TEMA 7

COGNICIÓN Y APRENDIZAJE EN ARTES Y CULTURA VISUAL

Este tema es importante porque nos hace comprender a través de sus argumentos que no todos pensamos igual y como comente en mi reflexión del tema de las imágenes no existe una única realidad sino una para cada persona.

Vemos las cosas de una manera u otra dependiendo del contexto social y cultural, pero principalmente de la persona en si, de sus reflexiones y pensamientos, concepciones criticas o cultura.

Para analizar debemos tener en cuenta en que momento y cultura se desarrolla lo que estamos analizando. Creo importante que lo hayamos visto en magisterio ya que me parece muy acertado cuando seamos maestros saber fomentar la reflexión y los comentarios críticos sobre todas las cosas.

Bajo mi punto de vista opino que es un camino por el cual podemos lograr que los alumnos se interesen por los temas e indaguen sobre los aspectos que les parezcan interesantes a raíz de unas bases que nosotros les mostraremos como los guías que algún día llegaremos a ser.

En este tema seguimos trabajando con las imágenes y es acertado ya que las artes visuales son materias tratadas de forma diferente y no creo que sea lo correcto.

Los niños en sus años de escolarización además de culturizarse han de formarse como personas y creo que en la asignatura de educación artística se integran estas dos cosas fundamentales ya que desarrollaran muchas capacidades para ello.

En este bloque vamos a analizar la realidad y sus distintas interpretaciones. La primera idea que destacamos es que no existen interpretaciones correcta de la realidad, ya que lo que hay son visiones concretas y diferentes , que varían según los factores o contextos.

¿Como están estructuradas las artes?¿Quién decide que esto sea así?.

Estas son preguntas que debemos hacernos si queremos trabajar la plástica desde un punto de vista crítico. Los políticos deciden que curriculum es el que tenemos que enseñar, mediante este control se nos enseñan conductas y actitudes.

Un buen método para trabajar es el estudio de casos concretos, investigación cualitativa, con conceptos iguales y diferentes, recopilando información desde diferentes puntos de vista.

Efland ,realiza un tratado sobre el valor cognitivo de las artes, creando una serie de argumentos:

a. Flexibilidad cognitiva. Diferentes puntos de vista.b. Integración del conocimiento. Analizar desde la experiencia propia.c. Imaginación. Establecer conexiones a través de la imaginación.d. Estético. Valorar una conexión estética.