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¿QUÉ ES ESA COSA LLAMADA QUÍMICA?
En inicio un químico necesita:●Matemáticas
●Física●Química (inorgánica, orgánica, analítica,
teórica...)●Fisicoquímica (termo y cinética)
●Bioquímica●...
… Y ¿Sociohumanísticas?
“La filosofía de la ciencia para el Científico tiene la misma importancia que el conocimiento de la ornitología tiene para los pájaros”. Richard Feynman, premio Nobel de Física 1965.
...LOS MITOS
●Genio solitario
●Varón (usualmente)
●Escindido de la sociedad (lo que quiera que esto sea)
●Trabaja en la búsqueda incesante del conocimiento (abstracto)
●Por puro amor al conocimiento
●Libre de todo dilema ético
●La tecnología y el “progreso”
Y LA TERCA REALIDAD
… En el mundo real, la ciencia no funciona así.
●Tiene finalidades más allá del conocimiento puro
●“La ciencia nace en y con la política” Javier Ordóñez
●Requiere de financiamiento
●Además, es una actividad SOCIAL
●E inserta en la sociedad
EL FUTURO YA NO ES LO QUE ERA ANTES
EL MUNDO VUCA:
●Vulnerability
●Uncertainty
●Complexity
●Ambigüity
NUEVAMENTE LA TERCA REALIDAD
¿Cómo es el mundo de hoy (y mañana)?
- Complejo
- Rico
- En “crisis”
- Mutidisciplina
MUNDO COMPLEJO
Causas de la complejización:
●Aumento poblacional: 1/5 de los seres humanos desde el año 1000 a.c. estamos vivos
●Cambio en los modos de vida
●Afectación del entorno natural
●Dinámicas sociales
ESTE TIEMPO
El cambio en el entorno (laboral y social) o los “retos del nuevo milenio”:
●Aceleración tecnológica
●Oferta vs demanda laboral: los empleos que aún no existen
●Incertidumbre
●Multi (trans) disciplina
Necesidades de nuevas competencias (aptitudes) en los egresados
Conocimientos: el entorno
Habilidades: resiliencia, manejo de incertidumbre, emociones, comunicación con otros
Actitudes : ética, proactividad, seguridad
Necesidad de “competencias suaves”
Acreditadoras, tendencias internacionales, empleadores y egresados
¿QUÉ HACE UN QUÍMICO?
Los químicos manejamos:
●Materia
●Energía
●Información
●Recurso financiero
●Recurso humano (el primero, nosotros mismos)
UN APUNTE HISTÓRICO
En el origen fue Tacuba…
Primer año Segundo año Tercer año Cuarto año
Química de los metaloidesFísica elementalMatemáticas(aritmética, álgebra, geometría)Lengua nacionalConferencias sobre moral y civismoDos industrias
Química de los metalesFísica aplicadaBotánica y zoología aplicadasMecánica aplicadaFrancésDibujo lineal y de máquinasConferencias sobre geografía e historiaDos industrias
Química del carbonoAnálisis cualitativoInglésPrimer curso de alemánConferencias sobre higiene industrialDos industrias
Análisis cuantitativoMineralogía y geología aplicadasSegundo curso de alemánContabilidad y economía industrialesConferencias sobre legislación industrial y obreraDos industrias
Fernández Bravo, Sergio (2017)
¿QUÉ ES HOY SOCIOHUMANÍSTICAS?
14 asignaturas: 1 obligatoria de tronco común
3 sólo para químicos, más 2 no impartidas
60 académicos
Carrera Obligatorias Optativas Totales
IQ 2 4 6
IQM 2 3 5
Q 2 2 4
QA 1 3 4
QFB 1 3 4
LAS ASIGNATURAS
Obligatorias Optativas Sólo Q (disciplinares tipo B)
No impartidas
-Ciencia y Sociedad (TC)-Economía y Sociedad (IQ)-Fundamentos de Administración (IQM)-Comunicación Científica (Q)
-Filosofía de la Ciencia-Pensamiento y Aprendizaje-Teoría de la Organización-Psicología del Trabajo Humano-Relaciones Humanas en la Empresa-Ciencia y Arte I-Ciencia y Arte II
-Historia y Filosofía de la Química-Historia y Filosofía de la Ciencia-Tópicos Selectos de Educación
-Regiones Socioeconómicas-Fundamentos de Derecho
ALGUNAS ASIGNATURAS
Ciencia y Sociedad:
●Primer semestre, cuatro ejes temáticos:
●Identificación y construcción del conocimiento científico
●Historia e impacto social de la ciencia. Educación CTS
●Ética y valores en la ciencia y la tecnología
●Sustentabilidad
●Trabajo colegiado con imperativo ético: dos docentes frente a grupo con perfil complementario
CyS
¿Para qué queremos ciencia?- Del imperativo tecnológico
-Al imperativo ético
Adaptado de Max_Neef, 2004
TDO
Teoría de la Organización:
●Finalidad: Dotar de herramientas útiles en el proceso de aprendizaje
●Organización de los estudios profesionales
●Estrategias de estudio y aprendizaje
●La enseñanza como medio de ampliación de las capacidades de aprendizaje
●Currículum oculto: Aumentar la autoestima
Ciencia y Arte:
●Incrementar la sensibilidad
●Relacionar temas científicos (y filosófico-históricos) con arte
●Apreciación de obras artísticas
●Ética, estética y saber
GRACIAS
Dr. Rolando Javier Bernal PérezCoordinador de asignaturas sociohumanísticas
Secretaría Académica de Docencia (PB ed. A, camino a la biblioteca)
REFERENCIAS
Fernández Bravo, Sergio (2017). Nacimiento y consolidación de la carrera de Química en la UNAM (1935-1964). Tesis de licenciatura, F.Q., UNAM
Max-Neef, Manfred (2004). Fundamentos de transdisciplinariedad.
Olivé, León (2010). Ciencia y tecnología: algunos desafíos para la ética. En Olivé, León y Pérez Tamayo, Ruy. Temas de ética y epistemología de la ciencia.
Ordóñez, Javier (2010). Ciencia, tecnología e historia.
Pérez Tamayo, Ruy (2000). Acerca de Minerva.