EL VILLAR

2- 4 - 04

Nº 26

EDITORIAL

Edita: C.E.I.P. “San Isidro Labrador”.- Plaza Real, 103.– El Villar (Córdoba)

Tlfnº y fax: 957 71 55 02 - e-mail: 14007222.averroes@juntadeandalucia.es

El carnaval es una celebración popular que tiene lugar en el tiempo que precede a la celebración cristiana de la Cuaresma. Su origen es orien-tal y consiste en desfiles de grupos de gentes disfrazadas, compar-sas, chirigotas, coros, carrozas, bailes de disfraces y otros festejos.

En Andalucía, los carnavales que tienen mayor arraigo son los que se celebran en Cádiz, Isla Cristina (Huelva), Trebujena (Cádiz) y las “carocas” en Granada, que tienen lugar en otras fechas, pero el contenido es el mismo. La historia más re-ciente de estas fiestas populares es la de la recuperación de su más honda raíz popular. Durante muchos años los carnavales fueron prohibidos, donde fue posible, y manipulados, allí donde el ansia popular no pudo ser contenida.

La historia de los carnavales de Andalucía puede ser, con ligeras variantes, la de los Carnavales de Cádiz. Seguramente, con anterioridad al año 1858, ya se cele-braban las Fiestas del Carnaval en Cádiz. Consistían en festejos callejeros con cucañas, concursos, conciertos, bailes y mascaradas, que tenían lugar domicilios particulares donde se daban fiestas lujosas. Los temas de las coplas eran la ac-tualidad local y política que, sin poder decir mucho por las limitaciones que les im-ponía la censura, lo tenían que decir todo en un lenguaje figurado, utilizando mil ademanes, mil trucos, gestos insinuantes, …, es decir, con el arte y la gracia de las chirigotas. Cualquier momento era para criticar las reformas municipales, los transportes urbanos y otros temas. Los días de carnaval han sido y siguen siendo los días mejores para criticar.

¡Esto es carnaval! ¡Esto es carnaval! ¡Esto es carnaval!

Equipo de Redacción

HISTORIA DEL CARNAVAL

Equipo de Redacción

∗ José Antonio Atenciano Guisado.

∗ Cristina del Valle Castillo Narváez.

∗ Elisabeth Castro Rodríguez.

∗ Jesús Fernández Lucena.

∗ Américo Orejuela Rodríguez

∗ Mauricio Pavón Dugo.

∗ Fco. Javier Rodríguez de la Rosa.

∗ Cristina Vázquez Albalat

Coordinadora: Elena Marín Pérez

Buzón abierto: Carta de una madre.

2

Así celebramos el Día de la Paz.

3

Así celebramos Día de 4

Así celebramos El Carnaval 5

¿Qué opinas sobre la dro- 6

Libros recomendados 7

Rincón de la fantasía 8

Nuestras visitas 9-10

Una excursión genial 11

Historia del Villar 12

Asociación de Mujeres 12

Recetas antiguas 13

Refranes de invierno 14

Caseta meteorológica 14

Consejos ecológicos 15

Remedios caseros 15

Juegos de lógica o 16

Índice de contenidos

ASÍ CELEBRAMOS NUESTRO CARNAVAL Como todos los años, este curso también nos hemos disfrazado en el carnaval. Este año nos hemos vestido de persona-jes de libros: Educación Infantil, “Blancanieves y los 7 enanitos”; 1º y 2º, “El flautista de Hamelín”; 3º y 4º, “Las mil y una noches”; 5º y

6º, “El exorcista”.

Cada ciclo cantó una canción divertida. Después, rompimos una piñata por cursos y nos comimos muchas chuches. ¡Nos lo pasamos GENIAL!

Equipo de Redacción

Página 2 EL VILLAR

BUZÓN ABIERTO

Me dirijo a este periódico para intentar ayudar a algunos chicos/as del Villar a través de sus padres,

pues en el Villar hay mucha droga a pesar de ser tan chiquito.

Voy a contar un poquito lo que en mi casa pasó sin ningún detalle, pues no quiero que nadie sepa quie-

nes somos. Y creo que lo que pasó en mi casa está pasando en más casas del Villar. Todos los padres y

madres queremos tanto a nuestros hijos que no pensamos que puedan estar metidos en drogas y

cuando en realidad nos damos cuenta de algo que está pasando es porque gastan mucho dinero.

Mi hijo gastaba mucho dinero, incluso llegó a coger dinero que no era suyo. Pero un día, no voy a decir

de qué manera, nos dimos cuenta de que andaba con drogas. Aquel mismo día nos fuimos para un labo-

ratorio y le hicieron un análisis de orina y dio positivo. Al otro día mi marido y yo nos fuimos para

Córdoba en busca de un centro donde llevarlo. Desde hace cerca de un año mi hijo va allí donde lo

tratan psicólogos y gracias a Dios no le ha hecho falta ningún tratamiento, pues acudimos a tiempo.

Le hacen sus controles y nunca más ha dado positivo.

Con esto sólo quiero ayudar a otras familias, pues con sólo un análisis de orina que le hagan a sus

hijos, de vez en cuando, pueden retirarlos del mal camino que es la droga.

Ya me despido, pues podía escribir mucho más, porque he pasado un tiempo muy malo y todavía tengo

un pellizquito en mi corazón que tardará mucho en quitárseme.

Espero que esta carta sirva de ayuda a alguna familia y a sus hijos.

Me gustaría que se dirigiesen a este periódico, como lo he hecho yo, pues para mi supondría mucho

haber podido ayudar con mi experiencia a otras familias, que es por lo que he escribo esta carta.

Una madre del Villar.

BUZÓN ABIERTO es una nueva sección de este Periódico Escolar, a través de la cual, todas las personas que quieran pueden escribir para comunicar alguna idea a los demás, expresar sus senti-mientos, informar sobre algún problema de manera que entre todos encontremos una solución más fácil, etc. Es decir, es una sección donde cualquiera puede escribir y comunicarse con todos sus veci-nos.

Esta sección se abre con una carta de una madre de El Villar para comunicar a todos/as de un grave problema que tenemos en nuestro pueblo: LA DROGA. Principalmente va dirigida a todas aque-llas familias con hijos/as adolescentes y jóvenes, aunque de esta carta debéis tomar nota todos/as, porque el que no tiene un hijo/a adolescente ahora, puede que lo tenga dentro de unos años, y por eso desde ya debemos de acabar con LA DROGA en El Villar.

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ASÍ CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PAZ

El Día de la Paz vinieron los niños y niñas de Cañada para cele-brar juntos ese día.

Ese día estuvimos haciendo talleres toda la mañana. Había cua-tro talleres: de karaoke, de manuali-dades, de juegos y de cuentos.

Al final nos fuimos a la pista e hicimos dibujos de la paz, palomas, frases, etc.

Fue un día muy divertido y lo pasamos muy bien.

Así es como nuestros alum-nos/as de Infantil vivieron y recor-daron ese bonito día.

Equipo de Redacción

Marina-4 años

Pintando en el patio.

Iván—4 años

Nayara-4 años

Cristina-4 años

Raquel-4 años

Andrea-4 años

Antonio-4 años

Julia-4 años

Saray-4 años

Pintando en el patio.

Nos gustó una paloma de al-godón.

Me gustó el cuento de las 3 mellizas.

Pintando las 3 mellizas. Hicimos una paloma

Bailando en el patio.

Pintando en la pista.

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ASÍ CELEBRAMOS EL DÍA DE ANDALUCÍA

Como todos los años, también este año realizamos actividades, por clases, para celebrar dicho día.

Cada clase le tocó trabajar e in-vestigar sobre un personaje famoso de Andalucía: Picasso (Educación Infantil), Rafael Alberti (3º), Blas Infante (5º), Federico García Lorca (2º), Manuel de Falla (4º), Antonio Machado (1º), Veláz-quez (6º). Después plasmaron lo investi-gado sobre un mural.

Cuando llegó el recreo, nos comi-mos el típico desayuno andaluz: bocadi-llo de aceite, tomate y jamón. Estaban riquísimos. Algunos niños/as se comie-ron 3 y 4 bocadillos

Después cantamos el himno de Andalucía y cada cual se fue para su cla-se.

Los alumnos/as de 5 años han tratado de imitar un cuadro de Picasso y esto es lo que les ha salido.

Equipo de Redacción

Irene-5 años

Raúl-5 años

Maikel-5 años

Roberto-5 años

José Manuel-5 años Leandro-5 años Rocío-5 años Alejandro-5 años

Fernando-5 años

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¿QUÉ OPINA

S SOBRE L

A DROGA?

La droga es lo más malo del mundo y mu-chos jóvenes la toman como “chuche”.

Estos jóvenes la toman para divertirse, cuando todos se pueden divertir sin tomar dro-gas. La droga no sirve para nada, bueno, sí sirve para algo: para matar. Por tomar droga no vas a ser el más importante, ni el más valiente, sino todo lo contrario, el más cobarde. Cada año muere más gente por causa de la droga o se quedan trastornados para toda la vida. La droga hay que tirarla a la basura. ¡La droga es una porquería! Por favor decir que no, porque la droga es malísima. Decir Sí A LA DROGA es de cobardes y puedes enfermar o MORIR. Decir NO A LA DROGA es de valientes, y vivirás mejor y serás más feliz.

Niños/as de 5º E.P.

Es mala porque se ponen locos y por eso no se puede tomar.

Rosana y María R. de 1º E.P.

- Es malo para nuestra salud tomar dro-gas.

- Fumar también es una droga; es muy ma-lo para los pulmones.

- La droga puede matarnos.

- Debemos ayudar a las personas engan-chadas a la droga.

¡¡No te drogues!! ¡¡Apúntate a la vida!! Niños/as de 2º E.P.

Nosotros opinamos que la droga es mala

porque produce enfermedades y también

puede matar. Cuando una mujer está emba-

razada no debe fumar ni tomar droga por-

que perjudica a su hijo. No hay que hacer

caso a la gente cuando te digan que tomes

droga..

Niños y niñas de 3º E.P.

La droga es lo peor que se ha inventado en el mundo. Sólo sirve para destruir familias y para matar gente, porque hay gente que muere con una sola pastilla.

La gente toma droga nada más que para di-vertirse un día solamente y no se dan cuenta de que su vida corre peligro y además es para hacer-se el chulo/a.

No podemos ser tontos ni tontas y no caer en esta trampa. Además, no solamente se perjudi-can ellos, sino también perjudican a sus familias, ya que las madres y los padres llegan a coger de-presiones de ver a sus hijos/as tan mal.

Niños/as de 6º E.P.

La droga es muy mala porque mueren muchas personas y destruye a los seres humanos. La gente que toma droga se cree que es la más guays, pero eso no es así, ya que no sólo no son los más guays sino que son los más tontos pues se están matando ellos solos.

Tomando droga no tendríamos amigos y sería-mos un desastre. Tomar droga es una actitud muy co-barde. Lo mejor es no tomar droga.

Nuestro consejo es: ¡¡¡NO A LA DROGA!!! Niños/as de 4º E.P.

NO,

DROGA

GRACIAS.

¡VIVE SIN DROGA!

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LIBROS RECOMENDADOS

Título: La bruja Mon

Autor: Pilar Mateos

Editorial: S.M.

Os recomendamos este libro porque hace magia y cuen-ta cosas de brujas.

Niños/as de 2º

Titulo: El secreto de la arbole-da.

Autor: Fernando Lalana.

Editorial: SM

Os recomiendo que os leáis este cuento porque es muy divertido y porque es de un hada que tiene su casa en el tronco de un árbol.

Si lo leéis lo pasaréis muy bien.

Maikel de 4º

Titulo: Un pastel con mucha mostaza.

Autor: Manuel l. Alonso

Editorial: Edebé

Os recomendamos que leáis el libro “Un pastel con mu-cha mostaza” porque es muy divertido.

Trata de dos primos que no se llevaban bien: Uno le hace travesuras al otro, pero éste quería llevarse bien con él pri-mero. ¡Lo pasaréis muy bien si lo leéis!

Niños y niñas de 3º

Título: Ámbar en 4º y sin su amigo

Autora: Paula Danziger

Editorial: Alfaguara

Ámbar es una niña que sus padres están separa-do. Ella donde vivía tenía un amigo llamado Justo y Justo se fue con sus padres. Ámbar estaba preocupada porque no tenía un mejor amigo. Ella estaba a 4º y se encontraba sola sin nadie que le apoyara. S i quieres saber más sobre este libro léelo.

Niños/as de 6º

Título: Manolito Gafotas

Autor: Elvira Lindo

Editorial: Alfaguara

Hemos leído el libro de Manolito Gafotas, toda la clase, y todo esto es un ejemplo de lo que pensamos de él:

”Me ha gustado mucho, es bonito y, sobre todo, muy gracioso. Me he reído mucho con todos los personajes. Me gus-taría leerlo otra vez”. (Cristina del Valle 5º) . “Es un libro muy diver-tido y gracioso en todos sus capítulos. Todos los niños7as de mi edad deberían leerlo”.(Beatriz 5º). “Me ha encantado porque es muy divertido, aventurero y te partes de la risa. En el idioma de Manolito, este libro mola un pegote”. (Elisabeth 5º). “Me gus-ta mucho porque es muy diverti-do y te hace reír porque es muy gracioso. Yo lo he leído y no me he dado ni cuenta. Me lo leería 10.000 veces y más”. (Cristina 5º). “Es muy gracioso y si te pones a leerlo, te “mearás” de la risa y tendrás que leerlo cerca del W.C.”. (José Antonio 5º). “Es muy gracioso porque te ríes mu-cho con todas las cosas que Ma-nolito hace, piensa y dice, como “mola un pegote”, “N.P.I.”, ...Me ha gustado mucho”. (David 5º) . “Es muy gracioso y parece real. Te interesas mucho con sólo le-erlo un poco”. (Jesús 5º)

Titulo: Olivia y el fantasma

Autor: Elvira Lindo / Emilio Urberuaga

Editorial: SM

Los alumnos de 1º re-comendamos que leáis “Olivia y el fantasma” porque nos ha gustado mucho.

Trata de una niña de 6 años que no puede dormir porque cree que en su habi-tación hay un fantasma. Al final, la niña se queda dormi-da escuchando lo que le ocu-rrió a su papá de pequeño con un fantasma.

Niños/as de 1º

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RINCÓN DE LA FANTASÍA

EL SOLDADITO DE BRONCE

Había una vez un soldadito de bronce que andaba en una tienda de antigüedades.

Llegó a la tienda una madre buscando un regalo para su hijo, vio el soldadito, le

gustó y lo compró.

Al día siguiente se lo regaló a su hijo. Le gustó mucho, pero a los pocos días lo dejó en un

rincón y el soldadito se sentía solo. El niño le dijo a su madre que le gustaría que el soldadito tuviera

más compañeros.

Entonces la madre fue a la tienda y le dijo al dueño que le hiciera once soldaditos como el que le había comprado antes. El dueño le dijo que sí, que volviera a los tres días.

A los tres días volvió y compró los once soldaditos y se los llevó a su hijo.

El niño los puso todos juntos y desde entonces el niño juega todos los días con ellos y enton-

ces el soldadito no se sintió solo nunca más.

Y colorín colorado el soldadito de bronce ya está acompañado.

Niños/as de 3º

Érase una vez un príncipe que quería encontrar una princesa.

El príncipe se fue a muchos países para encontrar a una princesa.

El príncipe fue a un castillo muy bonito que le había dicho su madre que había una princesa.

Pero allí vio que habían hechizado al castillo. Y vio que todo estaba lleno de espinas. Pasó sin que se pinchara y encontró a una princesa durmiendo en un montón de colchones y debajo de los col-chones había un guisante y a la princesa no le molestaba.

Entonces se dio cuenta de que de que no era una princesa, sino que era una bruja. La bruja se levantó, le dio un beso al príncipe y con la cara tan fea que tenía le echó una maldición y se casaron.

Después de casarse, la bruja se convirtió en princesa y se dieron cuenta que una bruja le hab-ía echado maldición. Y todos se alegraron.

Y colorín, colorado este cuento ha acabado Niños/as de 4º

LA BRUJA Y EL GUISANTE

En esta nueva edición de: ¡A CAMBIAR LOS CLÁSICOS!, les ha tocado a los alumnos/as 3º y 4º in-ventar un cuento colectivo y cambiar los siguientes cuentos clásicos “El soldadito de plomo” y “La princesa y el guisante”. Les pedimos que nos dijeran cómo sería la nueva historia de ”El soldadito de bronce” y “La bruja y el guisante”. Esto es lo que ellos/as han inventado colectivamente:

Página 8 EL VILLAR

NUESTRAS VISITAS

VISITA A LA PLANTA DE RECICLADO

Y COMPOSTAJE DE MONTALBÁN

El día 26 de Enero, los niños/as de 6º , junto con los de Cañada, fuimos a visitar la Plan-ta de Reciclado y Compostaje de Montalbán.

Cuando llegamos allí vimos un vídeo sobre la basura que nos explicaba cómo teníamos que separar la basura. Después nos subimos al auto-car para ver la basura cómo la dejaban allí mu-chos días, hacían abono y después lo vendían. Más tarde hicimos una ficha.

Después fuimos a la planta donde había tres cintas transportadoras de la basura: la de los contenedores amarillos, la de los azules y la de los contenedores de materia orgánica. En una de ellas había un imán muy grande que cogía todo el metal y lo iba echando en otra cinta.

Más tarde nos comimos el bocadillo en la sala de vídeos.

Luego hicimos un juego en la sala de simu-lación. La mujer nos explicó cómo era el juego y nos dejó una camiseta a cada uno. Para jugar hicimos equipos y, una vez acabado el juego, sali-mos cada equipo a explicarlo. Por último, vimos lo que cada equipo había reciclado. Lo tenemos cla-

ro: ¡HAY QUE SEPARAR LA BASURA! Francisco, Luz Divina, Inma, Daniel y Ángel de 6º

El día 13 de Febrero, los alumnos/as de 5º y 6º, fuimos a visitar la Biblioteca Municipal y el Museo Arqueológico de la localidad de Écija. Fueron unas visitas muy interesantes que nos gustaron mucho.

Primero fuimos a la Biblioteca Municipal. Allí la bibliotecaria nos ex-plicó qué es lo que teníamos que hacer

para leer libros de esa biblioteca y era solamen-te ir allí, elegir un libro y sentarnos a leer. Dis-tinto era si queríamos llevarnos el libro a casa para leerlo con más tranquilidad; en ese caso de-beríamos tener el Carné de la Biblioteca. A con-tinuación también nos explicó que, para obtener muchas informaciones que nos cuesta trabajo encontrarlas en los libros por no saber qué libro buscar, podemos buscarlas en Internet. Nos ex-plicó cómo entrar en ese medio y nos dejó un ra-to con los ordenadores para buscáramos las pági-nas de Internet que quisiéramos, que, por su-puesto, eran: la de Andi y Lukas, Bisbal, motos, coches, etc.

Después de ver la biblioteca, nos comimos el bocadillo en el patio del Pala-cio de Peñaflor (es dónde está la bibliote-

ca) y nos dirigimos hacia el Palacio de Benamejí donde está el Museo Arqueológico. En el museo, un hombre nos explicó lo que los hombres primi-tivos hacían con las piedras. Después vimos el metal con el que hacían las lanzas, las monedas que tenían, cómo trabajaban el cobre para hacer cosas con él, etc. Lo último que vimos fueron las cosas antiguas que nos dejaron los romanos. Fue-ron las que más nos gustaron. Había un mosaico muy grande en la pared que nos llamó mucho la atención. También vimos una tumba. No pudimos ver todo el Museo porque se nos hacía tarde pa-ra regresar. Así que ya volveremos el curso próximo para terminar de verlo.

Niños/as de 5º

VISITA A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL Y AL MUSEO ARQUEOLÓGICO

Un día, los alumnos/as de 3º y 4º fuimos a Écija a ver cómo funcionaba la Tele. Nos enseñaron a cómo funcionaban las cosas de grabaciones. Nos grabaron en la tele. Nos dejaron utilizar los cámaras que tenían mu-chos botones, pero el que utilizábamos era el que alejaba y el que acercaba las imágenes. En la tele tiene muchos trucos: salía del ayuntamiento en la cámara y estábamos dentro de la habitación y también puso en la pantalla la playa. Allí estuvimos más o menos una hora. Después de todo esto regresamos al colegio. ¡Fue muy divertido ver cómo funcionaba la tele!

Antonio Jesús de 4º

3º Y 4º ESTUVIERON EN LA TELE

VISITA A HORTOÉCIJA

VISITA A SAN MARTÍN DE PORRES

El 13 de Enero fui-mos a HortoÉcija 3º y 4º. Primero llegamos y nos co-mimos los bocadillos y vino

el jefe, entramos en la empresa, estaban prepa-rando las maquinas para los espárragos.

Los pimientos ya habían nacido, primero lo metían en cajas y le quitaban las bacterias.

Después fuimos a ver las alcachofas y la presa. Entramos en un invernadero de calabaci-nes negros y blancos, después fuimos a beber agua, nos montamos en el autocar y nos fuimos al colegio.

Marta de 4º

A Hortoécija fueron también los alum-nos/as de 5º y 6º, en otro día.

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VISITA AL OBSERVATORIO ASTRONÓMICO

VISITA AL MERCADO DE ABASTOS

Un día fuimos de excursión, los niños/as de 1º y 2º, al mercado de abastos de Écija.

Allí había puestos donde vendían todo tipo de alimentos: pescados, carnes, frutas y verduras. También había tiendas de ro-pa, de regalos e incluso de flores.

Un señor muy simpático nos fue enseñan-do todo el mercado. Vimos cómo eran los alimen-tos: su nombre, sus características, de dónde proceden, etc.

Al final nos regalaron muchas cosas.

Niños/as de 2º

El día 8 de Marzo fuimos a visitar el Observatorio Astronómico que hay en el I.E.S. “Luis Vélez de Guevara” en Écija. Fuimos 5º y 6º.

Lo primero que nos enseñaron fueron los tipos de telescopios que hay y nos explicaron cómo se puede construir un reloj de sol (hasta nos dieron los planos para que hiciéramos uno en nuestro colegio).

Más tarde nos mostraron los instrumen-tos antiguos que había y que se utilizaban para que no se perdieran los barcos mientras navega-ban.

Por último, nos pusieron un vídeo sobre la formación del Universo que era muy interesante, pero no lo pudimos terminar de ver porque nos teníamos que venir.

El director del I.E.S., que fue quien nos explicó el vídeo, se despidió muy amablemente de nosotros/as y nos dijo que ya mandaría una copia de ese vídeo a nuestro colegio para que lo pudié-ramos ver bien y sin prisas.

Niños/as de 5º

El día 13 de enero los alumnos de 3º y 4º fuimos a San Martín de Po-rres, en Écija.

Lo primero que vimos fue un vídeo sobre la fábrica, los trabajado-

res, los dueños, …

Después nos enseñaron cómo se hacen los dulces, pero sólo funcionaban las máquinas de los martinitos y del pan tostado. Había muchas mu-jeres trabajando.

Luego nos dieron un martinito a cada uno y hicieron una foto de recuerdo. Al final compra-mos algunos dulce. Lo pasamos muy bien.

Niños/as de 3º

A San Martín de Porres fueron también los alumnos/as de 5º y 6º, en otro día. Ellos vie-ron funcionar la máquina de las famosas tortas de aceite y era impresionante la rapidez con la que las mujeres liaban las tortas.

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UNA EXCURSIÓN GENIAL: AULA MARINA DE LEPE Este curso hemos realizado una excursión muy chula de tres días al Aula Marina “El Terrón” de Lepe. Además, gracias a un proyecto realizado, nos ha salido muy baratita: sólo 26 €, todo incluido. Hemos ido alumnos/as de 4º, 5º y 6º E.P.

- ¿Queréis saber cómo fue la excursión? Pues a continuación os hare-mos un resumen de la misma.

- El día 3 de Marzo fue el mejor día, hasta ahora, de mi vida –dice Cristina Vázquez.

Ese primer día por la mañana estuvimos esperando con las maletas, un buen rato, en el colegio a que llegaran nuestros compañeros/as de excursión: alumnos/as de 4º, 5º y 6º de Torre-campo (Córdoba). Llegaron un poco tarde porque se perdieron buscando El Villar. Pero, por fin, nos encontraron y nos fuimos todos juntos hacia Lepe.

El viaje se nos hizo muy largo, porque estábamos impacientes por llegar. Durante el camino vimos el río Tinto, el río Odiel y el río Piedras. Cuando llegamos, nos recibieron Tasio y Rocío, que eran dos de nues-tros monitores. Al ver el hotel, todos/as nos quedamos “pasmaos”. Era muy bonito. Tasio y Rocío nos repartieron las habitaciones. Las habitaciones eran muy grandes y muy bonitas. Casi todas tenían terraza y vistas al mar. Estuvimos deshaciendo las maletas. Cuando terminamos, bajamos al salón y allí Rocío nos explicó dónde estábamos y lo que íba-mos a hacer los 3 días. No nos dio tiempo de hacer nada más y nos fuimos a comer. La comida estaba muy rica, pues podías elegir lo que quisieras (era buffet libre). Después de comer fuimos a las Marismas del Rompido y al Aula Ma-rina, donde vimos unos acuarios en los había sargos, mojarras, caballitos de mar, etc. Al salir del Aula Marina, nos dieron la merienda y nos fuimos para el hotel y derechos a la playa. En la playa, nos quitamos los zapatos, mojamos los pies en el agua, saltamos las olas, enterramos los pies en la arena, jugamos con la arena, etc., es decir, jugamos en la playa muy bien. Más tarde, subimos cada uno a nuestra habitación, nos duchamos, nos pusimos guapos/as y ba-jamos para cenar. Cuando terminamos de cenar, nos fuimos al cine y vimos la película de “Doce en casa” , que era muy graciosa y divertida y nos reímos un montón. Antes de entrar en el cine nos compramos palomitas y una pepsi. Después del cine nos fuimos al hotel para dormir. Estábamos cansados, pero no teníamos mucho sueño, pues estába-mos nerviosos de poder dormir con nuestros amigos/as. Algunos nos salimos todavía a nuestras terrazas para jugar un rato a las cartas o charlar. Al final nos dormimos y no nos despertamos hasta el día siguiente.

El segundo día, después de desayunar, nos fuimos a la playa a recoger conchas para analizarlas, estuvimos en la barriada de los pescadores haciéndoles algunas preguntas sobre su trabajo y al volver hacia el hotel estuvimos recogiendo la basura que había en la playa. Llegamos al hotel, nos lavamos las manos y comimos. Por la tarde fuimos a los talleres donde estudiamos las conchas y vimos a que contenedor debíamos tirar la basura que habíamos reco-gido. Después de esto, nos fuimos el resto de la tarde a la playa y nos bañamos (bueno algunos sólo se mojaron los pies otra vez, porque decían que el agua estaba muy fría el agua, pero los más valientes nos bañamos). Al final nos fuimos a las habitaciones para ducharnos y arreglarnos, bajamos al comedor para cenar y, por último, estuvimos haciendo unos juegos nocturnos muy divertidos en la plaza, cerca del hotel. Ese día nos dormimos a las 1:30, por lo menos, porque después de los juegos nocturnos, algunos niños/as hicimos una fiesta de despedida en las habitacio-nes más grandes, con el permiso de la maestra y de los monitores; por eso, procuramos hacer el menor ruido posi-ble, para que el vigilante no nos pillara.

El tercer y último día hicimos un sendero por el bosque mediterráneo y estudiamos las clases de árboles y plantas que había en él. Después de esto, compramos algunos regalitos, almorzamos, recogimos las maletas y nos vinimos de regreso para El Villar.

- ¡Qué rollo repollo! -dijo Cristina del Valle. Creo que no me va a gustar nada este viaje de regreso. Va a ser una hartura de viaje. ¿Por qué no nos quedamos hasta el fin de semana y regresamos el lunes?.

A todos nos ha encantado la excursión y ya estamos pensando en donde nos gustaría ir el curso que viene.

Niños/as de 5º y Cristian A., Sonia, Raquel y Patricia de 4º

Página 11 EL VILLAR

HISTORIA DEL VILLAR Por aquí había muchos olivos de los que se cogían las aceitunas. Estas aceitu-nas se cogían con una especie de banco de madera, que era como dos escaleras uni-das por arriba. Por abajo era muy ancho y por arriba, más estrecho. Se arrimaba el lienzo (un trozo de muselina grande) al banco, se le ponía una cuerda de esparto

hecha trenzas y se ataba al banco para que cayeran dentro las aceitunas.

Los hombres, con una varilla que era una especie de chivata, le daban a las aceitunas para que cayeran. Ellos tenían que mudar el banco de sitio. Las mujeres tenían que coger las aceitunas del sue-lo y limpiar las del lienzo. También las mujeres soplaban las aceitunas para que se les fueran las hojas: una mujer cogía la espuerta con las aceitunas en lo alto, otra dejaba caer las aceitunas y una tercera soplaba las aceitunas que caían en una tela de esparto que otra mujer se echaba a la cabeza y lo llevaba hasta donde estaba el manijero, que era el que pesaba las aceitunas y les daba una chapa. Esta chapa era el control de lo que habían cogido al día.

El banco se componía con dos hombres y dos mujeres.

Esta es la forma del banco, del soplillo (vara gruesa de olivo haciendo un arco y una tela de muselina) y la varilla:

Margarita Guerrero

ASOCIACIÓN DE MUJERES “VEMA”. EL VILLAR La Asociación de Mujeres quiere, en primer lugar, recordar a todas las víctimas del terrorismo del pasado día 11 de Marzo, y, desde aquí, dar nuestro más sincero pésa-me a todas las familias de este brutal atentado. También, desde aquí queremos hacer patente nuestra repulsa hacia el terrorismo.

El pasado 7 de marzo, la Asociación de Mujeres hizo una excursión , como todos los años, a Sierra Nevada, para todos los niños/as de El Villar. Este año, igual que en

años anteriores, esta excursión ha tenido lugar sin incidentes de ningún tipo. La nieve estaba en su punto y todos echamos un día de ensueño.

También estamos impartiendo clases de corte y costura, las cuales se están realizando en nuestro Centro Cívico. Desde aquí, aprovecho para que todas las mujeres a las que les gustaría parti-cipar de esta actividad, se pongan en contacto con la Asociación.

Las mujeres se están preparando, con la ayuda del profesor, sus trajes de gitana para nues-tra Romería y así poder disfrutar de su trabajo. ¡Ya las veremos lo guapas que van a estar!

Por último, recordar que se están impartiendo clases de Aeróbic y de Baile de Salón. Desde aquí, vuelvo a animar a todas las mujeres para que vengan con nosotras y disfruten de todas las acti-vidades que estamos realizando y que estén interesadas.

Y sin más, un saludo de

Margarita Adame.

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SARDINAS EN ESCABECHE

1 kg de sardinas

Un chorrito de aceite

Vinagre

Pimiento molido

Laurel

Perejil y harina

Sal y agua

Cebolla y ajo

Se limpian las sardinas de escamas y raspa. Si son chicas, después de limpiarlas se cierran, y si son grandes se cubren por la mitad, se enharinan y se fríen poco hechas. Después se coge un poco de aceite de haberlas frito y se fríe el ajo picado y cuando está un poco hecho se le pone la cebolla picadita y cuando está un poca hecha se fríe una cucharadita de harina y una de pimiento molido. A continuación se echa el agua y se ponen todos los ingredientes a que hiervan un poco. Se colocan las sardinas en un cacharro que sea grande y se le pone ese caldo por lo alto. Se deja que coja el aliño. Este plato se come frío.

Margarita Guerrero

PIMIENTOS VERDES CHICOS RELLENOS

Ingredientes

Pimientos verdes chicos.

Arroz.

Carne.

Cebolla.

Ajo.

Vino.

Pimienta.

Aceite.

Modo de hacerlo

Se coge carne de pollo hecha troci-tos chicos, se rehoga con ajo y cebo-lla. Cuando está rehogado se le pone agua, un poquito de vino, pimienta y sal. Se echa el arroz que queda seco y cuando está hecho se cogen los pi-mientos y se les quita la semilla y el rabito y por ese agujero se rellenan del arroz con carne y se fríen. Este plato se acompaña de patatas fritas.

Margarita Guerrero

Ingredientes Modo de hacerlo

RECETAS ANTIGUAS DE MI PUEBLO

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REFRANES DE INVIERNO

1. En febrero

ya tiene flor el almendro.

2. Mira con cara risueña,

por San Blas, a la cigüeña.

FEBRERO

ENERO

MARZO

1. Seco enero, abundante granero.

2. Enero frío y sereno, inau-gura un año bueno.

1. En Marzo el sol riega ,el agua quema.

2. Quien en marzo no poda su viña, pierde, la vendimia .

CASETA METEOROLÓGICA

Enero: Febrero:

Lluvia: 11´250 litros. Lluvia: 70´25 litros.

Temperatura media máxima: 13´6ºC Temperatura media máxima: 15´5ºC

Temperatura media mínima: 3ºC Temperatura media mínima: 11´7ºC

Marzo:

Lluvia: 76´5 litros.

Temperatura media máxima: 20´4ºC

Temperatura media mínima: 13´5ºC

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CONSEJOS ECOLÓGICOS

Cada vez que un hombre derriba un árbol es como si destruyese una máquina que produ-ce oxígeno.

Recuerda si entierras desperdicios: el papel tarda 15 días en destruirse, un tronco un mes, una lata 10 años y una botella mucho

más.

Apaga los aparatos y las luces de la casa si no los estás utilizando. Ahorrarás energía y contaminarás menos.

¿Sabías que una pila botón puede conta-minar hasta 600.000 litros de agua?

¿Sabías que una persona produce aproxi-madamente UN KILO de desechos al día?

REMEDIOS CASEROS

Se metía el de

do en ag

uardiente

bastante

rato.

Hacerlo va

rias vece

s y si se

es const

ante no s

e

muda la uñ

a.

Se cogían hojas de sarmiento de una parra. Se

cocían y se tomaban varias veces al día y al

acostarse muy caliente.

Se ponía en u

n vaso una c

ucharada de vinagre,

una de azúcar, un

poco de bicarbonato

y se lle-

naba el vaso de agua

. Es una bebida muy ref

res-

cante.

Se tomaban en infusión hojas de alcachofas o de acelgas. Esto es muy digestivo. Para que el pepino no siente mal hay que comér-

selo con cáscara.

Margarita Guerrero

Equipo de Redacción

Para los

porrazos

en los d

edos

Para los resfriados

Para las malas digestiones

Para quitar l

a sed en ver

ano

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JUEGOS DE LÓGICA O “COMECOCOS”

1º) ¿Cómo colocarías los números del 1 al 8 en la siguiente figura, de manera que ninguno de ellos esté junto a su número anterior y posterior, ni en horizontal, ni en vertical, ni en diagonal?

2º) ¿Serías capaz de dividir esta figura en 4 partes exactamente iguales?

3º) Un barco tiene una escalera con 10 escalo-nes. Los escalones están separados 25 cm. Si hay 4 escalones tapados por el agua y sube la marea 1 metro, ¿cuántos escalones quedarán tapados en total?

7º) En el barrio de Puerta de Carmona. en Sevilla, vive un pes-cadero que mide 2 metros de altura y calza un 50. ¿Qué pesa?

5º) Coloca los números del 1 al 9 de manera que sumen 20 en todas direcciones?

4º) ¿Cómo podrías encender una vela debajo del agua? Hay tres soluciones ingeniosas y una científica.

6º) ¿Cuál es la palabra que es a la vez el nombre de una ciudad, el de una fruta y un arma de guerra?

5

+ +

+ +

4 + + + 6

20 = =

20

20 =

Página 16 EL VILLAR

8º) ¿Cómo llevarías el agua, la luz y el gas a cada una de las casas sin cruzar ninguna de las líneas de unión?

AGUA LUZ GAS

9º) ¿Cuál es el número siguiente a esta serie de números?

PISTA: Lee el número de arriba en la forma correcta para poder escribir el de abajo.

1

1 1

2 1

1 2 1 1

1 1 1 2 2 1

3 1 2 2 1 1

10º) En el centro de un acantilado hay una plata-forma con un tesoro. La distancia desde el borde del acantilado hasta la plataforma es de 2 me-tros. Si sólo dispongo de dos tablas de 1 metro, ¿cómo las colocaré para poder coger el tesoro?

2 m.

1 m. 1 m.

• COLOREA ESTE SIMPÁTICO CONEJITO Y ESTOS HUEVOS DE PASCUA O HUEVOS PINTADOS: