2Definir los criterios requeridos para la presentación

del plan de trabajo por grado y de manera colegiada.

7.1 Analizar fortalezas y dificultades presentadas durante los periodos de observación y práctica docente.

3.1.1 Lectura y comentarios sobre los Lineamientos de Observación y práctica Docente 3.1.2 Realizar, bajo consenso, los ajustes necesarios 3.1.3. Difundir los lineamientos de observación y práctica a cada colegiado y al alumnado en general 4.1.1.Presentación del tríptico elaborado por cada grado 4.1.2 Comentarios y retroalimentación de cada tríptico 5.1.1 Compartir experiencias con respecto al uso del diario por grado 5.1.2 Recurrir a diversas fuentes bibliográficas para establecer la forma más adecuada de llevar el diario y cumplir con su propósito en la formación del alumno 5.1.3 Llegar a acuerdos en el uso del diario en cado grado 6.1.1 Análisis del programa para checar como se maneja en cada grado el plan de trabajo. 6.1.2 Intercambio y socialización de experiencias 6.2.1 Definir los criterios para la conformación del plan de trabajo en cada grado. 7.1.1 Concentrar las experiencias obtenidas durante las jornadas de observación y práctica docente. 7.1.2 Dar a conocer los resultados por colegiado de las jornadas de observación y práctica docente.


R00/1010 D-CPI-03 20

8.- Precisar los mecanismos para la recuperación de la práctica de los alumnos que realizaron de forma satisfactoria esta actividad

7.2 Establecer acuerdos para las próximas jornadas

de observación y práctica docente. 8.1 Establecer criterios para la recuperación de práctica .

7.1.3 Determinar la naturaleza y causa de las dificultades enfrentadas 7.2.1. Implementar estrategias tendientes a solucionar y/o superar las dificultades detectadas 8.1.1 Determinar el número de alumnos que por razones diversas no cubrieron los requisitos mínimos para la realización de la práctica docente 8.1.2 Definir las causas que originaron esta situación 8.1.3 Establecer tiempo y requisitos que le alumno deberá cubrir para tener la oportunidad de recuperar práctica 8.1.4 Establecer el compromiso de los profesores involucrados en la recuperación de la práctica para el apoyo, seguimiento y supervisión rigurosa del alumno en situación de riesgo .

COORDINACIÓN

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA


Establecer mecanismos que permitan la formación complementaria de los estudiantes y definir de manera clara los términos en que deben presentarse dichos programas como parte integral y constante de la práctica docente, así como abatir los índices de reprobación y rezago escolar además de mejorar la eficiencia terminal de los estudiantes de la Lic. En Educación Primaria de la Benemérita Escuela Normal de Educación Primaria.

Objetivo general

Promover el desarrollo integral del alumno, partiendo de su desempeño académico a fin de que alcance el logro de su perfil de egreso, defina su proyecto de vida y logre un adecuado desempeño académico, competente, responsable, ético y comprometido con su profesión.


R00/1010 D-CPI-03 21

COMPUTACION


1. Lograr la vinculación de TTIC (Taller de

Tecnologías de Información y Comunicación),

con cada una de las asignaturas del plan de

estudio vigente que nos permita diseñar,

instrumentar y mejorar una práctica docente

acorde a los cambios tecnológicos actuales.

1.1 Extraer contenidos de otras asignatura 1.2 Establecer relación con las academias de las

asignaturas con el Taller de Tecnologías de la Información y Comunicación

1.3 Capacitación del docente 1.4 Difusión al interior y exterior de los colegiados de

las evidencias de los trabajos en el Taller.

1.1.1 Revisión de Planes y Programas de cada asignatura.

1.2.1 Calendarizar asistencia a colegiados de cada grado

1.2.2 Analizar, organizar, diseñar y planear el taller con base en los programas de la asignatura.

1.3.1 Actualización de los integrantes del colegiado del TTIC para el manejo del software especializado que se aplique a los temas del plan de estudios de la LEP

1.4.1 Reuniones colegiadas para mostrar avances y exposición de resultados.

1.4.2 Diseñar presentaciones para dar a conocer los trabajos de los alumnos.

INGLÉS


2. Involucrar al alumno docente en la pedagogía a través del idioma Inglés.

1.1 Desarrollo de Conferencias taller 1.2 Diplomado de 20 hrs para alumnos docentes

1.1.1 Conferencia Taller Testing & Making Oral Exams 1.1.2 Conferencia Taller Develop and Assess Listening and Speaking Skills 1.2.1Diplomado Holistic Learning Process

3. Entrenamiento asertivo del docente alumno en baterías de evaluaciones referentes a Certificaciones Internacionales de Acreditación Lingüística en Lengua Inglesa. (A Través de los 8 módulos del ciclo escolar)

2.1 Promoción de la Lectura de Comprensión 2.2 Traducción de textos 2.3 Elaboración de Ensayos 2.4 Exposición oral de los ensayos 2.5Presentación de Evaluaciones escritas múltiples.

2.1.1 Lectura de dos textos por modulo 2.2.1 Traducción de dos textos por modulo. 2.3.1 Elaboración de 4 ensayos por modulo 2.4.1 Presentación oral de un ensayo por módulo. 2.5.1. Contestar un Round Up como ensayo de acreditación de un examen escrito por modulo. 2.5.2 Presentar un examen escrito por modulo.


R00/1010 D-CPI-03 22

4. Certificación Internacional del alumno docente en el uso de la lengua Inglesa

3.1 Convenio con Trinity College London para aplicar la certificación del alumno docente

3.1.1 Examinación Oral y Escrita para cada alumno docente por el Trinity College London. En el Nivel 2

5. Certificación Internacional del docente frente a grupo en el uso de la Lengua Inglesa.

4.1 Convenio con Trinity College London para aplicar la certificación del docente frente a grupo.

4.1.1 Examinación oral y Escrita para cada docente frente grupo por el Trinity College London en Niveles 3, 4 y 5.

6. Asistencia CONGRESO MEXTESOL 5.1 Actualización docente anual 5.1.1 Asistencia a talleres y conferencias.

TALLERES Y ASESORIAS ACADEMICAS


1. Dominio de los campos disciplinarios para

manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos en los temas de estudio.

1.1 Aplicar un ejercicio de evaluación para conocer el nivel ortográfico con que ingresan los alumnos a la normal

1.2 Organizar planta docente en tiempo y forma

1.3 Informar, tomar acuerdos y estrategias para llevar a cabo las asesorías académicas y talleres

1.1.1 El ejercicio de evaluación de ortografía se aplica en coordinación con el departamento de evaluación e investigación educativa para conocer resultados. 1.2.1

Mediante las instancias de Dirección y Subdirección Administrativa, integrar y organizar la planta docente que se hará cargo de las asesorías académicas.

1.3.1 Reunión previa con planta docente para entregar: Bibliografía

Calendarización

Registro de asistencia

Espacios

Estrategias

1.3.2 Toma de acuerdos y aclaración de dudas.


R00/1010 D-CPI-03 23

1.4 Reunión con alumnos de los diferentes grados

1.5 Entrega de evidencias de cada una de las sesiones programadas

.

1.4.1 Reunión previa con alumnos para dar a conocer la información que requiere el inicio de las asesorías académicas.

Reglamento

Espacios

Planta docente1

1.5.1 Entregar en tiempo y forma evidencias, como lo son: % asistencia docentes %asistencia alumnos Productos de trabajo: cuestionarios, mapas conceptuales, cuadros comparativos, esquemas, ficheros, antologías. Integrando todo en el portafolio

TUTORIAS


1. Brindar a los estudiantes con menor promedio y mayores índices de reprobación de la institución, un acompañamiento basado en la comunicación y el dialogo constante durante todo su proceso de formación.

1.1 Organizar planta docente en tiempo y forma 1.1 Aplicar instrumento para conocer situación

económica, familiar, hábitos de estudio y el nivel de logro del perfil de egreso.

1.1.1 Llevar a cabo la primera sesión para tener un acercamiento con los tutorados 1.1.2 Acordar fechas en que se reunirán de manera presencial así como de forma virtual 1.2.1 Proporcionar información verídica en la encuesta socioeconómica

2. Motivar y orientar a los estudiantes para que valoren su proceso de formación, como fundamento para adquirir las competencias necesarias para desempeñarse como docentes.

2.1 Iniciar con una fase de sensibilización para estudiantes y tutores donde conocerán el programa, tareas y responsabilidades. 2.2 Identificar los formatos para registrar el cumplimiento del tiempo establecido del proceso de tutoría 2.3 Atender a los alumnos que a nuestra consideración son los que mas requieren del proceso

2.1.1 asignar responsabilidades y tareas a tutores y tutorados. 2.2.1 dar a conocer los formatos de registro 2.3.1 Registrar la problemática especifica detectada en el tutorado para canalizarla.


R00/1010 D-CPI-03 24

tutoral

3. Desarrollar en los alumnos habilidades para que el estudio y el trabajo se conviertan en herramientas para el aprendizaje permanente

3.1 Preparar el plan de trabajo para cada estudiante, la calendarización y el inicio del trabajo sistemático.

3.1.1 dar a conocer al estudiante la calendarización y el inicio del trabajo para su desarrollo.

4. Apoyar académicamente a los estudiantes mediante la retroalimentación del proceso educativo desarrollado en las asignaturas en las que presenten mayores dificultades.

4.1 Llevar a cabo la tutoría de manera presencial, una vez al mes, reforzando a través de escuela en red.

4.1.1 asistir a reunión previa para dar a conocer el programa. 4.1.2 Presentar el taller de escuela en red como instrumento fundamental para el programa de tutoría

5. Implementar un proceso de seguimiento y evaluación de estos estudiantes, donde impacte los progresos y la efectividad del proceso de tutoria

5.1 Brindar a los estudiantes atención completa que permita que se encuentren asistidos y por ende fortalezca su formación.

5.1.1 Elaborar el plan de trabajo para cada tutorado y darle seguimiento

COORDINACIÓN

DOCENCIA Y DESARROLLO PROFESIONAL


Promover y dirigir las acciones relacionadas con la actualización, formación y apoyo académico a docentes de la Benemérita Escuela Normal de Coahuila.

Objetivo general

Contar con personal docente y directivo en permanente actualización y superación profesional, que impacte en el mejoramiento de su desempeño educativo, en el cierre de brechas y en los resultados académicos de los estudiantes.


1. DESARROLLAR UN PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO AL MENOS PARA EL 30% DE LA PLANTA ACADÉMICA.

1.1 Encuestar en los colegiados las necesidades de actualización y/o capacitación que requieren los docentes, de los resultados obtenidos diseñar los

1.1.1 Módulo III del Diplomado REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009 para Maestros de Primaria.


R00/1010 D-CPI-03 25

cursos necesarios.

1.2 Buscar la participación del personal docente que trabaja frente a grupo y cuerpos académicos en talleres, diplomados, conferencias para mejorar el nivel de desempeño.

1.1.2 Diplomado REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA para Maestros de Primaria. (Para 2° y 5° grados). 1.1.3 Curso-Taller de planeación con la Reforma en Educación Primaria. 1.1.4 Cursos–taller sobre tecnología computacional como herramienta educativa. 1.1.5 Conferencia sobre Competencias. 1.1.6 Taller sobre Planeación y evaluación por competencias. 1.1.7 Cursos en línea de habilidades intelectuales. 1.1.8 Curso del Plan 97 para docentes de recién ingreso en la Planta Docente de la Escuela Normal. 1.1.9 Diplomado de Metodología de la investigación

COORDINACIÓN

EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA


Ser una instancia operativa que responda a las expectativas de la BENC y que cumpla con funciones específicas, requerimientos actuales y futuros de la institución con el fin de lograr mayor eficacia y eficiencia en la función institucional, y establecer la evaluación y la investigación como funciones necesarias del quehacer institucional.

Objetivo general

Evaluar, investigar y dar seguimiento a funciones sustantivas de la institución para tener información confiable que nos permita establecer políticas de mejora en la institución.


1. Evaluación de la función directiva, desempeño docente, colegiados y de servicios de apoyo a la docencia de la institución.

1.1 Realizar el plan anual de evaluación

1.1.1 Reunión con el equipo de la coordinación de investigación para establecer las principales líneas de acción por área de competencia.


R00/1010 D-CPI-03 26

1.2 Elaboración y aplicación de instrumentos de valoración de la función directiva, desempeño docente, colegiados y de servicios de apoyo a la docencia de la institución. 1.3 Adquirir un software para el proceso de evaluación e investigación educativa 1.4 Análisis de resultados

1.1.2 Elaborar los programas anuales por área de competencia. 1.1.3 Integrar todos los programas de la coordinación 1.2.1 Diseñar instrumentos de evaluación. 1.2.2 Elaborar calendario de aplicación de instrumentos. 1.2.3 Aplicar instrumentos de evaluación de acuerdo al calendario elaborado. 1.3.1 Establecer acuerdos con el diseñador del software 1.3.2 Pilotear el software 1.3.3 Implementar el software mediante la aplicación de la evaluación 1.4.1 Analizar resultados de las evaluaciones. 1.4.2 Interpretación de resultados de las evaluaciones. 1.4.3 realizar y presentar el informe de los resultados y conclusiones a las diferentes academias

2. Desarrollar un programa de evaluación de los aprendizajes que incida en el logro de los rasgos del perfil de egreso y resultados del EGEL

2.1 Realizar el plan anual de evaluación de los aprendizajes 2.2 Elaboración y aplicación de instrumentos de valoración de los aprendizajes esperados 2.3 Adquirir un software para el proceso de

2.1.1 Reunión con el equipo de seguimiento y evaluación para establecer las principales líneas de evaluación. 2.1.2 Integrar el programa de seguimiento y evaluación a todos los programas de la coordinación. 2.2.1 Solicitar a las academias los reactivos de la signatura. 2.2.2 Elaborar los instrumentos de evaluación delo aprendizajes esperados. 2.2.3 Integrar un banco de reactivos bajo el modelo de CENEVAL congruente con los programas de las asignaturas del Plan de estudios LEP `97 2.3.1 Establecer acuerdos con el diseñador


R00/1010 D-CPI-03 27

evaluación e investigación educativa 2.4 Institucionalizar la aplicación de evaluaciones Semestrales para incidir en resultados más objetivos en el rendimiento académico de los alumnos. . 2.5 Análisis de resultados semestrales

del software 2.3.2 Pilotear el software 2.3.3 Implementar el software mediante la aplicación de la evaluación 2.4.1 Establecer un calendario de aplicación de evaluaciones para cada asignatura. 2.4.2 Aplicar exámenes semestrales para cada una de las asignaturas. 2.5.1 Realizar un análisis de resultados por asignatura y grado de los exámenes semestrales. 2.5.2 Presentar los resultados a de exámenes semestrales a los maestros de las diferentes academias

3. Impulsar la consolidación de cuerpos académicos para desarrollar seis proyectos de investigación.

3.1 Fortalecer el desarrollo de los cuerpos académicos 3.2 Titulación de los maestros que no tienen terminado el posgrado 3.3 Intercambio de experiencias de investigación

3.1.1 Reunión con el área de cuerpos académicos para establecer las políticas y líneas de acción. 3.1.2 Integrara el programa de cuerpos académicos a todos los programas de la coordinación. 3.1.3 Invitar a los maestros a formar cuerpos académicos 3.1.4 Publicar los resultados de investigación de cada uno de los CA. 3.2.1 Realizar diplomados y cursos de metodología de la investigación. 3.2.2 Establecer las políticas y las líneas de investigación que se deben realizar considerando las necesidades de la BENC 3.2.3 Establecer convenios de colaboración con diferentes instituciones para que los maestros que realizaron su posgrado se titulen. 3.3.1 Asistir a congresos y a diversas


R00/1010 D-CPI-03 28

instituciones de de educación superior a expones los trabajos de investigación 3.2.2 Realizar convenios de colaboración con diversas instituciones de educación superior en el área de investigación educativa

4. Fortalecer el programa de seguimiento a egresados.

4.1 Establecer canales de comunicación efectiva con los egresados de la BENC 4.2 Realizar foros de intercambio de egresados 4.3 Establecer un foro virtual de discusión académica 4.4 Establecer un programa de educación continua para egresados

4.1.1 Utilizar la tecnología para mejorar el seguimiento de los egresados 4.1.2 Realizar una base de datos organizada por generación de los egresados 4.2. 1 Determinar la temática para programar un foro de egresados 4.2.3 Convocar a los egresados para la participación en el foro (vía digital, telefónica, a través de medios de comunicación e institucional) 4.3.1 Crear una página específica para el S de E de la BENC 4.3. 2 Proponer temáticas de interés académico para la BENC y para los egresados participantes. 4.4.1 Determinar la necesidad de capacitación de los egresados 4.4. 2 Diseñar un programa de educación continua. 4.4.3 Implementar cursos, talleres y diplomados de acuerdo con las necesidades de los egresados.

5. Implementar un área de acreditación del programa de LEP.

5.1 Establecer un cuerpo colegiado 5.2 Determinar líneas de acción

5.1.1 Determinar políticas de acción con el cuerpo colegiado 5.2.1 Analizar la autoevaluación por área de competencia con los coordinadores de la BENC 5.2.2 Instrumentar un programa para verificar el manual de procedimientos por coordinación de acuerdo con la autoevaluación 5.2.3 Instrumentar un programa para verificar


R00/1010 D-CPI-03 29

5.3 Evaluación externa

las evidencias por coordinación de acuerdo con la autoevaluación 5.3.1 Evaluación por parte de CIEES 5.3.2 establecer un programa para subsanar recomendaciones de los evaluadores externos

COORDINACIÓN

DIFUSIÓN Y EXTENSIÓN EDUCATIVA


Promover y difundir las distintas manifestaciones académicas, artísticas y culturales de la BENC, así como la organización de eventos que contribuyan al fortalecimiento de la formación integral de la comunidad normalista.

Objetivo general

Proyectar, a través de la difusión, la visión de nuestra institución, las actividades artísticas y culturales, articulando los programas académicos de docencia e investigación y difusión cultural y extensión educativa.

METAS ESTRATEGIAS GENERALES ACCIONES 1.

Divulgación de actividades que promueven y rescatan el patrimonio histórico y cultural a través de actividades académicas, artísticas y culturales.

1.1 Difusión de programas y eventos relacionados con la cultura cívica, el arte y la cultura en general 1.2 Editorial.- Divulgación de productos pedagógicos. 1.3 Ofrecer actividades culturales que complementen el desarrollo integral de los alumnos, en espacios de conocimiento y expresión artística.

1.1.1 Publicación de dos productos pedagógicos por año. (Revista ) 1.1.2 Publicación de folletos y boletines informativos 1.2.1 Festivales 1.2.2 Jornadas culturales 1.3.1 Exposiciones 1.3.2 Edición de libros 1.3.3 Conciertos

2. Fortalecer el vínculo entre BENC, Instituciones de Educación Superior y sociedad, que por una parte enriquezca la realización de las funciones sustantivas institucionales y por otra

2.1 Elaborar programas y tareas de extensión y difusión 2.2 Dar seguimiento a las acciones de vinculación entre las IES 2.3 Difusión de actividades culturales de las IES

2.1.1 Coordinación, dirección, promoción, y presentación de las actividades culturales, proyectos y programas que colaboren a fundamentar y lograr incluir la cultura en la formación integral del estudiante.


R00/1010 D-CPI-03 30

contribuya a solucionar los problemas sociales de nuestra comunidad. Para lo anterior, se consolidará el CONSEJO DE VINCULACION CULTURAL

2.1.2 Difusión de las artes (poesía, coro, danza, ciclos de cine, talleres infantiles, etc.) 2.1.3 Crear expediente del área de vinculación con IES

3. Difusión a la formación de clubes y talleres

3.1 Difusión y divulgación de proyectos de investigación histórica.

3.1.1 Formación del Taller de Historia para alumnos 3.1.2 Elaboración y presentación de trabajos de investigación histórica 3.1.3 Difusión de las presentaciones de Grupos Representativos

4. Elaboración del Mural Institucional que refleje la historia de la BENC y fortalezca la identidad normalista de su comunidad

4.1 Difusión de la historia de la BENC a través de un mural institucional

4.1.1 Presentación del bosquejo del mural

5. Difusión de actividades académicas,

artísticas y culturales para fortalecer la identidad nacional a través del rescate de nuestra historia patria

5.1 Participación en actividades para celebrar los centenarios de movimientos armados

5.1.1 Conferencias, concursos de cuento y ensayo, exposiciones, jornadas culturales, etc.

6. Difusión y divulgación del acervo

paleontológico de la institución

6.1 Ofrecer actividades culturales que complementen el desarrollo integral de los alumnos.

6.1.1 Visitas guiadas

7. Elaboración y difusión de catálogo de material

didáctico del área de ciencia y tecnología

7.1 Difusión de materiales para préstamo a escuelas primarias de la localidad, cuadernillo de prácticas de laboratorio, etc.

7.1.1 Gestionar materiales para su elaboración y entrega.

8.

8.1 Difusión de la actividad al interior de colegiados y coordinaciones

8.1.1 Solicitar y recopilar la información necesaria (texto e imágenes), gestionar


R00/1010 D-CPI-03 31

Continuar con la elaboración de la Agenda Anual de Actividades y de la visión de la institución

materiales, elaborar diseño, publicación y entrega correspondiente

9. Consolidar el proyecto “Lectura por placer”

9.1 Difusión de folletos con fragmentos de lecturas de escritores destacados

9.1.1 Recopilar información, elaboración de folleto y entrega del mismo

DESGLOSE DE ACCIONES PROGRAMADAS

COLEGIADOS DE 1°, 2° y 3°

Acciones

TIEMPO

EVIDENCIAS PROGRAMADAS

RESULTADOS E IMPACTO

PROGRAMADO

MES SEMANA 1.1.1 Cumplir con las acciones determinadas por el ProFEN 2009-2010.

Todo el ciclo

Reuniones de comité de planeación

Realización del 100% de las actividades.

1.2.1 Cumplir con las acciones encaminadas al Proceso de Acreditación y Certificación.

Todo el ciclo

Evaluación CIEES. Ser catalogados en nivel 1 por CIEES.

1.3.1 Llevar a cabo los procesos de nuestra área. Todo el ciclo

Minutas de colegiado. Cumplimiento de todas las responsabilidades del colegiado.

1.4.1Platicas sobre temáticas actuales. Todo el ciclo

Portafolio. Actualización en los enfoques de las asignaturas.

1.5.1 Cursos sobre temáticas de interés. Todo el ciclo

Portafolio. Dominio de las reformas educativas del sistema.

2.1.1 Calendarizar fechas de JOPD. Agosto/enero

23 - 27 Portafolio colegiado/ minutas.

Cumplimiento de la agenda semestral y el plan de estudios.

2.1.2 Distribuir asesores a escuelas primarias. Agosto/enero

23 -27 Relación de distribución de grupos

Cumplir con los propósitos de la JOPD.

2.1.3 Integrar ficha de observación. septiembre 6 -10 Ficha de observación. Elaborar una observación


R00/1010 D-CPI-03 32

sistemática del campo de práctica.

2.1.4 Integrar ficha de valoración de práctica docente.

octubre 11 - 15 Ficha de valoración. Evaluar eficientemente la JOPD.

2.1.5 Lectura de lineamientos de Observación y Práctica Docente.

Octubre 11 -15 Lineamientos. Conocimiento de todo el colegiado de los lineamientos para su aplicación.

2.1.6 Asesoría y análisis de JOPD. Noviembre/marzo

1° SEMANA Minutas de colegiado/ portafolio.

Mejoramiento de las JOPD.

2.1.7 Establecer acuerdos. Nov/ mar. Semana posterior a la práctica.

Minutas de colegiado. Mejoramiento de las JOPD.

2.2.1 Análisis de los programas. Agosto. 16 - 20 Materiales utilizados en los talleres de análisis.

Capacitación de los maestros en el manejo de los programas.

2.2.2 Presentación de las asignaturas. Agosto. 23 - 27 Power point de cada asignatura.

Conocimiento

2.2.3 Vinculación de asignaturas. Agosto. 23 - 27 Power point de cada asignatura.

2.3.1 análisis comparativo de los programas del 93 y 09.

Agosto/Sept.,

6 - 10 Portafolio de las asignaturas.

2.3.2 análisis del plan de estudios y programas de la RIEB.

Noviembre. 22 -26 Portafolio de las asignaturas.

2.3.3 analizar los lineamientos de la JOPD. Octubre. 18 -22 Portafolio de las asignaturas.

2.4.1 Presentar casos específicos. Noviembre/Marzo

22 - 26 Relación de alumnos en riesgo.

2.4.2 Analizar y proponer posibles acciones de orientación y mejora.

Noviembre/Marzo

22 -26 Minutas de colegiado.

2.4.3 Dar seguimiento a los acuerdos y casos. Todo el ciclo.

Bitácora de colegiado.

3.1.1 Análisis de programa. Todo el ciclo

Minutas de colegiado.

3.1.2 Elaboración de planeación en los formatos F. Agosto. 27 -30 Formatos F.

3.2.1 Intercambio de experiencias para valorar avance, logros y dificultades.

Enero/Junio.

Última semana Bitácoras de colegiado.

3.3.1 Toma acuerdos de reorientación y reprogramación.

Enero/Junio.

27 - 30 Minutas de colegiado.

3.4.1 Elaboración y/o construcción de instrumentos. Agosto. 23 - 27 Portafolios de asignatura.


R00/1010 D-CPI-03 33

COLEGIADO DE 4º GRADO Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA Se realizará instrumento de análisis de los textos, el cual se evaluará con una rúbrica.

Análisis y reflexión de textos que apoyen la formación docente.

1.1.1 Participar en círculos de estudio en el colegiado sobre diversos textos que apoyen la formación docente.

Agosto a junio 2011

Lista de cotejo sobre temas revisados.

Reflexión sobre los conocimientos adquiridos y los que se necesitan.

1.1.2. Socializar en colegiado los temas revisados en los cursos, diplomados y talleres.

Agosto a junio 2011

Aplicación de escala estimativa sobre experiencias de trabajo.

Compartir experiencias y conocer de otros docentes.

1.2.1 Compartir experiencias de trabajo en reuniones intercolegiadas. Febrero 2011 2ª. semana Ejercicio de autoevaluación Se realizará instrumento de análisis de los textos, el cual se evaluará con una rúbrica.

Analizar y compartir saberes y conocer de otros docentes.

1.2.2 Analizar los programas de la LEP. . Compartir y analizar textos de Bibliografía complementaria con maestros de otros semestres.

Agosto Febrero 2011

3ª. Semana 2ª. Semana

Ejercicio de autoevaluación Se realizará instrumento de análisis de los textos, el cual se evaluará con una rúbrica.


1.3.1. Compartir y analizar textos de Bibliografía referente a la RIEB entre el colegiado y con otras academias.

Agosto a junio de 2011

Autoevaluación.


1.3.2 Intercambiar y compartir información referente a planeación con la RIEB con maestros de Educación Primaria y de los colegiados de la LEP.

Agosto a junio de 2011

Aplicación de instrumentos para verificar la eficacia de las reuniones.

Analizar y reflexionar sobre los programas vigentes en apoyo de la formación de los alumnos.

2.1.1 Crear espacios en el colegiado para la reflexión y análisis de los programas que regulan el desarrollo de las actividades del séptimo y octavo semestres.

Agosto Febrero 2011

3ª. Semana 1ª. semana

Aplicación de instrumentos para verificar la eficacia de las reuniones.

Reflexionar sobre la función del asesor y compartir experiencias.

2.1.2 Compartir experiencias de asesoría al interior del colegiado. Agosto a julio de 2011

Una vez por semana Integración del portafolio Lista de cotejo.

Evaluar y reflexionar sobre los avances de los alumnos para apoyarlos en su formación.

2.1.3 Integrar un portafolio de evidencias del aprendizaje realizado en séptimo y octavo semestres.

Agosto a julio de 2011

Una vez por semana Lista de cotejo.

Evaluar, reflexionar sobre los avances logrados por los alumnos para un mejor apoyo pedagógico.

2.1.4 Llevar a cabo los registros de las actividades tanto en seminario como en observación de la práctica docente mediante una agenda anual.

Agosto 2010 a julio de 2011.

Diariamente

Análisis, reflexión y tomar acuerdos sobre el proceso de asesoría para un desarrollo óptimo.

2.2.1 Compartir experiencias de trabajo a fin de establecer acuerdos para el desarrollo óptimo del proceso de asesoría.

Octubre a junio 2011

Una vez por semana Lista de cotejo

Valoración de los logros alcanzados por los integrantes del colegiado de 4° grado.

2.2.2 Realizar un seguimiento y evaluación de los acuerdos Agosto 3ª. Semana Organización de los requerimientos para la


R00/1010 D-CPI-03 34

establecidos en colegiado. Febrero 2011

1ª. semana

Rúbrica de evaluación. observación de los alumnos de 4° grado.

3.1.1 Organizar el seguimiento para realizar las observaciones. Octubre 2010

Primer semana Acordar sobre las modificaciones a las fichas de observación de los alumnos que trabajarán con la RIEB.

3.1.2. Tomar acuerdos en la elaboración de instrumentos adecuados a la RIEB que permitan una evaluación del desempeño del estudiante en su práctica docente.

Septiembre 2010

21 al 25 Concentración de resultados de las fichas de evaluación.

Fichas de observación de los alumnos que trabajarán con la RIEB.

3.1.2 Diseñar los instrumentos que permitan obtener la información y analizar los resultados sobre el desempeño del estudiante.

Septiembre 2010

21 al 25 Identificar fortalezas y debilidades de los alumnos. Fichas de evaluación.

Evaluación del alumno docente en su práctica de la escuela primaria.

3.1.3 Registrar sistemáticamente las observaciones identificando sus áreas de oportunidad dándolas a conocer en tiempo y forma.

Octubre Noviembre Enero Marzo Abril mayo

De 3 a 4 semanas por mes

Identificación de fortalezas y debilidades de los alumnos. Ficha de evaluación por parte del departamento de Evaluación

Favorecer la formación docente de los alumnos con el apoyo de tutores y asesores, propiciando la comunicación sobre su desarrollo.

3.1.4 Propiciar el intercambio con los maestros tutores respecto al desarrollo de las competencias didácticas y el estilo docente de los alumnos normalistas.

Septiembre Enero Abril mayo

22 19 20 19

Evaluación del tutor, Del asesor y Autoevaluación.

Desarrollar su formación docente, atendiendo las observaciones y sugerencias del tutor y asesor.

3.1.5 Contar con evidencias continuas del trabajo docente obtenidas durante los períodos de observación.

Octubre Noviembre Enero Marzo Abril Mayo

De 3 a 4 semanas por mes

Identificar las características del Documento Recepcional

4.1.1 Identificar las características del Documento Recepcional a partir de texto Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional.

Agosto a octubre

Elección de la línea temática que el alumno seguirá para la elaboración del documento recepcional.

4.1.2 Orientar la elección de la línea elegida para la elaboración del Documento Recepcional.

Noviembre a diciembre

Fichas de investigación bibliográfica y ensayo de su Documento Recepcional

Selección de bibliografía necesaria en apoyo de la elaboración del documento recepcional.

4.1.3 Orientar a los alumnos normalistas en la selección de la bibliografía adecuada para la elaboración de su documento.

Enero a diciembre

Elaboración del documento recepcional con el apoyo de asesores temáticos que fortalezcan su elaboración.

4.1.4 Fortalecer la elaboración del Documento con el apoyo de Asesores Temáticos de las diferentes asignaturas de la Licenciatura en Educación Primaria.

Diciembre (se propone) a junio 2011

Fichas de seguimiento de asesoría temática.

Elaboración del documento recepcional con el apoyo de asesores temáticos que fortalezcan su elaboración.

4.1.5 Establecer acuerdos con los asesores temáticos para enriquecer el Documento Recepcional.

Diciembre 2010 (se propone) a junio 2011

Instrumento para el seguimiento y valoración de aspectos formales.

Cuidado de la forma y contenido en la elaboración del documento recepciona.

4.1.6 Realizar seguimiento sistemático del Documento respecto a Diciembre 2010 Instrumento aplicado por evaluación. Orientar, dar seguimiento y valorar el


R00/1010 D-CPI-03 35

la forma y contenido del mismo.

(se propone) a junio 2011.

desempeño de los alumnos normalistas durante las jornadas de trabajo docente.

Organizar reuniones periódicas para orientar, dar seguimiento y valorar el desempeño de los alumnos normalistas durante las jornadas de trabajo docente.

Octubre 5 Febrero 16 Mayo 27

8 3 15

Instrumento aplicado por el departamento de Investigación Educativa.

Fortalecer el trabajo de asesoría y tutoría.

5.1.2 Establecer comunicación continua con los maestros tutores para fortalecer el trabajo de asesoría y tutoría.

Agosto a mayo de 2011

ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA ESCOLAR Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA 1.1.1 Análisis del calendario escolar. AGOSTO 19-20

1.1.2 Análisis de las actividades programadas por la SEyC AGOSTO 19-20

1.1.3 Definir fechas de jornadas de observación y práctica docente.

AGOSTO 23-27

2.1.1 Solicitar a las autoridades correspondientes el padrón actualizado de las escuelas primarias de nuestra entidad.

AGOSTO/ SEPTIEMBRE

30-3

2.1.2. Con base en el padrón de escuelas, enviar a los alumnos normalistas de 2° y 3° grado a actualizar datos a las escuelas asignadas así como incluir información sobre la a aceptación o no de alumnos normalistas

SEPTIEMBRE 8-9

2.2.1 Actualizar los datos de las escuelas primarias y registrar observaciones recabadas en el censo en función de problemáticas y/o aciertos presentados en años anteriores

SEPTIEMBRE 9-17

2.3.2 Seleccionar las escuelas de práctica para 3° grado SEPTIEMBRE 13

2.3.3 Seleccionar las escuelas de práctica para 2° grado SEPTIEMBRE 13

2.3.4 Seleccionar las escuelas de Observación para 1° grado (urbana. Periférica, rural y privada)

SEPTIEMBRE 13

2.4.1 Elaboración de oficios para la SEyC. SEPTIEMBRE 13

2.4.2 Elaboración de oficios para los Directores de escuelas primarias.

SEPTIEMBRE 15

2.5.1 Enviar los oficios a la instancia oficial. SEPTIEMBRE 13-15

2.5.2 Seleccionar a los alumnos por grado para el envió de los oficios a directores escuelas primarias.

SEPTIEMBRE 28-30

2.6.1 Llenado de fichas de con datos de la institución, asesor y SEPTIEMBRE 28-30


R00/1010 D-CPI-03 36

alumnos de práctica (padrón de escuelas)

2.6.2 Visitar las escuelas asignadas para confirmas las condiciones de la práctica ( grado, sección, tutor, alumnos)

SEPTIEMBRE 28-30

3.1.1 Lectura y comentarios sobre los Lineamientos de Observación y práctica Docente

OCTUBRE 4

3.1.2 Realizar, bajo consenso, los ajustes necesarios OCTUBRE 4

3.1.3. Difundir los lineamientos de observación y práctica a cada colegiado y al alumnado en general

OCTUBRE 11-15

4.1.1.Presentación del tríptico elaborado por cada grado OCTUBRE 11

4.1.2 Comentarios y retroalimentación de cada tríptico 11

5.1.1 Compartir experiencias con respecto al uso del diario por grado

OCTUBRE 11

5.1.2 Recurrir a diversas fuentes bibliográficas para establecer la forma más adecuada de llevar el diario y cumplir con su propósito en la formación del alumno

OCTUBRE 11

5.1.3 Llegar a acuerdos en el uso del diario en cado grado OCTUBRE 11

6.1.1 Análisis del programa para checar como se maneja en cada grado el plan de trabajo.

OCTUBRE 11

6.1.2 Intercambio y socialización de experiencias OCTUBRE 11

6.2.1 Definir los criterios para la conformación del plan de trabajo en cada grado.

OCTUBRE 11

7.1.1 Concentrar las experiencias obtenidas durante las jornadas de observación y práctica docente.

OCTUBRE/ NOVIEMBRE DICIEMBRE

7.1.2 Dar a conocer los resultados por colegiado de las jornadas de observación y práctica docente.

NOVIEMBRE/DICIEMBRE

7.1.3 Determinar la naturaleza y causa de las dificultades enfrentadas

NOVIEMBRE/DICIEMBRE

7.2.1. Implementar estrategias tendientes a solucionar y/o superar las dificultades detectadas

NOVIEMBRE/DICIEMBRE

8.1.1 Determinar el número de alumnos que por razones diversas no cubrieron los requisitos mínimos para la realización de la práctica docente

NOVIEMBRE/DICIEMBRE

8.1.2 Definir las causas que originaron esta situación NOVIEMBRE/DICIEMBRE

8.1.3 Establecer tiempo y requisitos que le alumno deberá cubrir para tener la oportunidad de recuperar práctica

DICIEMBRE

8.1.4 Establecer el compromiso de los DICIEMBRE


R00/1010 D-CPI-03 37

profesores involucrados en la recuperación de la práctica para el apoyo, seguimiento y supervisión rigurosa del alumno en situación de riesgo

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

COMPUTACIÓN Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA 1.1.1 Revisión de Planes y Programas de cada asignatura.

Enero 2011 Minuta de reunión

Revisión y análisis de los Planes y Programas.

1.2.1 Calendarizar asistencia a colegiados de cada grado

Enero 2011 Calendarización de reuniones con colegiados de cada uno de los grados.

Seguimiento a las fechas establecidas.

1.2.2 Analizar, organizar, diseñar y planear el taller con base en los programas de cada asignatura.

Febrero 2011 Programas, planeaciones Programa vinculado a las asignaturas de la LEP

1.3.1 Actualización de los integrantes del colegiado del TTIC para el manejo del software especializado que se aplique a los temas del plan de estudios de la LEP

Cursos y talleres Docentes capacitados

1.4.1 Reuniones colegiadas para mostrar avances y exposición de resultados.

Presentaciones y evidencias Conocimiento de los avances

1.4.2Diseñar presentaciones para dar a conocer los trabajos de los alumnos.

Presentaciones y trabajos

INGLÉS Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA 1.1.1 Conferencia taller Testing & making oral exams

Septiembre 4-dia 22 Listado de asistencia Video Fotografías Memoria de la conferencia taller Diploma de asistencia para los

Listado de asistencia Video Fotografías Memoria de la conferencia taller Diploma de asistencia para los asistentes.


R00/1010 D-CPI-03 38

asistentes.

1.1.2 Conferencia taller Develop and assess listening and speaking skills

Noviembre Diciembre Enero

3-dia 19 y 4 dia 26 1-dia 3 4-dia 21



1.2.1 Diplomado Holistic learning process

Marzo

3-dia 18 Listado de asistencia Video Fotografías Memoria de la conferencia taller Diploma de asistencia para los asistentes.


2.1.1 Lectura de dos textos por modulo

Todo el ciclo escolar

Durante las sesiones de clase

Evaluaciones Portafolio de evidencias

Evaluaciones Portafolio de Evidencias

2.2.1 Traducción de dos textos por modulo.





2.3.1 Elaboración de 4 ensayos por modulo





2.4.1 Presentación oral de un ensayo por módulo.





2.5.1 Contestar un round up como ensayo de acreditación de un examen escrito por modulo.





2.5.2 Presentar un examen escrito por modulo.





3.1.1 Examinación oral y escrita para cada alumno docente por el trinity college london. En el nivel 2

Junio 2011 2 Certficado de trinity college london avalado por ceneval mexico

Certficado de trinity college london avalado por ceneval mexico

4.1.1 Examinación oral y escrita para cada docente frente grupo por el trinity college london en niveles 3, 4 y 5.

Junio 2011 2 Certficado de trinity college london avalado por ceneval mexico

Certficado de trinity college london avalado por ceneval mexico

5.1.1Asistencia a talleres y conferencias. Nov 2010 3,4,5,6 y 7 Memoria tecnica del congreso Memoria tecnica del congreso


R00/1010 D-CPI-03 39

TALLERES Y ASESORÍAS ACADÉMICAS Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA 1.1.1 El ejercicio de evaluación de ortografía se aplica en coordinación con el departamento de evaluación e investigación educativa para conocer resultados.

Septiembre 2010

Ejercicio ortográfico Resultado Nivel de 7.4 aprox.

1.2.1 Mediante las instancias de Dirección y Subdirección Administrativa, integrar y organizar la planta docente que se hará cargo de las asesorías académicas.

Septiembre 2010

Organizar por grados a los docentes

Algunas secciones no cuentan con docente responsable de la asesoría.

1.3.1 Reunión previa con planta docente para entregar: Bibliografía

Calendarización


Espacios

Estrategias

Septiembre 2010

Bibliografía

Calendarización


Espacios

Estrategias

Análisis de la bibliografía calendarizada que marca el programa.

1.3.2 Toma de acuerdos y aclaración de dudas.

Septiembre 2010

Estrategias que se llevaran a cabo para el análisis de la bibliografía

Unificar estrategias

1.4.1 Reunión previa con alumnos para dar a conocer la información que requiere el inicio de las asesorías académicas.

Reglamento

Espacios

Planta docente

Septiembre 2010

Aistencia de alumnos Difusión por medios electrónicos y pizarrones

Conocimiento del programa.


R00/1010 D-CPI-03 40

1.5.1

Entregar en tiempo y forma evidencias, como lo son: % asistencia docentes %asistencia alumnos Productos de trabajo: cuestionarios, mapas conceptuales, cuadros comparativos, esquemas, ficheros, antologías. Integrando todo en el portafolio

Septiembre 2010 – enero 2011

Integrar el portafolio Adquisición y afianzamiento de los aprendizajes por parte del alumno de las competencias programadas, de los objetivos y contenidos del programa de la licenciatura de las Escuelas Normales. Mejorar los resultados obtenidos en la aplicación del examen de CENAVAL

TUTORÍAS Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA 1.1.1 Llevar a cabo la primera sesión para tener un acercamiento con los tutorados

Noviembre 2010

Lista de alumnos Lista de docentes Ficha socioeconómica Expedientes

Informe de resultados obtenidos Lograr que el alumno en sus resultados refleje un mejor nivel académico

1.1.2 Acordar fechas en que se reunirán de manera presencial así como de forma virtual

Noviembre 2010


1.2.1 Proporcionar información verídica en la encuesta socioeconómica.

Noviembre 2010


2.1.1 asignar responsabilidades y tareas a tutores y tutorados.

Noviembre 2010


2.2.1 dar a conocer los formatos de registro

Noviembre 2010


2.3.1 Registrar la problemática especifica detectada en el Noviembre Lista de alumnos


R00/1010 D-CPI-03 41

tutorado para canalizarla. 2010 Lista de docentes Ficha socioeconómica Expedientes

3.1.1 dar a conocer al estudiante la calendarización y el inicio del trabajo para su desarrollo.

Noviembre 2010


4.1.1 asistir a reunión previa para dar a conocer el programa.

Noviembre 2010


4.1.2 Presentar el taller de escuela en red como instrumento fundamental para el programa de tutoría

Noviembre 2010


5.1.1 Elaborar el plan de trabajo para cada tutorado y darle seguimiento

Noviembre 2010


DOCENCIA Y DESARROLLO PROFESIONAL Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA 1.1.1 Módulo III del Diplomado REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009 para Maestros de Primaria.

08 16-20 -Invitación. -Asistencia. -Tareas asignadas. -Fotografías.

Capacitación para trabajar con la RIEB

1.1.2 Diplomado REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA para Maestros de Primaria. (Para 2° y 5° grados).

11 22-26 -Invitación. -Asistencia. -Tareas asignadas. -Fotografías.

Capacitación para trabajar con la RIEB

1.1.3 Curso-Taller de planeación con la Reforma en Educación Primaria.

09 13-17 -Invitación. -Asistencia. -Diplomas. -Productos.

Obtener herramientas básicas para la planeación con la RIEB


R00/1010 D-CPI-03 42

1.1.4 Cursos – taller sobre tecnología computacional como herramienta educativa.

12 13-17 -Invitación. -Asistencia. -Fotografías. -Diplomas.

Desarrollar las destrezas en el manejo de la tecnología computacional

1.1.5 Conferencia sobre Competencias 10 4-8 -Invitación. -Asistencia. -Fotografías. -Diplomas. -Video.

Crear un ambiente propicio para la reflexión y la aplicación del enfoque por competencias

1.1.6 Taller sobre Planeación y evaluación por competencias 10, 03 y 04 4-8

27-31

4-8

-Invitación. -Asistencia. -Fotografías. -Diplomas.

Obtener herramientas básicas para la planeación y evaluación con la RIEB

1.1.7 Cursos en línea de habilidades intelectuales 02 14-18 -Invitación. -Productos. -Diplomas.

Desarrollo de habilidades intelectuales específicas

1.1.8 Curso del Plan 97 para docentes de recién ingreso en la Planta Docente de la Escuela Normal.

04 4-8 -Invitación. -Asistencia. -Fotografías. -Diplomas.

Integrar a la cultura laboral de la BENC, a los nuevos docentes, a través de la capacitación continua

1.1.9 Diplomado de Metodología de la investigación 11 22-26 -Invitación. -Asistencia. -Fotografías -Cds

Desarrollar en el personal docente estrategias básicas de investigación para aplicar dentro del aula

EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA 1.1.1 Reunión con el equipo de la coordinación de investigación para establecer las principales líneas de acción por área de competencia.

09

13 al 30 Plan anual de trabajo Trabajo colegiado

1.1.2 Elaborar los programas anuales por área de competencia

09 20 al 24 Plan anual de trabajo Trabajo colegiado

1.1.3 Integrar todos los programas de la coordinación 09 27 al 30 Plan anual de trabajo


R00/1010 D-CPI-03 43

Trabajo colegiado

1.2.1 Diseñar instrumentos de evaluación. 10 1 al 15 Instrumentos de evaluación institucional

Trabajo colegiado

1.2.2 Elaborar calendario de aplicación de instrumentos 10 11 al 15 Calendario de evaluación Trabajo colegiado

1.2.3 Aplicar instrumentos de evaluación de acuerdo al calendario elaborado.

10 18 al 22 Resultados Aplicación de instrumentos

1.3.1 Establecer acuerdos con el diseñador del software 10 1 al 8 Contrato Acuerdo

1.3.2 Pilotear el software 12 1 al 3 Software Piloteo

1.3.3 Implementar el software mediante la aplicación de la evaluación

01 10 al 14 Resultados Evaluación

1.4.1 Analizar resultados de las evaluaciones. 01 17 al 19 Informe de análisis Análisis colegiado

1.4.2 Interpretación de resultados de las evaluaciones. 01 17 al 19 Informe de interpretación Reporte

1.4.3 realizar y presentar el informe de los resultados y conclusiones a las diferentes academias

Enero 24 al 28 Informe general de evaluación institucional

2.1.1 Reunión con el equipo de seguimiento y evaluación para establecer las principales líneas de evaluación.

09

13 al 30 Plan anual de trabajo Trabajo colegiado

2.1.2 Integrar el programa de seguimiento y evaluación a todos los programas de la coordinación.

09 27 al 30 Plan anual de trabajo Trabajo colegiado

2.2.1 Solicitar a las academias los reactivos de la signatura. 09-10 15 al 30 1 al 15

Reactivos por academia Trabajo colegiado

2.2.2 Elaborar los instrumentos de evaluación de los aprendizajes esperados.

10-11 18 al 29 1 al 5

Instrumentos Aplicación

2.2.3 Integrar un banco de reactivos bajo el modelo de CENEVAL congruente con los programas de las asignaturas del Plan de estudios LEP `97

12 13 al 17 Instrumentos Banco reactivos

2.3.1 Establecer acuerdos con el diseñador del software 10 1 al 8 Contrato Acuerdo

2.3.2 Pilotear el software 12 1 al 3 software Aplicación

2.3.3 Implementar el software mediante la aplicación de la evaluación

01 10 al 14 Resultados Aplicación

2.4.1 Establecer un calendario de aplicación de evaluaciones para cada asignatura.

10 11 al 15 Calendario de exámenes calendario


R00/1010 D-CPI-03 44

2.4.2 Aplicar exámenes semestrales para cada una de las asignaturas.

01 10 al 14 Resultados Aplicación institucional

2.5.1 Realizar un análisis de resultados por asignatura y grado de los exámenes semestrales

01 11 al 14 Informe Análisis colegiado

2.5.2 Presentar los resultados a de exámenes semestrales a los maestros de las diferentes academias

01 11 al 14 Informe Análisis colegiado

3.1.1 Reunión con el área de cuerpos académicos para establecer las políticas y líneas de acción.

09 13 al 20 Programa anual de trabajo Trabajo colegiado

3.1.2 Integrara el programa de cuerpos académicos a todos los programas de la coordinación.

09 27 al 30 Programa anual de trabajo Trabajo colegiado

3.1.3 Invitar a los maestros a formar cuerpos académicos 09 27 al 30 Convocatoria lista de participantes

Reunión de trabajo

3.1.4 Publicar los resultados de investigación de cada uno de los CA.

11 15 al 19 Informe publicación de resultados

Informe

3.2.1 Realizar diplomados y cursos de metodología de la investigación.

11-12-01 19 al 21

Cursos Participación de docentes

3.2.2 Establecer las políticas y las líneas de investigación que se deben realizar considerando las necesidades de la BENC

10 18 al 22 Programa Trabajo colegiado

3.2.3 Establecer convenios de colaboración con diferentes instituciones para que los maestros que realizaron su posgrado se titulen.

10-06 Convenio de colaboración Firma de convenios

3.3.1 Asistir a congresos y a diversas instituciones de de educación superior a expones los trabajos de investigación

10-06 Trabajo publicado Participación en congreso

3.3.2 Realizar convenios de colaboración con diversas instituciones de educación superior en el área de investigación educativa

10-06 Convenio de colaboración Formación de redes

4.1.1 Utilizar la tecnología para mejorar el seguimiento de los egresados

09 20 al 24 Informe Formación de vínculos

4.1.2 Realizar una base de datos organizada por generación de los egresados

10 15 al 30 Base de datos

4.2. 1 Determinar la temática para programar un foro de egresados

11 1 al 5 Programa

4.2.3 Convocar a los egresados para la participación en el foro (vía digital, telefónica, a través de medios de comunicación e institucional)

11 1 al 12 Convocatoria

4.3.1 Crear una página específica para el S de E de la BENC 10-12 1 al 12 Software

4.3. 2 Proponer temáticas de interés académico para la BENC y para los egresados participantes

01 10 al 14 Listado de temáticas

4.4.1 Determinar la necesidad de capacitación de los egresados 01 17 al 21 Encuestas contestadas

4.4. 2 Diseñar un programa de educación continua. 01 24 - 31 Programa


R00/1010 D-CPI-03 45

4.4.3 Implementar cursos, talleres y diplomados de acuerdo con las necesidades de los egresados.

02 14 al 18 de marzo Cursos

5.1.1 Determinar políticas de acción con el cuerpo colegiado 09 13 al 17 programa anal de trabajo

5.2.1 Analizar la autoevaluación por área de competencia con los coordinadores de la BENC

10 4 al 8 Informe de análisis Trabajo colegiado

5.2.2 Instrumentar un programa para verificar el manual de procedimientos por coordinación de acuerdo con la autoevaluación

10-11 1 al 30 de noviembre

Manuales Programa de verificación

5.2.3 Instrumentar un programa para verificar las evidencias por coordinación de acuerdo con la autoevaluación

10 8 al 22 Evidencias y medios de verificación

Programa de verificación

5.3.1 Evaluación por parte de CIEES 11 1 AL 30 Programa de visitas e informe Programa de acasio

5.3.2 Establecer un programa para subsanar recomendaciones de los evaluadores externos

01-03 Programa

DIFUSIÓN Y EXTENSIÓN EDUCATIVA Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA 1.1.1 Publicación de dos productos pedagógicos por año. (Revista )

Noviembre Mayo

4º 2º

Revista Sembradores Fotos presentación

Difundir las principales acciones realizadas en el ámbito pedagógico, administrativo, de investigación y cultural de la BENC Impulsar e incrementar el número de participaciones de maestros para generar nuevo conocimiento.

1.1.2 Publicación de folletos y boletines informativos

Durante el semestre escolar

Folletos Boletines Fotografías

Difundir las principales acciones realizadas en el ámbito pedagógico, administrativo, de investigación y cultural de la BENC

1.2.1 Coordinación, dirección, promoción, y presentación de las actividades culturales, proyectos y programas que colaboren a fundamentar y lograr incluir la cultura en la formación integral del estudiante.

Septiembre a Enero

Fotografías de presentación de grupos Posters Folletos

Fortalecer la vinculación con otras instituciones de educación superior y establecer estrategias, para extender servicios culturales y artísticos a la población tales como cine clubes, fomento a la lectura, presentaciones de grupos artísticos y culturales y todo aquello que


R00/1010 D-CPI-03 46

colabore a la difusión de la cultura y las artes.

1.2.2 Formación del Taller de Historia para alumnos

Publicación de trabajos El fomento a la investigación histórica para elaborar informes históricos, artículos y monografías y abrir espacios de debate y puesta en común de esos trabajos elaborados por los alumnos

1.3.1 Presentación del bosquejo del mural

Bosquejo Enriquece el espacio con la historia, trayectoria y presencia de la institución, además de aportar una alta riqueza simbólica al edificio.

1.3.2 Conferencias, concursos de cuento y ensayo, exposiciones, jornadas culturales, etc. para celebrar los centenarios de los movimientos armados


Invitaciones Oficios Fotografías Programa

Transmisión de mensaje que fortalecen la identidad nacional y transforman la mentalidad

Visitas guiadas en actividades culturales que complementen el desarrollo integral de los alumnos.


Informe Programa Oficios Trípticos Fotografías

Contribuye a la formación integral de los alumnos de educación primaria

Agenda Anual de Actividades y de la visión de la institución

Septiembre Agenda Visión

Proyecto “Lectura por placer”


Material impreso

Elaboración de Convocatorias de cuento, villancicos, altar de muertos, etc.

Noviembre Convocatorias, programa, fotografías

PROYECTO ADMINISTRATIVO


R00/1010 D-CPI-03 47

Coordinación de Administración escolar

Coordinación de Recursos generales

Coordinación de Prefectura

Coordinación de Informática y medios

Coordinación de Atención a estudiantes

SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA Las principales funciones del Subdirector Administrativo son planear y dirigir las actividades de la administración de personal así como los recursos financieros y materiales requeridos por la Institución de acuerdo con las disposiciones de la Secretaría de Educación y Cultura ( S. E. y C.) así como gestionar y proporcionar los servicios necesarios para el funcionamiento de la Institución y el encargado para sustituir al Director de la Escuela en caso de ausencia temporal. Presentar al director del plantel el cuadro de necesidades de recursos humanos, materiales


R00/1010 D-CPI-03 48

y financieros de la institución. Planear, dirigir y controlar las actividades de la administración del personal, recursos materiales, de acuerdo con las disposiciones establecidas por la Secretaría de Educación y Cultura de Coahuila. Revisar y turnar para firma del director, los documentos lo relativo a bajas, altas, permisos, licencias, sanciones, cambio de personal y demás incidencias del personal adscrito al plantel. Sustituir al director de la escuela durante sus ausencias temporales y representarlo cuando él lo disponga. Apoyar oportunamente a los diversos órganos del plantel con la información que soliciten, a través de las autoridades correspondientes. Integrar, en coordinación con el oficial mayor, los expedientes de los educandos, así como su actualización permanente. Disponer la elaboración de la documentación escolar de inicio y fin de cursos, de informes y estadísticas y los informes que requiera el director, y las demás autoridades educativas. Llevar al corriente los libros y documentos siguientes: 1°.- Libro de Asistencia de Profesores. 2º.- Libro de Matrículas de alumnos y cédulas de estadística correspondiente. 3º.- Libro de Calificaciones y bajas de alumnos. 4º.- Libro de actas de Exámenes, revalidaciones y promedios anuales de calificaciones. 5º.- Libro de Actas de la Academia de Profesores; Colegiados y Comité de Planeación. 6º.- Inventarios. 7º.- Libros de gastos y comprobantes respectivos. Estado Financiero.. 8º.- Los expedientes necesarios. 9º.- Directorios de los profesores, de alumnos y de Instituciones y personas con las que la Escuela tenga relación. 10º.- Las estadísticas, cuadros y gráficas correspondientes que fuesen necesarios. 11º.- Registro de Visitantes. Resolver, en coordinación con el director, los problemas que se generen por la inasistencia del personal de la institución. Supervisar que se envíen oportunamente los informes sobre escolaridad y comportamiento a los padres de familia. Firmar boletas de calificaciones y demás documentos escolares. Elaborar y actualizar la planta de personal del plantel. Actuar como secretario de las juntas académicas y de personal convocadas y llevar al corriente el libro de actas de la misma. Asistir a reuniones convocadas por la dirección del plantel y autoridades superiores. Verificar las condiciones y el adecuado funcionamiento de los servicios de archivo, almacén, intendencia, vigilancia, transporte, reproducciones gráficas y en general del mobiliario y equipamiento en el plantel. Expedir certificados y constancias de acuerdo con los datos existentes en los archivos, previo acuerdo de la Dirección. Tener el mayor trato posible con los alumnos, a fin de conocerlos mejor. Investigar, con la cooperación de la Prefectura, los motivos de las faltas de los alumnos de (asistencia y de conducta en general). Dar a conocer a los profesores las disposiciones de la Dirección. Ser jefe inmediato del personal administrativo y de apoyo y formular el Reglamento para éstos. Desempeñar los trabajos o comisiones que con relación a su empleo lo designe el Director. Vigilar con todo escrúpulo la conservación y aseo del edificio y sus anexos, muebles y enseres. Coordinar la difusión y divulgación de avisos e información institucional a través de la línea jerárquica.

COORDINACIONES

COORDINACIÓN

ADMINISTRACIÓN ESCOLAR


R00/1010 D-CPI-03 49


Coadyuvar al logro de la calidad institucional a través de la eficacia en los procesos que se realizan en el área de administración escolar.

Objetivo general

Eficientar al máximo los procesos de inscripción, reinscripción, acreditación, regularización,

certificación y titulación con la finalidad de optimizar tiempo y recursos para contribuir así a

elevar la calidad y efectividad de la institución.

METAS ESTRATEGIAS GENERALES ACCIONES 1. REALIZAR EL PROCESO DE

INSCRIPCIÓN DEL 100% DE LOS ASPIRANTES SELECCIONADOS EN LA ESCUELA NORMAL PARA INICIAR SU HISTORIAL ACADÉMICO

1.1 Conformar los expedientes de los alumnos de nuevo ingreso a la escuela

1.2 Asignación de alumnos a los grupos de primer año

1.1.1 Revisar y complementar expedientes con documentos necesarios 1.1.2 Recopilar la información necesaria de cada alumno ( base de datos) y subir asistencia 1.1.3 Organizar expedientes y actualizar de acuerdo a necesidades 1.2.1 Distribución de la totalidad de los alumnos en seis grupos 1.2.2 Elaboración de listas de alumnos por sección. 1.2.3 Elaboración de registros de ingreso de los alumnos. 1.2.4. Revisión de registros de inscripción de alumnos y cotejo de documentos. 1.2.5 Entregar a la Dirección de Normales los registros de inscripción y validar con la papelería oficial del alumno (Certificado de Bachillerato, Curp, Acta de nacimiento). 1.2.6 Solicitar pos oficio el número de matricula de los alumnos de nuevo ingreso. 1.2.7 informar a la comunidad educativa de la matricula.

2. REGULAR Y CONTROLAR EL REGISTRO DE REINGRESO DE LA TOTALIDAD DE LOS ALUMNOS

2.1 Reinscripción de alumnos de 2° a 4° grado 2.2. Reinscripción de alumnos irregulares

2.1.1 Completar y actualizar el registro de datos de los alumnos 2.2.1 Confirmar la situación académica de los alumnos irregulares promovidos.


R00/1010 D-CPI-03 50

2.2.2. Asignar los alumnos a los diferentes grupos 2.2.3. Elaborar las listas de alumnos por sección. 2.2.4. Elaboración de registros de inscripción de los alumnos de 2º, 3º y 4º. 2.2.5. Revisión de registros de inscripción de alumnos de 2º. 3º. y 4º. 2.2.6 Entregar a la Dirección de Normales los registros de inscripción de los alumnos de 2º. 3º y 4º. 2.2.7 Actualizar el expediente de los alumnos 2.2.8 Subir a escuela en red información actualizada

3. EFICIENTAR EL PROCESO DE ACREDITACIÓN Y REGULARIZACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LA BENC.

3.1. Dar a conocer a los alumnos y maestros los lineamientos para acreditación y regularización de cada asignatura. 3.2.Organizar lo referente al periodo de regularización

3.1.1. Analizar con los docentes las normas de acreditación y regularización para los alumnos de la BENC. 3.1.2Analizar con los alumnos las normas de acreditación y regularización. 3.1.3 Publicar en la página de la BENC y en Escuela en Red las normas de control escolar para el ciclo 2010-2011. 3.1.4.Supervisar el manejo de la información de calificaciones en “escuela en red” 3.1.5. Recibir los registros de evaluaciones parciales de cada asignatura. 3.1.6. Elaborar los registros de escolaridad de cada semestre. 3.1.7. Revisión de los registros de escolaridad de cada grado y sección. 3.1.8. Entregar a la Dirección de Normales los registros de escolaridad. 3.2.1 Recabar información de alumnos irregulares 3.2.2 Elaborar calendario de regularización de alumnos. 3.2.3. Señalar periodos de regularización a maestros y alumnos 3.2.5. Recabar los resultados de exámenes extraordinarios.


R00/1010 D-CPI-03 51

3.2.6. Registrar las evaluaciones de los exámenes extraordinarios 3.2.7. Elaborar de constancias de exámenes de regularización 3.2.8. Tramitar bajas voluntarias por reprobación y definitivas.

4. ELABORAR CERTIFICACIONES DE TERMINACIÓN DE ESTUDIOS Y ESTUDIOS PARCIALES, ACTAS DE EXAMEN PROFESIONAL Y TÍTULOS.

4.1. Elaborar base de datos para la emisión de certificaciones, actas de examen y títulos.

4.1.1. Realizar base de datos para elaboración de certificados de terminación de estudios. 4.1.2. Elaborar certificaciones parciales de alumnos. 4.1.3. Elaborar actas de examen profesional 4.1.4. Realizar base de datos para elaboración de títulos profesionales 4.1.5. Revisión de base de datos de certificados y títulos y cotejo con documentos oficiales del alumno (acta de nacimiento, curp, kardex). 4.1.6 Entregar a la dirección de normales bases de datos para revisión.

5. PROMOVER UNA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR QUE APOYE LA LABOR DE LA INSTITUCIÓN

.

5.1.Utilizar los recursos tecnológicos existentes para eficientar el procedimiento 5.2. Adquisición de un software para Administración Escolar

5.1.1. Sistematizar la información al inicio de semestre para agilizar los diferentes trámites solicitados por parte de alumnos, maestros y autoridades. 5.2.1. Establecer acuerdos con el diseñador del software. 5.2.2 Pilotear el software adquirido. 5.2.3 Implementar el software adquirido para eficientar los trámites.

6. CONCLUIR ALGUNOS PROCESOS DE TITULACIÓN Y EXPEDICIÓN DE CÉDULA PROFESIONAL PENDIENTES DE GENERACIONES ANTERIORES.

6.1.Tramitar la expedición de documentos oficiales de ex alumnos de generaciones anteriores.

6.1.1Revisar los expedientes que existen para verificar si aún hay trámites pendientes de generación de documentos oficiales (títulos, certificados, actas examen, cédula). 6.1.2.Cotejar los documentos para realizar los trámites pendientes. Enviar a las instancias correspondientes las bases de datos y documentos que soliciten para la expedición de documentos oficiales.

7. GARANTIZAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS CUENTE CON SERVICIO

7.1 Tramitar el seguro facultativo de los alumnos que no cuenten con ningún servicio médico.

7.1.1. Solicitar apoyo a la coordinación de prefectura para identificar a los alumnos que


R00/1010 D-CPI-03 52

MÉDICO no poseen ningún tipo de servicio médico. 7.1.2 Proporcionar a los alumnos el formato para el trámite de seguro facultativo. 7.1.3. Realizar el trámite del seguro facultativo de los alumnos que lo hubiesen solicitado por no contar con ningún servicio médico. 7.1.4. Informar a los alumnos a través de la coordinación de prefectura su número de registro en el seguro social.

8. EFICIENTAR AL 100% LOS DIFERENTES PROCESOS

8.1 Implementar el SGC 8.2. Fortalecer los procesos de evaluación de la institución (CIEES).

8.1.1. Capacitación 8.1.2. Instrumentación 8.1.3. Aplicación 8.2.1. Formar el registro de evidencias que den fe de los procesos que se realizan en Administración Escolar.

ESCUELA EN RED


1. Actualización de la plataforma 1.1 Crear grupos y asignar docentes de las diferentes asignaturas. 1.2 Actualizar las fotografías de alumnos y docentes en la plataforma escuela en red. 1.3. Crear grupos de tutorías y asignar el tutor

1.1.1 Establecer los grupos de alumnos del semestre actual y asignar los docentes correspondientes a las diversas asignaturas. 1.2.1 Establecer acuerdos con la subdirección administrativa para gestionar las nuevas fotografías que se subirán a la plataforma. 1.2.2 Organización conjunta con la subdirección administrativa para la toma de fotografías a docentes y alumnos. 1.2.3 Subir a la plataforma las nuevas fotografías de docentes y alumnos. 1.3.1 Establecer acuerdos con el área de tutorías respecto a los docentes responsables de tutorar a los alumnos. 1.3.2 Crear grupos de tutorías y asignarles su respectivo tutor.

2. Consolidar el uso de la plataforma 2.1 Capacitación sobre el uso de la plataforma 2.1.1 Establecer acuerdos con la subdirección


R00/1010 D-CPI-03 53

escuela en red en los procesos administrativos de la institución.

escuela en red. 2.2 Seguimiento a las acciones realizadas en escuela en red.

administrativa sobre las condiciones para realizar actividades de capacitación con los coordinadores de las diversas áreas administrativas y su personal. 2.1.2 Capacitar al personal de las diversas coordinaciones (administración escolar, prefectura, comité de planeación) 2.2.1 Revisión periódica de la plataforma en sus diferentes áreas para verificar el uso por parte del personal de las diferentes coordinaciones. 2.2.1 Brindar asesoría (en caso necesario) respecto a las actividades que realiza el personal en la plataforma escuela en red.

3. Consolidar el uso de la plataforma escuela en red en los procesos académicos de la institución

3.1 Capacitación sobre el uso de la plataforma escuela en red en los procesos académicos. 3.2 Seguimiento a las acciones realizadas en escuela en red. 3.3 Fomentar el intercambio de experiencias académicas a través de foros virtuales

3.1.1 Establecer acuerdos con la subdirección académica sobre las condiciones para realizar actividades de capacitación con los coordinadores de las diversas áreas académicas, coordinadores de colegiados, docentes y alumnos. 3.1.2. Capacitar a los coordinadores de las diversas áreas académicas, coordinadores de colegiados, docentes y alumnos. 3.2.1 Revisión periódica de la plataforma en sus diferentes áreas para verificar el uso por parte personal de las diferentes coordinaciones académicas, colegiado, docentes y alumnos. 3.2.2 Brindar asesoría (en caso necesario) respecto a las actividades que pueden realizarse en escuela en red. 3.3.1 Establecer acuerdos con los coordinadores de colegiados respecto a la temática que se puede abordar en los foros virtuales. 3.3.2 Convocar a los docentes de los diferentes colegiados para participar en los foros virtuales de escuela en red. 3.3.3 Iniciar las temáticas de discusión, debate e intercambio de ideas en los foros virtuales de escuela en red.

4. Pilotear una nueva plataforma virtual exclusiva para la BENC.

4.1. Explorar una nueva plataforma virtual para realizar actividades académicas y administrativas.

4.1.1 Vinculación con la coordinación del CIM para establecer acuerdos respecto al uso de una nueva plataforma virtual libre que sea de uso exclusivo de la


R00/1010 D-CPI-03 54

4.2. Pilotear la nueva plataforma virtual (Moodle) en actividades académicas de la institución

institución. 4.1.2 Coordinación con el personal contratado por el CIM para revisar la nueva plataforma virtual y diseñar los módulos necesarios. 4.2.1. Establecer acuerdos con la coordinación de evaluación e investigación educativa para pilotear la nueva plataforma. 4.2.2 Pilotear la plataforma con la aplicación de la evaluación institucional. 4.2.3 Revisión con el personal de la coordinación de evaluación e investigación educativa de los informes que arroja la nueva plataforma y las necesidades de adquisición e instalación de otros módulos.

COORDINACIÓN

RECURSOS GENERALES


Consolidar la optimización de los sistemas de información del personal docente acerca de su perfil profesional, actualización, capacidad y competitividad, antigüedad y tiempo de dedicación que nos conduzca a la toma de decisiones para una adecuada inclusión en cada una de las áreas de la Institución que fortalezca y coadyuve a la formación inicial de Licenciados en Educación Primaria a nivel estatal y nacional con calidad, así como también la administración eficaz de los recursos financieros y materiales de la Institución, brindar apoyo necesario a los requerimientos de servicios y materiales, principalmente en el área académica, en la formación de Licenciados en Educación Primaria además del suministro de materiales con base a los requerimientos de las distintas áreas de la Institución.

Objetivos generales

Contar con información veraz y oportuna del personal docente, administrativo y de apoyo acerca de su preparación profesional, antigüedad y competencias, para una adecuada distribución en las diferentes áreas y con base a las necesidades de la Institución al inicio de cada semestre, así como durante el mismo, cubriendo cada espacio en tiempo y forma eficientando con ello la movilidad de personal.


R00/1010 D-CPI-03 55

Administrar en forma eficaz los recursos financieros y materiales de la Institución con el fin de cubrir necesidades como la contratación de servicios especializados, adquisición de materiales, principalmente en el ámbito académico, así como también para las áreas administrativas, de apoyo e infraestructura así como la optimización de los recursos materiales, así como de servicios de limpieza y mantenimiento, imprenta y copiado e inventarios generales con el fin de solventar las necesidades propias de la Institución para una adecuado funcionamiento de la misma.


1. RECOPILACION DE INFORMACION RESPECTO DEL PERFIL PROFESIONAL, NOMBRAMIENTOS Y DATOS GENERALES y SOLICITUD DE DOCUMENTACIÓN DE UN TOTAL DE 160 MIEMBROS ACTIVOS, COMISIONADOS Y BECARIOS.

1.1 Encuestas 1.2 Cuestionarios 1.3 Entrevistas 1.4 Utilización de las propias encuestas 1.5 Acopio de documentación

1.1.1 Impresión de la información actual 1.1.2 Llenado de encuestas 1.2.1 Elaboración de cuestionario 1.3.1 Solicitud de información 1.4.1 Impresión de la información actual 1.5.1 Recopilación de evidencias 1.5.2 Clasificar documentación 1.5.3 Actualización de expedientes

2. Actualización de la planta de personal

2.1 Organización de la información y documentación.

2.1.1 Captura de datos 2.1.2 Impresión de la nueva información 2.1.3. Acordar con la subdirección administrativa y los coordinadores de departamento las necesidades de personal docente, administrativo y de apoyo.

3. Realización de estudio comparativo de información

3.1 Cruzar información con la nómina

3.1.1 Revisar la Planta de Personal Actualizada 3.1.2 Comparar la nueva información con la nómina 3.1.3Detectar y relacionar diferencias para su aclaración

4. Administrar los recursos financieros mediante un control eficaz del sistema contable.

4.1 Revisión de Reportes Contables 4.2 Revisión de Estados de Cuenta Bancarios y Conciliaciones Bancarias 4.3 Revisión de pólizas contables 4.4 Programación de pagos

4.1.1 Revisión de reportes contables semanal-mensual 4.2.1 Revisión de Estados de Cuenta Bancarios 4.2.2 Realización de Conciliaciones Bancarias 4.3.1 Revisión de pólizas contables (debidamente requisitadas)

y su comprobante. 4.4.1 Programación de recepción de facturas y días de pago

(contrarecibos)

5. Brindar un servicio eficaz a los requerimientos de la institución que demanden la contratación de servicios especializados así como la adquisición de materiales para cubrir necesidades en las distintas áreas de la misma

5.1 Contratación de servicios 5.2 Adquisición de materiales

5.1.1 Solicitud del servicio 5.1.2 Autorización de servicio 5.1.2 Solicitud de presupuestos 5.1.3 Selección de proveedor de servicios (Cotizaciones) 5.1.4 Autorización de presupuesto


R00/1010 D-CPI-03 56

5.1.5 Contratación del servicio 5.2.1 Solicitud del materiales y/o equipo de oficina 5.1.2 Autorización del pedido 5.1.2 Solicitud de presupuestos 5.1.3 Selección de proveedor de materiales y/o equipo de oficina (Cotizaciones) 5.1.4 Autorización de presupuesto 5.1.5 Compra de los materiales

6. Emitir en forma oportuna reportes mensuales y semestrales de la situación financiera de la institución, para brindar apoyo hacia la toma de decisiones que impliquen la aplicación de recursos financieros en las distintas áreas.

6.1 Estados Financieros

6.1.1. Emisión de los Estados financieros mensuales y semestrales a través del programa de contabilidad

7. Administrar los recursos materiales. 7.1 Solicitud de pedidos a las áreas de la Institución. 7.2 Pedido de materiales 7.2. Reportes mensuales y semestrales de materiales.

7.1.1 Solicitud y recepción de pedido de materiales por áreas 7.1.2 Autorización del pedido de materiales 7.1.3 Selección de proveedor (presupuestos) 7.1.4 Autorización de pedido 7.1.5 Adquisición de materiales 7.2.1 Emisión de reportes mensuales y semestrales de materiales (entradas y salidas)

8. Eficientar los procesos de impresión, encuadernación y copiado de documentación de los servicios de imprenta para atender las necesidades de la institución

8.1 Impresión 8.2 Encuadernación 8.3 Copiado

8.1.1. Impresión de formatos, folletos, trípticos, avisos, etc. 8.1.2. Encuadernación de documentos destinados al Centro de Documentación y formatos administrativos y académicos 8.1.2. Copiado de documentos y formatos.

9. Eficientar los servicios de limpieza y mantenimiento en las diferentes áreas de la institución.

9.1 Limpieza y Mantenimiento 9.1.1. Limpieza general diaria de las aulas, oficinas y edificio en general 9.1.2. Mantenimiento general de las distintas áreas del edificio de acuerdo a las necesidades que se presenten y en las áreas que se requiera de manera específica.

10. Realizar inventarios semestrales y anuales del mobiliario y equipo.

10.1 Inventarios semestrales y anuales 10.1.1. Dar de alta y etiquetar materiales, herramientas, equipo y mobiliario de oficina pendientes de inventariar. 10.1.2. Dar de Baja materiales, herramientas, equipo y mobiliario de oficina que causan baja.


R00/1010 D-CPI-03 57

COORDINACIÓN

PREFECTURA


Ser una coordinación eficaz en la aplicación del reglamento escolar en los alumnos, elaboración de horarios de clase y de exámenes extraordinarios, así como de la supervisión de la puntualidad y asistencia de los docentes a clase sustentada en el trabajo colaborativo tendiente a reforzar la identidad profesional y ética de los futuros Licenciados en Educación Primaria mediante una gestión de calidad eficiente.

Objetivo general

Realizar acciones administrativas y de gestión que logren una vinculación efectiva con todos los miembros de la comunidad normalista para cubrir las necesidades operativas de la institución.


1. Elaborar un reglamento escolar que fortalezca los valores de verdad, respeto, responsabilidad, honestidad, justicia, libertad y ética profesional en todos los alumnos de la BENC.

1.1.- Revisar, difundir y aplicar el reglamento de prefectura. 1.2.- Organizar a los grupos para la realización de campañas que fortalezcan los valores como personas.

1.1.1.- Analizar el reglamento escolar. 1.1.2.- Transferirlo para su validación al Comité de Planeación. 1.1.3.- Actualizarlo y reproducirlo para su difusión. 1.1.4.- Darlo a conocer a alumnos, docentes y padres de familia por diferentes medios. 1.1.5.- Verificar la correcta aplicación del reglamento y en su caso aplicar las sanciones correspondientes. 1.2.1.- Invitar a los alumnos a participar en el diseño de campañas. 1.2.2.- Diseñar con el apoyo de los alumnos campañas de higiene, valores, puntualidad y otras que se deriven de sus propios intereses. 1.2.3.- Operar las campañas involucrando a toda la comunidad normalista. 1.2.4.- Socializar el resultado de las campañas mensualmente.


R00/1010 D-CPI-03 58

1.2.5.- Buscar ante la dirección de la escuela estímulos o reconocimientos para los ganadores de cada campaña.

2. Contar con los 16 horarios de clase de cada grupo y de exámenes extraordinarios del total de las asignaturas que adeuden los alumnos en cada semestre

2.1.- Notificar a los grupos los horarios de clase. 2.2.- Publicar la calendarización de exámenes extraordinarios

2.1.1.- Imprimir los horarios por grado y sección y entregarlos a los maestros y a cada grupo. 2.1.2.- Hacer los ajustes necesarios durante los semestres y notificarlos a quien corresponda. 2.1.3.- Verificar el cumplimiento de los mismos. 2.2.1.- Recibir de Control Escolar las fechas, alumnos y asignaturas pendientes para exámenes extraordinarios. 2.2.2.- Calendarizar y publicar a través de distintos medios los horarios de exámenes extraordinarios. 2.2.3.- Apoyar a la Subdirección Académica en la aplicación de los exámenes.

3. Elevar el índice de puntualidad y asistencia del total de los maestros y alumnos a las actividades curriculares y extracurriculares.

3.1.- Registrar las incidencias de puntualidad y asistencia de docentes y alumnos a clases y a cualquier tipo de actividad programada.

3.1.1.- Nombrar a los responsables de hoja de control de cada grupo. 3.1.2.- Darles a conocer las funciones como responsables de las hojas de control. 3.1.3.- Permanecer en las puertas de acceso a la escuela después de la hora de entrada para registrar los alumnos y maestros que lleguen tarde y publicar semanalmente en colegiados las incidencias. 3.1.4.- Recibir información sobre docentes que lleguen tarde o no asistan a laborar. 3.1.5.- Avisar a los grupos sobre la inasistencia de los maestros y programar otras actividades en esos espacios. 3.1.6.- Recorrer las aulas cada cambio de clase para constatar la asistencia y puntualidad de los docentes. 3.1.7.- Analizar las hojas de control para constatar la puntualidad y asistencia y permanencia de maestros y alumnos en las clases. 3.1.8.- Elaborar reporte mensual de incidencias de puntualidad y asistencia de docentes y entregarlo a


R00/1010 D-CPI-03 59

la subdirección administrativa. 3.1.9.- Detectar a los alumnos que constantemente llegan tarde y/o faltan a las actividades escolares.

4. Mantener informada al total de alumnos y docentes de las acciones que se programen durante el ciclo escolar para su participación.

4.1.- Circular los avisos, acuerdos, convocatorias, invitaciones, etc. para que estén enterados de las acciones programadas y puedan asistir

4.1.1.- Dar a conocer a la comunidad normalista de las distintas actividades en las que se involucre su participación. 4.1.2.- Llevar registro de asistencia a las actividades y aplicar las sanciones correspondientes.

5. Organizar a los 16 grupos de 1° a 3° año, así como a los 94 docentes y 3 prefectos para la asistencia a eventos culturales, cívicos, deportivos y ayudantías a escuelas primarias.

5.1.- Disponer de grupos y alumnos para la participación en diversos eventos.

5.1.1.- Planear la asistencia de grupos, alumnos, docentes y prefectos a las distintas actividades organizadas por la institución. 5.1.2.- Comisionar a quien corresponda a los eventos entregando en su caso oficio de comisión derivado por la subdirección administrativa. 5.1.3.- Llevar registro de asistencia a las actividades, aplicar las sanciones correspondientes y/o entregar la constancia de cumplimiento de comisión.

6. Organizar a los 756 alumnos y 94 docentes para la participación en actividades y campañas programadas por gobierno y otras instancias durante el ciclo escolar.

6.1.- Colaborar con las actividades y campañas organizadas por ONG y OG

6.1.1.- Planear la asistencia de grupos, alumnos, docentes y prefectos a las distintas actividades organizadas por la institución. 6.1.2.- Llevar registro de asistencia a las actividades, aplicar las sanciones correspondientes y/o entregar la constancia de cumplimiento de comisión.

7. Identificar a los alumnos en riesgo para su canalización.

7.1.- atender y canalizar a los alumnos en riesgo a las diferentes áreas de atención según su necesidad.

7.1.1.- Detectar y citar a los alumnos que constantemente llegan tarde y/o faltan a las actividades escolares para dialogar con ellos. 7.1.2.- Identificar a los alumnos con bajas calificaciones que no estén siendo atendidos y derivarlos a subdirección académica. 7.1.3.- Notificar a las áreas correspondientes a los alumnos con problemas psicológicos, de salud y económicos para su atención. 7.1.4.- Avisar en caso necesario a los familiares. 7.1.5.- Dar seguimiento a los casos detectados.

8. Cumplir con el SGC que se desarrolla en la institución durante el ciclo escolar.

8.1.- Cumplir con las acciones programadas para la mejora continua de la institución.

8.1.1.- Asistir a las reuniones del Comité de Planeación para enterarnos de las acciones


R00/1010 D-CPI-03 60

programadas. 8.1.2.- Dar a conocer al resto de los integrantes de la coordinación dichas acciones y su responsabilidad. 8.1.3.- Reportar los avances y/o resultados de dichas acciones.

9. Evaluar dos veces al año el servicio que presta la coordinación de prefectura.

9.1.- Brindar un servicio eficiente acorde a las necesidades de la institución.

9.1.1.- Colocar en área visible un buzón para quejas y sugerencias sobre el servicio que se presta en la coordinación. 9.1.2.- Revisar periódicamente las quejas y sugerencias y dar respuesta a las mismas. 9.1.3.-. Citar a reuniones mensuales a los encargados de las hojas de control y jefes de grupo para valorar la pertinencia de las acciones realizadas. 9.1.4.- En vinculación con la coordinación de Investigación evaluar semestralmente el servicio prestado, para en su caso reorientar las acciones que así lo requieran. 9.1.5.- Realizar informe de trabajo semestral

10. Cumplir al 100% con las disposiciones que se deriven a la coordinación por las áreas de la escuela para los diversos eventos que se organicen durante el ciclo escolar.

10.1.- Organizar al personal de la coordinación de prefectura para dar cumplimiento a las tareas conferidas.

10.1.1.- Delegar responsabilidades entre los miembros de la coordinación para dar cumplimiento puntual a todas las actividades de diferente índole que emanen durante el ciclo escolar. 10.1.2.- Notificar de los requerimientos para dar cumplimiento a las acciones 10.1.3.- Evaluar resultados.

COORDINACIÓN

INFORMÁTICA Y MEDIOS


Apoyar la utilización de tecnologías de información que aporten elementos de calidad a la práctica docente de nuestros alumnos y maestros y responder a las necesidades de información y consulta bibliográfica del usuario.

Objetivo general Satisfacer las necesidades de información y computación de los alumnos, docentes y


R00/1010 D-CPI-03 61

administrativos de la institución.


1. Coordinar el análisis, diseño, programación e implementación de un sistema de información que permita la administración de información a los departamentos de evaluación, control escolar y prefectura; que integre la trayectoria escolar, el desarrollo psicopedagógico y los niveles de desempeño en la práctica docente durante su formación.

1.1 Contratar personal temporal especializado para el análisis, desarrollo e implementación de tres sistemas de (Evaluación, Control Escolar y Prefectura) que aporten información a un Data Warehouse para compartir y manipular datos que generen información estadística necesaria para la Institución.

i. Contratar personal temporal para programación de sistemas de cómputo.

ii. Contratar personal temporal para análisis de sistemas de cómputo.

iii. Solicitar y recolectar las especificaciones de cada subsistema.

iv. Iniciar el análisis de los subsistemas

v. Iniciar la programación de los subsistemas

vi. Realizar las pruebas de los subsistemas

vii. Implementar los subsistemas y capacitar en el manejo de los mismos.

viii. Documentar los subsistemas y entregar especificaciones técnicas, de funcionamiento e instalación al personal especializado del departamento de Informática.

2. Administración software para la aplicación de exámenes institucionales a través de la plataforma virtual de la Institución.

a. Contratar personal especializado para la implementación de un servidor Web Linux con el software de ambiente educativo virtual Moodle y la capacitación de los mismos.

b. Aplicación de exámenes institucionales a través de la plataforma virtual de Escuela en Red.

i. Contratar personal especializado para la instalación y configuración de un servidor Web Linux.

ii. Contratar personal especializado para la instalación de el software de ambiente educativo virtual.

iii. Capacitar al personal del CIM en el manejo y administración de Linux y Moodle.

3. Dotar y complementar el equipo mobiliario y software para el

a. Adecuar las computadoras para su correcto funcionamiento.

3.1.1 Apoyar a los docentes responsables de las áreas correspondientes en la instalación del software de


R00/1010 D-CPI-03 62

aprendizaje del idioma inglés y uso de la tecnología en la segunda aula del taller de cómputo y CADI.

b. Equipar con el equipo de enfriamiento necesario las áreas para el aprendizaje del inglés y el uso de la tecnología.

aplicación para el aprendizaje del idioma ingles. i. Realizar diagnostico del equipo de

computo y de enfriamiento que se encuentra instalado en el CADI y taller de cómputo.

ii. Instalar y complementar de equipo de enfriamiento que mantenga en buenas condiciones de trabajo el hardware de las salas: CADI y taller de cómputo.

4. Dotar de un sistema de control que asegure que la Consulta digitalizada y de acervos físicos con que cuenta la institución y permita un acceso al 100% de los alumnos y docentes.

a. Adquirir un sistema de consulta digital del acervo bibliográfico vía Web para mejorar el servicio de los ficheros de la intranet.

b. Complementar el acervo bibliográfico, audio y video mediante la digitalización de los materiales que aún no se encuentran en medios electrónicos.

4.1.1. Comprar un sistema de computación para ingresar documentos digitales, clasificarlos y consultarlos mediante Internet.

4.1.2. Capacitación de los programas para ingresar los documentos digitales y consulta de los mismos.

4.1.3. Digitalizar el acervo bibliográfico faltante. 4.2.1 Convertir el material que esta en video VHS y audio casete a formato digital.

5. Eficientar el servicio de la sala de sesiones como aula inteligente para conferencias virtuales intra e internet.

5.1 Complementar la infraestructura actual de la sala y del equipo de videoconferencia y salón 228.

5.1.1 Adquirir licencia para el equipo de videoconferencia portátil.

5.1.2 Adquirir cable de extensión entre el códec y la cámara Eagle de alta definición.

5.1.3 Adquirir dos cámaras Eagle y sus licencias de conexión al códec.

5.1.4 Adquirir el equipo de audio y video para la extensión de videoconferencias a otra sala.


R00/1010 D-CPI-03 63

5.1.5 Adquirir pizarrón interactivo digital, software de PDI e instalar y configurar el PDI.

6. Fortalecer el equipamiento de los espacios físicos con hardware que asegure la integridad y funcionalidad de la información de trabajo de alumnos, docentes y administrativos que permita responder al incremento de la población estudiantil y del equipo de cómputo en la escuela.

a. Implementar un sistema de seguridad informática para mantener la integridad de la información.

b. Implementar un sistema de balanceo de cargas para normalizar el uso de los contratos de internet que permita un mejor funcionamiento de la red en la Institución (intranet e internet).

6.1.1 Adquirir licencias de antivirus 6.1.2 Instalar y configurar 600 licencias de antivirus en los equipos de computo.

i. Adquirir un dispositivo de actué como firewall y balanceador de cargas, así como las licencias de soporte.

ii. Realizar diagnostico de la situación actual del cableado de red en las diferentes áreas de la Institución.

iii. Reestructurar el cableado de red en las áreas que así lo requieran.

iv. Configurar direcciones IP en todos los equipos de computo de la Institución.

v. Configurar el fortinet de acuerdo a las necesidades de las diferentes áreas de la Institución.

vi. Administrar el fortinet.

7. Apoyo técnico para la realización de credenciales para alumnado y personal y el estudio de trayectoria académica de los estudiantes, con empleo de recursos tecnológicos de la Institución.

a. Aplicación del Test Holístico a estudiantes de nuevo ingreso en formato digital.

b. Elaboración de credenciales

para estudiantes y personal de la escuela.

7.1.1 Apoyar las área correspondientes en la facilitación de los equipos de computación y su red para aplicar los exámenes. 7.2.1 Recibir base de datos de Administración escolar sobre los estudiantes y de Recursos generales sobre el personal de la escuela. 7.2.2 Imprimir las credenciales. 7.2.3 Entregar las credenciales a Subdirección administrativa.

8. Empleo de las TIC como soporte y apoyo en el logro de los objetivos de aprendizaje de los alumnos de la LEP.

a. Mantener en buen estado de funcionamiento tres áreas tecnológicas de usos múltiples habilitadas para el desarrollo de actividades académicas con impacto en la formación de LEP.

8.1.1 Apoyar a los docentes y alumnos en el uso de los equipos de computo y software de la biblioteca talleres de cómputo 1 y 2 y sala de video conferencia (educación a distancia) con el fin de que vean a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), como apoyo en la enseñanza proporcionando un soporte y una gran fuerza para el aprendizaje, a través de la construcción social del conocimiento y el desarrollo de competencias para aprender autónomamente. 8.2.1 Apoyar en el uso y correcto funcionamiento de equipo de computo al personal administrativo y docente


R00/1010 D-CPI-03 64

b. Mantener en buen estado de

funcionamiento el equipo tecnológico que da soporte a las áreas administrativas.

que realizan funciones administrativas.

9. Apoyar en la búsqueda de información y su impresión en medios impresos, en el fichero electrónico, equipo de cómputo e internet en biblioteca a alumnos, docentes y personal que requiera información especializada.

a. Contar con el personal capacitado en todo el horario de biblioteca que brinde un apoyo eficaz y eficiente para la consulta bibliográfica especializada.

b. Mantener actualizado y ordenado

el acervo bibliográfico

9.1.1 Mantener personal capacitado en los diferentes turnos de trabajo con el fin de proporcionar ayuda especializada. 9.1.2 Mantener en buen estado el equipo de cómputo de tal forma que permita una consulta eficiente. 9.1.3 Mantener en orden los acervos. 9.2.1 Actualizar permanentemente el listado / índice de los acervos digitales e impresos. 9.2.2 Elaborar estadísticas e informes de uso de los recursos de biblioteca. 9.2.3 Elaborar lista de necesidades de acervo detectadas y solicitadas. Turnarla a las autoridades institucionales.

COORDINACIÓN

ATENCIÓN A ESTUDIANTES


Promover el acceso, permanencia y conclusión de estudios en el programa de licenciatura en educación primaria, mediante la gestión de apoyos en atención a las necesidades de los estudiantes, en los aspectos de asistencia, becas, orientación psicopedagógica, formación deportiva, artística, cultural y atención médica, coadyuvando en su formación integral.

Objetivo general

Es la opción que permite a todos los alumnos de esta institución educativa a que desarrollen su rendimiento académico al máximo, apoyándose en los diferentes programas que la escuela otorga a través de, esta coordinación, cuyo sentido social, académico, cultural, deportivo, artístico y asistencia médica es reconocido por la honestidad, transparencia, eficacia y eficiencia en el manejo de sus recursos que oportunamente llega a sus beneficiarios y da cumplimiento a los objetivos; trazados.


R00/1010 D-CPI-03 65


INTERNADO 1.-. Proveer un ambiente armónico y familiar. 2. Fortalecer hábitos de estudio al 100 % para

obtener arriba del 85 de promedio en los resultados académicos de las alumnas internas.

1.1 Generar la armonía entre las internas a través de actividades extraordinarias de actividades extraordinarias

1.2 Fomentar en las internas la convivencia haciéndolas sentir que son una sola familia

1.3 Detectar a las chicas líderes e invitarlas a hacia la unión y coordinación de sus compañeras

2.1 Mejorar el servicio de consulta para que las alumnas internas obtengan buenos resultados en sus tareas académicas. 2.2 Que las alumnas internas puedan conocer, Trabajar, desarrollar diferentes procedimientos de

Estudio. 2.3 Estimular a las alumnas internas para que obtengan promedios superiores al 85.

1.1.1 Invitar a las alumnas a participar en

forma voluntaria a una reunión de dinámica después de la cena en el comedor donde expresen como se sienten y detalles que ayuden a mejorar la armonía entre las internas

1.1.2 Festejar los cumpleaños del mes el último lunes de cada mes con un pastel a las ocho de la noche, como postre de la cena y cantarles las mañanitas.

1.1.3 Organizar una vez al mes una tarde de cine en el comedor, rentar una buena película, proyectándola en una pantalla gigante y con sonido, nosotros ofrecemos palomitas de maíz y refresco. Después de la película la que se quiera quedar a comentarla bienvenida.

2.1.1 Solicitar a la Dirección de la BENC el

material bibliográfico necesario para ofrecer un servicio de calidad a las alumnas internas, ampliación de la cobertura de Internet y computadoras equipadas con ficheros de consulta.

2.1.2 Tener el material bibliográfico impreso y en cd´s para que las alumnas internas consulten con mas facilidad los temas correspondientes de estudio.

2.2.1 Aplicar a las alumnas internas un cuestionario de hábitos de estudio.

2.2.2Presentación de las técnicas de estudio a las alumnas internas por grados.

2.3.1Organizar del trabajo por grados y asignación de las técnicas de estudio.


R00/1010 D-CPI-03 66

3. Fortalecer al 100 % en las alumnas internas los

valores universales, las tradiciones, la identidad nacional y proveer un ambiente armónico y familiar.

3.1 Promover entre las alumnas del I.F.BENC el

conocimiento de los valores humanos universales, justicia, prudencia, fortaleza y autogobierno, y los valores

morales o éticos que se derivan de ellos. 3.2 Propiciar un ambiente que motive las prácticas de

actos éticos de manera que las alumnas asuman libre y responsablemente actitudes que eleven su calidad moral y con vivencial.

3.3 Impulsar la participación de las alumnas en actividades que fortalezcan las tradiciones, los valores cívico-culturales y la identidad nacional 3.4 Fomentar en las alumnas el interés por el perfeccionamiento de hábitos encaminados a la preservación de la salud física y emocional

2.3.2 Pedir una copia fotostática a la BENC de las calificaciones y asistencia de cada una de las alumnas internas.

2.3.3 Formar un cuadro de honor de primero, segundo y tercer lugar por grado de las alumnas internas que obtengan los promedios más altos en cada bimestre.

2.3.4 Premiar con un regalo a las alumnas internas que tengan las mejores calificaciones de 1º,2º,3º y 4º grado. 3.1.1 Elaborar un cartel informativo sobre un

valor en particular (uno cada mes) para darlo a conocer de manera general a las alumnas, maestras, directivos y el resto del personal que colabora en la institución.

3.1.2 Elaborar material de lectura con la información sobre un valor determinado, como se alcanza, en que circunstancias puede practicarse, etc. Se les proporcionara a las maestras responsables de cada grado para que le presenten a las alumnas, lo reflexionen se unifique el concepto y se propongan acciones que motiven su práctica.

3.2.1 Seleccionar las propuestas que hagan las alumnas para practicar el valor, se dan a conocer con el compromiso de tratar de cumplirlas y evaluar la experiencia posteriormente.

3.2.2 Proporcionar “servicio de advertencia” es decir que las maestras orientarán a las alumnas con sugerencias de cómo pueden cambiar lo que están haciendo mal por algo de mayor calidad humana.

3.3.1 Elaborar un periódico mural con las fechas cívicas de cada mes.

3.3.2 Ambientar algunos espacios de acuerdo a la fecha cívica o la tradición a


R00/1010 D-CPI-03 67

conmemorar cada mes. 3.4.1 Impartir conferencias a las alumnas de

temas relacionados con el cuidado de la salud de la mujer, el amor a si mismas, el crecimiento personal y la oportunidad de establecer relaciones humanas armoniosas.

Respeto y autoestima Enfermedades de transmisión sexual Alcoholismo y drogadicción Violencia de género Compañerismo y solidaridad.

Historia de la BENC y del IFBENC.

4- Eficientar en un 80 % la infraestructura del

edificio del Internado.

4.1 Solicitar a la Escuela de Arquitectura la elaboración de un diseño para la remodelación de las habitaciones del Internado de la BENC.

4.2 Solicitar al Gobierno del Estado, Secretaría de educación y Cultura el apoyo económico para realizar cambios o mejoras a la infraestructura del edificio.

4.3 Dar mantenimiento constante a diferentes áreas

4.1.1 Redactar oficio para solicitar la

elaboración del proyecto por parte de alumno(s) de la Escuela de Arquitectura de 5º año de trabajo social.

4.1.2 Convocar a los estudiantes de la Escuela de Arquitectura la elaboración de plano de las habitaciones del Internado para elegir el diseño de la remodelación.

4.1.3 Solicitar a estudiante(s) de la Escuela de Arquitectura una cotización de presupuesto de materiales y de mano de obra.

4.2.1 Elaborar oficios para solicitar apoyos económicos al Gobierno del Estado y SEC

4.2.2 Presentar el plano del proyecto de remodelación de habitaciones.

4.2.3 Dar seguimiento a respuesta del apoyo solicitado al Gobierno del Estado y SEC

4.3.1 Estar al pendiente del mantenimiento del plantel y atender las necesidades.

BECAS 1.-Difundir entre los alumnos de la BENC las diferentes becas, que ayuden a iniciar, continuar y terminar sus estudios en Lic. En Educación

1.1.- En reuniones genérales con los alumnos dar la información necesaria y publicar las diferentes convocatorias de la becas.

1.2.- Recabar la información y cursarla a donde

. 1.1.1.- Dar a conocer en forma verbal, impresa y digital los contenidos de las convocatorias 1.1.2. Revisar los documentos requeridos en


R00/1010 D-CPI-03 68

Básica. GRUPOS REPRESENTATIVOS.

1.-Promover entre los alumnos a participar en los diferentes grupos representativos dadas las características de tareas de cada uno de ellos, normas de productividad de los mismos, deseo de éxito a nivel personal y grupal y estabilidad de los equipos, para que permanezcan largo tiempo unidos, manifiestan un fuerte deseo de éxito de grupo y niveles elevados de cohesión de equipo.

corresponda. 1.3 Informar el número de becarios que tienen derecho a las mismas. 1.1.-Informar, promover, inscribir a los alumnos en los diferentes grupos representativos. 1.2-Proporcionar los elementos necesarios para el desarrollo integral de los alumnos por medio de los grupos representativos 1.3 Establecer los horarios para sus ensayos y entrenamientos 1.4 Participar en los diferentes eventos, concursos y torneos convocados por diferentes instituciones educativas, publicas, gubernamentales.

las convocatorias y tramitarlos a las instancias correspondientes 1.1.3.- En forma verbal se dará a conocer a los alumnos que fueron aceptados en las diferentes becas dándoles seguimiento durante el tiempo que las reciban 1.1.1.-Por medio electrónico, impreso y verbal informar a los alumnos de los diferentes grupos representativos en los cuales puedan inscribirse. 1.2.2. Todo alumno tiene derecho a un lugar apropiado para el desarrollo de la actividad a realizar , material necesario y un responsable capacitado. 1.3.1. Establecer con subdirección administrativa los horarios de los entrenadores, maestros y responsables de los grupos representativos y darlos a conocer a los participantes. 1.4.1Revisar, analizar la participación en los diferentes eventos de los grupos representativos de acuerdo a su desarrollo de preparación.

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGOGIA

1. Brindar atención psicopedagógica a los alumnos de nuevo ingreso del ciclo escolar 2010-2011.

2. Contar con información personal de los alumnos de primer grado, dando seguimiento a su desempeño como estudiantes. De un 98 % de la población de primer grado, ciclo escolar 2010-2011.

3.-Utilizar la información derivada del test holístico áreas involucradas en el

1.1 Difundir los servicios de atención a estudiantes en el área de psicopedagogía. 2.1.,-Elaborar instrumentos para recabar información de los alumnos. 2.2.-Logística de aplicación del test holístico.

2.3.-Elaboración de expedientes psicopedagógico de acuerdo a resultado del test holístico.

3.1 Entregar copia de resultados del test holístico a cada área.

4.1 identificar a través de instrumentos como test holístico, resultado de evaluaciones, instrumento de canalización de estudiantes, a alumnos que presentan

1.1.1 Elaboración de posters alusivos a los servicios que presta el área de psicopedagogía. 2.1.1.-Reelaboración de autobiografía. 2.1.2.-Ficha de entrevista. 2.1.3.-Ficha de canalización 2.2.1.-Organización y aplicación del test holístico multidimensional. 2.3.1 impresión de expediente personal del alumno, de acuerdo a los resultados del test holístico. 3.1.1.-Dar a conocer a Dirección, subdirección académica, control escolar, tutoría, colegiado de primer año y prefectura los hallazgos más significativos del test holístico


R00/1010 D-CPI-03 69

rendimiento escolar de los alumnos

4.-Dar seguimiento al rendimiento escolar de los alumnos.

problemáticas que afectan su rendimiento escolar.

multidimensional. 4.1.1 utilizar la información de los instrumentos para el trabajo individual, de los alumnos que presentan bajo rendimiento escolar.

SERVICIO MEDICO

1.-Atención médica de primer nivel

1.1.- Difundir entre los alumnos los horarios establecidos de servicio médico

1.1.1.-En colegiado se dará a conocer los horarios de servicio medico

2.-Campaña permanente sobre control de peso

2.1. Informar a los alumnos la importancia del control de peso

2.1.1 Dar una charla sobre control de peso y su importancia del mismo

3.-Platica s sobre nutrición a los alumnos 3.1.- Informar sobre los hábitos de alimentación 3.1.1. En forma permanente informar de la importancia de su alimentación

4.- Realizar expedientes médicos a personas con enfermedades crónicas relevantes

4.1.- Establecer comunicación con los alumnos que tengan una enfermedad crónica relevante

4.1.1. por medio de consultas a los alumnos establecer los que padezcan estas enfermedades

5.-Platicas sobre la prevención de embarazo no deseado

5.1.- Charlas preventivas del embarazo no deseado y forma de evitarlos.

5.1.1. En forma general se les informara la importancia de no iniciar una vida sexual temprana, y en su defecto la utilización los métodos anticonceptivos


ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

Acciones

TIEMPO


RESULTADOS E IMPACTO PROGRAMADO

MES SEMANA 1.1.1 Revisar y complementar los expedientes con documentos 1.1.2 Recopilar la información necesaria de cada alumno ( base de datos) 1.1.3 Organizar expedientes 1.2.1 Distribución de la totalidad de los alumnos en cinco grupos 1.2.2 Elaboración de listas de alumnos por sección 1.2.3 Elaboración de registros de inscripción de los alumnos.

Agosto/Septiembre

17 31

Fichas de inscripción de cada alumno.

Cobertura de organización en los expedientes.


R00/1010 D-CPI-03 70

1.2.4. Revisión de registros de inscripción de alumnos y cotejo de documentos. 1.2.5 Entregar a la Dirección de Normales los registros de inscripción y validar con la papelería oficial del alumno (Certificado de Bachillerato, Curp, Acta de nacimiento). 1.2.6 Dar a conocer matricula

Septiembre Octubre

1-30 1-9 12-19

Registro de ingreso de alumnos por secciones (entregar a la Dirección de Normales para validación).

Cobertura en validación de documentos ante normales Registro de escolaridad de completos

2.1.1 Completar y actualizar el registro de datos de los alumnos 2.2.1 Confirmar la situación académica de los alumnos irregulares promovidos 2.2.2 Actualizar el expediente de acuerdo a la situación del alumno.

Agosto

Fichas de reinscripción de cada alumno

Eficientar el proceso de alumno irregular

2.2.3 Asignar a los alumnos a los diferentes grupos 2.2.4 Elaborar las listas de alumnos por sección

Listas de los alumnos Eficientar el proceso de designación grupal al 100%

2.2.5 Elaboración de registros de inscripción de los alumnos de 2º, 3º y 4º.

Septiembre 1-30 Registros de inscripción Eficientar el proceso de registros de inscripción

2.2.6 Revisión de registros de inscripción de alumnos de 2º. 3º. Y 4º. 2.2.7 Entregar a la Dirección de Normales los registros de inscripción de los alumnos de 2º. 3º y 4º.

Octubre 1-9 12-19

Registros de inscripción Eficientar al 100% el proceso de organización para acreditación y regularización de los alumnos de la BENC

3.1.1. Analizar con los docentes las normas de acreditación y regularización para los alumnos de la BENC.

Octubre 26-30 Registro de asistencia a plática de análisis de normas de control escolar.

Eficientar el proceso de información sobre las normas de acreditación

3.1.2Analizar con los alumnos las normas de acreditación y regularización.

Octubre 26-30 Registro de asistencia a plática de análisis de normas de control escolar.

Eficientar el proceso de información sobre las normas de acreditación y regularización

3.1.3Publicar en la página de la BENC y en Escuela en Red las normas de control escolar para el ciclo 2009-2010.

Octubre 26-30 Eficientar el proceso de comunicación para la información y domino de las normas de control escolar

i. 3.1.4.Supervisar el manejo de la información de calificaciones en “escuela en red”

Octubre Enero

26-30 11-15

Reporte de escuela en red de maestros que entregaron la primera evaluación parcial.

Eficientar el manejo de información de calificaciones en escuela en red

3.1.5. Recibir los registros de evaluaciones parciales de cada asignatura.

Octubre Enero

26-30 11-15

Hoja de evaluaciones de cada asignatura firmada de recibido por la persona responsable de cada grado.

Controlar al 100% el proceso de recepción de evaluaciones parciales

3.1.6. Elaborar los registros de escolaridad de cada semestre. Septiembre 1-30 Registros de escolaridad Eficientar el proceso de información de


R00/1010 D-CPI-03 71

Enero Febrero

18-29 1-5

registro de escolaridad

3.1.7. Revisión de los registros de escolaridad de cada grado y sección.

3.1.8. Entregar a la Dirección de Normales los registros de escolaridad.

Octubre Febrero

1-12 Sin fecha

Registros de escolaridad ANTICIPAR LA ENTREGA DE LOS REGISTROS DE ESCOLARIDAD PARA ENTREGA A NORMALES

3.2.1Recabar información de alumnos irregulares para ampliar expediente. 3.2.2 Elaborar calendario de regularización de alumnos.

Enero 12-16

Calendario de regularización de alumnos.

Controlar de manera eficaz la información necesaria de alumnos irregulares

3.2.3. Señalar periodos de regularización a maestros y alumnos

Enero Julio

16 Registro de maestros y alumnos enterados del período de regularización.

Controlar eficazmente los promedios de regularizacion

3.2.4. Recabar los resultados de exámenes extraordinarios Enero Agosto

Eficientar el proceso de captura de resultados de examen extraordinarios

3.2.5. Registrar las evaluaciones de los exámenes extraordinarios

Febrero Septiembre

Concentrado de exámenes extraordinario por grado.

Sistematizar, optima y controladamente los resultados de exámenes extraordinarios

3.2.6. Elaborar de constancias de exámenes de regularización.

Febrero Septiembre

Constancias de exámenes de regularización.

Entregar oportunamente constancias de examen de regularización

3.2.7. Tramitar bajas voluntarias y notificar de las bajas temporales y definitivas por reprobación.

Agosto-Febrero

Bajas voluntarias de alumnos. Oficio de notificación de baja firmado por el alumno.

Eficientar el proceso de transito y status de los alumnos

4.1.1. Realizar base de datos para elaboración de certificados de terminación de estudios.

Julio Base de datos Eficientar el proceso de elaboración de certificado de terminación de estudios

4.1.2. Elaborar certificaciones parciales de alumnos.

Todo el ciclo Certificaciones parciales.

4.1.4. Elaborar actas de examen profesional

ii. 4.1.4. Realizar base de datos para elaboración de títulos profesionales

Julio Actas de examen profesional Base de datos para títulos.

4.1.5. Revisión de base de datos de certificados y títulos y cotejo con documentos oficiales del alumno (acta de nacimiento, curp, árdex).

Julio Bases de datos para elaboración de certificados y títulos.


R00/1010 D-CPI-03 72

4.1.6 Entregar a la dirección de normales base de datos para revisión.

5.1.1.Sistematizar la información al inicio de semestre para agilizar los diferentes trámites solicitados por parte de alumnos, maestros y autoridades

Agosto Febrero

Concentrado de trámites pendientes de realizar. Oficios de trámites realizados Listas de asistencia donde se identifique a los alumnos que no poseen servicio médico. Altas de alumnos en el IMSS. Listas firmadas por los alumnos para confirmar que están enterados de cuál es su número de registro en el seguro social.

Octubre-Diciembre

Octubre-Diciembre

Agosto-Septiembre

Septiembre

Octubre .

RECURSOS GENERALES

Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA

1.1.1 Impresión de la información actual 1.1.2 Llenado de encuestas 1.2.1 Elaboración de cuestionario 1.3.1 Solicitud de información 1.4.1 Impresión de la información actual 1.5.1 Recopilación de evidencias 1.5.2 Clasificar documentación 1.5.3 Actualización de expedientes

X

PLANTA DOCENTE -Actualización de la planta docente -Planta docente -Expedientes actualizados

2.1.1 Captura de datos 2.1.2 Impresión de la nueva información

X X PLANTA DOCENTE -Planta docente actualizada

3.1.1 Revisar la Planta de Personal Actualizada 3.1.2 Comparar la nueva información con la nómina 3.1.3Detectar y relacionar diferencias para su aclaración

X

-PLANTA DOCENTE -CARGA ACADÉMICA

-Carga académica -Créditos escalafonarios -Constancias -Toma de decisiones -Distribución de docentes por grupos y asignaturas -Incapacidades


R00/1010 D-CPI-03 73

-Puntualidad y Asistencia -Asignación de espacios de trabajo para el personal administrativo y de apoyo

4.1.1 Contabilizar y administrar los recursos financieros Revisión de reportes contables semanal-mensual 4.2.1 Revisión de Estados de Cuenta Bancarios 4.2.2 Realización de Conciliaciones Bancarias 4.3.1 Revisión de pólizas contables (debidamente requisitadas)

y su comprobante. 4.4.1 Programación de recepción de facturas y días de pago

(contrarecibos)

-Información financiera y contable para la toma de decisiones

5.1.1 Solicitud del servicio 5.1.2 Autorización de servicio 5.1.2 Solicitud de presupuestos 5.1.3 Selección de proveedor de servicios (Cotizaciones) 5.1.4 Autorización de presupuesto 5.1.5 Contratación del servicio 5.2.1 Solicitud del materiales y/o equipo de oficina 5.1.2 Autorización del pedido 5.1.2 Solicitud de presupuestos 5.1.3 Selección de proveedor de materiales y/o equipo de oficina (Cotizaciones) 5.1.4 Autorización de presupuesto 5.1.5 Compra de los materiales

- Solventar necesidades de la Institución de servicios y materiales. -Contar con servicios en forma eficaz.

6.1.1. Emisión de los Estados financieros mensuales y semestrales a través del programa de contabilidad

-Estados financieros y contables mensuales y semestrales para la toma de decisiones

7.1.1 Solicitud y recepción de pedido de materiales por áreas 7.1.2 Autorización del pedido de materiales 7.1.3 Selección de proveedor (presupuestos) 7.1.4 Autorización de pedido 7.1.5 Adquisición de materiales 7.2.1 Emisión de reportes mensuales y semestrales de materiales (entradas y salidas)

-Contar con recursos materiales en forma eficaz. -Stock de materiales para el consumo a corto y largo plazo. -

8.1.1. Impresión de formatos, folletos, trípticos, avisos, etc. 8.1.2. Encuadernación de documentos destinados al Centro de Documentación y formatos administrativos y académicos 8.1.2. Copiado de documentos y formatos.

-Contar con materiales impresos académicos y administrativos debidamente encuadernados para su resguardo y consulta. -Apoyo en el servicio de copiado a

9.1.1. Limpieza general diaria de las aulas, oficinas y edificio en general

-Contar con áreas debidamente aseadas del edificio en general así como el


R00/1010 D-CPI-03 74

9.1.2. Mantenimiento general de las distintas áreas del edificio de acuerdo a las necesidades que se presenten y en las áreas que se requiera de manera específica.

mantenimiento del mismo.

10.1.1. Dar de alta y etiquetar materiales, herramientas, equipo y mobiliario de oficina pendientes de inventariar. 10.1.2. Dar de Baja materiales, herramientas, equipo y mobiliario de oficina que causan baja.

-Contar con un inventario actualizado.

PREFECTURA

Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA

1.1.1.- Analizar el reglamento escolar. Abril 2° Reglamento Reglamento aprobado

1.1.2.- Transferirlo para su validación al Comité de Planeación. Junio 2°

1.1.3.- Actualizarlo y reproducirlo para su difusión. Junio 4° Reglamento

1.1.4.- Darlo a conocer a alumnos, docentes y padres de familia por diferentes medios.

Agosto 4° Presentación en power point, registro de alumnos

Difusión del reglamento

1.1.5.- Verificar la correcta aplicación del reglamento y en su caso aplicar las sanciones correspondientes.

Agosto a julio Todas Reportes Aplicación del reglamento

1.2.1.- Invitar a los alumnos a participar en el diseño de campañas.

Agosto a junio 2° Campañas diseñadas Proyectos elaborados

1.2.2.- Diseñar con el apoyo de los alumnos campañas de higiene, valores, puntualidad y otras que se deriven de sus propios intereses.

Agosto a junio 3°

1.2.3.- Operar las campañas involucrando a toda la comunidad normalista.

Agosto a junio Todas las semanas

Reportes de los resultados de las campañas operadas

1.2.4.- Socializar el resultado de las campañas mensualmente. Agosa junio 4° Reporte de los resultado de campañas

1.2.5.- Buscar ante la dirección de la escuela estímulos o reconocimientos para los ganadores de cada campaña.

Sept, febrero 1° Estímulos recibidos y entregados Estímulos entregados

2.1.1.- Imprimir los horarios por grado y sección y entregarlos a los maestros y a cada grupo.

Agosto Enero

2° Engargolados Engargolados entregados

2.1.2.- Hacer los ajustes necesarios durante los semestres y notificarlos a quien corresponda.

Durante el año Cuando se requiera

Notificaciones entregadas

2.1.3.- Verificar el cumplimiento de los mismos. Durante el ciclo escolar

2.2.1.- Recibir de Control Escolar las fechas, alumnos y Enero y julio 4° Listas de alumnos que deben


R00/1010 D-CPI-03 75

asignaturas pendientes para exámenes extraordinarios. materias

2.2.2.- Calendarizar y publicar a través de distintos medios los horarios de exámenes extraordinarios.

Enero y agosto 4° Horarios de exámenes extraordinarios

Horarios publicados

2.2.3.- Apoyar a la Subdirección Académica en la aplicación de los exámenes.

Enero y agosto Exámenes aplicados

3.1.1.- Nombrar a los responsables de hoja de control de cada grupo.

Agosto y febrero

Encargados de las hojas de control

3.1.2.- Darles a conocer las funciones como responsables de las hojas de control.

Firma de encargados de hoja de control en la hoja de funciones

Hojas de control

3.1.3.- Permanecer en las puertas de acceso a la escuela después de la hora de entrada para registrar los alumnos y maestros que lleguen tarde y publicar semanalmente en colegiados las incidencias.

Agos a julio Todas

3.1.4.- Recibir información sobre docentes que lleguen tarde o no asistan a laborar.

Agosa julio Todas Reportes de incidencias

3.1.5.- Avisar a los grupos sobre la inasistencia de los maestros y programar otras actividades en esos espacios.

Agos a julio Todas Estadísticas del cumplimiento de horario de clases

3.1.6.- Recorrer las aulas cada cambio de clase para constatar la asistencia y puntualidad de los docentes.

Agosa julio Todas Grupos sin clases

3.1.7.- Analizar las hojas de control para constatar la puntualidad y asistencia y permanencia de maestros y alumnos en las clases.

Agos a julio Todas Hojas de control

3.1.8.- Elaborar reporte mensual de incidencias de puntualidad y asistencia de docentes y entregarlo a la subdirección administrativa.

Agosto a julio Todas Reportes mensuales Reporte de inasistencia de maestros

3.1.9.- Detectar a los alumnos que constantemente llegan tarde y/o faltan a las actividades escolares.

Agosto a julio Todas Listas de alumnos Inasistencias aplicadas

4.1.1.- Dar a conocer a la comunidad normalista de las distintas actividades en las que se involucre su participación.

Agosto a julio Todas Oficios recibidos Eventos en que se participa y número de alumnos

4.1.2.- Llevar registro de asistencia a las actividades y aplicar las sanciones correspondientes.

Agosto a julio Todas Registros Sanciones aplicadas

5.1.1.- Planear la asistencia de grupos, alumnos, docentes y Agosto a julio Todas Calendarización Eventos en que se participa y número de


R00/1010 D-CPI-03 76

prefectos a las distintas actividades organizadas por la institución.

alumnos

5.1.2.- Comisionar a quien corresponda a los eventos entregando en su caso oficio de comisión derivado por la subdirección administrativa.

Agosto a julio Todas Formatos No. de oficios entregados y personas involucradas

5.1.3.- Llevar registro de asistencia a las actividades, aplicar las sanciones correspondientes y/o entregar la constancia de cumplimiento de comisión.

Agosto a julio Todas Registros de asistencia Sanciones aplicadas

6.1.1.- Planear la asistencia de grupos, alumnos, docentes y prefectos a las distintas actividades organizadas por la institución.

Agosto a julio Todas Cronograma

6.1.2.- Llevar registro de asistencia a las actividades, aplicar las sanciones correspondientes y/o entregar la constancia de cumplimiento de comisión.

Agosto a julio Todas Registro de asistencia Sanciones aplicadas

7.1.1.- Detectar y citar a los alumnos que constantemente llegan tarde y/o faltan a las actividades escolares para dialogar con ellos.

Agosto a julio Todas Sanciones aplicadas

7.1.2.- Identificar a los alumnos con bajas calificaciones que no estén siendo atendidos y derivarlos a subdirección académica.

Agosto a julio Todas Alumnos detectados

7.1.3.- Notificar a las áreas correspondientes a los alumnos con problemas psicológicos, de salud y económicos para su atención.

Agosto a julio Todas Registro de atención Alumnos detectados

7.1.4.- Avisar en caso necesario a los familiares. Agosto a julio Todas Registro de notificación Notificaciones hechas

7.1.5.- Dar seguimiento a los casos detectados. Agosto a julio Todas

8.1.1.- Asistir a las reuniones del Comité de Planeación para enterarnos de las acciones programadas.

Agosto a julio Todas Agendas de trabajo Participaciones

8.1.2.- Dar a conocer al resto de los integrantes de la coordinación dichas acciones y su responsabilidad.

Agosto a julio Todas

8.1.3.- Reportar los avances y/o resultados de dichas acciones. Agosto a julio Todas Reportes Reportes entregados

9.1.1.- Colocar en área visible un buzón para quejas y sugerencias sobre el servicio que se presta en la coordinación.

Agosto a julio Todas Quejas y/o sugerencias hechas, soluciones dadas


R00/1010 D-CPI-03 77

9.1.2.- Revisar periódicamente las quejas y sugerencias y dar respuesta a las mismas.

Agosto a julio Todas Reportes de quejas y sugerencias

9.1.3.-. Citar a reuniones mensuales a los encargados de las hojas de control y jefes de grupo para valorar la pertinencia de las acciones realizadas.

Agosa julio 2° Agendas y acuerdos Reuniones efectuadas, problemáticas detectadas y soluciones dadas

9.1.4.- En vinculación con la coordinación de Investigación evaluar semestralmente el servicio prestado, para en su caso reorientar las acciones que así lo requieran.

Agos a julio Todas Instrumentos Resultados obtenidos

9.1.5.- Realizar informe de trabajo semestralmente a la coordinación subdirección administrativa.

Agos a julio Todas Informes Reportes de trabajo

10.1.1.- Delegar responsabilidades entre los miembros de la coordinación para dar cumplimiento puntual a todas las actividades de diferente índole que emanen durante el ciclo escolar.

Agosto a julio Todas Actividades desarrolladas

10.1.2.- Notificar de los requerimientos para dar cumplimiento a las acciones a la coordinación que corresponda.

Agosto a julio Todas Requisiciones hechas

10.1.3.- Evaluar resultados. Agosa julio Todas Reportes, informes y compromisos

Resultados obtenidos

INFORMÁTICA Y MEDIOS

Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA

1.1.1 Contratar personal temporal para programación de sistemas de cómputo. 1.1.2 Contratar personal temporal para análisis de sistemas de cómputo. 1.1.3 Solicitar y recolectar las especificaciones de cada subsistema. 1.1.4 Iniciar el análisis de los subsistemas. 1.1.5 Iniciar la programación de los subsistemas. 1.1.6 Realizar las pruebas de los subsistemas. 1.1.7 Implementar los subsistemas y capacitar en el manejo de los mismos.

Inicia Enero Facturas Sistema informático integral que permita la administración de información a los departamentos de evaluación, control escolar y prefectura; que integre la trayectoria escolar, el desarrollo psicopedagógico y los niveles de desempeño en la práctica docente durante su formación.


R00/1010 D-CPI-03 78

1.1.8 Documentar los subsistemas y entregar especificaciones técnicas, de funcionamiento e instalación al personal especializado del departamento de Informática.

2.1.1 Contratar personal especializado para la instalación y configuración de un servidor Web Linux. 2.1.2 Contratar personal especializado para la instalación de el software de ambiente educativo virtual. 2.1.3 Capacitar al personal del CIM en el manejo y administración de Linux y Moodle.

Inicia: Noviembre

Facturas Utilización de un software para la aplicación de exámenes institucionales a través de la plataforma virtual Moddle.

3.1.1 Apoyar a los docentes responsables de las áreas correspondientes en la instalación del software de aplicación para el aprendizaje del idioma inglés.

Octubre Equipo de cómputo funcionando eficazmente y dando el apoyo necesario para el aprendizaje del idioma inglés. Blogs de inglés.

3.2.1 Realizar diagnostico del equipo de computo y de enfriamiento que se encuentra instalado en el CADI y taller de cómputo.

Noviembre Equipo de cómputo funcionando eficazmente y dando el apoyo necesario para el aprendizaje del idioma inglés.

3.2.2 Instalar y complementar de equipo de enfriamiento que mantenga en buenas condiciones de trabajo el hardware de las salas: CADI y taller de cómputo.

Diciembre Facturas Fotografias

Sistema de enfriamiento instalado

4.1.1 Comprar un sistema de computación para ingresar documentos digitales, clasificarlos y consultarlos mediante Internet.

Enero Facturas Un sistema de control que asegure que la Consulta digitalizada y de acervos físicos con que cuenta la institución y permita un acceso al 100% de los alumnos y docentes.

4.1.2 Capacitación de los programas para ingresar los documentos digitales y consulta de los mismos.

Enero Fotografias Un sistema de control que asegure que la Consulta digitalizada y de acervos físicos con que cuenta la institución y permita un acceso al 100% de los alumnos y docentes.

4.1.3 Digitalizar el acervo bibliográfico faltante. Diciembre Un sistema de control que asegure que la Consulta digitalizada y de acervos físicos con que cuenta la institución y permita un acceso al 100% de los alumnos y docentes.

4.2.1 Convertir el material que está en video VHS y audio casete a formato digital.

5.1.1 Adquirir licencia para el equipo de videoconferencia portátil. 5.1.2 Adquirir cable de extensión entre el códec y la cámara Eagle de alta definición. 5.1.3 Adquirir dos cámaras Eagle y sus licencias de conexión al códec. 5.1.4 Adquirir el equipo de audio y video para la extensión de videoconferencias a otra sala.

Noviembre Facturas Fotografías

Mejor servicio en la sala de videoconferencias con equipo de sonido que no genere ruido y licencias que eficienten el funcionamiento del equipo POLYCOM.


R00/1010 D-CPI-03 79

5.1.5 Adquirir pizarrón interactivo digital, software de PDI e instalar y configurar el PDI.

Diciembre Facturas Fotografias

Salón 228 equipado

6.1.1 Adquirir licencias de antivirus Inicia Octubre Facturas Licencias

Fortinet que balancea cargas de internet, switch administrable que segmenta la red de la BENC y antivirus Hauri instalado en los equipos de computo de la Institución.

6.1.2 Instalar y configurar 600 licencias de antivirus en los equipos de cómputo.

6.2.1 Adquirir un dispositivo de actué como firewall y balanceador de cargas, así como las licencias de soporte.

6.2.2 Realizar diagnostico de la situación actual del cableado de red en las diferentes áreas de la Institución.

6.2.3 Reestructurar el cableado de red en las áreas que así lo requieran.

6.2.4 Configurar direcciones IP en todos los equipos de cómputo de la Institución.

6.2.5 Configurar el fortinet de acuerdo a las necesidades de las diferentes áreas de la Institución.

6.2.6 Administrar el fortinet.

7.1.1 Apoyar las área correspondientes en la facilitación de los equipos de computación y su red para aplicar los exámenes. 7.2.1 Recibir base de datos de Administración escolar sobre los estudiantes y de Recursos generales sobre el personal de la escuela. 7.2.2 Imprimir las credenciales. 7.2.3 Entregar las credenciales a Subdirección administrativa.

De acuerdo a agenda del depto. de Evaluación y Admn escolar.

Evaluaciones y test aplicados. Credenciales

8.1.1 Apoyar a los docentes y alumnos en el uso de los equipos de computo y software de la biblioteca talleres de cómputo 1 y 2 y sala de video conferencia (educación a distancia) con el fin de que vean a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), como apoyo en la enseñanza proporcionando un soporte y una gran fuerza para el aprendizaje, a través de la construcción social del conocimiento y el desarrollo de competencias para aprender autónomamente. 8.2.1 Apoyar en el uso y correcto funcionamiento de equipo de cómputo al personal administrativo y docente que realizan funciones administrativas.

Durante todo el año

Alumnos y docentes utilizando las TIC

9.1.1 Mantener personal capacitado en los diferentes turnos de trabajo con el fin de proporcionar ayuda especializada. 9.1.2 Mantener en buen estado el equipo de cómputo de tal forma que permita una consulta eficiente. 9.1.3 Mantener en orden los acervos.

Durante todo el año escolar

Equipo de computo de biblioteca. Alumnos, docentes y personal administrativo satisfecho con la búsqueda de información y su impresión en el fichero electrónico, equipo de cómputo e internet en biblioteca.


R00/1010 D-CPI-03 80

9.2.1 Actualizar permanentemente el listado / índice de los acervos digitales e impresos. 9.2.2 Elaborar estadísticas e informes de uso de los recursos de biblioteca. 9.2.3 Elaborar lista de necesidades de acervo detectadas y solicitadas. Turnarla a las autoridades institucionales.

ATENCIÓN A ESTUDIANTES

BECAS Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA 1.1.1.- Dar a conocer en forma verbal, impresa y digital los contenidos de las convocatorias

Sep. 3 semana

Posters Cd

Información a los alumnos de la BENC

1.1.2. Revisar los documentos requeridos en las convocatorias y tramitarlos a las instancias correspondientes

Sep. 3 y 4 semana

70 alumnos

1.1.3.- En forma escrita, digital y verbal se dará a conocer a los alumnos que fueron aceptados en las diferentes becas dándoles seguimiento durante el tiempo que las reciban

Nov 1 y 2 semana

Posters Cd

46 alumnos

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA

1.1.1 Elaboración de posters alusivos a los

servicios que presta el área de psicopedagogía.

septiembre 2 8 posters autorizados Informar a la comunidad educativa los servicios que presta psicopedagogía

2.1.2 Reelaboración de Autobiografía.

Ficha de entrevista.

Ficha de canalización

Agosto 4 Ampliar información personal de los alumnos.

3.1.1 Dar a conocer a Dirección, noviembre 1 Utilizar información para atención


R00/1010 D-CPI-03 81

subdirección académica, control

escolar, tutoría, colegiado de primer

año y prefectura los hallazgos más

significativos del test holístico

multidimensional.

1 y 3

de alumnos con problemáticas que afectan su rendimiento escolar.

SERVICIO MÉDICO Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA 1.1.1.-en colegiado se dará a conocer los horarios de servicio medico

Sept. 1 y 2 Horarios Los alumnos recurren a los horarios establecidos a consulta

2.1.1 dar una charla sobre control de peso y su importancia del mismo

Sept. Jun.

2 Que el alumno tenga conciencia de lo importante que es el control de peso

3.1.1. En forma permanente informar de la importancia de su alimentación

Sept. A Jun.

1° Que el alumno suministre alimentacion nutritiva

4.1.1. Por medio de consultas a los alumnos establecer los que padezcan estas enfermedades

Sept. A Jun.

1° Dar segumiento alos alumnos con padecimientos especiales

5.1.1. En forma general se les informara la importancia de no iniciar una vida sexual temprana, y en su defecto la utilización los métodos anticonceptivos

Sept. A Jun.

3° Que baje el indice de relaciones sexuales prematuras y embarazos no deseados

INTERNADO FEMENIL Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA


R00/1010 D-CPI-03 82

1.1.1.-Invitar a las alumnas a participar en forma voluntaria a una reunión de dinámica después de la cena en el comedor donde expresen como se sienten y detalles que ayuden a mejorar la armonía entre las internas

Sept/ Oct

2ª

1.1.2.-Festejar los cumpleaños del mes el último lunes de cada mes con un pastel a las ocho de la noche, como postre de la cena y cantarles las mañanitas

SEPT. / ENE*.

FEB./JUN

4ª

1.1.3 Organizar una vez al mes una tarde de cine en el comedor, rentar una buena película, proyectándola en una pantalla gigante y con sonido, nosotros ofrecemos palomitas de maíz y refresco. Después de la película la que se quiera quedar a comentarla bienvenida.

SeptiOct

Novi Febr Mar May

2ª

1.2.1 organizar en la cancha una lunada cada 2 meses donde las internas puedan invitar a un amigo o amiga, la institución ofrece carne asada.

Oct. 4ª

1.3.1 invitar a tres de las internas líderes para que les den una platica de una hora, sobre algún tema que las chicas elijan siempre con el apoyo de prefectura y dirección.

Noviembre Marzo Abril

3ª 3ª 3ª

1.3.2 Que alguna de las alumnas invite a alguna de las doctoras a que les de una platica sobre fomento a la salud, nutrición, higiene o algún tema interesante y atractivo para las internas.

Nov /

May

4ª 4ª

2.1.1 Solicitar a la Dirección de la BENC el material bibliográfico necesario para ofrecer un servicio de calidad a las alumnas internas, ampliación de la cobertura de Internet y computadora con ficheros de consulta.

Sept. 4ª

2.1.1 Solicitar a la Dirección de la BENC el material bibliográfico necesario para ofrecer un servicio de calidad a las alumnas internas, ampliación de la cobertura de Internet y computadora con ficheros de consulta.

Sept. Oct.

2.2.1 Aplicar a las alumnas internas un cuestionario de hábitos de estudio.

Oct.

2ª Semana

2.2.2 Presentación de las técnicas de estudio a las alumnas internas por grados.

Nov 1ª

2.3.1 Organización del trabajo por grados y asignación de las Nov


R00/1010 D-CPI-03 83

técnicas de estudio. 4ª

2.3.2 Pedir una copia fotostática a la BENC de las calificaciones y asistencia de cada una de las alumnas internas

Oct Dici Febr Abri Jun.

Ültima semana del

mes

2.3.3 Formar un cuadro de honor de primero, segundo y tercer lugar por grado con las alumnas internas que obtengan los promedios más altos en cada bimestre.

Oct Dici Feb Abri Jun.

Última sem. del mes

2.3.4 Premiar con un regalo a las alumnas internas que tengan las mejores calificaciones de 1º,2º,3º y 4º grado

Oct Dici Feb Abri Jun

Ultima sem. del mes

3.1.1 Elaborar un cartel informativo sobre un valor en particular (uno cada mes) para darlo a conocer de manera general a las alumnas, maestras, directivos y el resto del personal que colabora en la institución.

Sept. A Jun.

1ª sem. de cada mes

3.1.2 Elaborar material de lectura con la información sobre un valor determinado, como se alcanza, en que circunstancias puede practicarse, etc. Se les proporcionará a las maestras responsables de cada grado para que le presenten a las alumnas, lo reflexionen se unifique el concepto y se propongan acciones que motiven su práctica

Sept a jun.

2ª semana de

cada mes

3.2.1 Seleccionar las propuestas que hagan las alumnas para practicar el valor, se dan a conocer con el compromiso de tratar de cumplirlas y evaluar la experiencia posteriormente

Sept a jun.

3ª de cada mes

3.2.2 Proporcionar “servicio de advertencia” es decir que las maestras orientaran a las alumnas con sugerencias de cómo pueden cambiar lo que están haciendo mal por algo de mayor calidad humana.

Sept a jun.

Perma-nente


Sept a jun.

1ª sem. de cada mes

3.3.2 Ambientar algunos espacios (puertas, ventanas, recibidor, Sept 1ª sem. de cada


R00/1010 D-CPI-03 84

comedor, jardines, etc) de acuerdo a la fecha cívica o la tradición a conmemorar cada mes.

a jun.

mes


OctNov Febr Mar Abr. May.

4ª semana

3.4.1 Impartir conferencias a las alumnas de temas relacionados con el cuidado de la salud de la mujer, el amor a si mismas, el crecimiento personal y la oportunidad de establecer relaciones humanas armoniosas. Respeto y autoestima Enfermedades de transmisión sexual Alcoholismo y drogadicción Violencia de género Compañerismo y solidaridad.

Historia de la BENC y del IFBENC.

Oct Nov Feb Mar Abr May

4ª semana

4.1.1 Redactar oficio para solicitar la elaboración de un proyecto por parte de los alumnos de la Escuela de Arquitectura (que realizan su trabajo social)

Oct.

3ª

4.1.2 Convocar a los estudiantes de la Escuela de Arquitectura la elaboración de un plano de esta Institución, para elegir el modelo de remodelación.

Nov.

1ª

4.1.3 Solicitar al estudiante de la Escuela de Arquitectura una cotización de presupuesto de materiales y de mano de obra

Nov

3ª

4.2.1 Elaborar oficio para solicitar apoyo económico al Gobierno del Estado y SEyC.

Nov.

4ª

4.2.2. Presentar el plano del proyecto de remodelación de las habitaciones del Internado al Gobierno del Estado.

Nov. 4ª

4.2.3 Dar seguimiento a respuesta del apoyo, solicitado al Gobierno del Estado. Dar mantenimiento constante a diferentes áreas de la institución.

4.3.1 Impermeabilización de todos los techos

Mar /

Semana santa


R00/1010 D-CPI-03 85

Abr

4.3.2 Plomería y fontanería revisar constantemente cañerías de todos los baños y canales pluviales.

Pe-rio-dica-men-te.

4.3.3 Electricidad, instalación eléctrica, focos, balastras, bomba del agua.

Nov. Según las necesidades

4.3.4 Baños mantenimiento a todos los sanitarios y regaderas. Hacer cambio de todos los sanitarios por otros mas eficientes (en ahorradores de agua) e instalación de regaderas en el cuarto 6 y 3 anexo. Dar mantenimiento a paredes que presentas daños por humedad (haciendo los cambios que resulten necesarios)

Marzo-abril Vacaciones de semana santa

4.3.5 Mantenimiento a todas las paredes de todas las habitaciones que presenten daños por humedad

4.3.6Cocina darle mantenimiento (fogón, cambio de parrilla) cambio de tarja y llave mezcladora, dar mantenimiento a entrepaños y poner azulejos faltantes

Mar. /

Abr.

1 y 2 abril

4.3.7Dar mantenimiento a los pisos de todas las áreas que presenten daño por humedad

Mar. / Abr.

1 y 2 abril

4.3.8 Corregir la instalación de las láminas de fibra de vidrio que están en el área de escaleras procurando que tengan caídas de agua hacia las cañerías, para evitar encharcamiento de agua en el pasillo.

Mar. /

Abr.

marzo 1 y 2 abril

4.3.9 Carpintería dar mantenimiento a guardarropa (closets) (poner entrepaños, aldabas, visagras, pintura, etc.) mantenimiento a puertas, reponer mosquiteros faltantes ventanas, marcos donde se presentan daños por humedad en especial cuarto 6 y puerta que da hacia la cancha por el cuarto 3

Mar. /

Abr.

marzo 1 y 2 abril

4.3.10 instalar vidrios en puertas y ventanas donde se necesiten, cambiar los vidrios de los curtos que dan hacia la calle.

GRUPOS REPRESENTATIVOS Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA

GRUPOS REPRESENATIVOS 2-1-1.-Por medio electrónico, impreso y verbal informar a los

Sep. 1 y 2 semana

Información a la comunidad educativa de los impactos de los grupos representativos


R00/1010 D-CPI-03 86

alumnos de los diferentes grupos representativos en los cuales puedan inscribirse.

2.2.2. Todo alumno tiene derecho a un lugar apropiado para el desarrollo de la actividad a realizar , material necesario y un responsable capacitado.

Sep A Jun.

4 Areas en buen estado Y un resp. capacitado

2.3.1. Establecer con subdirección administrativa los horarios de los entrenadores, maestros y responsables de los grupos representativos y darlos a conocer a los participantes.

Sep. 1 y 2 semana

Horarios

Continuidad en el trabajo de cada entrenador y responsable de grupo

2.4.1Revisar, analizar la participación en los diferentes eventos de los grupos representativos de acuerdo a su desarrollo de preparación.

Sep A Jun.

1 y 2 semana

Debe de tener un resultado objetivo del desarrollo integración de cada alumno participante

PROYECTO DE PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

COORDINACIÓN

PLANEACIÓN INSTITUCIONAL


Contribuir al logro de la misión, objetivos y metas de la institución al fundamentar sus acciones en una planeación estratégica.

Objetivo general

Orientar la toma de decisiones, en la institución, basada en una planeación establecida para el logro de metas y un óptimo desarrollo del Proyecto institucional que permitan la mejora continua y la calidad en el servicio educativo de la BENC.


1. Dar seguimiento al desarrollo del ProFEN 2010 y al 2011.

1.1 Informar a la comunidad normalista los aspectos relacionados con el ProFEN.

1.2 Hacer recomendaciones generales a las coordinaciones en relación a las acciones del ProFEN y dar seguimiento.

1.1.1 Presentar resultados de dictaminación, autorización de recursos y su reprogramación. 1.2.1 Entregar a cada coordinación la información que oriente la realización de las acciones del ProFEN. 1.2.2 Realizar visitas de seguimiento.


R00/1010 D-CPI-03 87

1.3 Recopilar las evidencias del ejercicio del

ProFEN. 1.4 Integrar informes periódicos.

1.5 Participar en la autoevaluación institucional.

1.6 Coordinar la actualización del ProFEN 2011 y su Proyecto integral.

1.3.1 Solicitar reporte y evidencias del ejercicio de los recursos de ProFEN. 1.4.1 Elaborar informes del desarrollo del Proyecto integral del ProFEN. 1.4.2 Realizar informes periódicos en línea y de acuerdo con los requerimientos de la DENAD y DGESPE. 1.5.1 Colaborar con la coordinación encargada de la autoevaluación institucional, para dicha actualización, con base en los lineamientos de la Guía PEFEN 2011. 1.6.1 Sesionar con los representantes de todas las áreas de la escuela para elaborar el Proyecto integral de la BENC, para el periodo de tiempo indicado por las autoridades estatales.

2. Coordinar la planeación institucional con la elaboración y seguimiento del PAT.

2.1 Actualizar documentos rectores de la vida institucional

2.2 Integrar el PAT con los PAC.

2.3 Recopilar los informes periódicos de

2.1.1 Coordinar la actualización de Manual general de organización, reglamentos y Lineamientos internos. 2.1.2 Coordinar la difusión de los mismos. 2.2.1Distribuir a las coordinaciones los insumos necesarios para elaboración del PAC. 2.2.2 Integración y seguimiento del PAT 2.3.1 Entregar formatos y agenda para


R00/1010 D-CPI-03 88

coordinación y área.

2.4 Colaborar en la integración de informe institucional.

informes de coordinación y área. 2.3.2 Solicitar informes de coordinaciones por área administrativa y académica 2.4.1 Recopilar los informes semestrales 2.4.2 Participar en la elaboración del informe institucional.

3. Realizar acompañamiento a las 11 coordinaciones para la implementación del Sistema de Gestión de Calidad (SGC) y acreditación por CIEES.

3.1 Orientar el diseño del SGC

3.2 Acompañamiento y seguimiento a las coordinaciones para la implementación del SGC

3.3 Participar en la gestión de auditorías externas de certificación bajo la norma ISO 9001:2008 y la acreditación del PE por CIEES.

3.1.1 Promover sesiones de capacitación. 4.1.2 Programar asesorías 3specializadas para las coordinaciones en el Diseño del SGC. 3.1.3 Coordinar la difusión del SGC 3.2.1 Realizar visitas periódicas a las áreas y coordinaciones para apoyar en la implementación del SGC 3.2.2 Agendar y realizar auditorías internas. 3.2.3 Asesorar a las coordinaciones en las acciones correctivas derivadas de las auditorías internas. 3.3.1 Solicitar pre auditoría con casa certificadora/ institución evaluadora. 3.3.2 Participar en la pre auditoría/ evaluación. 3.3.3 Apoyar a las coordinaciones en las acciones correctivas derivadas de la auditoría / evaluación. 3.3.4 Participar en la auditoría de


R00/1010 D-CPI-03 89

certificación / evaluación de acreditación. 3.3.5 Difundir resultados de la auditoría/ evaluación: certificación /acreditación.


Acciones

TIEMPO



PROGRAMADO

MES SEMANA 1.1.1 Presentar resultados de autorización de recursos y su reprogramación.

Ago - sept 24 ago – 11 sept Comunidad normalista enterada. Listados de firmas. Fotografías

Diifusión, comunidad normalista informada y asumiendo responsabilidad y participación. 1.2.1 Entregar a cada coordinación la información que oriente

la realización de las acciones del ProFEN. Ago-sept 24 ago – 11 sept Divulgación de

informaciónListado de entrega firmado.

1.3.1 Solicitar reporte y evidencias del ejercicio de los recursos de ProFEN.

Nov Feb Jun

23-30 22-26 28-30

Integracion d expedientes Transparencia en el ejercicio del recurso y su aprovechamiento

1.4.1 Elaborar informes parciales del desarrollo del Proyecto integral del ProFEN.

Dic Marzo Julio

1-4 1-5 1-2

Informes en comité de planeacion Transparencia en el ejercicio del recurso y su aprovechamiento

1.4.2 Realizar informes periódicos en línea y de acuerdo con los requerimientos de la DENAD y DGESPE.

Según programa-ción de SISERC

------- Informes en linea

1.5.1 Colaborar con la coordinación encargada de la autoevaluación institucional

Según programación federal y estatal.

------ Actualización de autoevaluacion Detección de fortalezas, debilidades, brechas; generar insumos para proyectar nuevo PDI y Proyecto integral (ProFEN)

1.6.1 Sesionar con los representantes de todas las áreas de la escuela para elaborar el Proyecto integral de la BENC

Según programación federal y estatal.

------ Elaboración del ProFEN 2011 Participación comprometida y activa en la construcción del nuevo PDI y ProFEN .

2.1.1 Coordinar la actualización de Manual general de Oct 5-9 Documentos rectores Desarrollo de las funciones y


R00/1010 D-CPI-03 90

organización, reglamentos y Lineamientos internos. actualizados responsabilidades en la institución con un fundamento legal; responsabilidades asumidas; comunidad normalista partícipe y comprometida en las funciones respectivas.

2.1.2 Coordinar la difusión de los mismos. Oct – Nov

13-30 3-6

Difusión. Comunidad normalista enterada. Firmas.

2.2.1Distribuir a las coordinaciones los insumos necesarios para elaboración del PAC.

Ago- sept 24 ago – 11 sept Insumos, firmas de recibido. Integración del PAT Seguimiento y acompañamiento en el desarrollo de los PAC 2.2.2 Integración

y seguimiento del PAT

Sept Oct-jul

25 sept – 9 oct

PAT integrado

2.3.1 Entregar formatos y agenda para informes de coordinación y área.

Sept - oct 11 sept – 9 oct Formatos, firma de recibido Rendición de cuentas actualizada y transparencia.

2.3.2 Solicitar informes de coordinaciones por área administrativa y académica

nov feb junio

30 nov 26 feb 30 junio

Oficio

2.4.1 Recopilar los informes semestrales ene junio

18 ene 29 junio

Informes digitales e impresos Rendición de cuentas actualizada y transparencia.

2.4.2 Participar en la elaboración del informe institucional. ene jun - jul

18-21 ene 30 jun -5 jul

Informe final

3.1.1 Promover sesiones de construcción conjunta y capacitación de SGC.

Sept (Objetivo de calidad) Oct (PAT) Nov (Auditores int)

25 2 (pte)

Sesiones de trabajo y análisis Participación activa en el diseño e implementación del SGC BENC; mejora continua.

3.1.2 Programar asesorías especializadas para las coordinaciones en el Diseño del SGC.

Ago - Sept Ago - Sept Calendarización y productos

3.1.3 Coordinar la difusión del SGC Oct 13-30 Difusión en linea, impreso y en sesiones de análisis

Comunidad normalista informada y partícipe en el SGC, mejora continua.

3.2.1 Realizar visitas periódicas a las áreas y coordinaciones para apoyar en la implementación del SGC

Nov a Jun Calendarización y productos Seguimiento y acompañamiento que favorezca la implementación.

3.2.2 Agendar y realizar auditorías internas. Feb 15-19 Calendarización. Reportes. Mejora continua.

3.2.3 Asesorar a las coordinaciones en las acciones correctivas derivadas de las auditorías internas.

Feb - marzo 22 feb – 16 marzo Solicitud de acciones correctivas y su resultado

Mejora continua.

3.3.1 Solicitar pre auditoría con casa certificadora Marzo 16-19 Auditoría de certificación Mejora continua. Tendiente a la certificación.

3.3.2 Participar en la pre auditoría. Mayo 17 - 21 Productos. Fotos Mejora continua. Tendiente a la certificación.

3.3.3 Apoyar a las coordinaciones en las acciones correctivas derivadas de la auditoría.

Mayo - junio 24 mayo – 4 junio Re- diseño Mejora continua. Tendiente a la certificación.

3.3.4 Participar en la auditoría de certificación. Junio 14 Auditoría Mejora continua.


R00/1010 D-CPI-03 91

Tendiente a la certificación.

3.3.5 Difundir resultados de la auditoría Jun- julio 21- 30 Difusión en medios electrónicos, impresos y en sesiones de información

Mejora continua. Comunidad normalista informada, partícipe y comprometida con la institución.

PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA ESCUELA NORMAL

PROMIN – PEFEN – ProFEN 2010

BENC: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

REPROGRAMACIÓN DE RECURSOS – BENC.

BENC: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE ProFEN 2010

Recurso asignado Por objetivo y meta

Recurso asignado por acción

PARA EJERCICIO DEL RECURSO:

OBJETIVO 1. ATENCION A ESTUDIANTES : Fortalecer la formación de los estudiantes para impulsar la mejora de los resultados y de desempeño través de actividades académicas.

$ 1,438,840

META 1.1 Estudio de trayectoria académica de los estudiantes.

$ 270,840


R00/1010 D-CPI-03 92

ACCION 1.1.1 Aplicar instrumentos de diagnóstico psicopedagógico a alumnos de 1er semestre y con los resultados fortalecer las habilidades intelectuales y de competencias didácticas débiles detectadas.

$ 33,600

120 test holístico de $280 c/u ó comprar 135 test de $250 (y que la BENC pague

los $ 150.00 que faltarían)

ACCION 1.1.2 Conformar un sistema de información que integre la trayectoria escolar, el desarrollo psicopedagógico y los niveles de desempeño en la práctica docente durante su formación.

$ 182,240

Crear un: SIBENC (Sistema integral de información BENC)= Software de

$180,000 y Memorias usb (8 de $280 c/u : $2,240

ACCION 1.1.3 Utilización de un software para la aplicación de exámenes institucionales a través de la plataforma virtual de Escuela en Red.

$ 55,000

1 software: intranet Sistema de evaluación de rendimiento de alumnos , configurando

una plataforma tecnológica de Escuela virtual (o Escuela en Red-BENC) de

$55,000

META 1.2 Programa de tutoría para fortalecer el desempeño académico del 100 % de los estudiantes, en jornadas de práctica docente y en elaboración de documento recepcional de los estudiantes. $

356,000

ACCION 1.2.1 Dar continuidad al programa de tutorías a los alumnos a través de asesoría presencial y virtual, con especial atención a los casos en situación de riesgo académico

$ 356,000

2 cursos en linea de habilidades intelectuales para 15 alumnos cada curso

($3,800c/u x 30 alumnos = $114,000) (ITESM) Y 8 Taller de planeación y

evaluación por competencias para los 700 alumnos y los docentes de 1o a 8o semestre ($30,250 c/u : $242,000)

META 1 3 Fortalecer la formación complementaria del 100% de los estudiantes de 1º a 6º semestres para obtener la certificación en el manejo del idioma inglés y el uso de la tecnología. $

28,000


R00/1010 D-CPI-03 93

ACCION 1.3.1 Dotar y complementar el equipo mobiliario y software para el aprendizaje del idioma inglés y uso de la tecnología en la segunda aula del taller de cómputo y CADI.

$ 28,000

2 minisplit de $14,000 c/u (para centro de computo CADI)

META 1.4 Dos áreas de usos múltiples habilitadas para el desarrollo de actividades académicas con impacto en la formación de LEP. $

784,000

ACCIÓN 1.4.1 Dotar de un sistema de control que asegure que la Consulta digitalizada y de acervos físicos con que cuenta la institución y permita un acceso al 100% de los alumnos y docentes.

$ 425,000

El uso de un sistema de consulta digitalizada permitirá un uso eficiente de

los acervos. 1 Infraestructura mantenimiento y remodelación (genérico) de $145,000.00 Y 1 Software (Acceso a

Base de datos digital que nos permita una consulta especializada) ($280,000)

ACCIÓN 1.4.2 Eficientar el servicio de la sala de sesiones como aula inteligente para conferencias virtuales intra e internet.

$ 99,000

La función de sesiones a distancia o virtuales se eficientiza al tener una infraestructura de redes de mayor capacidad y definición, así como el

sistema de video. Infraestructura de redes (Cable de extensiòn para transmisiòn de

imagen de alta definiciòn) $9,000.00 . 1 equipo portatil de audio y video ($45,000)

, 1 pantalla digital ($45,000)

ACCIÓN 1.4.3 Fortalecer el equipamiento de los espacios físicos para la atención a estudiantes que permitan responder al incremento de la población estudiantil y del equipo de cómputo en la escuela.

$ 260,000

El ràpido incremento de la instalaciòn de equipo de còmputo en la instituciòn ha

generado la necesidad de acondicionar un àrea de site la cual cuenta con la

infraestructura de redes y 2 servidores que mantienen en funcionamiento la

intranet e internet de la escuela, para ello se requiere que el equipo estè en

condiciones òptimas con una temperatura


R00/1010 D-CPI-03 94

adecuada, siendo indispensable instalar un sistema de clima en esta àrea. 1 aire acondicionado ( Aparato de

enfriamiento $30,000.00 ) Para la administraciòn, filtrado y balanceo de datos en la red es necesario adquirir un

equipo fìsico. Appleance o Fortinet $95,000.00 Para mantener la integridad de la

información en los equipos instalados es necesario:

Licencias de antivirus (400 de $337.50 =$135,000.00 )

OBJETIVO 2. CUERPOS ACADÉMICOS EN FORMACIÓN : Impulsar la integración de cuerpos académicos y fortalecer el trabajo de colegiado con acciones que impacten en las LGAC.

$ 132,673

META 2.1 Desarrollo de seis proyectos de investigaciones con LGAC que impacten en la formación de los LEP.

$ 132,673

ACCIÓN 2.1.1 Fortalecer a los CAEF con recursos tecnológicos, acciones de actualización y su participación en intercambios académicos en las comunidades de aprendizaje presencial y virtual..

$ 132,673

Diplomado de Metodología de la investigación (Corina Schmelkes o

Balmori) $94,013 y Capacitación sobre la formación y consolidación de CA para 35 docentes por el Dr. Jesús Esquivel de la

UDEM ($38,660)

Benemérita Escuela Normal de Coahuila BENC : Comunidad de aprendizaje.

TOTAL $ 1,571,513


R00/1010 D-CPI-03 95

pat 2010 - 2011 - benemÉrita escuela normal de … · para el lapso comprendido en el ciclo...

Documents