paradigmas y la ciencia

INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL Y COMERCIO EXTERIOR

LOS PARADIGMAS Y LA CIENCIA

Msc. Ing. Celso N. Purihuamán Leonardo

LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN

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¿TODOS VEMOS LO MISMO?


¿es un espiral?

NO...!!!!!!!!!!son círculos independientes4



Teoría geocéntrica Teoría heliocéntrica


Definición

PARADIGMAS

DEMOSTRAR

EJEMPLO

COSTUMBRES

MODELO


Thomas kuhn (1975) en su obra “La Estructura de las Revoluciones Científicas” lo define como: “es una concepción general del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas que deben estudiarse, del método que deben emplearse en la investigación y de las formas de explicar, interpretar o comprender, según el caso, los resultados obtenidos por la investigación”.


Martínez, M. (1991) concibe la noción de paradigma como el cuerpo de creencias, presupuestos, reglas y procedimientos que definen como hay que hacer ciencia; son los modelos de acción para la búsqueda del conocimiento.


PARADIGMA CLÁSICO PARADIGMA ACTUAL

Privilegia el orden, el determinismo, la regularidad, la legalidad, la estabilidad y previsibilidad de la naturaleza

Heisenberg, introduce el principio de la incertidumbre

Su aspiración era descubrir lo inmutable, lo permanente, por lo tanto sus leyes eran conservadoras, reversibles y deterministas

Quizás no haya inmutable ni permanente y todo lo que existe es el cambio

Su universo era eterno Se introducen el tiempo y la historia en el universo

PARADIGMA CLÁSICO vs PARADIGMA ACTUAL DE LA CIENCIA

Fundamentos del paradigma actual de la ciencia:Teoría de la relatividadTeoría de los quantaPrincipio de indeterminaciónTeoría de la complejidadInteligencia artificial

CLASES DE PARADIGMAS EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICADIMENSIÓN POSITIVISTA INTERPRETAT. CRÍTICO

INTERESES Explicar, Controlar y Predecir

Comprender, Interpretar, (compresión mutua compartida)

Emancipar, Criticar e Identificar el potencial para el cambio.

ONTOLOGÍA(NAT. DE LA REALIDAD)

Dada, Singular, Tangible, Fragmentable, convergente

Construida, Holística, Divergente, Múltiple

Construida y Holística

RELACIÓN SUJETO / OBJETO

Independiente, Neutral, Libre de Valores

Interrelación, Relación influida por factores subjetivos

Interrelacionados. Relación influida por el fuerte compromiso para el cambio

PROPÓSITO: GENERALI-ZACIÓN

Generalizaciones libres de contexto y tiempo, leyes, explicaciones. Deductivas, cuantitativas, centrada en semejanzas.

Hipótesis de trabajo en contexto y tiempo dado, explicaciones ideográficas, inductivas, cualitativas, centradas sobre diferencias

Hipótesis de trabajo en contexto y tiempo dado, explicaciones ideográficas, inductivas, cualitativas, centradas sobre diferencias

EXPLICACIÓN: CAUSALIDAD

Causas reales, temporalmente precedentes o simultáneas.

Interacción de factores Interacción de factores y multicausalidad.

AXIOLOGÍA(PAPEL D. L. VALORES)

Libre de valores Valores dados, influyen en la selección del problema, teoría, método y análisis.

Valores dados.Crítica de Ideologías.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PARADIGMAS

DIMENSIÓN POSITIVISTACUATITATIVO

INTERPRETAT.CUALITATIVO

CRÍTICOSOCIOCRÍTICO

FUNDAMENTOS Positivismo Lógico y Empirismo

Fenomenología y Teorías interpretativas

Teoría crítica

NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN

Objetiva, estática, única, dada, fragmentable, convergente. (semejanzas)

Dinámica, múltiple, holística, construida, divergente.(diferencias)

Compartida, histórica, construida, dinámica, divergente.

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

Explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes para regular los fenómenos.

Comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas, percepciones, intenciones, acciones.

Identificar potencial de cambio, emancipar sujetos.Analizar la realidad.

RELACIÓNSUJETO/OBJETO

Independencia. Neutralidad. No se afectan. Investigador externo. Sujeto como objeto de investigación.

Dependencia. Se afectan. Implicación con el investigador. Interrelación.

Relación influida por el compromiso de cambio.El investigador es un sujeto más entre los otros.

VALORES Neutros. Investigador libre de valores. El Método es garantía de objetividad.

Explícitos. Influyen en la investigación.

Compartidos.Ideología compartidas.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PARADIGMAS

DIMENSIÓN POSITIVISTACUATITATIVO

INTERPRETAT.CUALITATIVO

CRÍTICOSOCIOCRÍTICO

TEORÍA / PRÁCTICA Disociadas, constituyen entidades distintas. La teoría, norma para la práctica

Relacionadas. Retroalimentación mutua

Indisociable. Relación dialéctica. La práctica es teoría en acción

CRITERIOS DE CALIDAD Validez, fiabilidad, objetividad

Credibilidad, confirmación, transferibilidad

Intersubjetividad, validez consensuada

TÉCNICAS: INSTRUMENTOS ESTRATEGIAS

Cuantitativos, Medición de test, Cuestionarios, observación sistemática, Experimentación

Cualitativos, descriptivos. Investigador principal instrumento. Perspectiva participantes

Estudio de casos.Técnicas dialécticas

ANÁLISIS DE DATOSCuantitativo: estadísticas descriptiva e inferencial

Cualitativo: inducción analítico, triangulación.

Intersubjetivo. Dialéctico

IMPORTANCIA DE LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN

1. Sirve como guía al indicar los problemas y las cuestiones importantes en una investigación.

2. Desarrolla un esquema aclaratorio (es decir, modelos y teorías) que ayuden a que estos problemas se resuelvan.

3. Establece los criterios para el uso de herramientas apropiadas (es decir, metodologías, instrumentos y tipos y forma de recolección de datos) en una investigación.

4. Proporciona una epistemología en la que las tareas precedentes pueden ser consideradas como principios organizadores para la realización del trabajo normal de la disciplina.

LA CIENCIA

CIENCIA CONOCIMIENTOSCIENTIA =

Concepto de ciencia

Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, obtenidos de una manera metódica y verificados en su contrastación con la realidad se sistematizan orgánicamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidosANDER – EGG (1980)

Es un sistema de ideas establecidas provisionalmente (conocimiento científico), y como una actividad productora de nuevas ideas (investigación científica). MARIO BUNGE (1980)

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Concepto de ciencia• Un conjunto sistematizado de

conocimiento sobre una materia• Se caracteriza por tener: un

contenido; un campo de actuación y un procedimiento

• Un método científico es lo que lo distingue de otros tipos de conocimiento

• Los objetivos de la ciencia son: analizar, explicar, comprender, predecir y actuar

• Se materializa en un actividad: investigación científica que produce el conocimiento a través de un METODO CIENTIFICO

LA CIENCIA

CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

Básica o Aplicada

Social o Natural

Exactas

Políticas

Humanas

Ciencias de la tierra

Filosofía de la ciencia

Fenómenos orgánicos (Ej: Biología, química,

ciencias agroindustriales)

Fenómenos inorgánicos (Ej: Física-Química)

Fenómenos superorgánicos (ciencias sociales) (Ej: Economía, sociología, psicología, administración, etc.)

CIENCIAS FORMALES: su objeto de conocimiento lo definen conceptos abstractos que constituye la mente de quien investiga.

CIENCIAS FÁCTICAS: su objeto de conocimiento son materiales y lo percibe la experiencia de quien investiga.Su método es la observación y la experimentación, aunque también la deducciónSu criterio de verdad es la verificación de sus resultados, verificación incompleta y temporaria

CIENCIA:

CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

•La matemática y la Lógica, sus objetos de estudio son ideales.•Su criterio de verdad es la no contradicción de sus resultados.•Todos sus enunciados son analíticos: es decir se deducen de postulados o teoremas

MÉTODO DE LA CIENCIA

El método científico, debe cumplir con los siguientes requisitos

1. Reproducibilidad.- Capacidad de repetir un experimento en cualquier lugar y por cualquier persona

2. Falsabilidad.- La capacidad de una teoría de ser sometida a pruebas que la contradigan

IMPORTANCIA DE LA CIENCIA

El objetivo primario de la ciencia, es mejorar la calidad de vida de los humanos, además de la necesidad de darle explicación y solución a diferentes problemas observados

• Teoría General de la Relatividad (1905)

• Principio de incertidumbre (1927)

• Teorema de Godel (1931)

• ADN (1953)

ALGUNOS APORTES DE LA CIENCIA EN EL SIGLO XX

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