paravaloraciÓnfuncionalvisualyauditiva

8/18/2019 PARAVALORACIÓNFUNCIONALVISUALYAUDITIVA

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VALORACIÓN FUNCIONAL VISUAL

PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN: Medir cómo el alumno usa su isión o res!osisuales duran!e ac!iidades diarias den!ro de di"eren!es condiciones# $aradise%ar & $ro$onerle si!uaciones did'c!icas con ac!iidades (ue o$!imicen suisión# le $ermi!an dis"ru!ar m's de la in!eracción con las $ersonas & o)*e!os &$ro$icien el desarrollo de com$e!encias $ara su au!ónoma coniencia social &$roduc!ia+

,-u. conocimien!o del alumno nos $ermi!e o)!ener la aloración "uncionalisual/

• Iden!i0car la me*or $osición "1sica en la (ue el ni%o e#

• La iluminación con (ue me*or e#• Si usa los o*os con*un!amen!e#

• El !ama%o & el color de los o)*e!os#

• El me*or con!ras!e en!re el o)*e!o & el "ondo#

• La dis!ancia en (ue e los o)*e!os#

• El cam$o isual $re"erido del ni%o#

• Cómo 0*a# si2ue# cam)ia la mirada & 3ace un )arrido isual#

• Cómo usa la isión $ara des$la4arse alrededor#

• Su ca$acidad $ara reconocer# discriminar e in!er$re!ar isualmen!e#

•

Com$arar el desarrollo isual del ni%o con el desarrollo normal de laisión+

SECUENCIA DEL DESARROLLO DE LA VISIÓN

RN - 1mes 5 Mira $a!rones de al!os con!ras!es# ima2en manc3ada6al27n 2rado de 0*ación+

1 - 2 meses 5 Si2ue o)*e!os & luces en moimien!o6 $res!a a!ención alas noedades & $a!rones com$le*os6 0*a las caras6 em$ie4ala coordinación )inocular+

2 - 3 meses 5 8i*a# coner2e & "ocali4a6 discrimina las caras & elamarillo# naran*a & ro*o+

3 - 4 meses 5 Moimien!os del o*o m's suaes# su a2ude4a isualme*ora6 mani$ula & mira los o)*e!os+


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4 - 5 meses 5 Los o*os cam)ian de "oco6 de uno o)*e!o 3acia las $ar!esdel cuer$o6 in!en!a a2arrar & moerse en dirección a loso)*e!os6 e9$lora isualmen!e el am)ien!e6 reconoce loso)*e!os & ros!ros "amiliares6 si2ue los o)*e!os $or !odo elcam$o de la isión+

5 - 6 meses 5 Alcan4a & a2arra los o)*e!os u!ili4ando lacoordinación o*o5mano+

6 - 7meses 5 Cam)ia la a!ención isual de un o)*e!o a o!ro6 alcan4a &resca!a los o)*e!os (ue ca&eron+

7 - 8 meses 5 Mani$ula los o)*e!os & o)sera lo (ue ocurre con ellos6o)sera moimien!os & 2ara)a!os+

9 - 10 meses 5 uena a2ude4a isual6 imi!a e9$resiones de la cara6 )uscao)*e!os ocul!os6 desarrolla la $ermanencia del o)*e!o+

1 añ 5 A2ude4a isual $ara le*os & cerca $ró9ima de lanormalidad6 isión )inocular & acomodación m's 0na+

1 ! - 2 añs 5 Mues!ra orien!ación er!ical6 $illa los o)*e!os i2uales6 imi!a!ra4os 3ori4on!ales & er!icales+

2 - 2 ! añs 5 Mira los o)*e!os solo con los o*os6 imi!a moimien!os6)usca $ersonas & o)*e!os6 me*or memoria isual# ordenao)*e!os $or colores+

8uen!e: N+ arra2a# Visual 3andica$s and learnin2 ;Aus!in# Te9+: E9$ec!ionalResources# ?@+


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EVALUACIÓN FUNCIONAL VISUAL

NOMRE DEL ALUMNO ;A@:8ECA DE NACIMIENTO:8ECA DE EVALUACIÓN:

ASPECTOS AEVALUAR

RECURSOVISUAL

POSICIÓN

DISTANCIA

TAMABO

CONTRAS TE

TIEMPODERESPUES

TA

OSERVACIONES

REFLEJOSRespuesta de

la pupilaSe cierra la$u$ila an!e lalu4Se a)re la $u$ilaan!e la lu4Respuesta de

párpadosAl sonido de lacam$anaA la lu4 )rillan!eA 2ol$eci!os enel 'reasu$raor)i!al deam)os o*os & al$uen!e de lanari4A la mano

a)ier!are$en!ina$resen!ada de"ren!ePresen!amoimien!ona!ural de$'r$ados


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NIVEL I"

FUNCIONES

Ó#$ICAS

Localizaciónvisual

Un o)*e!o al"ren!eUn o)*e!o en la$eri"eriaUna cara al"ren!eUna cara en la$eri"eria

A una $ersonaconocida cuando

es!' de "ren!eA una $ersonaconocida cuandoes!' a su ladoFijación visual 8i*a su mirada enun o)*e!o (uie!o8i*a su mirada enun o)*e!o enmoimien!o8i*a su mirada en

una cara8i*a su mirada en$a!rones)lancos & ne2ros8i*a su mirada endi)u*os sim$les8i*a su mirada endi)u*oscom$le*osSeguimiento

visual

Si2ue o)*e!oscol2an!es enmoimien!o;moimien!o de$.ndulo@Si2ue o)*e!os enmoimien!o


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3ori4on!al dederec3a ai4(uierdaSi2ue o)*e!os enmoimien!o

3ori4on!al dei4(uierda aderec3aSi2ue o)*e!os enmoimien!oer!ical de arri)a3acia a)a*o

Si2ue o)*e!os enmoimien!oer!icalSi2ue o)*e!os enmoimien!o dea)a*o 3aciaarri)aSi2ue o)*e!os enmoimien!odia2onalSi2ue o)*e!os enmoimien!ocircularSi2ue con sumirada a una$ersona enmoimien!oSi2ue con sumirada a una$ersona (ue seacerca de "ren!e

Si2ue con sumirada una$ersona (ue seale*a de "ren!eSi2ue con sumirada a una$ersona (uecamina en


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semic1rculoBarrido visual

E9aminasis!em'!icamen!e un 'rea

conocidaE9aminasis!em'!icamen!e !res o)*e!os odi)u*os (ue se le$resen!anE9aminasis!em'!icamen!e un 2ru$o de$ersonas (uees!'n "ren!e a .l

Cambio demirada

Cam)ia sumirada de uno)*e!o a o!ro"ren!e a .lCam)ia sumirada de uno)*e!o a o!ro(ue !iene en susmanosCam)ia sumirada en!redos $ersonas"ren!e a .lDiri2e su miradaa un o)*e!o (ue

!iene en sumanoAn!e la "uen!ede una o4"amiliarCoordinación

ojomanoAlcan4a es!1mulo


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den!ro de sucam$o isualE9$lora &mani$ulao)*e!os

Trans0ere uno)*e!o de unamano a la o!ra

Trans0ere uno)*e!o de unlu2ar a o!roColoca un o)*e!oen un reci$ien!eó en o!ro lu2ardesi2nado

NIVEL II

FUNCIONESÓ#$ICAS

#ERCE#$UALE

S

!iscriminaciónDiscriminao)*e!os de usodiarioEn una l1nea dedos o)*e!osdiscrimina el(ue se le $ide

En una l1nea de!res o)*e!os)usca el (ue sele $ideDis!in2ue elc.s$ed de laacera cuando a

caminandoE"ploraciónvisual

Acerca un o)*e!oa sus o)*e!osE9$lora o)*e!osmoi.ndolos"ren!e a sus o*os


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E9$lora o)*e!osmoi.ndolos endirección a sucam$o $eri".rico#denti$cación

Iden!i0ca a sumadreIden!i0ca a o!ras$ersonas de la"amiliaIden!i0cao)*e!os$ersonalesIden!i0calu2aresconocidos

Iden!i0ca a una$ersona (ue seacercaReconocimient

oReconoceo)*e!osconcre!ossim$lesReconoceo)*e!os sim$les

en l'minasReconoceros!ros"amiliaresReconoce suima2en en eles$e*o

interpretaciónU!ili4aadecuadamen!eo)*e!os (ue$erci)e en suam)ien!einmedia!o


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Relacionao)*e!os conac!iidadeses$eci0casReconoce

o)*e!os de usodiario

III NIVEL

FUNCIONES

#ERCE#$IVAS

VISUALES

Representación simbólica

Usa se%asisuales $ara

se2uir unadirección

memoriavisual

Recuerda uno)*e!o (ue se le$resen!ó conan!erioridadRecuerda doso)*e!os (ue se le$resen!aron conan!erioridadOrganizasecuenciasOrdena o)*e!osde acuerdo a une*em$lo$reiamen!eense%ado

Relacionesespaciales

Ei!a un o)*e!o0*o an!es de!ocarloEi!a un o)*e!oen moimien!oan!es de !ocarloCoordinaciónvisomotora


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Diri2e susmanos a uno)*e!o 0*oDiri2e su mano aun o)*e!o en

moimien!oDiri2e susmanos a unros!ro cercano

#mitaciónImi!a $osicionesImi!amoimien!osImi!a 2es!os"acialesImi!a $os!uras

ReproducciónRe$roducel1neasRe$roduce"ormasRe$roducedi)u*osFigura %ondo

Reconoce undi)u*o de un"ondo

Reconoce uns1m)olo de un"ondoEli2e un o)*e!ode un "ondodi"usoEli2e un di)u*ode un "ondodi"usoEli2e s1m)olo deun "ondo di"uso

Iden!i0cacon!ornos deo)*e!osComplementac

ión visual Nom)ra las$ar!es de un!odo


11/15

Coloca la $ar!e(ue le 3ace "al!aa un o)*e!o $araes!ar com$le!oCom$le!a una

02ura

ConstanciaIden!i0ca uno)*e!o & lou!ili4acorrec!amen!eRelación de las partes al todoArmarom$eca)e4as

sim$les ; a $ie4as@Armarom$eca)e4ascom$le*os; $ie4as@PARTICIPANTES:


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VALORACIÓN FUNCIONAL AUDI$IVA

PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN: Medir cómo el alumno usa su audición o res!osaudi!ios duran!e ac!iidades diarias den!ro de di"eren!es condiciones# $aradise%ar & $ro$onerle si!uaciones did'c!icas con ac!iidades (ue o$!imicen suaudición# le $ermi!an dis"ru!ar m's de la in!eracción con las $ersonas & o)*e!os& $ro$icien el desarrollo de com$e!encias $ara su au!ónoma coniencia social& $roduc!ia+

,-u. conocimien!o del alumno nos $ermi!e o)!ener la aloración "uncionalaudi!ia/

• El niel de conciencia & discriminación del es!1mulo audi!io#

• Las des!re4as del len2ua*e rece$!io#

• La 3a)ilidad $ara discriminar# reconocer & usar la in"ormación audi!iaen si!uaciones de la ida diaria+


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NOMRE DEL ALUMNO ;A@:8ECA DE NACIMIENTO:8ECA DE EVALUACIÓN:

AS#EC$OS A

EVALUAR

RECURSO AUDI$IVO #OSICIÓN %

DIS$ANCIA

O&SERVACIO

8uen!esonor

a

In!ensidad

8recuencia

O1doi4(uierdo

O1doderec3o

#O

S

DIS

$

#O

S

DI

S$RES&'ES() REFLEJ)

(respuestas no intencionales)

Cam)io deres$iración ócam)io del !onomuscular an!e elsonidosor$resioMoimien!o de

o*os an!e la$resen!ación deun sonido en"orma sor$resiaVocali4a an!e la$resencia delsonido ó la o43umana conmanos# o*os#ca)e4a ómoimien!o de

cuer$oSonr1e# r1e ó3ace muecasan!e la$resencia delsonido

*#+EL !E LOC)L#,)C#-*Locali4a la o4


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3umanaLocali4a la"uen!e delsonidoLocali4a sonidos

"uer!esLocali4a sonidossuaesLocali4a sonidosa2udosLocali4a sonidos2raes

*#+EL !E !#SCR#.#*)C#-*Iden!i0ca unsonido con su

"uen!eImi!a sonidos3ec3os $or unadul!oRes$ondedi"eren!e a lao4 de la madreó de $ersonaconocida con lao4 de una$ersona e9!ra%a

A!iende o4"amiliar ó

*u2ue!e sonoro$re"erido en$resencia deruido de "ondo

*#+EL !E RECO*OC#.#E*(OSi2ue dos o m'sórdenes sim$lesSi2ue órdenesde dos ó !res$ar!es noasociadasCom$rende elsi2ni0cado de$ala)rasaisladasOrdena


15/15

correc!amen!e"rases a nielsin!'c!icoCom$rende eimi!a $ala)ras o

"rases co!idianasSi2ue canciones(ue le a2radan

RES#UES$A DE LA AUDICIÓN A LOS ES$'(ULOS VER&ALES

paravaloraciÓnfuncionalvisualyauditiva

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