¿QUÉ PODEMOS HACER PARA AYUDAR A QUE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS OBTENGAN MEJORES RESULTADOS EN SUS ESTUDIOS?

Debemos comprometernos todas las partes involucradas.

¿cómo? ¿en qué?

VAMOS A CENTRARNOS EN EL ESTUDIO DOMICILIARIO.

LOS PROFESORES Y PROFESORAS NOS COMPROMETEMOS A:

o Indicar con claridad lo que se pide como tarea domiciliaria.

o Debemos dar tiempo para plantear preguntas o dudas y para que la tarea sea anotada.

LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEBEN RECORDAR QUE:

o Hacer las tareas y estudiar lleva tiempo.

o No hay que dejarlas para último momento.

o Requiere un “ambiente” de estudio.

o Aunque cueste creerlo y la mayoría de las veces requiera mucho trabajo,

aprender es algo muy gratificante.

¿QUÉ SUGERIMOS A NUESTROS ESTUDIANTES?

o Repasar lo que se dio en la clase anterior. Anotar alguna pregunta de algo que no se haya entendido bien para preguntar en la clase siguiente (facilita evaluaciones)

o Aprovechar la oportunidad para poner más prolijo el cuaderno, ya que es la herramienta de más utilidad.

o Si se dispone de material complementario, agregarlo; siempre leyéndolo para colocarlo en el lugar correcto.

o Cuando se trate de un tema nuevo que se debe estudiar: • Hacer un esquema, resumen o mapa conceptual con lo

que se entiende.

• Hacer anotaciones de lo que no se entiende.

• Releer lo que se fue estudiando a medida que se va avanzando.

• Para el cerebro es mejor poco y frecuente que mucho y puntual ya que el cerebro cuando revisa los temas las reaprende en forma más eficiente.

o Revalorizar el papel de la memoria para las definiciones, las reglas, los nombres de instrumentos.

Tener una buena memoria es necesaria para la creación.

o Saber que el lenguaje científico (específico) requiere mayor rigurosidad que el cotidiano.

P.ej :discutir, clasificar, explicar, definir, indicar diferencias y similitudes, inferir.

o Para estudiar para las evaluaciones, lo más importante es conocer y poder enunciar cuáles son los temas que se incluyen.

o Cada alumno y alumna debería ir reflexionando sobre cuál es la modalidad de estudio que más le conviene.

EN LENGUAS EXTRANJERAS ADEMÁS…

o Tratar de evitar las traducciones como estrategia de aprendizaje.

o Utilizar el diccionario en forma adecuada

(aclaración de significado de algunas palabras). o Repartido fotocopiado obligatorio (Portugués)

ANTE LAS DIFICULTADES:

Apoyos del Colegio:

Espacio pedagógico inclusor (EPI) debe ser vivido

como un apoyo (no castigo).

No asustarse con las calificaciones diversas a

primaria.

ALGO QUE ESTÁ COMPROBADO:

Si pensamos que nos va a ir mal, cuando nos pongamos a estudiar, la mente se predispone de tal manera que no nos permite apropiarnos de los conocimientos y procedimientos necesarios.

Así que, como para todo, recordar:

“querer es poder”.

EN LENGUAS Y CIENCIAS SOCIALES…

Es necesario traer el libro de texto a la clase.

Para los escritos y evaluaciones se debe volver a

estudiar de los libros sin descartar otros

materiales (incluye la cartografía tanto en

historia como en geografía).

EN EDUCACIÓN FÍSICA…

Vestimenta adecuada (no el uniforme que traerán

a clase el otro día)

Higiene

Carnet del adolescente

Alimentación (fruta) (módulos)

ACTITUDES QUE PROPONEMOS DESARROLLAR…

Hábito de escucha, actitud adecuada para el trabajo en clase, compromiso y participación activa en las diversas actividades propuestas.

Honestidad, solidaridad, actitud cooperativa y no competitiva, tolerancia.

Interés en participar en actividades grupales respetando la diversidad de opiniones y el trabajo de los compañeros.

Desarrollo de la auto evaluación y co-evaluación con espíritu constructivo.

Disposición para la investigación y valoración de lo estudiado.

CURRÍCULUM PROPIO de

INGLÉS

INGRESOS

PRUEBA DE NIVEL

O

CERTIFICACIÓN ANGLO

de cursos realizados o

EXÁMENES

INTERNACIONALES

SE NIVELAN AUTOMÁTICAMENTE

DE ACUERDO A LA ESCOLARIDAD ALUMNOS DE MATURANA

NIVEL BÁSICO J1 S5

AL TERMINAR 1° DE BACHILLERATO

NIVEL AVANZADO S4 FCE

AL TERMINAR 1° DE BACHILLERATO

NIVEL BÁSICO J1

NIVEL INTERMEDIO J2

INFORMACIONES

Justificación de faltas ( con certif médicos). Realización de evaluaciones fuera de fecha (sólo

con causal justificada y certificada) Vestimenta (uniforme en clase ropa deportiva en

Ed. Física) Horario de entrada y salida (no se permite

reingreso hasta 14 horas) Comunicación con flia: Mail: secundaria@maturana.edu.uy Teléfono: 2203 3244 ints 113, 117 o 122 Personalmente: de 7.40 a 14.00 horas Varios (tiempo de estudio, agendas de los

estudiantes, fuentes de consulta, hábitos distorsionantes del proceso de aprendizaje)

EQUIPO DE EDUCADORES 1º DE LICEO

IDIOMA ESPAÑOL: Ma. Magdalena Pérez.

MATEMÁTICA: Pablo Martínez.

INGLÉS: María José Neves, Jimena Rubil.

HISTORIA: Carolina Carnebia.

GEOGRAFÍA: Mariana López.

ED. VISUAL, PLÁSTICA y DIBUJO: Alejandra González.

CIENCAIS FÍSICAS: Mónica Siécola.

BIOLOGIA: Jimena Lourenço.

EDUCACIÓN SONORA: Álvaro Escudero.

ED. FÍSICA: Ma. José Giampietro, Gustavo González, Bairo Machado.

E.C.A.-PORTUGUÉS: Alejandra Palermo, Mabel Píriz, Nicolás Sacchi.

INFORMÁTICA: María Noel Peluffo e Ignacio Villagrán.

FORMACIÓN CRISTIANA: Ignacio Arrillaga, Andrea Martínez, Ignacio

Páez, Ana Laura Pérez, Lina Pérez y María Young.

ENCARGADOS de GRUPO: Juan Pablo Parodi (1º1,2,3) y Alejandra

Mariatti (1º4)