Sesión Nº 03

PARADIGMAS Y ENFOQUES EN LA

INVESTIGACIÓN SOCIAL

Juan Montenegro Ordoñez

Chiclayo, sábado 10 de julio de 2010

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010

(PRONAFCAP 2010)

UNPRG

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“Realizaciones científicas

universalmente reconocidas

que, durante cierto

tiempo, proporcionan modelos

de problemas y soluciones a

una comunidad científica”.(Kunh, 1962)

Una

convención

Proporciona

ejemplos a

imitar

Grupo de

investigadores

determinado

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“La ciencia es un inmenso aparato de

construcción colectiva, utilizado de modo

colectivo”.(Pierre Bourdieu; 2003)

Fuente

de

información

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1. ¿Es posible aplicar los métodos de las

ciencias naturales a la investigación

social?(Quentín Gibson; 1961)

OBS

OBSOE

CC. NN.CC. SS.

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2. ¿Existe algún método alternativo que sea

válido para el investigador social, pero que

esté vedado al que investiga en el campo de

las ciencias naturales? (Quentín Gibson; 1961)

Método de estudio

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CIENCIA

SOCIAL

CIENCIA

NATURAL

Objeto de

estudio

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“Aunque el método científico es opuesto al

dogma, ningún científico y ningún filósofo

científico debieran tener la plena seguridad de

que han evitado todo dogma”.(Mario Bunge; 1959)

¿son

separables?

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Juan Pérez, alumno del segundo grado de secundaria,

sección “A”, de la I.E. Siempre Unidos Triunfaremos del

distrito Nueva Luz, y brigadier de aula; el día, lunes a primera

hora pidió al docente de Formación Cívica y Ciudadana hacer

uso de la palabra para manifestar que el curso de Educación

Física, no debe estar programado en las primeras horas del

día martes, porque después tenían Matemáticas, y como no

había duchas en la I.E., ingresaban al aula sudorosos y

sucios, lo que les impedía prestar atención y sentirse

incómodos, perjudicando su aprendizaje.

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PARADIGMA

POSITIVISTA

“El método científico debe ser aséptico

y suprimir al máximo

deseos, interpretaciones y expectativas

del investigador, los cuales deben

mantenerse al margen del proyecto para

evitar sesgos y errores subjetivos”.(Rafael Flores Ochoa; 2001)

objetividadsubjetividad ?

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PARADIGMA

COGNITIVO

“El investigador pone su mirada, énfasis

y matices de sentido desde su

formación, experiencia vital, percepción,

intuición y grado de transacción e

interacción con el objeto de estudio y su

familiaridad con la situación”.(Rafael Flores Ochoa; 2001)

El OE no se puede

aislar del medio en

el que se encuentra

El observador no

está fuera ni es

externo al OE

Los métodos de

abordaje del OE no

suprimen al

observador

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Juan

Pérez

aula

docente

I.E.

comunidad

Hecho

observado

Observador

mundo

Inherente

al OE

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observador

Hecho

observado

Parte de la

solución

Parte del

problema

SE OBSERVA

OBSERVA

f

e

n

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Nuevo problema

problemaN

uev

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luci

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lució

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¿El investigador social, agente

fundamentalmente subjetivo, puede

crear “verdades objetivas”?

¿La ciencia, actividad 100% humana,

puede entregar productos divorciados

de toda subjetividad ?

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¡Muchas gracias!