Organizacin y Mtodos de EstudioNoviembre 2013

Administracin del tiempo

Para mejorar el rendimiento del tiempo que se dispone y as poder realizar las labores acadmicas, laborales, sociales, personales etc... Es necesario administrarlo para tener como resultado un manejo adecuado de nosotros mismos. CMO PERDEMOS EL TIEMPO?Las redes sociales como Facebook, Twitter Myspace y otras actividades relacionadas con tecnologa como video juegos, programas de televisin, o celulares son las actividades en las que los adolescentes ocupan la mayor parte de su tiempo. La falta de prioridades influye en gran medida a que las personas pierdan su tiempo en cosas que no son tan importantes, por ejemplo, cuando hay visitas inesperadas o reuniones que obligan a hacer varias cosas al tiempo o posponer lo que es importante. De igual manera hay mucha falta de compromiso y de disciplina.Es por esto que se le dedica muy poco tiempo al estudio y los resultados no son los esperados, ya que el trabajo comienza a ser de baja calidad, con retrasos de tiempo. Tambin los estudiantes pueden sufrir de cansancio fsico o mental y altos niveles de estrs por falta de organizacin.USO DEL TIEMPO0. Conciencia del uso del tiempo1. Examinar de forma objetiva y realista el uso del tiempo.1. Observar como utilizamos el tiempo.1. Desarrollo de un sentido personal.2. Planear las actividades 1. Establezco las tareas diarias.1. Organizo las tare as por prioridad.1. Determino el tiempo para realizar cada tarea. 3. Organizar las actividadesUna forma muy efectiva de organizar las actividades es establecer prioridades segn las siguientes categoras:1. Imprescindibles - Importantes: Actividades decisivas.1. Debe hacerse - Necesarias: Actividades no tan esenciales.

Deseables de hacer: Actividades de diversin, relajantes, pueden posponerse.Para determinar las prioridades se debe tener en cuenta los siguientes criterios:Juicio: La conciencia nos permite juzgar lo que se tiene que hacer.Relatividad: Comparar actividades o labores, de acuerdo a la prioridad. Tiempo: Establecer el tiempo, inicio-conclusinEFICIENCIA Y EFICACIA Vs. EFECTIVIDAD1. Eficacia: Planeacin de objetivos en cuanto a las actividades a realizar pensando en los resultados. 1. Eficiencia: Hacer las actividades bien buscando resultados bajo los objetivos planteados.1. Efectividad: Realzar las actividades correctamente buscando el equilibrio entre los objetivos, el tiempo y recursos de esos resultados.

PLANEAR POR ACTIVIDADES1. Utilizar agenda.1. Descartar das festivos, compromisos familiares.1. Realizar lista diaria de actividades (importantes) a partir de este listado realizar el razonamiento de tiempo-beneficio.1. Se busca dar buen uso de las actividades tiempo.1. No siempre se cumple con el listado, pero se debe analizar que la actividad pendiente no sea importante y no se est postergando.

Mtodos de aprendizaje

El aprendizaje proceso metal para adquirir conocimientos.PAUSASEl tiempo ptimo es entre 20 y 40 minutos, pero este vara segn la dificultad del tema estudiado. Las pausas no deben superar la decima parte del tiempo total de estudio-REPASOSEstos repasos ayudan a prever olvidos, lo recomendable es que se haga un repaso general 24 horas antes de presentar el examen.METODO PQRSTPREVIEW: Lectura rpida. Contexto de la lectura.QUESTION: Inters por el texto. Preguntas personales que se hacen del texto.READ: Hacer la lectura para poder responder a las preguntas.STATE: Repeticin de lo que se ha entendido.TEST: Autoevaluacin.METODO SQ3RSURVEY: Lectura rpida. Significado inicial del texto.QUESTION: Formular preguntas. Cul es la finalidad del texto? READ: Leer. Sacar palabras claves y dar respuesta a las preguntas.REPEAT: Repetir o recitar. Leer nuevamente.REVIEW: Repasar, revisar informacin.METODO EFGHIEXAMINARFORMULAR PREGUNTASGANAR INFORMACIN HABLAR PARA ESCRIBIR INVESTIGARMETODO CRIPALDY CONCENTRACIN: Prestar atencin a la lectura, fijar la atencin.REVISIN: Lectura rpida.INTERROGACIN: Formular preguntas.LECTURA: Obtencin de datos importantes.PRODUCCIN: Nuevas ideas.REPASO: Afianzar conocimientos.AUTOEVALUACIN: Evaluar los resultados.REFUERZO: Ampliar la investigacin.INTEGRACIN: Relacin y anlisis de toda la informacin.

METODO IPLER INSPECCIONAR: Lectura rpida del texto para obtener informacin global.PREGUNTAR: Realizar preguntas antes durante y despus. Uso de ttulos y subttulos para incentivar la curiosidad.LEER: Percepcin y comprensin. Anlisis de ideas.EXPRESAR: Reproducir con palabras propias el texto.REVISAR: Hacer un repaso para recordar.

ESTUDIO DE MATEMATICASLas matemticas no se aprenden de memoria, sino haciendo ejercicios, y practicando.1. Concentracin: Es necesario un lugar limpio, iluminado y agradable.1. Organizacin: Es necesario tener apuntes ordenados en el cuaderno y al momento de desarrollar los diferentes ejercicios.1. Planificacin: Es importante estudiar la teora para poder desarrollar los ejercicios.1. Lectura exploratoria: Esta nos indica que hay que responder.

1. Lectura comprensiva: Es la que nos permite obtener los datos tiles para llegar a la solucin del ejercicio.1. Subrayado: Hay que resaltar y diferenciar las formulas o cosas tiles para resolver problemas o llegar a respuestas.1. Resumen: Es necesario hacer una tabla de formulas de tal forma que sea fcil de acceder a ellas. 1. Memoria: Tema que se est trabajando. 1. Exmenes: Trabajo en casa, esfuerzo diario. IPLER MATEMATICASINSPECCIONAR: Temas y Subtemas. PREGUNTAR: Formular preguntas sobre qu y cmo se hace. Cmo llegar a la respuesta? LEER: Analizar problemas parte por parte. EXPRESAR: Desarrollar los problemas paso a paso. REVISAR: Corregir el ejercicio.

rea de estudio