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ORALIDADE E ESCRITA

IFPE campus Recife Português Aplicado – Prof.ª Ana Regina

Objetivos

Das aulas anteriores, você já deve saber:

• Qual a diferença entre língua e linguagem.

• O que é signo linguístico.

Ao final desta aula, você deverá saber:

• Quais as características da oralidade e as características da escrita.

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Revisando – Linguagem• Linguagem é uma atividade humana, sempre utilizada em

situações de interlocução. • Essa atividade pressupõe a existência de interlocutores.• Traz as marcas (e marca) da história, da sociedade e da

ideologia de uma cultura.• Por meio da linguagem elaboramos representações sobre

o mundo em que vivemos, organizamos e damos forma às nossas experiências.

• As línguas, a pintura, a música, a dança, os sistemas gestuais, os quadrinhos etc. são exemplos de diferentes linguagens.

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Revisando – Língua• Um sistema de representação socialmente construído,

cujos constituintes são signos linguísticos.• Os usuários de uma linguagem devem conhecer,

compartilhar o valor simbólico de seus signos.• Se não houvesse acordo quanto a esse valor, não

haveria comunicação possível.• Signo linguístico como unidade de significação

• Significante: suporte - dog (inglês), cachorro, cane (italiano).

• Significado: conceito

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RELAÇÃO ENTRE ORALIDADE E ESCRITA

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A invenção da escrita• Cronologicamente, a fala precedeu bastante a escrita,

mas, do ponto de vista do prestígio social, a escrita é, esempre foi, considerada mais prestigiosa que a fala.

• Ao longo do tempo:• a escrita se impôs;

• penetrou nas sociedades de forma arrasadora;

• tornou-se um bem social desejável e essencial à sobrevivência no mundo moderno.

• A supremacia ou supervalorização da escrita não se deve a virtudes intrínsecas da modalidade, sendo muito mais o resultado de uma conjugação de fatores externos, principalmente de posturas ideológicas.

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• Qual o grande segredo do sucesso da escrita?• Dizem Tezza e Faraco (2003, p.11) que a palavra-chave

pode ser permanência . Neste sentido, a escrita foi o grande amplificador da linguagem oral.

Baseado na leitura do texto de referência, explique as asserções abaixo:1. A escrita atravessa o tempo.2. A escrita atravessa o espaço.

Atividade 1

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• Existem muitos povos que não usam qualquer sistema de escrita e cujas culturas se sustentam na tradição oral.

• Embora nem todas as sociedades tenham escrita, todas usam uma língua oral.

• A fala e a escrita são modalidades distintas da língua.• Essas modalidades emergem nas nossas práticas sociais

cotidianas, quando fazemos uso da língua.• Algumas práticas são mediadas preferencialmente pela

escrita e outras pela fala.

A invenção da escrita

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Prática de texto 1O texto exibido no slide seguinte estava exposto em um estabelecimento comercial no interior da Bahia.

Em duplas, leiam o texto e respondam as seguintesperguntas, fazendo as devidas anotações para socializarcom a turma.

1. Que aviso o dono do estabelecimento queria dar a seusfregueses?

2. O que o texto permite concluir sobre o contato de seuautor com as práticas sociais de escrita?

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texto 1

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A escrita• Nas sociedades letradas, mesmo os analfabetos lidam de

alguma forma com a escrita – letreiros dos ônibus, rótulos de produtos, outdoors etc. – são, portanto, indiretamente letrados.

• A escrita não é um simples registro da fala, pois foi inventada pelo homem quando a fala “não conseguia dar conta de todas as suas necessidades”.

• Quando escrevemos obedecemos a um sistema particular de regras que não coincide com a fala em muitos pontos essenciais.

• A escrita expressa diferentes necessidades comunicativas e cognitivas do homem.

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Prática de texto 2Ainda sobre o texto 1, responda:• Que aspecto dessa escrita parece mostrar que o seu

autor entende a escrita como um registro da fala?

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Os sistemas de escrita• A base de nossa escrita é o sistema alfabético: utilizamos

sinais gráficos, as letras , para representar unidades desom menores que a sílaba (fonemas ).

• Representamos, assim, qualquer palavra da língua.• A escrita alfabética recupera o significado (a ideia) por

meio da representação do significante linguístico(palavra).

• Outras sociedades letradas, não desenvolveram osistema alfabético. Na China , por exemplo, são osideogramas que representam as ideias.

• 8.000 – é o número estimado de caracteres que umchinês usa.

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A escrita e a dimensão sonora da língua portuguesa• O fonema é a unidade de som que contribui para o

estabelecimento de diferenças de significado entrepalavras de uma língua.• Faca – Vaca (/f/ e /v/)

• Face – Fase (/s/ e /z/) (surdo x sonoro)

• Casa – Zebra (/z/)

• Exame – Sintaxe (/z/ e /s/)

• Chuva - /∫/

• Sexo - /ks/

• O uso do sistema alfabético é regulado por umaortográfica.

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Características: fala x escritaNa perspectiva do uso, a fala e a escrita:

• possuem as suas peculiaridades, ou seja, têm características próprias, mas não necessariamente opostas.

• são usadas de forma integrada entre si.• são usadas com outros modos de representação e

comunicação, como é o caso da imagem.

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Contraste

fala

• ampla variedade

• elementos expressivos

• entonação, pausa, ritmo

• sentenças mais curtas, às vezes, fragmentadas

• redundância

• flutuação de tema

• interlocutor presente

• aprendizagem natural

escrita

• língua padrão

• sinais gráficos

• sinais gráficos

• períodos longos, com orações intercaladas

• concisão

• unidade temática

• interlocutor virtual

• aprendizagem artificial

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Prática de texto 2Trabalho em dupla:

Leia o trecho do Diário de Tati, de Heloísa Périssé, para refletir sobre os efeitos que as marcas de oralidade podem provocar na escrita.1. Identifique ocorrências de gírias.2. Identifique estruturas típicas da fala coloquial.3. Justifique (ou não) o uso dessas marcas no texto lido.

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Prática de texto 3• Páginas 14, 15 e 16 do texto de referência.

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ReferênciasABAURRE, Maria Luiza; ABAURRE, Maria Bernadete; PONTARA, Marcela. 2008. Português: contexto, interlocução e sentido. v. 1. São Paulo: Moderna.

FARACO, Carlos A.; TEZZA, Cristóvão. 2003. Oficina de Texto. Petrópolis: Vozes.

MARCUSCHI, Luiz A. (2001). Da fala para a escrita. São Paulo: Cortez.

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