Reporte de observaciones durante la jornada de prácticas

El preescolar “U siijil k’iin” se encuentra ubicado en la localidad de Cancún Quintana

Roo, en la región 200, manzana 8, calle Corales en el fraccionamiento Arrecifes.

Las características del contexto en donde está situado el jardín son las siguientes: En

la manzana existen viviendas de dos pisos, pero también casas construidas con

material de la región talas como guano y madera, y dichos habitantes perciben

salarios mínimos, por ende, el nivel socioeconómico corresponde al medio-bajo.

Con base a las observaciones realizadas, pude inferir que los habitantes de la región

pertenecen a diversas culturas y grupos étnicos, porque sus rasgos físicos son muy

diversos.

Asimismo, cabe mencionar que el fraccionamiento se encuentra distanciado de la zona

centro de la ciudad, sin embargo, cuenta con diversos servicios públicos como:

energía eléctrica, agua, drenaje, alcantarillado, señalamientos, transporte, andadores,

entre otros.

Con relación a las entrevistas realizadas a los padres de familia del preescolar, la

mayoría coincidió en que solamente cuentan con el nivel secundaria, dado que la

muestra consistió en 25 padres de familia y únicamente 2 de éstos han concluido el

nivel medio superior.

Con respecto a las actividades, observé que la educadora no está favoreciendo a la

diversidad, dado que su planeación reside en actividades gráficas y por consecuencia

los niños kinestésicos o auditivos se aburren en la clase y demuestran apatía para

participar en las actividades, es decir, que la mayoría de las actividades no resultan

significativas en los educandos, dado que los aprendizajes están descontextualizados

de la vida cotidiana de los pequeños.

En el jardín se realizan actividades de forma colectiva como activación física, lectura

de cuentos y honores cívicos, mientras que en las aulas, las educadoras trabajan con

cantos y juegos, pero éstos no contienen un objetivo pedagógico ya que sólo son

empleados como estrategias para regular la conducta del grupo.

En cuanto a las prácticas sociales que manifiestan los educandos, son las siguientes:

saludos, diálogo y convivencia entre pares, no obstante, a los niños se les dificulta

compartir sus cosas así como respetar turnos y reglas dentro y fuera del aula.

En el 2ºA, grupo que me fue asignado, percibí que ningún alumno hablan alguna

lengua materna y que las necesidades educativas que presenten radican en la

implementación de valores y el cumplimiento de diversas reglas de convivencia

dentro del centro escolar.

Sin embargo, muy pocos padres de familia se involucran en la educación escolar de

sus hijos, debido a sus horarios laborales, lo cual ocasiona que los vecinos o familiares

lejanos sean los encargados de ir a buscar a los pequeños a la escuela.

En conclusión los retos que presenta la educación preescolar en la entidad, consisten

en el diseño de actividades o talleres extraescolares en donde los padres de familia

puedan participar y compartir tareas escolares con sus hijos para crear vínculos

afectivos-sociales que favorezcan la construcción de una identidad sólida basada en el

respeto, la cual les proporcione seguridad y una buena autoestima para incorporarse

de manera adecuada a la vida en sociedad.

CURSO: CONOCIMIENTO DE LA ENTIDADGuión de observación

1. ¿Cuáles son las características del contexto social en donde se desarrollan los niños?

Socio-económicos Culturales Demográficos Socioeducativos

2. ¿Las actividades favorecen la diversidad de los pequeños (ritmos, estilos, características individuales, etc.)?. ¿Por qué?

Guión de entrevista para la educadora3. ¿Qué actividades se desarrollan en la escuela y en el aula?4. ¿Las actividades resultan significativas en los niños? ¿Por qué?5. ¿Qué practicas sociales manifiestan los niños?6. ¿A que grupo étnico pertenecen los pequeños?7. ¿Qué leguas maternas hablan los infantes?8. ¿Qué necesidades educativas manifiestan los preescolares?9. ¿Cómo es la interacción de los padres de familia con la educación escolar de sus

hijos?

10. ¿Cuáles son los retos de la educación preescolar en la entidad?11. ¿Se han hecho propuestas para mejorar la calidad que reciben los niños?

¿Cuáles? Entrevistas con padres de familia: Recuperación de las historias de

vida de los estudiantes o de sus familiares (entrevista y/o charla)