O Caderno de Lingua

Unha experiencia común

Román Cerqueiro LandínCompetencia en comunicación lingüística nunha Europa plurilingüe e pluricultural

Pontevedra, 22 de novembro de 2008

Sumario1. INTRODUCIÓN1.1. Unha experiencia común 1.2. Os recursos1.3. Os conceptos

2. OS BLOGUES EDUCATIVOS: PARA QUE SERVEN E COMO SE USAN2.1. Usos educativos dos blogues2.2. Tipos2.2.1. Caderno de materia do profesorado2.2.2. Taboleiro aberto á rede dun grupo de traballo2.2.3. Caderno interactivo do alumnado e o profesorado2.2.4. Caderno do alumnado2.3. Por que non unha páxina web?

3. CREACIÓN, CONFIGURACIÓN E DESEÑO DUN BLOGUE: TODO ESTÁ NA REDE3.1. Onde abrir un blogue?3.2. Un exemplo: o Caderno de Lingua en Wordpress

4. ESCOLMA DE APLICACIÓNS WEB PARA INTEGRAR NAS NOSAS BITÁCORAS 4.1. As mil e unha aplicacións 4.2. Presentacións4.3. Documentos4.4. Imaxes4.5. Vídeo4.6. Audio

1. INTRODUCIÓN

• Unha experiencia común– Sen máis coñecementos que o dominio do usuario medio de

internet para se lanzar á Web 2.0.– Con vontade de inserir as TIC na práctica educativa.– Sendo necesario facer confluír os materiais propios e os alleos.

ELES SI O FARÍAN!

Que crea adicción dis

ti? Enganchar engancha!

• Os recursos– Materiais

– A Web 2.0 é asequíbel, gratuíta e intuitiva.– Que é o html? Que máis ten, non hai que saber de código.

– Humanos– Traballo individual. – Traballo colectivo.– As redes colaborativas.

• Os conceptos– Que é a Web 2.0 ou web social?

– Un novo modo de os usuarios se enfrontaren á rede: os internautas non só son meros observadores do que fan outros senón protagonistas e creadores de contidos.

Servizos

Contidos

Usuarios: participación e

creación.

Interacción: redes sociais

Web 2.0

Ferramentas: vídeo, documentos,

audio, imaxes... todo á vez

– Este paso foi posíbel grazas ao desenvolvemento dunha serie de ferramentas e servizos que permitiron almacenar información, elaborar presentacións, colgar arquivos de audio, enviar mensaxes instantáneas ou crear un espazo común dende/no que comunicarse.

– Que é o blogue?Tamén chamado blog ou bitácora, é a imaxe máis visíbel da Web 2.0. É un sitio da web onde os textos (“post” ou “entradas”) creados por unha ou varias persoas (“blogueiros/as”) se ordenan cronoloxicamente. Pode funcionar a modo dun diario persoal en liña ou enfocar diferentes temáticas especializadas ou xerais. Trazos comúns á maioría dos blogues son: hai un espazo para que os lectores poidan deixar comentarios; fornece unha listaxe de ligazóns a outros weblogs (”blogroll”); e amosa un arquivo coas publicacións anteriores (normalmente en modo calendario).

blogue

Autor

Entrada (post) máis

recente

Enderezo do blogue: este está creado nunha plataforma con

dominio propio mais non non ten porque ser así.

Listaxe de comentarios

recentes

Título e breve descrición

Listaxe de categorias

Blogroll / ligazóns

Arquvos ordenados cronoloxicamente

Opcion de comentarios

Listaxe de entradas recentes

– un blogue é un espazo comunicativo,– de manexo sinxelo e intuitivo para o usuario medio de internet, – gratuíto en grande parte dos tramos de uso,– o seu contido é hipertextual e multimedia (imaxe, vídeo e audio),– os contidos organízanse cronolóxica e xerarquizadamente en

categorías,– relaciónase con outras bitácoras a través de ligazóns, que pode integrar

tamén a través das “sementes”,– acolle tamén outras aplicacións web 2.0, e– permite a interacción cos lectores e lectoras.

– En resumo:

• Usos educativos dos blogues

2. OS BLOGUES EDUCATIVOS: PARA QUE

SERVEN E COMO SE USAN.

Compartir

Reflexionar

Escribir

Comentar

OBXECTIVOS DIDÁCTICOS DO BLOGUE

• Tipos:– Caderno de materia do profesor

– Contedor de materiais de elaboración propia.– Contedor de materiais alleos doutros blogues e webs.– Almacenaxe, categorización e trascendencia de recursos a

través de ligazóns.

– Taboleiro dun grupo de traballo, dun departamento, da escola…

– Xanela aberta ao exterior: divulgación de actividades, avisos e novas, proxectos, etc.

– Establece dinámicas de colaboración con outros grupos.– Contén recursos para o alumnado.

– Caderno interactivo do alumnado e o profesorado.– Acolle actividades en liña e asigna tarefas.– Activa as competencias lingüísticas pasivas e activas así

como a competencia dixital do alumnado (Seica chove no patio?, Podcast AS-PG e vídeo-conferencia IES Chapela).

– Fomenta a participación e a implicación do alumnado no desenvolvemento activo da aula.

– Caderno do alumnado– Bitácora que acolle o diario de aula, reflexións diversas e

persoais, valoracións de lecturas, almacena información e recursos para un traballo, etc.

– O alumnado organiza, baixo a supervisión do profesorado, a súa aprendizaxe e interacciona co grupo.

– Por que non unha páxina web?– O blogue é máis dinámico que as chamadas “webs

dinámicas” (p.ex. tecnoloxía Drupal das webs da Xunta para os centros).

– Xa estamos alfabetizados na linguaxe que serve de base ao blogue.

– Compleméntase perfectamente coa web, que ten unha capacidade de almacenaxe maior.

– Todo está na rede: as aplicacións web 2.0 e as súas guías de uso.

3. CREACIÓN, CONFIGURACIÓN E DESEÑO DUN

BLOGUE: TODO ESTÁ NA REDE• Onde abrir un blogue?

– Hai moitas posibilidades, unhas máis sinxelas (Blogoteca), outras máis complexas (Wordpress) e tamén máis versátiles.

• Un exemplo: o Caderno de Lingua en Wordpress– WordPress: é o servidor de xestión de blogues máis

popular da blogosfera polo seu fácil manexo, a versatilidade na xestión dos contidos e a cantidade de temas (plantillas) e plugins (aplicacións) entre as que poden escoller os/as usuarios/as.

– Blogaliza, pola súa banda, é un servidor de código aberto que bebe de Wordpress e agrupa grande parte do blogmillo galego.

4. ESCOLMA DE APLICACIÓNS WEB PARA

INTEGRAR NAS NOSAS BITÁCORAS.

• As mil e unha aplicacións- - A Web 2.0 constrúese a través dun conxunto de ferramentas que permiten

que os/as usuarios/as creemos e compartamos contidos coa comunidade internauta. Estas que veñen deseguida son só algunhas das mil e unha aplicacións enfocadas aos/ás blogueiros/as desta inmensa tea de araña que é a blogosfera.

- Que ferramentas integrar nas bitácoras ou nos blogues educativos? Todo depende do deseño, do uso e da información que queiramos integrar nas nosas actividades docentes.

- Describiremos brevemente algunhas ferramentas de interese. Sempre queda na man do/a usuario/a analizar outras aplicacións semellantes, comparar, descubrir outras, etc. Cada día aparecen novos recursos e mellóranse os existentes. Isto é un océano, só hai que mergullarse.

• Presentacións- Slideshare- Slide- SplashCast• Documentos- Scribd• Imaxes- Flickr

• Vídeo- Vodpod

• Audio- Goear- Deezer- Snips

Unha reflexión necesaria para iniciarse nos blogues: tecnoloxía ou metodoloxía?

Preme na imaxe superior ou na cámara da dereita para acceder ao vídeo