onda color tiene su propio manual

OPR – TEMPORADA 2005/06

| Área Docente Onda Puerto Radio | Permitida su reproducción si se cita la fuente || [email protected] | Alejandro Blanco y David Gallego |

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MANUAL SOBRE RADIODIFUSIÓNONDA PUERTO RADIO

Alejandro BlancoDavid Gallego

TEMPORADA 2005/2006Área Docente

C\Lope de Rueda 123,CP 29190 952101007

[email protected]


A todos los que han hecho, hacemos y van a hacer Onda Puerto Radio

Gracias a quienes han sufrido nuestra escasez de tiempo libre durante la confección de este manual. Gracias a Sabina Pabón, Mª Ángeles Prados e Irene Conde, de la Asociación Sin Barreras, y a Rocio Fernández por su aportación en la lección de locución.

Gracias también a los libros, a nuestros profesores y a nuestros compañeros de profesión que nos han enseñado la teoría y la práctica de la comunicación.

Y gracias a Pablo Lozano por la puesta a punto de la edición final.

«El hombre viejo tiene que aprender a vivir con lo que ha sido, el maduro con lo que ya no podrá ser. Pero el joven, a menudo, no se

da cuenta de que puede serlo todo».


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ÍNDICE PG.

Presentación 2Introducción a Onda Puerto Radio 3Una reflexión antes de empezar la materia 7Locución 8Hablando en radio – Consejos generales 14Redacción radiofónica 17Lenguaje radiofónico 22Cultura radiofónica e historia 26Producción y rudimentos de dirección 32Géneros 41Programas 46La realización 48Bibliografía usada e interesante sobre radiodifusión 50Anexo 51


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Estos apuntes son el fruto de algunos años de experiencia en diversas radios locales, así como de lo que se puede saber cuando practicas la afición de vivir enganchado a la radio a lo largo del día. Todo ello aderezado por la consulta exhaustiva de diversos textos sobre radio y periodismo en general.

Si encuentras algo que ves raro, que no te guste o creas que está mal, podrías tener razón; de modo que piensa, investiga y mejora estos consejillos de unos «aficionados» a la comunicación en las ondas hertzianas.

Alejandro Blanco y David Gallego1

Te recomendamos que cada vez que inicies un tema, repases el índice del anexo para ver si hay algún documento que te pueda interesar (de todas formas la mayoría de los anexos útiles para temas específicos se señalan a lo largo del tema). Lo mismo ocurre con el compact disk que tiene una carpeta de sonidos.

Algunas lecciones serán ampliadas por otros profesores (locución, fundamentos de derecho, técnica y manejo de aparatos). Puedes consultar las fechas en el calendario docente incluido en los anexos 44 y 45.

«Todos hacemos la radio» es el lema que esta emisora se ha dado a sí misma. Más allá de ser un reclamo para llamar la atención, esa frase entrecomillada es una voluntad. La radio del Puerto de la Torre, Onda Puerto Radio, está hecha con el esfuerzo de muchas personas, en el presente y a lo largo de sus más de diez años historia. La hacen los jóvenes y los aficionados a la radio que se ponen delante del micrófono, los que emplean horas y horas en idear y planificar, los oyentes que se sitúan al otro lado del receptor, los protagonistas de la información y del entretenimiento, los que colaboran económicamente y las instituciones. A todos ellos se les debe reclamar algo, porque todos ellos algo nos exigen. El Puerto de la Torre tiene una oportunidad única, de manos de la Asociación de Vecinos Puerto de la Torre, de disfrutar de un espacio de encuentro y discusión sobre sí mismo, de relajación y entretenimiento y de ventana al exterior y al futuro. Estamos en el aire, pero con los pies en el suelo. Bienvenidos.

LA DIRECCIÓN

1 Alejandro Blanco es estudiante de periodismo en la Universidad de Málaga. Lleva en radio desde 2001 (RNE, Canal7Radio, Radio Victoria) y ha participado en diversas tareas de coordinación en OPR. David Gallego es estudiante de periodismo en la misma facultad. Está en OPR desde 2001 y ha trabajado para Diario Sur. Ha colaborado en los temas de cultura radiofónica, géneros y programas.


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INTRODUCCIÓN A ONDA PUERTO RADIO

Onda Puerto Radio (OPR) compagina una doble vocación: la de radio comunitaria y la de escuela de radio. Los que aquí estamos, la hacemos porque nos divierte y nos apasiona. La emisora no tiene ánimo de lucro y se gestiona de manera participativa, horizontal y asamblearia. OPR es uno de los proyectos que desarrolla la Asociación de Vecinos Puerto de la Torre y que ahora quiere dar un salto cualitativo, no por capricho, sino porque es necesario y existe una demanda social que respalda el proyecto. En el presente texto se exponen los puntos más importantes del funcionamiento y la gestión de OPR.

EL ENTORNO, LA HISTORIA Y EL PRESENTELa emisora está situada en calle Lope de Rueda 123, en Puerto de la

Torre (Málaga). Emite en el 107.4 FM con una antena dipolo de 16 metros de altura colocada justo sobre su sede. La potencia de emisión no supera los 60 kilovatios y la cobertura alcanza el 95 por ciento del distrito 10 de Málaga, donde viven más de 33 mil personas. Esta zona de la ciudad está experimentando un gran crecimiento urbanístico, y está llamada a ser la zona de expansión de Málaga. El barrio del Puerto de la Torre y las zonas colindantes (Colonia Santa Inés, El Atabal, El Romeral, etc.) tienen unas características urbanísticas y de saneamiento muy específicas, destacando la distancia que hay hasta el centro urbano como uno de los rasgos más identificativos del Distrito 10. La emisora dispone de una web en www.ondapuerto.com. Su alumnado, sus miembros, llegaron casi a la centena en el curso 2002-03; tiene una media de edad de 21 años, y la mayoría son estudiantes de comunicación y universitarios.

Onda Puerto Radio es heredera de la experiencia que se inició en el distrito 10 con Radio Atalaya., allá por los primero años de la década pasada. El proyecto surgió de la colaboración entre el Centro de Adultos y la Asociación de Vecinos de Puerto de la Torre, con un marcado carácter ocupacional y formativo. Al poco tiempo, aquella emisora se abrió a la comunidad y empezó a ofrecer un producto realizado por ciudadanos y de interés ciudadano: el debate y la información sobre el Puerto de la Torre. A mediados de los 90, unos problemas técnicos provocaron una sanción de Telecomunicaciones. Tras un periodo de cierre, Onda Puerto renace, y su alumnado se abre a los jóvenes, muchos de ellos estudiantes de Comunicación que realizan sus primeras prácticas. En agosto de 2002, tras la dimisión del anterior director, Pepe Brenes, el presidente de la Asociación de Vecinos Puerto de la Torre, Álvaro Siles, dictaminó que la dirección de la emisora recayese sobre el alumnado; una decisión materializada en unas elecciones (mayo de 2003) en las que los alumnos eligieron a los actuales codirectores: Alejandro Blanco y Pablo Lozano. Desde entonces la dirección trabaja, junto a sus colaboradores, en el desarrollo de la vocación cultural, comunitaria y de servicio público de Onda Puerto Radio, así como en la mejora de las actividades docentes de su taller de radio. La promoción de la emisora y la mejora de la dotación técnica son los otros dos grandes retos a los que Onda


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Puerto se enfrenta actualmente, intentando guardar su equilibrio entre taller de radio y emisora comunitaria.


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EL FUTURO: OBJETIVOSGenerales:

1.Dar un servicio público a la comunidad, fomentando el debate, la formación, la concienciación, los valores democráticos y la convivencia.

2.Capacitar y dar un lugar de expresión a los ciudadanos y colectivos que quieran convertirse en emisores, haciendo un ejercicio activo de su ciudadanía.

3.Ofrecer una actividad formativa en radiodifusión y en la comunicación en general que no sea privativa para nadie.

Específicos:1.Promocionar la emisora en su comunidad, dotándola de contenidos

útiles y atractivos.2.Ofrecer contenidos de proximidad, cercanos y útiles para la

comunidad, desarrollando dos importantes proyectos, el archivo del Puerto de la Torre y un libro sobre la historia del distrito 10.

3.Promover la actividad cultural que se desarrolla en el distrito 10 y en Málaga.

4.Estar presente en los principales acontecimientos del Puerto de la Torre y las zonas colindantes pertenecientes al distrito 10.

5.Realizar espacios de divulgación que formen en conocimientos y en valores a los ciudadanos.

6.Establecer alianzas con redes de trabajo de emisoras comunitarias para dinamizar y diversificar el trabajo.

7.Formar a los interesados en la radiodifusión para un ejercicio profesional de ésta.

8.Desarrollar la creatividad de los alumnos y la práctica de formatos poco usuales en el dial comercial.

9.Hacer que se reconozca la labor de los alumnos, tanto en empresas de comunicación como en las instituciones públicas y en la universidad.

10. Dotar adecuadamente a la emisora de los recursos técnicos necesarios para llevar a cabo todos los objetivos de manera eficiente.

11. Regularizar la emisora, acabando con la situación de alegalidad actual.

A continuación se detallan los principios aprobados por unanimidad por la asamblea de Onda Puerto Radio, reunida el 10 de mayo de 2003:I. Todos los que estamos en Onda Puerto Radio buscamos divertirnos con lo que

hacemos y que el programa que preparamos sea escuchado por el máximo número de personas posibles. Buscamos formación y contar con buenas instalaciones. Los derechos de los alumnos permiten el desarrollo de su labor en las mejores condiciones. Los derechos y deberes mantienen a una organización que necesita ciertas normas para sostenerse. (AÑADIDO POR LA II ASAMBLEA 18/10/03)

II. Onda Puerto Taller de Radio (OPR) es resultado del movimiento vecinal y ciudadano, atendiendo a una doble necesidad social: crear espacios de comunicación que satisfagan las necesidades de la comunidad democrática y dar oportunidad a los


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estudiantes de comunicación y a los aficionados al mundo de la radio para conocer los fundamentos teóricos y prácticos de la radiodifusión.

III. Onda Puerto también promueve la incorporación a su alumnado de personas interesadas en iniciarse en áreas no exclusivamente comunicativas pero necesarias para el desarrollo de su proyecto social.

IV. Onda Puerto y la Asociación de Vecinos Puerto de la Torre promoverán proyectos de información para el Puerto de la Torre que no se circunscriban exclusivamente a la radiodifusión.

V. Onda Puerto es un taller de radio sin ánimo de lucro. El capital que recibe es invertido en la emisora. No recibirán remuneración alguna sus dirigentes, ni sus alumnos, ni la junta directiva de la Asociación de Vecinos Puerto de la Torre. Tan solo se acogerá a un régimen especial la figura del Encargado Único, figura pendiente de creación.

VI. Onda Puerto se define estatutariamente como una emisora independiente, de información y entretenimiento, defensora de los principios democráticos y rechaza aquellas tendencias que propugnen la violencia para conseguir sus fines.

VII. El único compromiso de Onda Puerto es con la ciudadanía. Por lo tanto su información será veraz, lo más completa posible, con especial atención a lo que acontece en el Distrito 10 y en Málaga.

VIII. OPR rechazará cualquier presión de personas, partidos políticos, grupos económicos, religiosos o ideológicos que traten de poner la información al servicio exclusivo de sus intereses. La información, la opinión y la publicidad estarán claramente diferenciadas.

IX. El patrocinio es la única forma publicitaria válida en OPR. Se vigilará especialmente que los patrocinios no financien secciones o programas cuya veracidad e independencia pudiera verse perjudicada.

X. OPR no admitirá patrocinios de grupos ni partidos políticos.XI. OPR esta sujeta a lo que establece el derecho de la comunicación y la legislación

sobre rectificaciones.XII. Los miembros de OPR y la misma emisora cuidarán de que las relaciones

habituales entre los primeros y las fuentes no se conviertan en lazos de dependencia.XIII. Ni los miembros ni la emisora harán nunca “vacío informativo” a una institución

o parte de conflicto. Se preservará ante todo el derecho a la información de los oyentes.

XIV. No se aceptarán entrevistas con cuestionario previo a las personas públicas (políticos).

XV. Los miembros de OPR no aceptarán regalos de instituciones o personas siempre que estos superen la mera cortesía. Los regalos superiores pasarán al patrimonio de OPR. La emisora procurará cubrir la dieta de los redactores desplazados según sus posibilidades de financiación.

XVI. Los alumnos de OPR podrán participar y ser colaboradores en otras emisoras, independientemente de que reciban remuneración por ello o no.

XVII. OPR tratará con especial cuidado las informaciones basadas en avisos de bomba falsos, suicidios, violaciones u otras que afecten a grupos sociales especialmente protegidos.

XVIII. No se podrá utilizar OPR para faltar al honor de las personas o de los grupos sociales.


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FUNCIONAMIENTO Y EMISORAS COMUNITARIASLa doble dimensión de Onda Puerto Radio, a la que ya hemos aludido

antes, hace que esta entidad se gestione de una manera distinta al resto de emisoras. Las radios comunitarias funcionan con una jerarquía más horizontalizada, se debaten las decisiones, se trabaja en equipos dedicados a áreas. OPR materializa este modelo de gestión participativa en su órgano representativo: la asamblea de alumnos. Allí acuden periódicamente todos los alumnos de la emisora taller para debatir sobre las estrategias y el funcionamiento de la radio. De esta forma los alumnos no solo se forman en redacción, locución, producción... También lo hacen en gestión. El director es elegido democráticamente por los alumnos. El presidente de la Asociación de Vecinos Puerto de la Torre cierra la cúspide del organigrama, con competencias en exclusiva sobre la economía de la radio. Actualmente la dirección recae en dos alumnos, dos codirectores que realizan tareas de planificación y coordinación de los distintos equipos que trabajan en varias áreas de Onda Puerto Radio: económica, jurídica, relaciones públicas y web, musical y archivo, encargados de día, etc.. Nadie recibe remuneración alguna por su trabajo, todo el personal es voluntario.

Detengámonos ahora en algunas cosas esenciales sobre las emisoras comunitarias.

Son emisoras de propiedad social (Onda Puerto Radio pertenece a la A.V. Puerto de la Torre).

Dan espacio de expresión a los diferentes colectivos de su comunidad. Son plurales y comprometidas con los ciudadanos.

No tienen ánimo de lucro y reinvierten todos lo beneficios en la emisora y sus actividades.

Tienen una función social y desarrollan proyectos culturales y sociales, además de la radiodifusión.

Las comunitarias han cobrado mucha importancia en América Latina, afrontando los problemas relacionados con el desarrollo y la alfabetización. En Europa son un fenómeno anterior en el tiempo a las emisoras municipales, y han alcanzado un gran auge en Suecia, Francia, Bélgica, Dinamarca, etc. En España algunas municipales (las que no han derivado hacia el mercantilismo o el partidismo político) coinciden con el planteamiento de servicio público de las comunitarias, si bien la red más sólida se encuentra en Madrid (Unión de Radios Culturales). En Andalucía, la EMARTV representa a las municipales con vocación comunitaria. Onda Puerto se relaciona con todas estas entidades para mejorar los servicios que presta.

Onda Puerto Radio es una emisora en proceso de legalización. En junio de 2002, la Junta de Andalucía realizó un decreto (174/2002) por el que se regulaban las “emisoras culturales”, sometiéndolas a ciertas restricciones de potencia de emisión y financiación (reduciéndola a patrocinios y subvenciones). La orden que regula la aplicación del decreto, fue emitida el 2 de octubre de 2003.


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En cualquier caso, y a pesar de la alegalidad de la mayoría de las comunitarias, no falta legitimidad a nuestra labor. Una legitimidad reconocida en la Constitución Española de 1978, en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en la Convención Europea de Derechos del Hombre: el ciudadano tiene derecho no solo a recibir información veraz, sino también a difundir mensajes. Hoy día, y vista la situación que se impone a las comunitarias, se está quebrantando la legitimidad de los ciudadanos para participar en los medios.


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UNA REFLEXIÓN ANTES DE EMPEZAR CON LA MATERIA...

Hacer radio es pensar en el oyente. Desde que estamos preparando el programa de radio hasta que nos cierran el micrófono (pasando por el momento en que estamos hablando) debemos tener al oyente en la cabeza. Y esto se explica por tres motivos:

1. El mensaje oral es fugaz. No es un texto de periódico que pueda releerse.

2. La actitud del oyente de radio tiende a la dispersión. Cuando escuchamos la radio no estamos haciendo solo eso, puede que estemos conduciendo un coche, cocinando, limpiando el polvo, bañando a nuestro hermano pequeño, etc.

3. El oyente es a la vez un ser social (un ciudadano, interesado por la comunidad) y un ser humano, que se emociona y siente.

Con estos tres principios se fundamentan todas las líneas que siguen. Todo lo que vamos a decir estará dirigido a conseguir que el oyente reciba y retenga el mensaje, a la vez que satisfaga (sobre todo en el caso de los informativos) las necesidades de información de las sociedades democráticas. Sin olvidar nunca que la radio acompaña a la vida, la radio también entretiene.


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LOCUCIÓN

La voz es la sonrisa del radiofonista, su boca, sus ojos, sus manos, sus gestos, su simpatía, su mirada, su vestimenta... La voz es la puerta que se abre a la imaginación del oyente.

La voz se produce por la vibración de las cuerdas vocales y la resonancia del resto del aparato fonador (la caja torácica, la laringe, y las cavidades superiores del cráneo). Las cuerdas vocales son unos músculos lisos que, cuando queremos producir la voz, se pliegan en la laringe al pasar el aire. Los nódulos son callos en las cuerdas vocales, producidos por roces incorrectos en las cuerdas vocales mientras se fuerza la voz.

Características principales de los sonidos y la voz humana: Intensidad: potencia del sonido. Es la que hace desaparecer los

obstáculos emisor-receptor. Afecta al significado (chillar no es lo mismo de hablar normal) Unidad: belios (decibelios)

Tono: cuando las ondas vibratorias tienen el ciclo corto: sonido agudo; ondas vibratorias con ciclo largo: sonido grave. Nos habituamos a hablar en un tono medio. Unidad de medida: hertzios. Las madres hablan a sus hijos en tonos más agudos, ya que los bebes descodifican mejor esos tonos. Es recomendable a las voces graves a que eleven ligeramente a intensidad y que se esfuercen en vocalizar más.

Timbre: la personalidad de la voz. Nos habla del género, la edad y del tipo de instrumento (violín, guitarra, tambor).

Entonación: es el modo de articular, de forma que las variaciones de la entonación aportan información (es como si en lugar de leer, el locutor contara la noticia). En la articulación intervienen la lengua, la mandíbula, los labios, el velo del paladar y las encías. Pero si la respiración falla: falla todo.

En la entonación influyen las hablas locales, los rasgos personales y los estados anímicos. En Onda Puerto Radio no se imponen criterios que vayan en contra del habla particular de los distintos puntos de España o del mundo, siempre que se expresen en el idioma español y no afecten a la inteligibilidad del oído del oyente.

Técnica de respiración abdominal-diafragmática (con su dominio evitaremos el ahogo al leer n texto largo):

Practicar la técnica varias veces al día y de forma regular. En posición de pie, apoyando la palma de la mano justo debajo del

esternón, intentaremos expulsar el aire en los pulmones y lentamente encogeremos el vientre. Después inspiramos por la nariz y llenaremos de aire nuestro abdomen.


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Así tendremos siempre una última reserva de aire si nos vamos a ahogar mientras leemos.

Haremos el ejercicio durante 5 minutos. Además propicia la concentración y la relajación.

Consejos sobre la locución: El aire debe comenzar a expelerse justo al iniciar la fonación, no

antes. Las pausas se aprovechan para inspirar aire. Las subidas de intensidad injustificadas suponen un claro

desperdicio de aire (no hay que emocionarse delante del micrófono). El locutor moldea la locución y no al contrario (los nervios

entorpecen la respiración correcta). El entrenamiento ayuda a mejorar (hay que llegar a emitir un sonido continuado durante 15 segundos).

La postura ante el micrófono debe ser con el culo respingón y la espalda recta (no encogerse ni poner las manos en la boca o cruzar los brazos o las piernas).

No forzar la voz en lugares muy ruidosos, no fumar o evitar la expulsión del humo durante la fonación, no permanecer mucho tiempo en zonas con poca humedad o con aire acondicionado.

Ejercicios: Leer un texto con un bolígrafo en la boca (10 minutos al día). Abrir la boca varias veces hasta el límite. Masajear la cavidad bucal con la lengua. Silabear un texto: pronunciar las sílabas exageradamente pero manteniendo la entonación informativa. Dar distintas entonaciones a un mismo texto (anexo 6 Y 7).

Disonancias más comunes de los fonemas: Por omisión: plurales y pares de consonantes (loh reyeh2,

poblema). Por enlace: más sonidos de los necesarios, suele suceder con la C

(señalizacción, sujección). Por enlace: al juntar dos palabras (el error es della, peaton-torero). Por cambio: confundir el sonido de un fonema con el de otro (el

habla madrileña y el seseo: esperaz, esamen). Por alteración del orden: “Grabiel” por “Gabriel” “Mágala” por

“Málaga”.

¿Qué es un grupo fónico? Es la parte mínima del enunciado dotada de significado y comprendida entre dos pausas de la entonación. Las pausas se expresan gráficamente por comas, de modo que por ejemplo, un grupo fónico podría ser “El presidente del gobierno,” y otro grupo fónico sería “José María Aznar,”.

2 En OPR no consideraremos este caso como algo que corregir, al ser un rasgo propio del habla andaluza y de nuestra identidad regional.


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La entonación descendente (también llamada cadencia) es similar a la forma en que decimos una oración enunciativa. Se caracteriza por bajar la intensidad al final de la frase.

La entonación neutra o media (también llamada suspensión). Se usa para ilustrar frases incompletas, series de números y palabras, así como dudas.

La entonación ascendente (o también llamada anticadencia) se utiliza en oraciones interrogativas y explicativas.

Las semicadencias y semianticadencias no aportan significado, pero ayudan a romper la monotonía, y serían variaciones de menor grado.

Las Pausas. Nosotros colocamos las pausas en función de lo que queramos comunicar, ya que los grupos fónicos están delimitados por pausas. La pausa en la redacción se expresa con la coma y el punto. La puntuación de un guión radiofónico no es la misma que en un texto pensado para ser leído.

Una pausa prolongada donde no corresponde durante la locución informativa, evidencia que el locutor no se cree lo que está diciendo. Otros ejemplos que afectan al significado: “Durante el primer trimestre del año (pausa) 98 observadores de todo el mundo (pausa) viajarán hasta el Sahara” no es lo mismo que “Durante el primer trimestre del año 98 (pausa) observadores de todo el mundo (pausa) viajarán hasta el Sahara”.

Tras una coma se realiza una anticadencia o se sostiene la entonación y se realiza una pequeña pausa. La coma no es la conclusión de una idea, por eso no se baja el tono, así indicamos que detrás hay más.

El punto conlleva una pausa mayor y una entonación mantenida. Una idea ha finalizado, pero si bajamos el tono demasiado corremos el riesgo de que el oyente no pueda captar el final de la frase (siempre que hablamos de textos informativos). El punto y aparte a veces se utiliza para cambiar de locutor y pasar a otra voz.

Los puntos suspensivos suponen un punto intermedio entre la coma y el punto. Tras él hay un cambio en la curva de entonación.

Los dos puntos se utilizan para enumeraciones o conclusiones, si bien algunos profesionales (los más modernos) creen que las enumeraciones y las frases que necesitan dos puntos están anticuadas y son antirradiofónicas. Para ellos se debe cambiar la redacción del texto y jamás incluir los dos puntos (siempre que hablamos de textos informativos).

Los entrecomillados deberían estar prohibidos en radio, pero se utilizan para marcar que las palabras son de otro. A veces el equipo no ha podido conseguir un testimonio sonoro de la fuente y hay que conformarse con las palabras que conseguimos de los teletipos escritos de agencia o de los comunicados oficiales. Debemos entonces hacer una pausa justo antes de las palabras entrecomilladas, ralentizar las palabras e incluso el tono, o combinar esto con la redacción de “según sus propias palabras”, para que no haya duda


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alguna sobre la autoría de esas palabras que podrían llegar a comprometer al medio o al periodista en caso contrario.

El ritmo: en él influyen: Las pausas (su número y duración). Los grupos fónicos (su número y duración). El tono. La intensidad.

Acelerar el ritmo para dar más información en menos tiempo, genera una comunicación ineficaz. La exposición excesivamente lenta aburre al oyente y es igualmente ineficaz. Las distintas alturas tonales con notas ascendentes y descendentes permiten al locutor generar discursos atractivos al oído. Pero la locución informativa a veces resulta farragosa y aburrida por la monotonía de la entonación.

Tampoco es eficaz la cantinela: cuando una oración se inicia con una entonación baja, sube rápidamente hasta el punto más alto y desciende, yendo estas oraciones una detrás de otras y llegando a «hipnotizar» al oyente.

Consejos: Subrayar las palabras que deben ser destacadas o que son

especialmente complicadas, por ejemplo, «irreversibilidad». Locutar las palabras clave-subrayadas con una variación aguda o

grave respecto a la modulación media (o de intensidad o con pausas). Leer antes en voz alta el texto para percatarnos de posibles ecos,

cacofonías y dificultades. Un texto leído en voz alta dura más que uno leído para sí mismo. Hay que ser correcto en el lenguaje (el modelo BBC)se ha impuesto

como uno de los mejores ejemplos de buen uso de la lengua inglesa). No leer, contar. No utilizar vulgarismos (en’cá Juani, pooo..., voy pá Vélez). No ser ultra correcto y distinguir entre la y/ll y v/b. No cambiar el

acento de una palabra larga, aunque entre los profesionales hay divergencias. Cuidado con pronunciar bien el juego consonántico “cc” (amplia

acción no es lo mismo que ampliación). Conocer las pronunciaciones extranjeras sin llegar a ser pedante

(sobre todo del inglés, alemán y francés). Evitar cacofonías (“Iba a Ávila”, “el camino era el elegido”, “ha

afirmado”) Si queremos evitar el seseo, sustituiremos, por ejemplo, “cerilla”

por “ferilla”. Según Mariano Cebrián Herreros, este cambio es casi inapreciable por la audiencia.

Se pronuncian en castellanos los nombres de autoridades, excepto aquellos que tengan connotaciones especiales en sus funciones (“Lehendakari” y “Conseller en cap”).


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No poner los auriculares muy altos ni muy bajos, así el volumen de nuesta voz será el adecuado. Si los auriculares tuvieran una intensidad muy alta, inmediatamente tenderíamos a bajar nuestra intensidad.

Ritmos y factores que condicionan el ritmo de la locución: Biológicos del locutor(del corazón y la respiración) Circadianos de la audiencia (disposición de la audiencia a recibir

impulsos sonoros, que van cambiando a lo largo del día. Por la noche se está predispuesto a una menor velocidad que por el día. Un locutor de la BBC, Frank Phillips, durante la IIGM fue objeto de quejas porque los oyentes decían que su por la noche hablaba más rápido y no le entendían, a pesar de leer de igual forma. El locutor tuvo que reducir su velocidad de 170 a 125 palabras por minuto.

Culturales del medio y de la audiencia (un reportaje radiofónico en España dura menos que el reportaje radiofónico en Alemania, que puede llegar a los 30 minutos).


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HABLANDO EN RADIO-CONSEJOS GENERALES

La improvisación es la peor de las consejeras cuando tienes delante de tí al mayor chivato del mundo: el micrófono. El micrófono transmitirá, no solo lo que decimos, sino también cómo estamos (nerviosos, tranquilos, enfadados, etc.) y, por tanto, afecta a la credibilidad que el oyente deposite en nosotros. Dedicaremos un apartado a al improvisación al final de esta lección. Resumamos la labor del locutor en la siguiente secuencia:

«Sencillez, claridad, reiteración y consecuencia»La sencillez es importante por la fugacidad del mensaje radiofónico. Lo

sencillo se transmite mejor y es más fácil que lo capte el oyente. La claridad se refiere a la manera en que producimos le mensaje, aquí la redacción y la locución son los factores determinantes. Ambos deben ser óptimos. La reiteración es la clave para asegurar la captación del mensaje que emitimos, además de servir, sin que el oyente lo perciba, para ayudarle en la tarea de seguir la información sin perderse3.Si unimos las ideas que queremos expresar de manera consecuente, estaremos también ayudando al oyente a comprender el mensaje.

Comencemos con los consejillos generales para todo tipo de programas:1.Se escoge siempre la palabra más precisa para lo que queremos

decir, la que deja menor margen de incertidumbre (p.e. en lugar de “el juez dijo”, diremos “el juez condenó”).

2.Tenemos que imaginar que hablamos a un oyente concreto, pero no único. Es un ejercicio de empatía. Tenemos que imaginarnos por un momento que somos ese oyente, uno solo. Así haremos que nuestro lenguaje oral sea más natural. Pero no olvidemos que ese oyente puede no haber escuchado el programa anterior, o ser la primera vez que nos sintoniza. Para saber más sobre esto consulta la Teoría del Marciano de Miguel Ángel Bastenier (en la bibliografía).

3.Daremos la información pasito a pasito. De lo general a lo particular, de lo conocido a lo desconocido. P.e. El ministro de Asuntos Exteriores, José Zurbano” y no “José Zurbano, ministro de Asuntos Exteriores”, puesto que hay más ministros de exteriores (general) que Josés Zurbanos que sean ministros.

4.Intentaremos comunicar nuestras ideas según su afinidad, teniendo mucho cuidado de que lo que nosotros consideremos ideas afines también sea considerado así por el oyente. Tener esto en cuenta es muy útil a la hora de pasar de una sección a otra o de una noticia a otra (en un informativo). Si no estamos seguros de que el oyente vea la afinidad de las ideas con seguridad nos debemos encargar de convencerlo. P.e. “la decisión fue duramente criticada por el portavoz del Gobierno. Y no abandonamos La Moncloa, porque esta misma mañana el presidente del gobierno, José María Aznar, recibía al príncipe saudí....”

3 George Hills, de los servicios informativos de la BBC solía recordar a menudo la vieja máxima de Paul White a los radiofonistas: “Dile al oyente lo que le vas a decir, díselo, y dile otra vez lo que le has dicho”.


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5.Las palabras capaces de contenerlo todo transmiten muy poco (p.e. “cosa”). Hay que afinar la expresión. Ver lista de palabras vacías y manidas (anexo 34).

6.Las palabras simples son las que más facilitan la captación y retención de lo oído, palabras con dos o tres sílabas (también son más fáciles de locutar). Las frases deben estar en torno a las 20 o 25 palabras. La primera frase llama la atención y la segunda interesa. El orden de los sintagmas suele ser sujeto-predicado-objeto, si bien los complementos pueden colocarse a veces al principio de la oración para llamar la atención sobre ellos y no causar aburrimiento. “Los estudiantes pagarán de media 600 € de matriculación...” o “Unos 600 €, pagarán los estudiantes por matricularse...”.

7.Cuanto más se aleja el sujeto del verbo, más se complica la comprensión del mensaje oral. Debemos evitar colocar los complementos entre el sujeto y el verbo, y evitar informaciones superfluas. P.e. “El presidente de Alianza Viciosa, diputado por Chiquitistán , premio Nobel de la paz y padre de tres hijos, Katombo Manchoso no ha hecho declaraciones sobre su romance con la vecina del quinto...” es una construcción que debemos evitar, simplificando a “El presidente de Alianza Viciosa no ha hecho declaraciones...” y colocando los otros datos en el resto de la información.

8.Se debe evitar el uso excesivo de pronombres que puedan hacer perderse al oyente y que termine por desconocer quién es el sujeto de la acción. Evitaremos “éste, aquél, el dicho, el susodicho, etc.”. La reiteración de nombres se acepta en mayor grado que en lo escrito y no debemos abusar tampoco de los sinónimos. No tengamos miedo a repetir en varias ocasiones “los ministros” si éstos son noticia. Detengámonos en un ejemplo de informativos: En Fulminandia del Norte una bomba colocada en un camión ha causado la muerte de dos soldados que estaban examinando el vehículo, aparcado a unos metros de la frontera con la República. El ingenio mortífero fue activado por telecontrol...” Es mejor la siguiente redacción “En Fulminandia del Norte dos soldados han muerto al estallar una bomba colocada en un camión. Los soldados estaban examinando el camión aparcado a unos metros de la frontera con la República de Fulminandia, cuando la bomba fue activada por mando a distancia...”.

9.La subordinación no debe ser excesiva. Como norma general debe ser inferior a la que se realiza en los textos escritos.

10. Si una palabra o frase sirve de aclaración, se acepta; si sirve de adorno, ser rechaza.

11. El vocablo positivo se prefiere al negativo. P.e. “tristeza” por “infelicidad”, “estéril” mejor que “infértil”, “es posible” mejor que “no es imposible”.

12. Mejor utilizar la voz activa que la pasiva, puesto que la primera es más natural.

13. Hay que tener cuidado con las palabras cuya locución es muy parecida. Debemos asegurarnos de no confundir “cogestión” con “congestión”.


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14. Las cifras deben redondearse. Nunca diremos “el bote de la lotería asciende a 6.453 millones de €”, sino “el bote de la lotería asciende a más de 6.500 euros”, si un árbitro tiene “un promedio de expulsiones de 0’47 por partido”, significa que “echa a un jugador cada dos encuentros”. También se tendrá la precaución de separar una cifra de otra, esto es importante a l hora de dar números de teléfono, ya que debemos dar tiempo ara que el oyente los apunte y verifique su corrección. Además. Un texto de economía, lleno de números hace perderse al oyente en una marabunta numérica que oculta el mensaje.

15. Es preferible utilizar porcentajes a utilizar fracciones. Pero las fracciones que se refieren a la mitad, tercera parte, cuarta parte y similares suelen ser fáciles de captar para el oyente. Pero preferimos el 12 % a 1/8.

16. Evitaremos también que nuestro discurso se llene de frases hechas: “con mejor pie, en otro orden de cosas, en esta coyuntura”. A veces son vienen al caso, pero su abundancia cansa.

17. Evitaremos usos que sean capaces de hacernos enloquecer, que provoquen el desconcierto: «Se advierte una subida de la bajada del empleo (un aumento del paro), Hay un incremento en la escasez de viviendas (hay menos viviendas), sube la tasa de depreciación del dólar, El cantante tiene mucha culpa del éxito de la lírica española (es responsable), Odón Elorza tacha su elección de democrática (califica), Altadis obtuvo unas pérdidas... (tuvo/padeció).»

18. Evitaremos palabrotas o tacos, así como respetaremos escrupulosamente a todos lo grupos sociales. No diremos “sudaca, maricón, puta, inmigrante ilegal (ninguna persona es ilegal), etc.”

(Consulte la lección de Locución radiofónica)

Consejos para los improvisadores.Hay quien hace de la improvisación una bandera. Unos pueden tomar

esta decisión porque conciben así su trabajo, otros porque han sido seducidos por la naturalidad de ciertos programas. En cualquier caso, dejar más o menos espacio para la improvisación es una opción que cada programa debe ajustar. Aún así, en los grandes programas de éxito del dial español, muy poco se deja a la improvisación, o mucho menos de lo que algunos creen. En los espacios de “Gomaespuma” (M-80) es cierto que no existe guión dramático, pero sí un esquema esencial, donde se marca cómo empieza la historia, qué cosas ocurren y cómo termina. Así se evita que el gag se alargue demasiado y se desvirtúe. Otro ejemplo es el de “Clásicos Populares” de RNE, donde el programa tiene aspecto de improvisado en comentarios técnicos y opiniones, allá donde los expertos presentadores actúan con autoridad. En todo menos en la presentación de los discos y actuaciones, donde exige fluidez y corrección absoluta, al igual que no se perdonan fallos en la técnica o el control de sonido. Como recomendación general, los programas que no quieran ceñirse a un guión extenso deberían hacer un minutado de su espacio. Esta herramienta es útil para no perderse y tener una visión de conjunto del programa, sin olvidarse de nada y sin dedicarle más tiempo del previsto a algo.


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El tipo de locución depende del: género radiofónico, la temática, el momento del día y del programa, e incluso de cada emisora o cadena.

Escribir y leer textos destinados a ser escuchados es una tarea óptima, si recae en la misma persona. Pero el consejo más importante es dominar el asunto y saber qué se lee (leer primero el guión es asegurarte el 50 % del éxito).

Locución informativa: Es una de las más frías, si bien se tiende hacia la espectacularización en los

últimos años. Es fluida y natural, nunca llena de expresiones pomposas. La escuela de RNE y la de la SER son distintas, la SER canta más, si bien las

dos son válidas, ya que son eficaces y no son extremas. La locución informativa requiere naturalidad, pero deja poco margen para la

afabilidad con el oyente, ya que nos restaría credibilidad. La transmisión de sentimientos queda prohibida.

Hay que evitar cantar (repetir cíclicamente las alturas tonales en los mismos lugares).

Pero como tampoco podemos cansar o aburrir al oyente, hay que esmerarse en la ordenación de los grupos fónicos, alternando grupos largos con otros cortos.

Para el castellano se ha establecido entre 160 y 180 palabras por minuto. Tengamos en cuenta que unas 15 o 16 líneas a Times New Roman de cuerpo 16 equivalen a un minuto de lectura en voz alta.

Ante los errores en la locución, debemos pasar por alto los que no afecten gravemente al mensaje (por ejemplo, Guadalherce). Si paramos, decimos “perdón y retomamos la palabra podemos llamar demasiado la atención respecto al error y desviar su atención de la información Si nos equivocamos con cifras diremos “queremos decir...”.

Locución con música: Es importante el raccord o sincronía entre música y voz. No podemos hablar

cuando la música está en primer plano, ya que no se nos escuchará bien. Tampoco debemos hablar sobre la voz del cantante, a pesar de que esté en PF, ya que así impediremos al oyente conocer el inicio de la letra.

También puede romperse el raccord para llamar la atención. El locutor de radiofórmula plasma su personalidad, trata al oyente como un

amigo: entretiene. Parece que está improvisando, pero conoce y domina la trayectoria del grupo,

y tiene mucha soltura para presentar en pocos segundos los datos del tema musical.

Varía el ritmo y las pausas (su número y su duración). No todos los discos pueden presentarse de la misma forma, ya que eso aburre

a la audiencia y resta atractivo al programa. Hay que saber cosas sobre los grupos que se presentan. Los profesionales

suelen escribir el tiempo que queda desde el principio de la música hasta la


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voz del cantante, para saber de cuanto tiempo se dispone para presentar el disco sin pisar la voz del cantante

Locución dramática: No debe parecerse a ningún otro género. Es la absoluta interpretación. Utilizada no solo en ficción, sino también en las retransmisiones deportivas,

puesto que transmite las emociones que siente el locutor. Es importante caracterizar a los personajes a través de la locución, ya que esta

es el único medio que tiene el oyente para hacerse una imagen del personaje. Si representamos a un anciano, su locución no puede ser igual a la de un joven de 20 años, ni es lo mismo un joven de 20 años que trabaja como obrero, que uno que estudia derecho. Ni usan las mismas palabras ni utilizan la misma intensidad, ni el mismo tono.

Locución publicitaria: Es muy creativa y coge cosas de todos los tipos de locuciones. Trata de

vender, por lo que es muy persuasiva. A veces se abusa de locuciones y, en general, de producciones muy

informativas y descriptivas. Hay que jugar más con los recursos radiofónicos y no apostar tanto por la

cuña tradicional (narrativa), que predomina tanto en las radios locales.

Locución improvisada: la mejor improvisación es la menos improvisada. Hay que evitar balbuceos, incoherencias y otras inseguridades. La práctica lo da todo. La improvisación no se utiliza solo en programas basados en ese

tipo de comunicación, sino también en situaciones imprevistas como fallos técnicos, respuestas inesperadas de entrevistados, peleas entre los contertulios, un apagón durante un partido de fútbol, un teletipo de última hora.

Recomendaciones: Estructurar en la mente el discurso y perder el miedo a los silencios y a las pausas. No decir “eeeeeehhhhhhhhhh”, ni utilizar muletillas. Es absolutamente antirradiofónico y muestra de falta de práctica. En caso de fallo técnico grave, y teniendo en cuenta las prescripciones que sobre fallos técnicos hicimos más arriba. Hay que explicar al oyente la situación, si es evidente, pero sin engañar ni complicar, ni utilizar muchos tecnicismos. Acabar las oraciones con cadencias, pues las anticadencias obligan al locutor a seguir hablando. Tener un discurso preparado para imprevistos (Problemas técnicos nos impiden disponer del sonido


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ambiente”, “Seguimos con...” “Parece que no está preparada la conexión, continuamos con...”). Disponer de documentación suplementaria para salvar situaciones inesperadas.

Postura ante el micrófono La postura es importante para que el aire pueda salir y entrar

adecuadamente en tu cuerpo y la voz se produzca sin sobreesfuerzos ni obstrucciones. Además, la postura influye en la resonancia de nuestra voz.

Cómodo y relajado Espalda recta y apoyada en el respaldo Piernas abiertas y pies apoyados en el suelo. No poner las manos en la boca o en el torax. Distancia al micrófono: norma general, 15 centímetros (una cuarta). La

cabeza no debe moverse para los lados. No golpear, ni siquiera levemente con los dedos, la mesa ni el micrófoo.

Esto es usual cuando se está nervioso. Si los nervios persisten, es bueno coger un bolígrafo para descargar la tensión agarrándolo.

Reglas para el buen locutor radiofónico1. Ser natural, sin imitar a otros locutores.2. Engancha al oyente, utiliza las variaciones de tu voz para mantenerlo atento.

No utilices siempre el mismo tono. Altera la intensidad para conseguir el mismo efecto de mantener la atención.

3. No digas tu nombre constantemente en antena.4. Dirígete a los miembros del programa en segunda persona. Usted solo se

utilizará para los invitados. Nunca se utiliza “Señor”. “Don/Doña” solo se usa con la familia Real.

5. Si te confundes o te trabas pero la frase se ha entendido, no vuelvas atrás para rectificar.

6. Utiliza frases cortas y sencillas.7. Tus problemas personales se tienen que quedar fuera de la emisora.8. Gesticula delante del micrófono al igual que en una conversación normal

(pero no saques la cabeza fuera del plano del micrófono).9. Evita siglas, incorrecciones, topicazos y palabras extranjeras. Si las tienes que

decir, explícalas.10. Tú eres el representante de la audiencia en el estudio.11. Lee el guión sin que parezca que lees: cuenta las cosas. Un buen método es

leer primero el texto en voz baja, subrayar después las palabras difíciles y las ue quieras resaltar. Finalmente, lee de nuevo el texto en voz alta.

12. Grábate y descubre tus muletillas. Elimínalas.


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REDACCIÓN RADIOFÓNICA

Este apartado es de especial interés para aquellos alumnos encargados de los servicios informativos o que tengan secciones de información en sus programas. Las siguientes reglas se sumarán a las expuestas en el apartado anterior “HABLANDO EN RADIO”, así como a la de “LOCUCIÓN”.

Antes de entrar en materia debemos recordar las palabras con las que Miguel Ángel Bastenier describe a los periodistas. Dice Bastenier: «el periodista puede entenderse, por tanto, como una suma de todo lo que no es: no es un novelista, no es un sociólogo, no es un historiador, no es un político [...] Lo que no acabamos de ser, [...] es lo que somos».4

Escribir en radio tiene muy poco que ver con escribir para un medio impreso. Los textos de los periódicos están hechos para ser leídos, mientras que los textos radiofónicos están hechos para ser escuchados. La redacción tiene que intentar facilitar la lectura y la locución, que siempre se realizará en una situación más o menos tensa. Por lo tanto tendremos que tener en cuenta los siguientes puntos cuando vayamos a redactar un texto de radio:

En Onda Puerto Radio... Encabezaremos las distintas hojas con un cuadro de texto en el que indicaremos elas palabras clave de la noticia, el tema, la fecha y el programa en el que se emite. Escribiremos en Times New Roman tamaño 16 a doble espacio, con márgenes para poder hacer correcciones y añadiduras.

Y una regla de oro... No hacer textos para periodistas, evitar jergas y palabros, intentar explicar las cosas.

1.SIGLAS. No abusaremos de las siglas. Es preferible decir el nombre de la organización, tratado o ley antes que dejar al oyente pensando a qué se referirán esas siglas. Como norma general diremos en una primero mención el nombre completo, y después las siglas. P.e. La supresión del Impuesto de Actividades Económicas dejará sin financiación a los ayuntamientos. El IAE inyectaba en las arcas municipales más de...”. Y después podemos decir: Gobierno y ayuntamientos están buscando sustitutos para el impuesto suprimido, que pueden ser...”. En el caso de que las siglas sean de sobra conocidas, nunca utilizaremos el orden foráneo de las siglas (diremos y escribiremos OTAN y no NATO, SIDA y no AIDS). Las siglas conocidas pero que no se pueden pronunciar se escribirán en el guión con su mención completa (Comisiones Obreras en lugar de CC.OO.). A veces se prefiere el uso de equivalencias en lugar de la propia sigla o de su correspondiente significado (p.e. “la patronal” mejor que “la CEOE” o “la Confederación Española de Organizaciones Empresariales”) Consulta la lista de siglas más conocidas y admitidas (anexo 34).

4 BASTENIER, M.A., El Blanco Móvil, curso de periodismo, Ed. El País, Madrid, 2001, p.19.


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2.Nunca utilizaremos abreviaturas P.e. “Ilustrísimo” en lugar de “Iltmo.”, “también” en lugar de “tb.”, y jamás “xa” en lugar de “para” o similares.

3.PUNTUACIÓN. En los textos para radio la puntuación sirve para marcar unidades fónicas (no gramaticales como en los textos para ser leídos). La coma indica una pausa pequeña. El punto es supone la resolución de la unidad fónica. Paréntesis y guiones no deben usarse, ya que las aclaraciones separan elementos gramaticales y por tanto entorpecen la comprensión de lo hablado. En lugar de paréntesis utilizaremos otra frase separada por puntos. Los dos puntos e utilizarán antes de las enumeraciones, pero también para antes de las conclusiones o para señalar la consecuencia final. Utilizar comillas no debería tener sentido, pues cuando el valor de lo dicho por alguien es suficiente como para destacarlo, debemos insertar su voz y no transcribirla nosotros. Aún así, las comillas ayudan a marcar con nuestra entonación lo dicho por esa persona y nos avisan que estamos leyendo una declaración. Utilizaremos en ese caso el estilo indirecto para insertar las declaraciones. Tenemos que asegurarnos que el oyente percibe con claridad cuando acaba y cuando termina la cita textual. P.e. cambio de locutor que tras la declaración por voz de locutor 2 dice “hasta aquí las declaraciones del portavoz. Ahora veamos los argumentos de ...” Podemos subrayar en el guión una expresión para recordar que debemos darle un especial énfasis. No usaremos enumeraciones con letras (a) b) c)), ni flechas, asteriscos o llaves.

4.Debemos tener especial atención y cuidado con el uso de algunas palabras. Ver lista de Empleos incorrectos (anexo 34).

5.Nombres en otras lenguas. Se dicen en español los nombres que tengan denominación en la lengua oficial en todo el estado. En el caso de los nombres en las otras lenguas oficiales (catalán, gallego y vasco) se utilizará la denominación en español. Así Londres (no London), Nueva York (no New York), BBC («be, be, ce» y no «bi, bi, si»), La Coruña (no A Coruña), Español (no Espanyol, el equipo de fútbol). Por el contrario es incorrecto traducir nombres propios de persona, y no usaremos Francisco Miterán (Francesc Miterán o simplemente Miterand) o Guillermo Chéspir (William Shakespeare). Sí puede ayudarnos escribir entre paréntesis en el guión la transcripción del nombre extranjero para ayudarnos en la pronunciación. En caso de conflicto entre varias pronunciaciones se suele optar por la más usual, aunque se deba sacrificar la exactitud fónica

6.ADJETIVOS. Tendremos especial cuidado en su uso. Utilizar un calificativo en un texto de información es iniciar el camino hacia la subjetividad. Preferiremos «un hombre de veinticinco años» a «un hombre joven», al igual que «Culebra de siete metros» a «Culebra grande».

7.A veces los adjetivos se usan redundantemente. Evitaremos: lluvia caída, mujer embarazada, logro alcanzado, etc.

8.NÚMEROS. Las cifras deben redondearse. Nunca diremos “el bote de la lotería asciende a 6.453 millones de €”, sino “el bote de la lotería asciende a más de 6.500 euros”, si un árbitro tiene “un promedio de expulsiones de 0’47 por partido”, significa que “echa a un jugador cada dos


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encuentros”. También se tendrá la precaución de separar una cifra de otra, esto es importante a l hora de dar números de teléfono, ya que debemos dar tiempo ara que el oyente los apunte y verifique su corrección. Además. Un texto de economía, lleno de números hace perderse al oyente en una marabunta numérica que oculta el mensaje.

9.Es preferible utilizar porcentajes a utilizar fracciones. Pero las fracciones que se refieren a la mitad, tercera parte, cuarta parte y similares suelen ser fáciles de captar para el oyente. Pero preferimos el 12 % a 1/8.

10. Al oyente le informamos y comprende mejor el mensaje si decimos «una antena equivalente a un edificio de 20 pisos» que « una antena de 68,8 metros de altura». Si bien el recurso de la comparación es un riesgo que debe asumir cada redactor individualmente.

11. Siempre que podamos sustituir un número por un concepto lo haremos. Mejor «hace una semana» que «hace siete días».

12. Empezar una noticia con un número no debe convertirse en una costumbre. Su uso reiterado es peligroso. Solo cuando el número sea especialmente llamativo. Tengamos gran cuidado de esto a la hora de redactar los titulares de un informativo, pues si abusamos de comenzarlos con números, conseguiremos que sea monótono.

13. NÚMEROS EN EL GUIÓN. Los de una y dos cifras se escriben con sus dígitos porque son fáciles de leer. A partir de tres cifras se escribirán con letras. El cero, el uno y el once se suelen escribir con letras para evitar confundirlos con la «o» y la «l» respectivamente. Algunos autores recomiendan escribir los números a principio de párrafo con letras. Respecto a las fracciones se recomienda escribirlas siempre con letras, así como «por ciento» en lugar del signo «%».

14. Las horas se escribirán con letras y nunca se dará la hora de los detectives en las películas (nunca: a las veinte horas, a las trece horas). Lo mismo decimos para las fechas (decir siempre el mes y nunca el dígito).

15. Suele confundirse el undécimo (11º), que indica posición, con el onceavo (1/11), que indica reparto. Los ordinales también se escriben con letras.

16. Nunca se escribirán los números según las grafías romanas.17. No romperemos los sintagmas colocando sus partes en

distintos renglones del guión. Jamás partiremos las palabras entre líneas. Ni sintagmas ni palabras se romperán entre páginas. Para el cambio de hoja utilizaremos el punto y aparte. Así se facilita la lectura y la comprensión del texto. Por tanto la locución se mejora.

18. Evitaremos el uso de «yo» y «nos» para fortalecer las informaciones. Incluso cuando hayamos sido observadores directos del hecho. Usaremos esta norma excepto si hacemos una crónica o un reportaje, género en el que tenemos licencia para usar ese recurso.

19. LEÍSMO Y LAÍSMO. «Le» es complemento indirecto o directo referido a persona. «La» es complemento directo. Por lo tanto es incorrecto decir «la pegaba, se la metió en la cabeza que estaba embarazada».


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20. VERBOS. Usaremos siempre el presente o el futuro en los titulares. Si solo podemos utilizar el pasado preferiremos las formas simples a las compuestas, los imperfectos a los perfectos, la voz activa a la pasiva. Evitaremos la perifrástica.

21. La voz pasiva es señalada por algunos autores para reforzar un dato de la noticia. En todo caso no se ha de abusar de ella (Más de doscientos hindúes han sido arrastrados por las aguas del Ganges).

22. Con la elección del verbo debemos buscar ser concretos y concisos con lo que queremos decir. Un consejo útil es intentar facilitar al oyente la imagen mental. De este modo: la policía irrumpió en el edificio (mejor que «la policía entró en el edificio»), Fulano sufre cáncer (mejor que «tiene cáncer»). Tendremos especial cuidado con el verbo decir, que podemos sustituir por otras formas que apelen al modo en que se hizo la declaración, evitando propasarnos en nuestra calificación. Usaremos formas alternativas: declaró, afirmó, explicó, añadió, reveló, aseguró, etc.

23. Es incorrecto poner una «s» a la segunda persona del singular del pretérito perfecto. No diremos «amastes», sino «amaste», «temistes» sino «temistes», etc. Consulta la lista de usos verbales incorrectos (anexo 34).

24. ADVERBIOS. Tendremos especial cuidado con su uso, en tanto que los adverbios califican al verbo. Evitaremos el uso de «bien, mal, mejor, peor, etc».

25. El adverbio jamás se colocará entre el auxiliar haber y el participio. Evitaremos «hemos antes hablado», «han frecuentemente hablado».

26. El adverbio suele usarse como muletilla. «En Estados Unidos hay un policía por cada mil habitantes; contrariamente en Honduras». El redactor podría enlazar un dato con otro directamente («en Honduras»).

27. CONJUNCIONES. Las coordinantes alargan la frase y se pueden sustituir por frases sucesivas. Las subordinantes complejizan la expresión y hacen más difícil la descodificación del mensaje.

28. Nunca debemos hablar por hablar, o terminar una información con una opinión por querer alargar nuestra intervención.

29. Utilizaremos frases cortas, de estructura gramatical sencilla, lógicas, de estructura sujeto-verbo-complemento. En cierto sentido la estructura previsible ayuda a la descodificación y comprensión del mensaje. Evitaremos los topicazos radiofónicos, si bien esto dependerá de cada locutor y de la situación. Lo evitable es la construcción tópica que no aporta información al oyente. Sin embargo decir que «damos paso a nuestro micrófono inalámbrico2 puede servir al oyente para guiarlo hacia la idea de que el reportero se encuentra en la grada de un estadio, entre el público o en el césped. Consulta la lista de topicazos radiofónicos (anexo 34))


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30. LA EXPRESIÓN DEL TIEMPO.

HORA SEÑAL HORARIA SALUDO/DESPEDIDA06:00 a 11:59 Son las ... de la mañana Buenos días12:00 a 12:59 Son las ... del mediodía Buenas tardes13:00 a 20:59 Son las ... de la tarde Buenas tardes21:00 a 23:59 Son las ... de la noche Buenas noches00:00 a 05:59 Son las ... de la madrugada Buenas noches

32.Algunos trucos para la redacción: Tras redactar, dejaremos descansar lo escrito un

tiempo. Después intentaremos recordar lo que quisimos decir y comprobar si nuestro texto responde fielmente a eso.

Leeremos de nuevo la noticia invirtiendo el orden de los párrafos, para comprobar el juego combinado de redundancias y aportación de datos nuevos con los que hemos de favorecer al oyente.

Leeremos salteadamente, sin orden, en diagonal, de forma sesgada para detectar presencias de ecos sonoros indeseados. La memoria auditiva atrae palabras similares, terminaciones en «–on», «–mente», palabras con repertorio vocálicos similares (e-e-o, a-a) que se pueden hacer risibles a la lectura.

Tener cuidado con esta revisión, pues a veces los errores más gordos se cometen en la revisión.

Hay grupos consonánticos con los que tendremos cuidado: «nt» P.e. ‘El almirante viajaba habitualmente con el comandante y su ayudante al volante’. Vigilaremos este tipo de repeticiones.

Anfibologías y calambures: Se trata de amistades peligrosas entre los sonidos de las sílabas que no son deseados. Es el tipo ejemplo de “Oro parece, plata-no es”. Su locución puede resultar confusa.. Ejemplos: IU ha firmado el acuerdo ¿o IU ha afirmado el acuerdo?. La moral refuerza las instituciones sociales ¿o La amoral refuerza las instituciones sociales?. Jefe/obrero (feo), peatón/torero (tonto, gobernador/dormido (cacofonía5). Anfibologías6 pueden producirse con: congestion/cogestion, cédula/célula, billón/millón, infringir/infligir, Palencia/Valencia.

Uno de los criterios para seleccionar una palabra es su sonoridad, característica que tendrá que asegurar la posibilidad de que el oyente comprenda lo que decimos, facilitándole la tarea. Tengamos en cuenta que las oclusivas son más nítidas que las labiales o las fricativas: se percibe mejor una T o una P que una B.

5 Según el Diccionario de la Real Academia Española, cacofonía es «disonancia que resulta de la inarmónica combinación de los elementos acústicos de a palabra». O sea, que es un sonido feo.6 Dícese del uso viciado de una palabra en lugar de la otra o que pueden confundirse la una y la otra.


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Ver el listado de términos con sentido vago o muy manidos (anexo 34).

Apreciaciones que hace Manuél Cebrián Herreros sobre la redacción:1. Cuando se grabe una conversación telefónica o se mantenga cualquier tipo de

entrevista, debe advertirse al entrevistado de que está siendo grabado. Aún así, existen sentencias judiciales que dan la razón al medio de comunicación cuando el periodista no avisa a la fuente de que esta siendo grabado, ya que hablar con un medio de comunicación supone que las palabras de la fuente pueden usarse. Ojo, hay que presentarse antes (Soy Ester Luque, de Onda Puerto Radio...)

2. El informador ejerce su actividad en nombre de la emisora, y la información la obtiene la emisora. Por lo tanto diremos “declaró a Onda Puerto Radio” o “según ha dicho a Onda Puerto Radio”. Si bien se tiende a evitar esta construcción sin otro sustituto y solo se utiliza para las informaciones que posee el medio en exclusiva.

3. Podemos iniciar la información con una frase de una fuente pero siempre con su propia voz (nunca con la del conductor, a no ser que éste señale con antelación que las palabras que va a reproducir pertenecen a tal persona) P.E. Esto decía el presidente del Gobierno esta mañana: la oposición está en pelotas...”). El arranque con sonido de declaración de la fuente resulta más atractivo y rompe la monotonía.

4. Los actos e inauguraciones son importantes por el hecho en sí y no por las personalidades que acuden. Si de todas formas se quieren incluir, tan solo deberíamos mencionar las más destacadas (tres).

5. La alusión de fuentes se realiza con el nombre y primer apellido de la fuente, exceptuando los casos en los que la inclusión del segundo apellido sea necesaria para diferenciarlo de otra persona p.e. (Adolfo Suárez o Suárez, el expresidente del gobierno, y Suárez-Illana, el hijo del expresidente del gobierno que fue candidato a Castilla y León en 2003 por el PP).

6. Los cargos desempeñados por mujeres deben redactarse con su forma en femenino, a no ser aquellos cuya denominación se considere neutra, anteponiendo en estos casos el artículo que indica el género. P.e. la general, la comandante, etc.

7. El vocabulario no debe pertenecer ni al habla científico-técnica ni a la vulgar. Debemos asegurarnos de que todos los oyentes comprenden todos los términos.


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LENGUAJE RADIOFÓNICO

Los enemigos de la radio son las moscas, los platos, los vecinos ruidosos, atascos, el sueño... Todos ellos son enemigos en cuanto compiten por capturar la atención dispersa del oyente. La batalla por la conquista del oído ha comenzado.

El lenguaje de la radio es una narración. No una narración como la de un periódico o un libro, ni como la de la televisión. Si bien la radio comparte con los libros la riqueza de las imágenes mentales que provoca en el receptor. Un sonido deja volar a la imaginación, mientras que una imagen no suele ser más de lo que representa.

Los componentes de este lenguaje del sonido son:1.Melodías (canciones, músicas), que pueden ser instrumentales, que

combinan voz e instrumentos, o simplemente vocales (solo voz).2.Sintonías, indicativos, ráfagas, etc.3.La voz humana.4.El sonido ambiente (cualquier sonido que pueda producir un

mecanismo, el aire o la suma de los sonidos que se producen en un lugar)5.El silencio.

Estos elementos (que podemos simplificar en sonido y en su ausencia) pueden someterse a modificaciones a través de la mesa de mezclas o con un programa editor de sonido en el ordenador. Por ejemplo, el eco es una modificación que puede aplicarse a cualquiera de los elementos anteriores. Los cortes de voz recogidos con la grabadora pueden ser también cortados y mejorados, seleccionando exactamente la parte más interesante. Pero atención, hay que evitar que el corte que seleccionemos acabe con las últimas palabras de la fuente en alto. También esto puede arreglarse con el editor de sonido.

Existen distintas finalidades o funciones que desempeñan la música y los indicativos:

1.Una finalidad en sí misma (durante la radiofórmula musical).2.Para identificar (sintonía)3.Para organizar (ráfagas)4.Para reforzar el mensaje (aumentar los graves o poner eco a un voz

para acentuar la imagen de poder que genera en la audiencia).

El silencio puede expresar tensión, crear expectativa, generar atención u otro tipo de sentimiento dependiendo del contexto en que surja (indecisión, miedo, etc.).

La expresividad de la voz humana se concreta en las cualidades de tono, timbre e intensidad, que se detallan en la lección de locución. Cada una de estas cualidades tiene un tipo de impacto distinto sobre la audiencia.


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Según el tipo de tono AGUDO GRAVEAMBIENTES Luz, claridad, brillo, día Oscuridad

ESPACIO Lejanía Proximidad

EMOCIONES Alegría, optimismo, sorpresa, nervios

Tristeza, depresión, melancolía

PERSONAJES Joven, cómico Malo, sombrío, moderno, voluminoso

Según la intensidad ALTA BAJA

RELACIÓN LOCUTOR/OYENTE Menos personal Más personal (susurro)

ACTITUD EMOCIONAL Agresividad, cólera Tristeza, cansancio

TAMAÑOS Más grande Más pequeñoREALZA CONTENIDOS Sí, destaca No destaca.

Combinacióntono-intensidad TONO INTENSIDAD

PROXIMIDAD Grave AltaMIEDO/ALEGRÍA Agudo Alta

TRISTE/INTIMIDAD Grave Baja

El timbre nos informa del aspecto, edad, sexo, emocione y estado anímico del locutor o personaje al que representa.

Hay que tener en cuenta que si combinamos dos fuentes sonoras, estas deberán tener unas características compatibles. Es contraproducente describir un ambiente tenebroso con música misteriosa y con una voz aguda, de igual forma que debemos adecuar el ritmo de la locución al tipo de música (no «pega» mucho una música relajada que sea presentada por un locutor de los 40 Principales).

Es peligroso utilizar una melodía muy conocida como fondo mientras un locutor habla, ya que la atención del oyente puede desviarse hacia la melodía. En estos casos las intervenciones del locutor no deben ser prolongadas y la música debe estar claramente a fondo.

Los Planos.Primerísimo Primer Plano: (PPP) se escucha como un susurro al oído. Es

tan cercano que genera una relación muy íntima con el oyente. Se realiza muy cerca del micrófono (programas nocturnos).

Primer Plano: (PP)es una conversación normal. En primer plano está el sonido que más próximo se escucha.


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Plano General: (PG)es más alejado que el PP. Recoge varias fuentes sonoras sonando en distintos planos. Por ejemplo al entrar en un bar: alguien paga con monedas sobre la barra del bar, más lejos alguien abre un cerveza y al final del bar alguien rompe una botella, todo ello con la música del bar de fondo.

Plano Fondo: (PF)se define siempre respecto a otros planos. Está más alejado, se recibe con menor intensidad, que otros planos.

Travellings: un trávelling es un movimiento del micrófono (o la simulación de este) a lo largo de una escena. Hacia delante: pasar de PF a PPP (sensación de aproximación), hacia atrás: pasar PPP a PF (sensación de alejamiento).

Los planos crean imágenes en el oyente. No hay que olvidar que un PP significa que el oyente recibe con más intensidad y por tanto con más proximidad esa fuente sonora. Si estamos describiendo un paisaje y decimos que un pájaro está junto a nosotros, deberemos colocar al pájaro en primer plano, pero si está volando lejos, deberemos colocarlo de fondo. Así conseguimos realismo e identificación con el oyente. Los planos también informan sobre el movimiento que se produce en la escena y el movimiento de los personajes. El uso de los planos es muy importante en el radiodrama.

Pasados tres minutos, el oído humano pierde la atención si se mantiene el mismo plano y la misma voz. Por ello es necesario cambiar de plano o de locutor y que la entonación produzca siempre un discurso atractivo.

Formas de paso de una fuente sonora a otra. Recordemos que la mesa de mezclas se compone de distintos canales, cada uno correspondiente a fuentes sonoras distintas. Imaginemos que un locutor de radiofórmula musical tiene sonando un tema que está acabando y va a pasar a presentar otro. Tiene varias opciones:

Yuxtaposición (en seco): salto brusco, el locutor baja totalmente la regleta de la fuente1 y sube la de la fuente2. Esta forma de paso es la menos habitual en el mundo de la radio, al contrario que en televisión y cine, donde lo más habitual es saltar de un plano a otro sin hacer fundidos.

Fundido encadenado: el locutor baja la fuente1 y sube la fuente2 al mismo tiempo y a la misma velocidad.

Por resolución: el locutor baja la fuente1 hasta que desaparece, y posteriormente sube la funete2.

Por superposición: significa que ambos planos coexisten. En este caso debemos poner otro ejemplo, el locutor estaría presentando el disco, quedando su voz en PP y el disco en PF.


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Otros recursos: Sintonía: sitúa, identifica y diferencia el programa (permite

sintonizarlo, de ahí su nombre). Sintonía pueden tener tanto los programas como la emisora. Si bien el resto de indicativos del programa o de la emisora deben parecerse a la sintonía, para crear así una imagen reconocible por el espectador. Observa la sintonía principal de KissFM y la que utiliza para sus promos (cuñas corporativas) y para los informativos: todas son distintas, pero se parecen.

Careta: es una sintonía con voz. Indicativo: es una pequeña cuña o promo de no más de 15 segundos

que informa de algún aspecto corporativo de la emisora o el programa (sección, número de teléfono, correo electrónico, dial, etc.). Normalmente se pone cada 30 minutos el dial de la emisora. Tiene música y voz o solo voz.

Señal horaria: sería un indicativo, pero por su especial significado la destacamos. Los pitidos que suenen a la hora en punto son más largos que los que suenan a las medias horas.

Jingles: es un indicativo que suele ir son música y cantado. Ráfaga: es un sonido breve (no más de 3 segundos) que separa los

contenidos. Solo tiene música. Cortinilla: ráfaga más larga (hasta los 10 segundos). Solo tiene

música. Pausa musical: algo más larga que la cortinilla. Solo tiene música.Cuña: anuncio que no debe exceder los 30 segundos. Patrocinio: mención de un comerciante que patrocina una sección o

un programa.Promo: cuña de larga duración, que suele dedicarse a la promoción

de programas destacados de la emisora o de la propia emisora. Puede superar el minuto, pero debe jugar mucho con los elementos sonoros y resultar muy atractiva.


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CULTURA RADIOFÓNICA E HISTORIA DE LA RADIO

¿Qué es...? (Concepto)Radio generalista: es una cadena o emisora que, por lo variado de su programación, se dirige a todos los públicos. SER, COPE, RNE Radio 1, ONDA CERO, etc.Radio especializada: es una cadena o emisora que se dirige a un público concreto, que busca profundizar o se siente atraído por un tema. Pueden ser musicales, deportivas, etc. M 80, KISS FM, RADIO MARCA. No incluyen listas que se van repitiendo a lo largo del día.Radio fórmula: es una cadena o emisora que repite un patrón o lista a lo largo del día. Pueden ser musicales, informativas, etc. CADENA 40, Radio 5 de RNE, etc.Radio local: emisora cuya programación se basa con los contenidos locales y de proximidad, con especial atención a lo que ocurre en su comunidad. Suelen ser privadas.Emisora Municipal: es una emisora local de propiedad municipal.Radio privada: cadena o emisora también conocida como comercial. Su principal objetivo es conseguir un producto atractivo para obtener más beneficios.Radio comunitaria: se definirá más adelante en un apartado específico.Radio legal: aquella que tiene licencia para emitir. La licencia se consigue a través de un concurso público, en el caso de la emisora comercial, o se adjudica a los municipios que reúnen las características legales y cuyo pleno del ayuntamiento lo solicita.Radio alegal: aquella que, sin ser ilegal, no está contemplada en las leyes. Se reconoce el derecho a emitir que no está regulado aún. Las radio libres y comunitarias encajan en este perfil.Radio ilegal: también conocidas como piratas. Son emisoras comerciales que emiten sin licencia o que incumplen la licencia que tienen. Reciben el nombre de piratas porque originariamente emitían desde barcos situados en aguas internacionales.Emisora: estación de radio.Cadena: conjunto de estaciones de radio (repartidas por un territorio) que emiten simultáneamente los mismos programas.Red: conjunto de estaciones de radio o emisoras que emiten ciertos programas pero no necesariamente de forma simultánea.

La historia de la radio está ligada a buena parte de la historia contemporánea de la humanidad. La radio nace para difundir el sonido a distancia sin necesidad de utilizar hilos o cables, un impedimento para la comunicación. Sus antecedentes: 1839: Se inventa el telégrafo, con el que la noticia llega a la velocidad de la

luz (tarda menos en llegar al receptor). El inconveniente es el código Morse, que necesita aprendizaje. (Cuando en el Carrusel Deportivo de la SER anuncian un gol, suenan unos pitidos que significan “GOL” en morse)


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1886: Bell inventa el teléfono. Se avanza porque ya no necesitamos aprender ningún otro código distinto al natural de los humanos, si bien se siguen utilizando los cables.

1901: nace el radiotelégrafo: No tiene cables y los mensajes se difunden por el aire, pero es necesario un código especial sin permitir la transmisión de la palabra y la voz humana.

Entre 1906 y 1910 Marconi inventa la radiodifusión: los sonidos se transmiten por ondas hertzianas, entre GB y EEUU. La comunicación es instantánea y permite retransmitir la voz humana.


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Vamos a distinguir 3 etapas en la historia de la radio: (1950-1977-hoy) La primera (1910-1936): la radio tiene fines militares (comunicar la

posición del enemigo en el frente de batalla: IGM7). Después de la IGM se mejora la técnica y se profesionalizan las emisoras, con mucho desarrollo en los EEUU. Allí surgen los primeros noticiarios, que se basan en la lectura de periódicos8 (Diarios Hablados y “radio de tijeras”) ante la falta de personal y también porque no estaba desarrollado un lenguaje propiamente radiofónico. Pronto la prensa se queja y se niega a vender noticias a la radio, al considerar que las emisoras hacen una competencia desleal a los periódicos. El boicot lo secundan también las agencias de noticias (esta es la primera crisis de la radio). La situación se resuelve a principios de los años treinta con la 1º agencia de noticias para radio (la CNS -de la CBS-) y, posteriormente, las conexiones en directo con Europa durante la IIGM9. También en los años 30 surgen las primeras cadenas de radio (que pretenden conseguir más cobertura, más público, más anunciantes y a menos costes de producción. La radio cobra nuevos impulsos con la retransmisión de eventos deportivos y los grandes reportajes.

En España: la primera emisora regular fue EAJ1Barcelona. En 1924, las comunicaciones radioeléctricas son consideradas como patrimonio del estado). Con la Segunda República, en su complicado contexto social y político cobran fuerza los espacios informativos, el debate y la propaganda política. En 1932 se autorizan las emisoras locales.

La segunda (1936-1950): Con la Guerra Civil Española la radio cobra gran protagonismo en la población. Se utiliza propagandísticamente10 (utilización distinta de cada bando). El ministro nazi de propaganda, Göbbels, también la utiliza en la Alemania nazi, al igual que en la Italia fascista de Mussolini. En 1938 se produce la retransmisión de “La guerra de los Mundos”, una adaptación realizada por Orson Welles de la novela de H.G.Wells11,. La gente huyó de sus casas, pero después se ha verificado que el impacto de la ficción no fue tan grande como se “vendió”.

En esta segunda etapa, destaca el papel de la BBC de GB12 (desde sus orígenes) por sus servicios informativos rigurosos y veraces, y por la propaganda gubernamental británica durante la IIGM, exaltando la moral de las tropas y destrozando la de los enemigos. La BBC contaba victorias y fracasos bélicos, mientras la radio nazi era pura propaganda.

7 Primera Guerra Mundial, que originariamente se denominó «Gran Guerra».8 De estos inicios radiofónicos surgen dos términos: «diarios hablados», ya que el referente en los inicios y aún en la actualidad es la prensa escrita (Radio Nacional de España mantiene la denominación «Diario de las Dos», por ejemplo), y «radio de tijeras» para referirse a los informativos que reproducen literalmente los contenidos de los periódicos y recortan las noticias del papel para darlas. 9 Segunda Guerra Mundial.10 Simplificando, propaganda es un tipo de comunicación que pretende persuadir a los receptores y está basada en la mentira y la manipulación.11 La novela y la adaptación de O.Welles cuenta la invasión de la Tierra por parte de los marcianos.12 Gran Bretaña.


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La tercera etapa (1950-1977-hoy): En los años 60 aparece la TV13, (segunda crisis de la radio) bajando la audiencia de la radio. La TV reclama todos los recursos humanos, técnicos y económicos, en detrimento de la vieja radio. La TV se convierte en un juguete atractivo para el mundo empresarial (actualmente los grupos CBS y NBC en EEUU, son conocidos por sus televisiones, pero hasta los años 60 estos grupos se dedicaban a la radiodifusión). La radio supera la crisis poniéndose por encima de la prensa en difusión, gracias a la innovación en EEUU durante los años sesenta. (con reporteros propios, escucha de emisoras extranjeras, orientación radiofónica de los noticiarios en los que madura un lenguaje radiofónico propio y con programaciones especializadas para públicos específicos, sobre todo en distintos tipos de música).

Se producen 4 importantes innovaciones técnicas, se inventan:1. Los transistores (+calidad, - tamaño y sin tener que estar conectados a red

eléctrica).2. La FM (+ calidad +emisoras locales y barriales, - cobertura).3. La estereofonía (el sonido estéreo) (+riqueza de sonido)4. El magnetófono (grabar en exteriores, mejora en la producción). Aparecen

programaciones especializadas. En España: Unión Radio (red de emisoras con apoyo

republicano) una vez acabada la Guerra Civil, se convertirá en la SER14. Nace RNE15. La radio privada queda bajo el control riguroso del Estado, deben conectar a las 14:30 y a las 22:00 con RNE (informativos). Las emisoras privadas solo pueden trabajar informativamente con contenidos locales y deportivos, siempre bajo una férrea censura. En 1940 inicia su retransmisión Radio España Independiente-Estación Pirenaica16, la emisora del Partido Comunista de España, cuyas emisiones cesarán en 1978, con la retransmisión de las primeras cortes constituyentes. En 1953, España firma un «concordato» con el Vaticano, en el que se acuerda establecer la Cadena de Ondas Populares Españolas (COPE), pudiendo la Iglesia española crear emisoras parroquiales. La implantación de la TV hace que disminuya la audiencia de la radio, que solo se recuperará con la llegada de la democracia y la libertad informativa.

Tras la IIGM, en Europa las emisoras privadas se convierten en públicas, y se establecen monopolios estatales, que irán desapareciendo progresivamente. En GB se empieza a romper el monopolio estatal de la BBC con la aparición de diversas emisoras locales. En Suecia surge el fenómeno «allemansradio», por el que emisoras comunitarias gestionadas por ciudadanos surgen auspiciadas por el

13 Televisión.14 Sociedad Española de Radiodifusión15 Radio Nacional de España.16 Esta radio, a pesar de su nombre y de la propaganda, no tenía ninguna emisora en los Pirineos, sino que emitía desde Moscú (URSS, actual Rusia) en Onda Corta. Puedes oír la despedida de esa emisora en el compact disc.


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gobierno para ahuyentar la «mala prensa» del monopolio estatal. Casos similares ocurren en Francia e Italia. Estos casos y otros similares en el resto de los países europeos abren las puertas a la radiodifusión privada, algo que ya existía en España durante la dictadura franquista.

A partir de los 60 y los 70, la radio en EEUU se hace más local, y trata contenidos de proximidad. La radio se personaliza en contraste con la masificación del público de TV. La radio se especializa (tanto en el hábitat o comunidad en la que se sintoniza a la estación, como con relación a la temática17). Con esta estrategia, la radio gana audiencia. También se especializa en estilos musicales “40 ppales”, “música dulce”, country”, “clásica” “rock and roll”. Surge también la radio contracultural (surgida de los movimientos sociales y estudiantiles de los EEUU) en defensa de los derechos de los negros y contra la guerra de Vietnam.

En España: la actualización tecnológica (que antes hemos mencionado) se realiza más lentamente que otros países. En nuestro país primero se da el fenómeno de la emisoras municipales (menos extendido en Europa) nacidas muchas de ellas del rescate que hicieron los ayuntamientos de las emisoras parroquiales abandonadas por la Iglesia. En 1965 un decreto permite la existencia de radios locales (controlada por el Movimiento franquista y la Iglesia muchas de ellas). En 1978 los movimientos radiofónicos libres llegan a España pero sin mucho apogeo ni repercusión. En 1977 se produce ya la liberalización informativa (antes se había sostenido una dura pugna llena de tensiones con la SER, debido a su magazine informativo Hora 25). Es en 1979 cuando proliferan las radios municipales, tras las primeras elecciones democráticas (que fueron municipales). En España, la presencia de radio privada pone las cosas más difíciles para la regularización de las emisoras libres. En 1987, la Ley de Ordenación de las Telecomunicaciones (LOT) reconoce la explotación de EM18 y en 1991 el Plan Técnico de Radiodifusión Sonora estableció que las municipales emitirán entre el 107.0 y 107.9 de la frecuencia modulada y que su potencia estará en relación con el tamaño de la población. Durante la gestación de la LOT, la Asociación Española de Radiodifusión Privada presionó a las fuerzas políticas (las emisoras privadas temían que las EM les restaran anunciantes y audiencia). Las presiones de las privadas se repiten con la tramitación de la “Ley de Control y Organización de las Emisoras Municipales” (LOCEM), intentando que las EM no tuvieran doble financiación (institucional y publicitaria-de anunciantes). Finalmente se consigue la doble financiación., y la LOCEM sale a la luz en 1991.

17 La especialización temática puede consistir en hablar sólo de deportes (Radio Marca), información (Radio 5), música (Kiss FM).18 Emisoras Municipales.


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OTROS CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA HISTORIA.

El sistema DAB : el dial actual está saturado, la calidad de CD se pierde en la emisión en antena, la cobertura de la FM es pequeña, pero la calidad de la AM es menor. El Digital Audito Broadcasting es un sistema de difusión de la señal por satélite o por redes terrestres, con alta calidad, similar al CD, sin interferencias ni siquiera ante receptores móviles y ciudades muy edificadas, proporciona más ancho de banda (más espacio para más emisoras), pero hay pocos receptores debido al escaso interés e investigación de la industria y al elevado precio en el mercado de los receptores.

Radios Comunitarias: América Latina es el antecedente. Actualmente hay unas 1.000 emisoras comunitarias en el continente latinoamericano. En América Latina surgen las primeras emisoras libres o comunitarias en 1947 (Colombia, para alfabetizar al campesinado, estando promovida por la Iglesia Católica). Después los mineros bolivianos pusieron a su servicio otras emisoras libres para reivindicaciones sociales. Nace la radio participativa, que se mueve en un contexto de analfabetismo, largas distancias con obstáculos naturales importantes (selva, ríos, cordilleras), minorías étnicas y lingüísticas. En la actualidad, cada país latinoamericano aplica una legislación diferente respecto a la potencia, cobertura y puntos para emisoras comunitarias en el dial. Los países que tienen una legislación más flexible son Venezuela, Colombia y Ecuador. Las emisoras comunitarias se organizan a nivel local, nacional e internacional, y suelen trabajar en forma de red, intercambiando puntualmente programas.

En España las radios comunitarias comenzaron en Barcelona en 1979. El primer gobierno democrático persigue esta iniciativa hasta cerrar la emisora. Durante muchos años fue Onda Verde la que representó al movimiento comunitario español, pero nunca se le regularizó. La URCM en Madrid dispone de varias emisoras (http://eurosur.radioslibres.org). También hay comunitarias en Cataluña, Valencia, País Vasco, Toledo y otros puntos de España. Andalucía es la comunidad autónoma que menos emisoras comunitarias tiene. En Andalucía la EMARTV19 está reconocida internacionalmente como representante de los medios de comunicación comunitarios andaluces, reconocida por la AMARC (asociación constituida en Canadá en 1984 y con sede en Quebec, www.amarc.org., http://eurosur.radioslibres.org). Aquí en Andalucía, la Junta ha reconocido legalmente un proceso de regularización de las emisoras culturales (decreto 174/2002 y orden de 24 de diciembre de 2003, ambas de la Consejería de la Presidencia), al igual que otras autonomías.

19 Emisoras Municipales Asociadas de Radio y Televisión


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Actualmente la inmensa mayoría de las emisoras de radios privadas con sede en Málaga son ilegales, ya que incumplen las condiciones de emisión de la cesión20.

AUDIENCIAS

Los estudios de audiencia son utilizados por las radios ante los comerciantes para conseguir que se anuncien e incluso subir sus tarifas publicitarias. Además del simple placer de saber cuantos sintonizan la emisora.

El EGM21 es un

estudio que se realiza 3 veces al año (3 oleadas), cada una de 15 mil encuestas, con una muestra nacional cuantitativa y poco cualitativa, solo cuenta a los mayores de 14 años que viven en municipios mayores de 50.000 habitantes. Este estudio es desarrollado por la Asociación para la Investigación de los Medios de Comunicación (AIMC) cuyos miembros son laos grandes medios y las agencias de publicidad. La audiencia de radio no suele cambiar: 21 millones de personas escuchan radio cada día, el 50 % de la población española no la escucha, 11 millones escuchan radio generalista y 9 millones radio temática. Ordenadas de mayor a menor audiencia estarían: SER, Onda Cero, RNE R1, COPE, Catalunya Radio, Sur Radio...

Panel SUR fue un estudio andaluz, representativo en el ámbito provincial, realizando 900 encuestas en 3 oleadas. Su importancia es que los resultados apuntaban que las EM están entre la 2º y la 5º más escuchada en su municipio, resultando que en Andalucía el conjunto de la EM superaban a todas las radios privadas y públicas, y eran líderes de audiencia en todas las provincias excepto en Huelva, Jaén y Málaga (4º,3º,5º). Estos estudios no continúan realizándose porque el proyecto quebró cuando las grandes cadenas retiraron la publicidad del boletín de Panel Sur.

Franjas horarias. La audiencia de radio se comporta al revés que la audiencia de TV. Perfil del oyente por sexos: 54 % hombres y 46% mujeres, edad: la mayoría son de 20-54 años, formación: sobre todo oyentes con formación media y menos oyentes con titulación superior, clase social: alta o media-media y hábitat (municipios entre 50 y 200 mil habitantes).

20 Argumento sostenido habitualmente por el presidente de EMARTV, Manuel Chaparro, y aspecto conocido por los profesionales. Las direcciones de las emisoras privadas suelen ser muy herméticas y no desvelan detalles sobre su licencias.21 Estudio General de Medios


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PRODUCCIÓN Y RUDIMENTOS DE DIRECCIÓN

¿Qué es la producción? Todo lo que está antes de la realización: Hay que estar informado, leerse los periódicos, documentarse cualificadamente a través de documentos o de expertos (sobre todo en entrevistas), buscar y concertar las entrevistas de un programa, las conexiones con otras emisoras, preparar guiones y escaletas.

Antes de ponernos a realizar el programa, tenemos que dedicar mucho tiempo a su planificación.

¿De qué queremos hablar?¿Qué pretendemos hablando de esos temas?¿A qué audiencia nos dirigimos?¿Qué secciones, qué sintonías e indicativos, cuanta gente, qué realiza

cada persona, qué recursos económicos y técnicos tenemos?¿Qué tiempo vamos a emplear en preparar el programa?¿Cuánto tiempo vamos a estar haciendo el programa (semanas, meses,

años, vacaciones)?¿Cuánto va a durar nuestro programa?¿Con qué frecuencia se va a emitir el programa (diaria?¿A qué hora se emitirá el progama?


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Normas para los productores:

1.El productor publicitario (en muchos casos esta tarea la realiza el creativo o el mismo comercial) negocia con el comerciante la redacción y el tono de las cuñas. La cantidad de publicidad depende de la emisora y del tipo que sea. Los fondos musicales de los anuncios no pueden ser incompatibles con la música de la emisora. Muchos comerciantes están obsesionados por tener un anuncio en radio que diga la dirección, el teléfono y la dirección web, y además lo repita varias veces vendiendo también un magnifico producto y buscando que su cuña sea distinta a todas las que suenan en la emisora Esto se debe a que los comerciantes no suelen estar acostumbrados a publicitarse en radio y piensan con el «chip» de los anuncios en prensa escrita. Muchas veces son más efectivos los anuncios que aluden a una situación (por ejemplo, unos padres preocupados por cómo compatibilizar sus trabajos con el bebé recién nacido, finalmente deciden llevarlo a la guardería que ha contratado la cuña) que un anuncio de treinta segundos contando todas las ventajas de la guardería. Recordemos que la comunicación hablada es la más natural de los humanos. ¿Por qué no utilizar también situaciones habituales para que el oyente se identifique y así conquistarlo?. Otra forma publicitaria es el patrocinio, que consiste en una simple mención del nombre del patrocinador asociado a una sección o programa (por ejemplo, Bicicletas Pepe ha patrocinado los deportes). Esta forma suele ser muy efectiva con anunciantes muy conocidos ya sean Telefónica o la panadería de nuestro barrio. En cualquier caso siempre debemos hacer que el comerciante escuche la cuña antes de emitirla.

2.Si estamos produciendo radiofórmula, debemos evitar el modelo canción/publicidad, ya que es fácil que produzca rechazo en el oyente.

3.El uso de indicativos. Cuando la emisora funciona de forma automática, suele ponerse un intervalo entre cada indicativo corporativo de 30 minutos como máximo. Kiss FM repite sus indicativos cada menos tiempo. Es muy importante que todos los indicativos de la emisora giren en torno a la sintonía o melodía principal, para crear así una imagen (o sonido) fácilmente reconocible por la audiencia.

4.Hay que conocer a la audiencia y lo que opina sobre la música que pones, los programas. Las encuestas deben ser representativas por sexo, edad y nivel de formación y económico del entorno que nos podría escuchar. No vale ir a preguntarle a cualquiera para sacar un estudio de audiencia representativo y fiable.

5.Para las tareas de producción en los informativos: poner un corte de voz durante un informativo hace que el espacio gane en veracidad y en atractivo para el oído del oyente, pues rompe la monotonía.


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Normalmente, cuando llega un comunicado de prensa, si tiene importancia suficiente, se saca un corte de voz de alguna fuente cualificada para esa noticia (por ejemplo, un comunicado de Comisiones Obreras habla sobre el número de parados en Málaga. Podemos llamar al secretario provincial del sindicato o podemos buscar la reacción de la patronal sobre lo que piensa comisiones Obreras). En cualquier caso en los informativos los redactores del medio nunca opinan, tan solo pueden opinar las fuentes.

Los cortes se pueden grabar en la emisora o con la grabadora de voz (magnetofón portátil) en el exterior (en una rueda de prensa, por ejemplo). Si vamos a grabar desde la emisora, necesitaremos antes hablar por teléfono y desde la sala de redacción con la fuente, y verificar que no está ilocalizable ni en un sitio donde la comunicación sea dificultosa (cuidado con los teléfonos móviles). Haremos un sondeo de lo que queremos exactamente sacar de la fuente y le decimos que volveremos a llamar para sacar un corte (entrevista de contacto), y después, en el estudio de grabación, se vuelve a llamar a la fuente y se le pide que sea breve, que se ciña unos 30 segundos para responder a la pregunta que creemos más apropiada.

Durante una rueda de prensa anotaremos lo dicho por los que comparezcan en una libreta así como el tiempo o las vueltas de la cinta en los momentos en que digan cosas que juzguemos interesantes. De vuelta a la emisora debemos escuchar la cinta y seleccionar el corte más adecuado, para agilizar el trabajo. El corte debe escribirse en el guión de la noticia con la siguiente fórmula: “CONTROL....FUENTE.....NOMBREDELCORTE......DURACIÓN....palabraenlaquetermina. (subrayada y en negrita)

El nombre del corte responderá a la siguiente fórmula: FUENTEdescripción o IDENTIFICADORdiscriminador/número de corte22

(empezaremos a numerar por el 01 y no por el 1, a fin de que el ordenador ordene los elementos de forma operativa).

El nombre del archivo de sonido del ordenador que recoge el corte coincidirá con el nombre del corte, y además se grabará con la extensión mp3 (que ocupa menor espacio).

Todo esto se resume en el siguiente ejemplo:CONTROL........PC...GUTIparados........23”........provincia. Con lo

que el técnico de control mete el archivo llamado GUTIparados.mp3CONTROL........CD1...3GUTIparados........23”........provincia. Con lo

que el técnico de control mete la pista 3 del CD1 llamada GUTIparados (el nombre del corte es aquí opcional).

Siempre se identifica la publicidad como “PUBLI” o “PUBLIblq01” (bloque de publicidad 1), así como los otros elementos sonoros (siempre junto a un número, siguiendo la siguiente estructura: Ej.: SINTOssii.mp3, PUBLI01.mp3, RAFAGA05.wav.22 Esta última forma la utilizaremos para los indicativos, separadores, ráfagas y sintonías, si bien siempre es bueno escribir también un discriminador que aluda al contenido, además de poner número. El discriminador ayuda a saber el contenido del corte y el número a localizar el corte rápidamente en un listado amplio.


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Las llamadas telefónicas deberán indicarse con: Aviso a control+nº telefono+nombre de la persona+cargo (es importante que los números vayan agrupados, para facilitar su lectura).

Ej: CONTROL.....TFNO...... 679 83 03 15..... Elías Bendodo, concejal Distrito 10.

El guión que recoge los titulares de los informativos debe hacerse por duplicado, si dos personas van a realizar los titulares. Algunos programas le dan también guión completo a control. Si el duplicado se va a realizar en un fax, hay que escribir los titulares a máquina o con rotulador negro grueso. De lo contrario la copia por fax no será fácilmente legible.

Los contenidos informativos llegan a la redacción del medio de comunicación a través de los teletipos de agencias, el fax, los correos electrónicos, llamadas de vecinos que denuncian cosas, la prensa, la televisión, o los propios periodistas. Cada dos horas suelen hacerse “Rondas de Servicio Público”, que consisten en llamadas a la Policía Local, el 061, los bomberos, el centro de control de tráfico de la capital, el centro de control de tráfico provincial, y el INFOCA, preguntando si ha pasado algo.

Las fuentes informativas pueden tener dos características negativas: el sesgo (información desde una perspectiva personal) y el interés corporativo (condicionamientos en lo que se dice e incluso cosas que no se dicen para preservar el interés de la entidad). A la fuente también hay que cuidarla. No debemos engañarla, ni romper los pactos que establezcamos con ella (cuidado con las cosas que pactamos y que podrían comprometer excesivamente nuestra actividad profesional). La información de una fuente siempre debe contrastarse con otra, e incluso buscar reacciones a lo dicho por ella.

La relación del periodista con la fuente: es necesario conocer la fuente y el modo en que llega hasta nosotros para darle crédito y estimar hasta que punto podemos depositar nuestra confianza en ella. Debemos distinguir entre las que:

Llegan al periodista (que pueden ser exclusivas –un contacto confidencial) o compartidas con otros -en una rueda de prensa-).

Según actúan, ya que pueden buscar al periodista (suele ser una fuente interesada) o que el periodista las busque (y la fuente puede resistirse a aportar información, puede darla o mentir).

Las fuentes surgen también en distintos ámbitos, pueden ser: Testigos, protagonistas, expertos cualificados o famosos Ruedas de prensa Agencias informativas Gabinetes de comunicación Internet Otros medios de comunicación Documentación (impresa o sonora)


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Las fuentes también pueden ser espontáneas, cuando llegan a la redacción sin una planificación previa (un vecino se queja del estado de una calle), o concertadas u oficiales (comunicados de prensa). Debemos evitar tanto la familiaridad excesiva como la frialdad injustificada con la fuente. Debemos sacar información a la fuente, pero no acosarla en exceso. También debemos evitar ser sumisos o muy condescendientes con la fuente.

Recordemos las siguientes reglas sobre la atribución de fuentes: Registro completo: cuando decimos el cargo y el nombre de la

fuente: El presidente del Gobierno, José María Aznar. Reserva: cuando no identificamos totalmente a la fuente: Fuentes

policiales (pero nunca fuentes fidedignas, dignas de toda confianza, de buena tinta, etc). Suele utilizarse cuando la información es muy comprometida para el estatus o la seguridad de la fuente. En el ejemplo anterior, preferiremos decir “La policía” cuando la información la obtengamos a través de un portavoz o de un comunicado de prensa de esa institución, ya que fuentes policiales indica que la información se ha obtenido por cauces más alejados de los caminos de la institución.

Plagio: cuando decimos la información de la fuente como si supiéramos la información por nosotros mismos. En este caso no identificamos nada de la fuente. Suele utilizarse cuando la información es muy comprometida para la seguridad o el estatus de la fuente

«Off the record»: en este caso no hacemos mención alguna de la fuente ni de la información. La fuente nos proporciona ciertos datos para que nosotros nos orientemos en nuestra investigación, pero no para que sean publicados inmediatamente. No es aconsejable romper el pato con las fuentes que solicitan el «off the record» ya que podrían no volver a darnos información. Claro que esto es algo que deberemos valorar en cada momento, y puede ser que esa misma información podamos confirmarla a través de otra fuente.

Embargada: es aquella información que nos da una fuente (muchas veces comunicados de prensa) pero que no podremos publicar o emitir hasta que se indique. Suele utilizarse este “embargo” para no favorecer a aquellos medios que no pueden acudir a la rueda de prensa y sin embargo si necesitan redactar con tiempo la información. Si no se embargara, los medios que acuden a la rueda de prensa y que escuchen o vean en otros medios la información antes de que sea la rueda de prensa, podrían enfadarse con la institución que organiza (MIRAR LA LECCIÓN DE REDACCIÓN).

6.En radio, una sola voz hablando continuadamente puede aburrir y hacer que el oyente preste atención a otra cosa, e incluso llegue a cambiar de emisora. Para espacios que requieran dos voces, es preferible emparejar voces masculinas/femeninas o graves/agudas para que queden bien diferenciadas al oído del oyente. Pero sin llegar a excesos que signifiquen la imposición de una voz sobre otra voz.


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7.Hay que cuidar mucho la emisión en antena y que no haya ningún problema técnico. Si la audiencia recibe dificultosamente la señal de la emisora, seguramente seleccionará otra.

8.Hay que tener documentos sonoros o escritos en los programas por si ocurre algún fallo poder seguir u ocupar el tiempo.

9.A los invitados en el estudio se les explica cómo se ponen ante el micrófono y que se pongan los auriculares, así como que el micro jamás se toca. Se les da un bolígrafo, papel y un vaso de agua. A los que entran por teléfono se les da las gracias desde el control una vez concluida su intervención (sin salir en antena) y se evitan los agradecimientos pomposos y reiterados mientras estamos en el aire.

10. La distancia entre los micrófonos debe ser al menos el doble de la distancia entre los locutores y los micrófonos, para que no haya interferencias. Los micrófonos entran por distintos canales de la mesa de mezclas o a través de distintos canales del mezclador. Si entran varios micros por un mismo canal, debemos colocar a los distintos locutores en micros que entren por canales distintos, y siempre situar al editor o conductor del programa en un micrófono aparte, por si es necesario cerrar el resto de los micrófonos (por ejemplo para evitar el ruido de los papeles de otros colaboradores).

11. Es importante que todos lo micrófonos del locutorio sean del mismo tipo y marca, para evitar que haya excesiva diferencia entre unos y otros.

12. Los miembros del programa deben dominar el código gestual23 con el que se intercomunican locutores y técnicos. Pero además hay que aprender a escuchar los avisos de control por línea interna y no perturbarse. Algo complicado de aprender pero no imposible.

13. En caso de fallo en la comunicación telefónica: primero reintentamos, y si no funciona, pasamos a otra cosa. Posteriormente podemos reintentar la comunicación, pero si vuelve a fallar, no intentaremos retomar la comunicación por esa vía (si está intentando entrar desde la unidad móvil o un teléfono móvil el reportero o el entrevistado debería buscar un teléfono fijo).

14. En caso de fallo técnico (por ejemplo, no entra un corte de voz): pasamos a otra cosa.

15. En caso de introducir un corte de voz que no es el anunciado, se interrumpirá inmediatamente el corte y el editor o conductor anunciará que ése no es el corte previsto, recordando el contenido del corte e intentando de nuevo meterlo. Si vuelve a fallar, abandonamos el corte y continuamos.

16. Las ideas deben plasmarse con relación a los recursos humanos, técnicos y económicos. Hay que ser siempre creativo, pero tener también los pies en el suelo. Un paso hacia atrás te aleja más de lo que dos pasos adelante te acercan24.

23 Mirar el anexo número 37.24 Esta frase es fruto de un momento de inspiración de un amigo, Alejandro Andares.


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17. Deben esbozarse unas preguntas a todos los entrevistados. No es correcto hacer las mismas preguntas a todos los entrevistados del programa, ya que cada uno es interesante por un aspecto y un programa de entrevistas basado en “preguntas tipo” acondicionadas a los distintos invitados aburre al oyente. Cada entrevistado debe tener algo particular sobre lo que preguntarle.

La improvisación solo puede tener éxito en una entrevista o en cualquier otro género cuando tenemos todos los datos (documentación).

18. El conductor, cuando da el paso a los redactores, no debe perderse en introducciones banales. Basta con decir el nombre del redactor y a lo sumo el lugar desde el que realiza su intervención (si este es noticia o significativo).

El director es el responsable del resultado final del programa. Él elige el papel de los miembros del equipo e incluso elige al propio equipo. Todo cuanto pase en el programa es responsabilidad suya. Si existen discrepancias de criterio entre los miembros del equipo, el actúa de árbitro entre ellos. Si las discrepancias son entre él y el equipo, debe ser dialogante. En los momentos difíciles, él tiene la decisión final. El equipo debe acatar sus decisiones durante el programa (más cuando sea en directo) y debatir sus decisiones una vez finalizado el espacio. El director vigila que el programa no sea monótono ni aburrid. Debe poseer un excelente oído radiofónico (al igual que el productor), que se entrena con mucho estudio y escuchando mucha radio (y muchas radios). El director debe ser siempre autocrítico. Debe pensar siempre en las cosas que se deben mejorar. Debe saber estimular y premiar a su equipo. Estar muy familiarizado con las técnicas radiofónicas y con la marcha de la emisora en general.


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ESCALETA, GUIÓN Y PAUTAFactores a tener en cuenta para plasmar el guión:

1. El carácter de la emisora y su libro de estilo.

2. La idea-filosofía del programa.3. La audiencia y la hora del programa.4. El tono del programa.5. El carácter de los realizadores

La escaleta es un esquema que ordena las acciones que se suceden en el programa y señala quién las realiza. También indica en qué momento comienzan y cuanto duran. Tanto los técnicos de control como los locutores y el director deberán tener al menos un duplicado de la escaleta cada uno. Es muy importante numerar las hojas de la escaleta y que tenga márgenes que permitan corregir y escribir anotaciones. Siempre debe especificarse el día y la hora del programa al que pertenece la escaleta. La escaleta es una herramienta flexible, que puede someterse a cambios de última hora, sobre todo en programas en directo y relacionados con la actualidad. La escaleta debe facilitar el paso de página o de sección o programa, así como dotar de continuidad al espacio y planificar el tiempo dedicado a cada contenido. Lo que se suele olvidar incluir en la escaleta: Presentación, titulares, pasos o entradillas, recordatorios del final, despedidas, publicidad, cortes con número, cuñas publicitarias o corporativas, nombre del efecto sonoro, nº de teléfono o nombre del entrevistado.Anexo nº 36

Un guión cumple todas las normas de la escaleta, pero no es tan esquemático. En el guión se contiene todo lo que los locutores dicen y todas las instrucciones del control. Recordemos que en la escaleta solo aparecen las acciones, pero no los «parlamentos» de los locutores (Por ejemplo, en la escaleta aparecería que en el minuto 6 empieza la sección de deportes, y en el guión se detallaría exactamente que va a decir el locutor de deportes). Es muy importante que todos los miembros del equipo tengan copia del guión. Anexo nº 30 hasta 33.

En el caso de programas especiales25, no se utiliza un guión único, sino una escaleta que señale las secciones y las acciones clave (en qué minuto hay que pasar a otra cosa, el nombre de las canciones, de las secciones, los redactores que van a presentar cada sección). Cada redactor o locutor encargado de una sección se prepara un guión, pero debe de pactar los temas y la forma de exponerlo con el director y el resto de miembros del programa deben conocer el contenido de cada sección.

25 Chomo los realizados en Onda Puerto el 28 de diciembre de 2002 con motivo del Día de los Versalles de Puerto de la Torre o el Especial Elecciones Municipales el 23 de mayo de 2003.


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En guiones de espacios dramáticos, como las radionovelas, se indica cómo se tiene que interpretar el texto a través de letras mayúsculas y entre paréntesis. También pueden ir sombreadas en color claro.

Claves para escaletas y guiones:PP: poner en primer plano el sonido especificado (a no ser que se indique

lo contrario, en los inicios si entra en PP no se indica)PF: bajar a plano fondo el sonido especificadoRESUELVE: indica que debe ir bajándose el volumen de un sonido hasta

que desapareceLOCO/LOCA: Locutor, locutora. Se puede acompañar del número del

micrófono desde el que hablará el locutor. A veces resulta más claro escribir los nombres de los locutores.

PAUTAA pesar de que muchos autores y profesionales identifiquen la e4scaleta

con la pauta, nosotros vamos a definir la pauta como una escaleta especializada. De esta forma, la pauta se ocupará exclusivamente de los números de teléfono de los entrevistados a los que hay que llamar durante el programa o de las series de cuñas26 que hay que meter a lo largo de un espacio. La pauta suele utilizarse en programas poco complejos o con pocas secciones, por ejemplo en las radiofórmulas en que se presentan discos son muy habituales las pautas publicitarias que indican la hora y los números de las cuñas que se deben meter.

USO DE MICRÓFONOS FUERA DE ESTUDIOEl entrevistador o reportero tiene que saber minimizar las características

acústicas que afectan negativamente a la grabación. No utilizar magnetófono con Active Voice Recording27 (corta las primeras palabras de la entrevista al iniciarse la grabación, cuando se detecte el sonido). Llevar pilas de repuesto, micrófono de repuesto, cintas de casete, pilas, y verificar que no está el «pause» puesto.

No fiarse de la luz roja, pues al acabarse la cinta permanece encendida. Es recomendable tomar nota del inicio de la grabación y conocer la duración de las cintas de casete, para transcurrido más o menos el tiempo de una cara, poder cambiar la cinta si tenemos la grabadora lejos (por ejemplo, en una rueda de prensa puede ser que nos tengamos que sentar al final de la sala y no tengamos cable suficiente para tener la grabadora junto a nosotros).

Y además recuerda que: debes hacer una prueba de grabación antes de disponerte a grabar, debes comprobar la conexión micro-grabadora (que no esté conectado el micro a la salida de sonido de la grabadora, sino a la entrada o «in»), el interruptor del micro (que esté en «on»).

26 Anexo nº 8.27 U otro dispositivo similar, que consiste en la activación de la grabación (de forma automática) cuando el magnetofón registre el primer sonido.


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Para grabaciones bajo techado: evitar de habitaciones cuyas dimensiones tengan una relación simple aritmética (en metros 4:2:2 o 1:1:1).; es preferible una habitación con altura no superior a 2,5 metros y de 12 a 15 metros cuadrados. Mejor cuantas más irregularidades y objetos haya en sus paredes; mejor paredes empapeladas, moquetadas, o parquet al igual que el suelo; las ventanas propician el eco; no son recomendables los dormitorios, pero sí las habitaciones con estantes llenos de libros.

Nunca hay que orientar el micrófono hacia el centro de la habitación, ni cerca de espejos y ventanas (si las hay cerca puedes correr las cortinas). Si la habitación es rectangular, nunca situar el micrófono a la misma distancia de ambas paredes.

Los locutores (incluido el entrevistado) mirarán hacia una esquina mejor que hacia el centro de la habitación. Si es posible, una chaqueta o un abrigo colocado sobre una silla en la esquina, mejorará la acústica de la grabación en un grado sorprendente. Muchos corresponsales han utilizado una manta sobre ellos para realizar crónicas en ambientes ruidosos (la manta amortigua los sonidos del exterior).

Nunca hacer la entrevista con una mesa entre entrevistador y entrevistado y el micrófono sobre la mesa, ya que es reflectora de ondas. Además la acústica puede resultar muy distinta si uno y otro miran hacia direcciones distintas. Es mejor que el entrevistador y el entrevistado se sitúen uno junto a otro y no de frente, quedando a su espalda una esquina y nunca el centro de la habitación. Cuidado a la hora de realizar sondeos en la calle, ya que si lo hacemos a pie de carretera, deberemos siempre orientar el micrófono hacia la acera.

Es recomendable oír atentamente todos los sonidos ambiente de un local cerrado, tanto los producidos en él como los que entran desde el exterior. Cuidado con los aires acondicionados, ordenadores y máquinas de escribir, impresoras, teléfonos, relojes, niños pequeños, taconeo de zapatos, tuberías con agua, grifos, etc.

Es preferible la intensidad baja que la saturación (grabación con excesivo volumen), ya que esta última no puede arreglarse. La intensidad del entrevistado debe ser ligeramente mayor que la del entrevistador (el protagonismo debe ser del entrevistado).

Durante la grabación, hay que evitar tocar o agitar los micros y los cables, ya que provoca ruidos.

Grabación al aire libre: no se recomienda el micrófono omnidireccional, hay que protegerlo con antivientos, orientarlo de forma que el viento no le dé directamente, conectarse siempre los cascos a la grabadora para verificar que no se graban ruidos y otro tipo de problemas como que se acaben las pilas (en ese momento no escucharías lo que estés grabando). Es muy


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recomendable grabar unos segundos de silencio al comenzar y terminar la grabación.

Nunca colgar los micros sujetándolos solo por el cable, ni tirar o doblar excesivamente el cable. A veces, para tranquilizar al entrevistado en la calle puede funcionar saludarlo (cosa que se omitirá después).

Todos los cortes podrán ser editados y por tanto alterados en el estudio antes de su emisión (con el programa editor de sonido del PC) o durante (con la mesa de mezclas).

ATENCIÓN: Si alguien os pide la cinta, sea policía o guardia de seguridad, debéis decirle que la cinta no es tuya, sino de la emisora.

ACREDITACIONESSe solicitan al departamento de prensa o al gabinete de prensa o de

RRPP. Normalmente los concierto los organizan productoras (G2 o Espectáculos Mundo, en el caso de Málaga). Las funciones de teatro acreditan los propios teatros (como el Cervantes), algunos eventos especiales acreditan ellos mismos u otros órganos (Festival de Cine de Málaga-Málaga Film Office).

La solicitud irá dirigida al responsable de prensa de la entidad, y contendrá los nombres y apellidos de los redactores así como su DNI. Va firmada por el director de la emisora o por algún redactor jefe. Se manda por fax o por correo electrónico, según establezca la entidad. Los redactores acreditados no exceden de una o dos personas en el caso de la radio (un redactor y un técnico). Suelen imponerse limitaciones a las grabaciones, sobre todo en conciertos. Cada organización establece unos plazos para solicitar las “acreditaciones para prensa”.

El primer contacto con la entidad debe ser telefónico, para confirmar cual es la vía por la que se debe cursar la solicitud. Hay que evitar ponerse nervioso y utilizar un lenguaje sencillo, sin utilizar «palabros» ni expresiones «rimbombantes». Hay que identificarse con el nombre de la emisora (Hola, soy Alejandro Blanco, de Onda Puerto Radio, me gustaría saber como está haciendo lo de los pases de prensa para el concierto de...). Normalmente (a no ser que tengamos el teléfono del departamento de prensa) si llamamos a una entidad para solicitar pases de prensa, no nos va a coger el teléfono la persona indicada. Suele ocurrir que sea una centralita y que le tengamos que decir al operador que nos pase con prensa o con quien lleve el tema de las acreditaciones.

Las acreditaciones o pases de prensa suelen ser: nominales (con el nombre, apellidos y la foto del redactor, y que solo puede utilizar ese redactor) o anominales. También se pueden sacar pases de temporada (suelen ser nominales) o eventuales (para un acto concreto, y pueden ser nominales o anominales).


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La credencial de prensa o carné de prensa es una tarjeta que acredita a su poseedor como miembro de un medio de comunicación (el carné de OPR), pero no asegura ningún tipo de acceso. Los agentes de seguridad y la policía pueden solicitárnosla para verificar que somos de un medio de comunicación, por ejemplo durante una manifestación.


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LOS GÉNEROS RADIOFÓNICOS

EL DRAMAEs un género poco habitual en la radio española. A mediados del siglo

XX era bastante habitual. Actualmente sobrevive dentro de espacios más amplios que se sirven del drama radiofónico (o radiodrama o radionovela o teatro radiofónico) y suelen estar basados en el humor. El drama radiofónico pretende trasladar y traducir los recursos expresivos de una función de teatro al plano sonoro. El único testigo de la radiodifusión es el sonido, por lo tanto deberemos dominar los distintos recursos, tanto para planificar nuestra obra como para que la realización sea óptima. A estos efectos es oportuno recordar cada una de las líneas de la lección lenguaje radiofónico.

Además de ese repaso, debemos destacar la importancia de: Los efectos, que refuerzan el mensaje o el parlamento de los

personajes o del narrador. El ambiente, que da credibilidad a la historia y también refuerza las

imágenes mentales que sugerimos al oyente. La interpretación, que es prácticamente el único elemento que nos

ayuda a caracterizar al personaje. Un anciano no puede expresarse igual que una mujer de 20 años, ni tiene el mismo tono, timbre y volumen. Una persona en estado de cólera no habla igual que un enamorado.

De todo ello debemos tomar conciencia y, repetimos, debemos ponernos en el lado del oyente para asegurarnos de que lo que nosotros hemos querido transmitirle es lo que llega a sus oídos. La radio tiene un gran poder para hacer correr la imaginación.

Para dar unidad y completar la escena, el papel del narrador es fundamental. Tanto que muchas historias se basan únicamente en un narrador (ESCUCHA EN EL DISCO LA PISTA DE DIVULGACIÓN).

Y por supuesto es imprescindible que el radiodrama esté escrito para ser escuchado, respetando las características del lenguaje oral, su naturalidad y su riqueza.

Multitud de cuñas suelen basar sus diálogos en situaciones cotidianas que utilizan los recursos sonoros para evocar una idea o vender un producto. Este es un uso del drama radiofónico aplicado a la persuasión publicitaria.

PUBLICIDAD

Ya hemos hecho varias precisiones respecto a la publicidad radiofónica. Todavía muchos publicistas consideran que la radio solo sirve para completar campañas publicitarias y relegan al medio a un segundo plano. Fuera de este debate, la publicidad radiofónica suele adolecer de los siguientes “males”:


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Utilizar muchos efectos de sonido que hacen perderse al oyente. Debemos evitar que el oyente se agobie.

Poner el fondo musical muy bajo o muy alto. Es muy peligroso que el fondo tape las palabras del locutor, aunque solo sea un segundo, ya que podemos hacer que el fondo tape la palabra clave de la cuña.

No utilizar el método escopeta, es decir, poner todos los datos en la cuña.

La cuña no es eterna, debemos decir nuestro mensaje en unos 30 segundos o no habrá más tiempo para otras cuñas.

Ser demasiado gracioso. No todas las personas tienen el mismo sentido del humor.

Imperfecciones técnicas. Las cuñas deben ser absolutamente impecables. El sonido debe ser muy claro, el principio y el final deben editarse bien, eliminando los sonidos residuales. Nunca debe montarse (en la edición de sonido) una cuña cuyo fondo no de pie a que el mensaje se entienda acabado. Si cortamos la música de fondo “a lo bestia” nuestra cuña será chapucera. Para esto son útiles las opciones “fade in” y “fade out”, que permiten subir y bajar progresivamente la intensidad de los sonidos.

Utilizar siempre las mismas voces para todas las cuñas o utilizar siempre las mismas estructuras narrativas. Así nuestra publicidad se hace monótona. Ejemplo claro es la publicidad en Radio Pinomar, que no distingue el tipo de fondo según anuncie una tienda de lavadoras que una perfumería, y cuya locutora (casi siempre la misma) no varía el tono ni el ritmo entre las distintas cuñas. Recomendamos que si se hacen cuñas a dos voces se utilice una voz femenina y otra masculina, sin que éstas se diferencien excesivamente entre sí (para que ninguna se imponga).

Por lo tanto, además de evitar todos estos males, recomendamos: Ser sencillo. Experimentar. Alternar cuñas con guiones que contengan diálogos (que evocan

una situación) y otras más tradicionales (que te venden el producto y punto). Incluso utilizar un tipo mixto, en el que un narrador nos vende el producto y en otra parte de la cuña se utiliza un diálogo entre dos personajes.

Hacer que las cuñas suenen diferentes. Una cuña más reducida que las demás llama la atención. Utilizar voces distintas, distintas estructuras en los guiones.

Buscar los fondos adecuados al mensaje. También se puede experimentar con fondos que choquen con el mensaje.

LA INFORMACIÓNLa noticia.- La noticia suele definirse como la situación inesperada que

salta a los medios de comunicación. Es decir, es noticia cuando “el niño muerde al perro”. En Onda Puerto es noticia aquello que pasa en nuestro entorno. Por lo tanto si cuando estamos haciendo un informativo nos enteramos de que hay caravana en Guadalmar y en los túneles de San Pedro (como todos los días),


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nosotros informaremos de eso. Claro que siempre hay que ofrecer una perspectiva más o menos fiel de la realidad, y además en un espacio que no suele superar los 30 minutos. Por lo tanto debemos seleccionar los hechos que convertiremos en noticia una vez los hagamos públicos. En OPR no estamos comprometidos con ninguna institución, entidad ni grupo económico. Aceptamos que la información es imposible que sea objetiva, ya que está realizada por personas. Tampoco nos preocupa esto en exceso. Tan solo pensamos que la información debe estar comprometida con los ciudadanos. No es que no tengamos ningún compromiso, es que nuestro único compromiso es con nuestros vecinos, con los ciudadanos.

En algunos casos tratamos hechos de interés público (interés ciudadano, por ejemplo que sube el autobús urbano) y en otras el interés del público, sobre todo cuando coincide con el interés público o cuando hablamos de grandes tragedias. Pero siempre desde un punto de vista exento de sensacionalismos. Otros criterios para la selección de los hechos en radio son:

Aquello de lo que tengamos un corte sonoro. Lo nuevo, o un aspecto nuevo de un tema ya tratado. Lo próximo Lo original Lo exclusivo, si tiene importancia. Por el número de afectados Por las consecuencias que su conocimiento podría tener en la

audiencia o en el funcionamiento de la sociedad.La noticia se escribe según la pirámide invertida, es decir, ordenamos los

datos descendentemente, según su importancia. El primer párrafo contendrá la esencia de la noticia, lo más importante y después vamos colocando los otros datos. El contexto suele situarse al final. La clave del éxito de la noticia es ir manteniendo el interés a lo largo de la noticia. Lo que ocurrió ayer no suele ser noticia, ya que la radio actualiza los contenidos cada hora. Sí puede ocurrir que un tema tenga vigencia varios días, si bien hay que tratar de aportar nuevas visiones y datos. El titular de la noticia se redacta conteniendo las claves de la noticia. Debe ser de unas cuatro líneas y enganchar al oyente. Para hacernos una idea, se asemeja al titular de un periódico, es decir, título, subtítulo y antetítulo.

Estos criterios se utilizan tanto para seleccionar como para jerarquizar las noticias dentro del informativo. Seguramente podrás encontrar un listado mayor en cualquiera de los libros que hablan sobre periodismo.

¿Qué es el sensacionalismo? Es una técnica empresarial que pretende incrementar las ventas a través de la incorporación al medio de comunicación de informaciones falsas, manipuladas o adulteradamente llamativas.

La información debe separarse de la publicidad o de otro tipo de comunicación relacionada con la persuasión o la opinión. Para ello, en radio se separan los contenidos con caretas, indicativos y fondos musicales. A pesar de esto, es muy importante que exista opinión, debate y puntos de vista. Tan solo


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destacaremos que para sostener un debate ciudadano y social sustentado en la realidad, primero debemos conocer la realidad.

En los tiempos presentes, en los que la información está muchas veces codificada para expertos y alejada del público general, al periodista le corresponde descodificar el lenguaje de los técnicos y acompañar la esencia de la noticia de un contexto que le dé sentido completo. Este contexto se sitúa en un segundo lugar dentro de la redacción de la noticia radiofónica, pero también es imprescindible incluirla (suele colocarse al final). Resultado de esa necesidad de contexto, de situar los acontecimientos que no todos tenemos porqué conocer, es el hecho de señalar el cargo que desempeña una persona que dice algo (El presidente del gobierno, José María Aznar, ha explicado...). Esto se complica cuando nos encontramos con personajes que no ocupan cargo alguno pero cuyas acciones les llevan a ser noticias (La única inculpada por el asesinato de Rocío Wanninkhoff, Dolores Vázquez, se ha desplazado...). Tan indispensable es introducir contexto sobre temas antiguos como que este contexto sea breve, ya que en radio no hay mucho tiempo.

El corte de voz que seleccionemos para la pieza informativa debe estar equilibrado entre lo llamativo lo más importante de lo que ha dicho la fuente. El corte de voz es importante en los informativos radiofónicos ya que dinamiza el espacio, lo hace más atractivo al oído del oyente y verifica que la noticia realmente se ha producido.

Anotaciones sobre las noticias de sucesos: la gente muere de un accidente, no por un accidente. Las iniciales son prescindibles, los muertos y los heridos son el primer dato que se da (una vez que estén confirmados oficialmente) y después se abordan las causas del suceso.

Reportaje.- El reportaje es un género que permite la inclusión del punto de vista del autor, materializado en un enfoque concreto. La subjetividad del autor tiene que estar basada en datos o respaldada por fuentes informativas cualificadas. El tono del reportaje es distinto según el programa en el que se emita. Con el reportaje el autor tiene la oportunidad de ser creativo en la exposición y en el planteamiento del tema, y suele utilizarse para completar la realidad informativa de una situación. Los reportajes deben contar con una importante diversidad de fuentes (testigos, fuentes cualificadas o documentos escritos) y de recursos sonoros (sonido ambiente, efectos, música). Es imprescindible dominar las técnicas dl lenguaje radiofónico y el uso del micro en exteriores para hacer buenos reportajes y que las grabaciones sean buenas. La duración del reportaje radiofónico no puede superar los 12 minutos, si bien algún programa como presentado por Fina Rodríguez en la SER (El Reportaje), llega a los 30 minutos de duración. También pueden hacerser reportajes más reducidos para programas informativos que no podrían dedicarle tanto tiempo a un gran reportaje.


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Documental.- Es una especia de reportaje de mayor duración (20 o 30 minutos) y que permite más creatividad. Trata un tema que no tiene porqué ser tan novedoso. Es poco habitual.

Docudrama.- es un documental construido con las experiencias personales de gente sobre un tema. La presencia del narrador es mínima. Tiene gran importancia los fondos musicales. Es poco habitual.

EXPRESIVOS O TESTIMONIALESEditorial.- es similar al de prensa, pero más breve (30 segundos).

Orienta las opiniones de la audiencia y refuerza sus argumentos. Debe estar separado de la información con recursos sonoros. Pueden tener un cariz más informativo (no toma posición), interpretativo (da ala opinión de la audiencia), argumentativo (realiza un análisis de un tema basándose en opiniones respaldadas por datos) o estimulante (llama a la acción a la audiencia y propone una solución a un problema). Es poco habitual.

Comentario.- Es más habitual. Consiste en el comentario de un especialista que aborda un tema en profundidad, pero desde su perspectiva particular. Dura un minuto.

Crítica.- Es un género mixto, estando entre la información y la opinión. Está presente en la tertulias radiofónicas-. El autor no tiene porqué ser experto sobre lo que está hablando. Su credibilidad está basada en su prestigio más que en su responsabilidad o conocimiento cotidiano de los hechos.

Crónica.-Es una narración directa e inmediata de una noticia con ciertos elementos valorativos, que permite el toque personal del autor. Las crónicas suelen llevar una presentación informativa (entradilla), pero que no puede pisar ni destripar lo que el corresponsal o el redactor encargado dirá a continuación. Es necesario que el redactor presencie los hechos para que pueda realizar una crónica. Se pueden incluir las vivencias del autor sobe ese hecho y hay más margen para la inclusión de diversos testimonios y el uso de recursos expresivos.

APELATIVOS O DIALÓGICOSEntrevista.- Se pretende conseguir información de interés del

entrevistado. Para que tenga éxito hay que preparar concienzudamente la entrevista. Nos documentaremos sobre el tema y la persona a la que vamos a entrevistar, tanto por fuentes documentales como personales. Primero contactamos con la persona a la que vamos a entrevistar y sondeamos la cuestión. De ese sondeo (muy importante) vamos a sacar más preguntas y tendremos una idea de cómo puede discurrir la entrevista. Siempre hay que mantener el interés y evitar que la entrevista se prolongue en exceso o que las intervenciones del entrevistado sean muy largas. Hay que ser valiente y atreverse a preguntar cuando el entrevistado se enrolla, sin cortar sus palabras y aprovechando sus pausas discursivas. Tenemos que escuchar al entrevistado y no desconectar sobre lo que dice (esto es muy habitual). Debemos llevar un guión de preguntas (sobre todo la primera y la última) pero este guión podemos alterarlo conforme se


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desarrolle la entrevista. Nunca debemos asentir ni decir «ahá» mientras el entrevistado habla. Nunca nos mostraremos condescendientes ni tampoco acosaremos brutalmente al entrevistado. El entrevistador jamás es el protagonista, sino el entrevistado. Las preguntas no deben llevar implícita la respuesta.(algo que suele ocurrir en los programas deportivos). Debemos ser creativos en la formulación de las preguntas, sin perder la sencillez. Hay que abandonar las preguntas típicas (¿el pintor se hace o se nace?) y formularlas antecediendo qué, quién , cómo, cuándo, dónde, por qué y quién. Así forzaremos al entrevistado a aportar información. En lugar de preguntar ¿el partido ha sido complicado, pero la clave ha estado en el gol de Zidane?, pregunteremos, ¿cuál ha sido el momento clave del partido? Tampoco insertaremos frases que califiquen las preguntas como fáciles y nunca diremos que la pregunta que vamos a realizar es la última (porque puede no serlo si el entrevistado dice algo que provoque otra pregunta). Tenemos que evitar las muletillas que suenen escaparse justo después de lanzar las preguntas (¿verdad?, ¿no?). Al principio debe anunciarse claramente al oyente quién es el entrevistado y por qué se le entrevista. Deberemos recordar esto más veces a lo largo de la entrevista. Los saludos, agradecimientos y despedidas deben ser mínimos en antena.

Encuestas.- Consisten en recoger opiniones de ciudadanos o afectados por un asunto. Las encuestas no suelen ser cuantitativa ni cualitativamente


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representativas de la población. Deberemos buscar una muestra representativa en función del perfil de población que cumpla nuestra audiencia.


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PROGRAMAS (O FORMATOS)

NOTICIARIOS O INFORMATIVOSSon espacios que se centran en la difusión de las noticias. Hay varios

tipos: Flash: cuando surge una noticia de gran importancia y repercusión

(un atentado, una dimisión, etc.). El flash interrumpe la programación de la emisora y en el menor tiempo posible debe avanzar lo que se sepa de ese hecho. En algunas emisoras puede acompañarse de una sintonía especial o propia de los informativos. La noticia se desarrollará en próximos espacios informativos más amplios (duración variable, 1 minuto o 2).

Avance informativo: consisten en un adelanto de los titulares de las noticias que se desarrollarán en otro espacio más amplio. Se distinguen del boletín horario en su reducida duración y en que su periodicidad suele ser superior a una hora. (duración variable, unos 3 minutos)

Boletín horario: suele darse a las horas en punto, excepto en aquellas programaciones de radiofórmula informativa, en la que también pueden aparecer en otros momentos. Resume las noticias del día y debe aportar siempre algo nuevo de una hora a otra (duración variable, unos 5 minutos).

Grandes informativos: pueden durar desde los 30 minutos hasta más de una hora. Se puede estructurar por bloques (economía, política, deportes) o por importancia de cada noticia, relacionándola con la siguiente (sin respetar los bloques totalmente). La figura del editor (conductor o presentador) es fundamental, ya que es el que une los temas y da continuidad al programa. Admite la mayoría de los géneros radiofónicos.

MAGAZINE (Magacín)Es un programa de contenidos variados y tono más distendido. Es

esencial la figura de un presentador que de unidad al programa, que suele durar más de una hora. El magacín puede estar basado en la actualidad, la cultura, el deporte, y tiene un tono más desenfadado que los informativos. Actualmente predominan los magacín contenedores, que a pesar de estar basados (en buena parte) por la actualidad, contienen pinceladas de multitud de temas no vinculados con la actualidad. En el magacín caben todo tipo de géneros, pero predominan los debates, la participación de la audiencia e incluso los reportajes. En Onda Puerto Radio pretendemos basar nuestro magazín en la divulgación y en la actualidad pero para definirlo, podríamos decir que se asemeja bastante a un magacín contenedor. Un magazín tampoco es como un programa especializado o monográfico. La diferencia fundamental respecto a los monográficos es que en el magacín participan muchas más personas y se tratan muchos más temas, además de su duración superior.

Los magacín (que suele agrupar la mayor audiencia en radio) semanales deben tener secciones distintas en cada día. Es habitual que los oyentes aprecien


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especialmente alguna sección en especial. La música debe utilizarse como elemento dinamizador y unificador, nunca como relleno de tiempo, pues puede hacer que la audiencia abandone nuestro espacio.

El tipo de magacín contenedor y su prolongada duración a lo largo del día y de los días de la semana, crea una especie de «star system» (conjunto de famosos) de los conductores de estos espacios. Los presentadores se convierten en famosos y en líderes de opinión.

ESPECIALESEs un programa de programas. Su duración puede superar las 6 horas de

emisión. Podríamos entenderlo como un macromagacín. Debe estar justificado y girar en torno a un acto que se desarrolle a lo largo del programa (p.e. el especial del día 28 de diciembre en Onda Puerto Radio, que se basa en la fiesta de verdiales de Puerto de la Torre y en la propia jornada del Día de los Inocentes).

ESPECIALIZADOS O MONOGRÁFICOSSon espacios que se orientan hacia un segmento concreto de la audiencia,

pueden ser musicales, humorísticos, culturales, literarios, sobre sexo, etc. Hay que evitar que sea incomprensible para la audiencia con conocimientos medios, es decir, también tenemos que tener en cuenta a la audiencia general.

DEPORTIVOSDestacamos este especializado, aunque también podemos entender los

diversos espacios deportivos del dial español como magacines especializados o informativos especializados. Suelen pecar de inexactitudes, prisas y condescendencia con la fuente (se convierten en forofos de los equipos, sobre todo en emisoras provinciales). No prestan especial atención a los problemas generales del deporte y se limitan a la actualidad de los equipos de la máxima competición. Se abusa del contenido futbolístico y se margina a los otros deportes, en muchas ocasiones acumulándolos en una sección final llamada “polideportivo”. Los deportivos (incluimos aquí las retransmisiones de encuentros), han cobrado una especial importancia en las parrillas y en el seguimiento de la audiencia en España.


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LA REALIZACIÓN

En Onda Puerto Radio consideramos que “realizan” tanto desde el control de sonido como desde el locutorio. Realizar es ejecutar la idea de programa que se ha plasmado previamente en el guión, la escaleta, etc. Puntualicemos que:

1.Para realizar bien debemos haber planificado bien el programa y llegar con tiempo de sobra a la emisora. Si llegamos en el último momento seguro que haremos un mal programa.

2.Hay que hacer caso al director. Los desencuentros se resuelven después del programa.

3.Hay que ajustarse al tiempo establecido para cada programa y cada sección. Si nos pasamos de tiempo en una parte de programa tendremos que restar ese tiempo en otra parte.

4.Los técnicos de control deben mirar a menudo al locutorio, y los locutores al control.

5.El control debe vigilar la intensidad de la emisión. Es muy importante que la emisión no salga ni muy alta ni muy baja. La inexactitud en este aspecto significa que podemos perder a la audiencia y afecta decisivamente a la imagen de la radio y del programa.

6.Nunca hay que perderse en situaciones o chistes internos que pertenecen exclusivamente a los miembros del programa, ya que así se excluye al oyente.

7.Hay que saber cortar las intervenciones de los invitados, e incluso si interrumpen a otros invitados constantemente, exigirles que cumplan su turno y no interrumpan a los demás. Es absolutamente antiradiofónico que se escuche un barullo tremendo de voces y que no se entienda nada. En casos extremos, deberán cerrarse los micrófonos de todos los invitados a la vez y pasar a publicidad u otra cosa que de tiempo a los invitados a calmarse.

8.Nunca se llama de usted a los invitados. Tan solo recibe el tratamiento de Don y Doña, las miembros de la Familia Real.

9.Tranquilidad y concentración. Hay que aparcar los problemas y concentrarse en que hay personas que te van a escuchar en su casa, en su trabajo, en el coche. Hay que tener ganas de enfrentarse al silencio que precede a nuestras palabras, y ganas de hablar para la gente.

10. Dominar los signos de comunicación gestual que se detallan en el anexo número 37.

11. Dominar lo expresado en la lección de control técnico.12. Dominar lo expresado en la lección de locución13. «Trucos» para el locutor (beber agua, pero no fría, nada de

frutos secos ni nada que reseque, no tocar micros ni cerrarlos mientras los canales de la mesa estén abiertos, no hablar nada que pueda ser inapropiado aún con los micrófonos presuntamente cerrados).


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14. «Trucos» para el control (subir la regleta antes de dar play a un CD o a un sonido en el ordenador, de este modo el sonido llegará a los oyentes de modo apropiado desde el principio. No usar la preescucha mientras habla un invitado que no está familiarizado con ella y podría interpretar que las instrucciones de control están saliendo a antena. Para llamar la atención de los locutores se puede activar y desactivar rápidamente la preescucha o subiendo y bajando el volumen de sus auriculares. Hay que escuchar el sonido de la emisión por la radio y evitar los auriculares, que nos dan niveles de sonido mayores que los de la emisión real. Hay que sincronizar los relojes del control con el del PC, ya que los eventos programados deben ejecutarse a la hora convenida con los patrocinadores.


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ANEXO

Ejemplo de examen teórico de OPR 0Test de evaluación del uso de la voz 1-2Ejercicios de locución 3-7Modelo de pauta publicitaria 8Hot clock 9Nota de prensa y documentación (ejercicio de redacción) 10-12Ejercicio: mejora la redacción de esta noticia 13Ejercicio: evolución de una noticia a lo largo del día 14-18Ejercicio: redacción de notas de prensa 19-29Guión dramático 30-33Siglas, incorrecciones y topicazos 34Pases de prensa y carné de prensa 35Modelo de escaleta de OPR (fotocopiala para usarla) 36Signos de comunicación gestual del equipo 37Datos de EGM sobre radio 38-40Mapa del Distrito 10 de Málaga Puerto de la Torre y más) 41Modelo de currículum (uno de tantos) 42-43Calendario actividades OPR 2003/2004 44-45


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CATEGORÍA “GENERAL/MAGAZINE”EXAMEN DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS DE ONDA PUERTO RADIOABRIL DE 2004 | CURSO 2003/04

NOMBRE Y APELLIDOS___________________________________________PROGRAMA_____________________________________________________OBSERVACIONES_______________________________________________________________________________________________________________

1. POR FAVOR, ASEGÚRATE DE QUE REALIZAS EL EXAMEN DE TU CATEGORÍA1. LAS PREGUNTAS TIPO TEST TIENEN UNA ÚNICA RESPUESTA CORRECTA2. EN LA PREGUNTA LARGA, ELIGE UNA DE LAS DOS OPCIONES PROPUESTAS3. SI TIENES ALGUNA DUDA SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL EXAMEN, PREGUNTA

1. Uno de los objetivos principales de OPR es...a) Fomentar el debate, la formación, la concienciación, los valores democráticos y

la convivencia, entre otros.b) Dar un espacio radiofónico a quien quierac) Tratar temas exclusivamente del Distrito 10

2. Una emisora cultural o comunitaria se define por...a) ser de propiedad social, ser plurales y comprometidas con los ciudadanos y

desempeñar una función social.b) ser exclusivamente de asociaciones de vecinos, ser plurales y comprometidas con los

ciudadanos y desempeñar una función social.c) no tener ánimo de lucro, como único criterio.

3. Normalmente ¿el oyente de radio está muy concentrado?a) Sí, para poder captar bien el mensaje oral y fugaz.b) No, ya que el oyente tiende a la dispersión.

4. Cuando estamos locutando un texto es importante...a) ser natural, contar las cosas (no leer)b) ser muy riguroso, aunque perdamos naturalidad

5. Si eres el locutor, uno de los errores más comunes ante situaciones improvisadas o fallos técnicos es...

a) decir “eeeeeeeehh” y no tener recursos documentales y sonoros preparadosb) decir “eeeeeeeeehh” y no explicar pormenorizada y detalladamente las causas,

consecuencias y responsables del fallo técnico.

6. En un guión radiofónico, como norma general, debemos evitar...a) la subordinación, las cifras exactas, y los pronombres determinados y personalesb) la subordinación, las cifras redondeadas, y los pronombres determinados y personalesc) los vocablos positivos, las frases cortas, y las palabras poco generales

7. ¿Deben los programas tener siempre un guión?a) No siempre, ya que algunos programas basados en la naturalidad no necesitan

planificaciónb) Sí, todos; y debe ser en todos los casos muy extenso y detalladoc) Sí, aunque algunos tipos de programas pueden tener solo una escaleta o pauta


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8. Los textos que están redactados para se leídos...a) deben mecanografiarse a tamaño 12 Times New Roman con doble espacio pero sin

márgenes para aprovechar el espacio y no tener que cambiar de páginab) deben mecanografiarse a tamaño 16 Times New Roman con doble espacio, márgenes

que permitan anotaciones y con las páginas numeradas

9. En un guión radiofónico...a) nunca romperemos los sintagmas entre una página y otrab) podemos utilizar la coma para cambiar de páginac) si una palabra no nos cabe entera en un renglón, podemos poner el resto de sílabas en

la siguiente línea

10. El sonido de una grabación puede ser modificado para mejorar su comprensibilidad...nunca, puesto que es inmoral

a) a través de la mesa de mezclas, en exclusiva.b) a través de la mesa de mezclas o de un programa informático de edición de sonido

11. Un tono de voz o un sonido cualquiera que sea grave...a) puede evocar, como norma general, alegría y lejaníab) puede evocar, como norma general, juventud y claridadc) puede evocar, como norma general, maldad o tristeza

12. Un fundido encadenado es...a) una forma de paso entre dos fuentes sonoras consistente en mezclar dos fuentes con

simultaneidad y a la misma velocidadb) una forma de paso entre dos fuentes sonoras consistente en hablar a la vez que

tenemos una música de fondoc) uno de los recursos sonoros que podemos utilizar para identificar un programa

13. La sintonía...a) sirve para enganchar al oyente y para que se pueda identificar un programa radiofónicob) es cualquier tema musical que ponemos en un espacio radiofónicoc) sirve para enganchar al oyente y para que se pueda identificar un programa

radiofónico, pero debe diferenciarse claramente del resto de indicativos, caretas y promos del programa

14. Señala qué manera es la correcta para identificar los cortes de voz en los guiones de OPR.a) CONTROL...... PC.....SILESdenuncia......23“.......vecinosb) PC.......CONTROL SILESdenuncia....... 23”c) CONTROL...... PC.....silesdenuncia......23“.......vecinos

15. ¿Qué quiere decirnos el director del programa con los siguientes gestos?a) Respectivamente, que va a cortarnos el micro, que aceleremos y

que vayamos más despaciob) Respectivamente, que va a cortarnos el micro, que hay que meter publicidad y que ha

finalizado o va a finalizar el programa/secciónc) Respectivamente, que aceleremos, que hay que meter publicidad y que ha finalizado o

va a finalizar el programa/sección

16. En caso de fallo técnico...a) anunciamos que vamos a reintentar y si sigue sin funcionar, pasamos a otra cosa.b) Insistimos tres veces.c) Nunca insistimos más de cuatro veces


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17. La conductora de un programa, cuando da paso a un redactora) debe esforzarse en convencer a la audiencia de los méritos del redactorb) debe hacerlo de modo natural, identificando al redactor y al lugar donde se encuentra

(si es relevante)

18. Las decisiones del director...a) Se acatan durante el programa y solo pueden debatirse una vez haya acabadob) Deben ser criticadas por sistema, puesto que él no sabe lo que es estar delante del

micrófonoc) Deben obedecerse solo cuando lo creamos oportuno

19. Siendo el productor, antes de hacer un programa...a) debemos entregar una copia del guión a todos los miembros del programa, excepto al

técnicob) debemos entregar una copia del guión a todos los miembros del programa, incluido el

técnicoc) es suficiente tener un guión en el locutorio (que va rotando entre los distintos

miembros) y otro en el control

20. En la entrevista, señala lo que NO es correcto...a) debemos sondear previamente al entrevistadob) preguntar con las partículas “qué, cómo, cuándo...”c) decir “aha” o similares para tranquilizar al entrevistado cuando lleva hablando mucho

tiempo

PREGUNTA LARGA (ESCOGER UNA DE LAS DOS OPCIONES)

1. Audiencia de la radio española: estudios, comportamiento de audiencia y su perfil.2. Razones por las que tener al oyente en la cabeza desde que planificamos el programa

hasta que lo acabamos (responder en unas 5 líneas).


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LISTADOS

SIGLAS MÁS CONOCIDAS Y ADMITIDASBBC, BMW, BUP, COU, CiUEGB, ESO, ETAFBI, FENOSA, FIFAIBMKGBLASER, LSDONU, OTAN, OVNIPCE, POLISARIO, PSOE, PPRADAR, RENFESERUEFA, UNESCO, UNICEF, UGT, UHFVHF

EMPLEOS INCORRECTOSDistensión no es suavizamiento, sino todo lo contrario: tensión violenta.Mandatario no es el que manda, sino el que recibe el mandato, el emisario o enviado.Evento no es un hecho o acontecimiento, sino un suceso o contingencia.Saga no es linaje o estirpe, sino leyenda. La “saga de los Fernández” se refiere al carácter novelesco, no a su genealogía.Singladura no es periplo ni viaje, sino es el recorrido de un barco en 24 horas.Concitar no es conciliarse, sino pelearse.No es inflacción, sino inflación.No es cónyugues, sino conyuges.No es meterológico, sino meteorológico.No es subir arriba, sino subir.No es bajar abajo, sino bajar.No es en base a, sino basándose en.De cara a indica lugar, no tiempo (de cara a las próximas elecciones=mal)Lluvia caída=malLogro alcanzado=malNoticia nueva=mal

EMPLEOS INCORRECTOS-VERBOSNo es anduve, sino anduve.No es cabo (caber), sino quepo.Prever se conjuga como ver. Preveyó=malCesar es intransitivo, por lo tanto no se cesa a nadie. Un cargo dimite o es destituido. El ministro no cesa a nadie.Reivindicar es reclamar un derecho, nunca un atentado.. En su lugar utilizaremos “atribuirse” o “declararse autores”.Relanzar quiere decir repeler o rechazar. No desarrollar.Estimar no es calcular. En el sentido de ponderar usaremos apreciar.Provocar no es ser causa de nada, sino excitar o inducir a alguien a algo.


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Valorar no es señalar un precio, ni dar un valor, sino dar importancia a algo. Para dar un precio tenemos el infinitivo evaluar.Yo adecuo. Yo adecúo=mal. No lleva tilde. Idem evacuar.Yo atenúo. Yo atenuo=mal. Lleva tilde. Idem evaluar, perpetuar, actuarNunca diremos convirgió (convergió), ni virtió (vertió), ni palio (palió).

TOPICAZOS RADIOFÓNICOS (no recomendables)Apretada síntesisProfundo análisisSin temor a equivocarnosEs de todos conocidoFuentes fidedignas, veraces, de buena tinta,Con conocimiento de causa,Todo parece indicar queLa mayoría de nuestros oyentes pensarán, creerán. (nuestro oyentes)Extraordinario el trabajo, compañero.Información puntualEn la pecera estuvo...A micrófono cerrado

Para evitar errores...

Barbarismos de la preposición:

INCORRECTO CORRECTO A

A grosso modo grosso modoa lo que veo por lo que veo


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a nombre de en nombre de(ir) a por ir por, en busca deacto a celebrar acto que se ha de celebrara pretexto de con el pretextoa virtud de en virtud deal propósito a propósitohacer mención a hacer mención dede acuerdo a de acuerdo conal punto de hasta el punto depor motivo a con motivo de

BAJO

Bajo la base sobre la baseBajo mi punto de vista desde mi punto de vista

DE

Aparte de aparteDe motu propio motu propioLeer de parado leer paradoMe acuerdo que me acuerdo de queYo de ti yo que tú

EN

En la noche por la noche, durante la nocheSe sentó en la mesa se sentó a la mesaEn base basándose en

HASTA

Hasta ahora entiendo ahora entiendo

Barbarismos del pronombre

INCORRECTO CORRECTO

Cada quien cada cualCerca suyo cerca de élDetrás nuestro detrás de nosotrosDíceselo díseloDínolos dínosloSatisfechos de ellos mismos satisfechos de sí mismosVolví en sí volví en mí


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Volviste en sí volviste en ti

Solecismos frecuentes

INCORRECTO CORRECTO

A cada cual más a cual másA causa de por causa de A condición que a condición de queAl objeto de con el objeto deAsunto a resolver asunto que resolverDistinto a distinto de Dos veces ala semana dos veces por semanaEn relación a en relación conIr a por ir porJugar en solitario jugar soloLuego de que luego queMandé a trabajar mandé trabajarMe quedé tu bolso me quede con tu bolsoMucho gusto de mucho gusto en90 km a la hora 90 km por horaocuparse de ocuparse enpor motivo a por motivo depuede ser de que puede ser queuna vez termine una vez que termineuno de los que trabaja uno de los que trabajanvienen obligados a están obligados a

Vulgarismos frecuentes

INCORRECTO CORRECTO A cuenta de por cuenta deA que para queA poco pocoA virtud en virtud deAjuntarse juntarseAdelante adelante, delanteCon motivo a con motivo deCon todo y eso con todoContra más cuanto másCostreñir constreñirCozan cuezanEn cuanto que en cuantoEn lo que mientras, cuando


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En tal caso en ese caso, en todo casoEnfrente de mí frente a míEstá maldecido está malditoIr a lo de ir a casa deMás nada nada másMás nadie nadie másMismamente verdaderamente, realmenteMucho gusto de conocerlo mucho gusto en conocerloYo de usted yo que usted


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CEBRIÁN HERREROS, Información radiofónica: mediación técnica, tratamiento y programación, 1995 CI 654 CEB/inf [Manual imprescindible, trata todos los aspectos de la radiodifusión, su presente, legislación, producción, locución, redacción, guiones, etc.]

RADIO ENLACE y RADIO CHAGUARURCO, Manual de animación radiofónica, 1995 [Interesante y divertido manual de emisoras comunitarias, muy oportuno para talleres con principiantes o niños].

HISTORIA Y PRESENTE DE LA RADIODIFUSIÓN FRANQUET/MARTI, La radio: de la telegrafía sin hilos a los satélites (Cronología 1780-1994), 1985 CI 654 FRA/rad [Enfocado

a radio española pero con la primera parte dedicada al inicio de la radio y sus orígenes] CHAPARRO ESCUDERO, Radio pública local, 1998 CI654 CHA/rad [libro descriptivo con tintes ensayísticos, trata la historia

del nacimiento y el presente de las radios públicas locales, tanto municipales como comunitarias y tanto en España como en Europa. Es importante el análisis que hace de las audiencias de las emisoras locales]

CHAPARRRO ESCUDERO, Sorprendiendo al futuro, Ed. Imedea, colección Libros de la Frontera, Barcelona, 2002 [Libro con tintes ensayísticos que ofrece una panorámica de los medios de comunicación comunitarios en todo el mundo

UCM (edita), Radio y Sociedad: cursos de verano de El Escorial 1989, 1990 CI 654 RAD [Ponencias sobre todos los aspectos de la radiodifusión, incluido las comunitarias]

DÍAZ, LORENZO, Años de radio: recuerdo y semblanza de los protagonistas del dial, 1998 CI 654 DIA/año [Repaso de la trayectoria y estilo de los más conocidos periodistas de la radio española]

SÁNCHEZ, CHELO, Las tertulias de la radio: la plaza pública de los 90, 1994 CI 654 SAN/ter SANTOS DÍEZ, La radio vasca (1978-1998), 1999, CI 654 SAN/rad [Repaso a la radio vasca, incluyendo las comunitarias] DEL PILAR/MARTÍNEZ-COSTA, La radio en la era digital, 1997, CI 654 MAR/red ORTIZ SOBINO, Radio 5: génesis e implementación, 1997 CI654 ORT/red [Trata la historia, funcionamiento y financiación de

Radio 5 Todo Noticias]

TECNOLOGÍA Y LEGISLACIÓN EBERSOLE, Manual del operador profesional de radio y televisión CI 654 EBE/man [Útil para conceptos y comportamiento del

sonido y los aparatos de baja frecuencia] RÁBANOS, HERNANDO, Transmisión por radio, 1993 CI 654 HER/tra [Util para conceptos tecnológicos y pinceladas de

legislación] CHAPARRO ESCUDERO, Radio pública local, 1998 CI654 CHA/rad [libro descriptivo con tintes ensayísticos, trata la historia

del nacimiento y el presente de las radios públicas locales, tanto municipales como comunitarias y tanto en España como en Europa. Es importante el análisis que hace de las audiencias de las emisoras locales]

REDACCIÓN, LOCUCIÓN, PRODUCCIÓN, GÉNEROS Y FORMATOS HUERTAS BAILÉN/PERONA PAÉZ, Redacción y locución en medios audiovisuales: la radio, 1999 CI 654 HUE/red

[Imprescindible para conocer os aspectos importantes de la redacción radiofónica y de la locución, es un buen libro para empezar] BETÉS RODRÍGUEZ. El sonido de la persuasión: relatos publicitarios en la radio, 2002 CI654 BET/son [Muy útil para el

mundo publicitario en la radio. Aborda todo el mundo de la publicidad radiofónica, tocando teoría y práctica. Realiza un análisis cuantitativo y cualitativo de la publicidad en distintas cadenas españolas. Incorpora un anexo de guiones publicitarios]

GARCÍA GONZÁLEZ, AURORA, Producción publicitaria en la radio, 1998, CI659.14 GAR/pro [Interesante manual de fácil manejo para una aproximación a los conceptos básicos de la publicidad en radio]

HAUSMAN/BENOIT/O’DONNEL, Producción en la radio moderna, 2001 CI 654 HAU/pro [Libro sobre la técnica, tecnología y producción en radio. Útil e interesante pero bastante enfocado a la radiodifusión estadounidense]

PRADO, Estructura de la información en radio, 1985 CI070 PARA/est ORTIZ/VOLPINI, Diseño de programas en radio: guiones, géneros y fórmulas, 1998, CI 654 ORT/dis [Útil para conocer el

diseño correcto de los guiones, según el programa que se realice con ejemplos, así como para conocer los fundamentos del guión] KEITH, Técnicas de producción de radio, 1992, IORTV CI 654 KEI/tec [Interesante por la amplitud de capítulos dedicados a la

producción y por los específicos de producción en emisoras especializadas y temática] ORTIZ/MARCHAMALO, Técnicas de comunicación en radio, 1996, CI 654 ORT/tec [Interesante su apartado sobre técnicas de

realización en radio] COHEN, Radiografía de la radio, 1999, CI 654 COH/rad, [Libro integral sobre radio, en tono divulgativo, desde la historia hasta

la producción y la empresa radiofónica] POLO DE GUINEA/ MONTESDEOCA, Locución y presentación televisiva, 1995, IORTV, signatura pendiente de confirmar

[Unidad didáctica del Instituto Oficial de Radiotelevisión Española, útil para conocer los principios básicos de la producción de la voz y las técnicas de locución, todos ellos aplicables a la radio y a la televisión. Incorpora ejercicios prácticos]

ONDA PUERTO RADIO 107.4 FM | Área Docente | [email protected] www.ondapuerto.com Tfno./fax: 952 43 86 61

BIBLIOGRAFÍA IMPORTANTE SOBRE RADIODIFUSIÓN(aquí están los manuales en que nos hemos basado par el curso, así como otros importantes)

Se incluyen las signaturas de los libros que están en la biblioteca de la Fac. de Comunicación de Málaga.

DE MENA, ANA, Educación de la voz. Principios fundamentales de ortofonía, Málaga, Ediciones Aljibe, 1996 [Incluye ejercicios para mejorar el ‘aparato fonador’]

MERAYO, ARTURO, Curso práctico de técnicas de comunicación oral, Madrid, Tecnos, 1998 [Contiene ejercicios prácticos de locución]

ONDA PUERTO RADIO 107.4 FM | Área Docente | [email protected] www.ondapuerto.com Tfno./fax: 952 43 86 61

onda color tiene su propio manual

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