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NOTAS IMPORTANTES

TAREAS

1. RECORTAR TEMARIOS Y FRASES Y COLOCARLOS EN UN SOBRE

CON EL NOMBRE DEL ALUMNO EN LA PRIMERA SEMANA DE CLASES DE CADA BIMESTRE.

2. RECORTAR LAS PÁGINAS DE FICHA EN TIP´S QUE CORRESPONDAN A CADA TAREA Y COLOCARLOS EN UN SOBRE CON EL NOMBRE DEL ALUMNO.

3. TODAS LAS TAREAS DEBERÁN REALIZARSE EN EL CUADERNO DE TAREAS.

4. LAS TAREAS QUE SE DEJEN DE FICHA EN TIP´S SOLO RECORTARLAS, ILUMINARLAS Y CONTESTARLAS YA QUE ESTÉ MATERIAL SE PEGARÁ EN EL CUADERNO DE LA ASIGNATURA QUE CORRESPONDA.

5. EN LA AGENDA SE ANOTARAN TAREAS EXTRAS QUE SE REQUIERAN O SE INDICARA LA TAREA QUE CORRESPONDA EJEMPLO 1 M SIGNIFICA LA TAREA 1 DE MATEMÁTICAS Y 4 E LA TAREA 4 DE ESPAÑOL.

6. LOS VIERNES NO SE DEJARAN TAREAS.

LAS NOMENCLATURAS SON: M = MATEMÁTICAS E = ESPAÑOL E.N.S= EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD

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F.C.E = FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I = INGLÉS F =FRANCÉS C= COMPUTACIÓN EL CUMPLIMIENTO DE TAREAS ES INDISPENSABLE YA QUE EN CASA SE REAFIRMAN LOS TEMAS VISTOS EN CLASE Y TENDRÁN UN VALOR EN SU CALIFICACIÓN BIMESTRAL.

7.-RECORTAR LOS VOCABULARIOS QUE VIENEN CADA BIMESTRE EN LAS ANTOLOGÍAS DE INGLÉS Y PEGAR EN UN LUGAR VISIBLE EN CASA DE PREFERENCIA Y SI ES POSIBLE ELABOREN LAS PALABRAS EN GRANDE Y A COLORES PARA QUE SU HIJO(A) LAS VEAN CONSTANTEMENTE. 8.-LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DEBE SER UNA TAREA

PERMANENTE HASTA QUE EL ALUMNO(A) LAS DOMINE

PERFECTAMENTE, FAVOR DE PRACTICARLAS TODOS LOS DÍAS.

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ESPAÑOL No. TEMA DESCRIPCIÓN

1ER BIMESTRE

1 E

DESCRIBO COMO SOY REALIZA UNA PEQUEÑA DESCRIPCION SOBRE TI

2 E LAS MAYUSCULAS ESCRIBE EN LA LIBRETA EL ABECEDARIO EN MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS, EJEM. Aa, Bb, Cc

3 E LAS ILUSTRACIONES DE LOS CUENTOS

IMAGINA UN CUENTO A PARTIR DEL TITULO E ILUSTRALO EL HOMBRE DE LAS NIEVES ESCRIBE 3 ESCENAS.

4 E LOS TÍULOS DE LOS LIBROS ESCRIBE 5 TITULOS DE CUENTOS INFANTILES

5 E PORTADAS DE LOS LIBROS BUSCA Y DIBUJA DOS PORTADAS DE CUENTO

6 E DONDE VA EL PUNTO IMPRIME UN TEXTO PEQUEÑO Y ENCIERRA CON COLOR ROJO LOS PUNTOS QUE ENCUENTRES EN EL.

7 E LAS LETRAS DE LAS PALABRAS

COMPLETA LOS TITULOS DE CUENTOS CON LAS VOCALES a,e,i,o,u L_s tres cerdit__s J_an s__n m__edo P__lgarcit_ c_aperucit__ roj__

8 E LAS RECETAS ELABORA EN ½ CARTULINA UNA RECETA DE COCINA

9 E ADIVINANZAS ESCRIBE 2 ADIVINANZAS

10E SEPARAMOS LAS PALABRAS SEPARA LOS SIG ENUNCIADOS -LOSPAJAROSESTANENLAJAULA -MICASAESDEMADERA -LANIÑAJUEGACONSUPELOTA

11 E LAS CANCIONES ESCRIBE EL TITULO DE TU CANCION FAVORITA Y UNA ESTROFA DE LA MISMA.

12 E JUEGOS DE PALABRAS E3SCRIBE UN TRABALENGUAS Y PRÁCTICALO

13E RONDAS Y JUEGOS TRADICIONALES

ESCRIBE UNA RONDA INFANTIL

14 E LOS VERBOS ESCRIBE 5 VERBOS E ILUSTRALOS

2º BIMESTRE

15 E EL CUENTO REDACTA UN CUENTO CON LAS SIGUIENTES PALABRAS: CASA, CAMPO, LLUVIA, FELICES, FAMILIA, DIVERSIÓN.

16 E PERSONAJES Y ACCIONES SUBRAYA CON ROJO LAS ACCIONES QUE REALIZA CADA PERSONAJE

- EL LOBO CORRE EN EL PARQUE - CAPERUCITA LE LLEVA DE COMER A SU ABUELITA - RISITOS DE ORO SE BAÑA EN LA MAÑANA

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- LA SIRENA NADA EN LO PROFUNDO DEL MAR - LOS TRES CERDITOS COMIERON SOPA CALIENTITA

17 E DE QUE TRATAN LOS LIBROS

ESCRIBE DOS SINOPSIS DE CUENTOS INFANTILES

18 E DIMINUTIVOS Y AUMENTATIVOS

ESCRIBE EL AUMENTATIVO Y DIMITUIVO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS : MANZANA, ARBOL, CLAVO, PEZ, COLOR Y CAMA

19 E PALABRAS CON B ESCRIBE 10 PALABRAS QUE COMIENCEN CON B

20 E PALABRAS CON B ESCRIBE 10 PALABRAS QUE CONTENGAN B

21E PALABRAS CON V ESCRIBE 10 PALABRAS QUE COMIENCEN CON V

22 E PALLABRAS CON V ESCRIBE 10 PALABRAS QUE CONTENGAN V

23 E EL ORDEN DE LOS SUCESOS ORDENA DEL 1 AL 4 COMO SUCEDIÓ LA HISTORIA

24 E ESCRIBIMOS ORACIONES ESCRIBE 5 ORACIONES EN EL QUE EL SUJETO SEA UN PERSONAJE Y SUBRAYA CON ROJO AL PERSONAJE EJEMPLO PINOCHO JUEGA EN EL CAMPO FUTBOL

25 E DIRECCION DE LA ESCRITURA

ESCRIBE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PALABRAS RAOM, ERDEV, LUZA, ARTAC, ELPAP, ENTOCU.

26 E REGISTRO DE LA INFORMACION

ELABORA 3 FICHAS INFORMATIVAS DE LOS SIGUIENTES ANIMALES LEON, PERICO Y DELFIN PEGA LAS FICHAS EN TU CUADERNO LAS PREGUNTAS QUE DEBEN LLEVAR SON NOMBRE DEL ANIMAL, DONDE VIVE, QUE COME, COMO ES FISICAMENTE Y QUE LO DISTINGUE.

27 E RONDAS Y COPLAS ELABORA UNA COPLA SOBRE TU FAMILIA Y MEMORIZALA

28 E EL INSTRUCTIVO ESCRIBE LAS INSTRUCCIONES DE COMO ARMAR UN JUGUETE E ILUSTRALO

3ER BIMESTRE

29 E LA RIMA ESCRIBE DOS RIMAS DE ANIMALES

30 E TABLAS PARA INFORMAR CONTESTA CUANTOS ANIMALES HAY DE CADA UNO Y COLOCA UNO MAS AL QUE MAS TE GUSTE.

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31E EL RECADO ESCRIBE UN RECADO A TU MAMÁ DICIENDO QUE VAS A LA

CINE

32 E LA INVITACION ELABORA UNA INVITACION PARA TU CUMPLEAÑOS Y TRAE UNA QUE TENGAS DE ALGUNA FIESTA

33 E POEMAS ESCRIBE UN POEMA QUE TENGA 10 VERSOS(RENGLONES)

34E PALABRAS CON C ESCRIBE 5 PALABRAS QUE CONTENGAN C Y 5 QUE EMPIECEN CON C

35 E PALABRAS CON Z ESCRIBE 5 PALABRAS QUE CONTENGAN Z Y 5 QUE EMPIECEN CON Z

36 E PALABRAS CON G ESCRIBE 5 PALABRAS QUE CONTENGAN G Y 5 QUE EMPIECEN CON G

37 E PALABRAS CON I ESCRIBE 5 PALABRAS QUE CONTENGAN I Y 5 QUE EMPIECEN CON I

38 E LOS ADJETIVOS ESCRIBEUN ADJETIVO A CADA ENUNCIADO 1.- MI PERRO ES_________,PEQUEÑO Y MUY TRAVIESO 2.- LA CASA DE MARY ES ________Y NUEVA 3.- LA LIBRETA TIENE HOJAS __________ Y DE COLOR 4.- MI NARIZ ES __________Y REDONDA 5.- MIS CALCETINES ESTAN _________ Y MUGROSOS

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39 E TRABALENGUAS CON TR ESCRIBE DOS VECES Y REPASA EL SIGUIENTE TRABALENGUAS COLOCA LA SILABA TR CON ROJO TREINTA Y TRES TRAMOS DE TRONCOS TROZARON TRES TROZADORES DE TRONCOS Y TRIPLICARON SU TRABAJO, TROZANDO TRES TRONCOS TROZADOS POR TRIADA.

40 E PALABRAS CON TR ESCRIBE 10 PALABRAS CON TR

41 E PALABRAS CON MAR ESCRIBE 10 PALABRAS CON LA SILABA MAR

42 E PALABRAS CON MAR ESCRIBE 5 PALABRAS QUE TERMINEN CON MAR

43 E LA CARTA PERSONAL ESCRIBE UNA CARTA A TU MAMÁ SEÑALANDO LAS PARTES DE LA CARTA

44 E LA RIMA EN CANCIONES COPIA UNA RIMA Y SUBRAYA LAS PALBRAS QUE RIMAN EN ELLA

45 E REPASO DE LETRAS ESCRIBE 2 VECES LAS SIG PALABRAS CAJA, CAMA, ZANAHORIA, ZAPOTE, GELATINA, GOMA, ILUSTRACIÓN, INDIVIDUAL, TRAPO Y MARTILLO.

4 BIMESTRE

46 E

LAS LEYENDAS INDIGENAS IMPRIMIR UNA LEYENDA Y OBSERVAR EN LA PAG DE INTERNET LA LEYENDA EN EL APARTADO DE VIDEOS EDUCATIVOS Y ESCRIBIR DE QUE SE TRATO LA LEYENDA

47 E INTERPRETAR EXPRESIONES ESCRIBE 3 DICHOS Y COLOCA DE QUE SE TRATA CADA UNO

48 E USO DE LA COMA ESCRI.BE COMA , EN DONDE HAGA FALTA LOS JUGUETES SON DIVERTIDOS NUEVOS PESADOS DE MADERA PLASTICO Y LOS UTILIZAN MMUCHOS NIÑOS

49 E TRABALENGUAS CON HOMONIMOS

ESCRIBE TRES HOMONIMOS

50 E LA ENTREVISTA REALIZA UNA ENTREVISTA A UN FAMILIAR CERCANO ¿Cómo TE LLAMAS?, CUANTOS AÑOS TIENES, A QUE TE DEDICAS, QUE TE GUSTA HACER.

51 SIGNOS DE INTERROGACIÓN ESCRIBE 5 PREGUNTAS QUE TE GUSTARIA PREGUNTARLE A TU PERSONAJE FAVORITO

52 E SIGNOS DE ADMIRACIÓN ESCRIBE 5 ORACIONES ADMIRATIVAS

53 E EXPOSICION PREPARAR UNA BREVE EXPOSICION SOBRE LA BUENA ALIMENTACION

54 E POEMAS ELABORA 3 CARITAS DE CARTON EXPRESANDO FELICIDAD, TRISTEZA Y ENOJO

55 E ESCRITURA DE POEMAS ESCRIBE UN POEMA SOBRE LA NATURALEZA

56 E TEXTOS INFORMATIVOS ESCRIBE UN BREVE TEXTO DE COMO SE HACE EL PAPEL

57 E GENERO Y NUMERO ESCRIBE 5 PALABRAS EN FEMENINO Y 5 EN MASCULINO

58 E USO DE LA GR REALIZA UN DICTADO DE DIEZ PALABRAS CON GR

59 E USO DE LA GL REALIZA UN DICTADO DE DIEZ PALABRAS CON GL

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5 BIMESTRE

60 E LA BIBLIOTECA DEL SALON ORDENA LOS SIGUIENTES TÍTULOS DE CUENTOS POR TEMA EL NIÑO Y LOS OSOS, CAPERUCITA ROJA, LO QUE SI Y LO QUE NO, DUENDES Y HADAS, ESTO NO ES.

61 E SINGULAR Y PLURAL CLASIFICA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN SINGULAR Y PLURAL Y DIBUJA PEZ, MANZANAS, TORTILLAS, SANDIA, ÁRBOL, PASTEL, LAPICEROS, PLUMAS, COSTAL, GLOBOS.

62 USO DE LA MP ESCRIBE TRES VECES LAS SIGUIENTES PALABRAS RELÁMPAGO, CAMPANA, CAMPANARIO, AMBICIÓN, AMBIENTE, COMPUTADORA.

63 E LA HISTORIETA ELABORA UNA HISTORIETA. CON LA AYUDA DE TUS PADRES REALIZA UNA HISTORIETA CON MÁXIMO 10 DIBUJOS.

64 E LA NOTICIA PEGA UNA NOTICIA Y RESPONDE LAS SIG PREGUNTAS FECHA DE LA NOTICIA, TITULO, EN DONDE SUCEDIÓ, QUE SUCEDIÓ.

65 E PALABRAS CON R ESCRIBE 10 PALABRAS CON R

66 E PALABRAS CON RR ESCRIBE 6 PALABRAS QUE CONTENGAN RR

67 E LEO E IMAGINO PIDE A TU PAPA QUE TE CUENTE UNA HISTORIA Y AL TERMINAR DIBUJA LO QUE IMAGINASTE AL ESCUCHAR LA HISTORIA.

68 E LA OBRA DE TEATRO ELABORA 3 TITERES Y EN TU CUADERNO ESCRIBE UN GUION PEQUEÑO

69 E CONOZCO NF Y NV ESCRIBE LA REGLA ORTOGRAFICA PARA NV Y NF

70 E USO DE LA NF Y NV ESCRIBE 4 PALABRAS QUE CONTENGAN NF Y 4 CON NV

71 E REPASO PALABRAS

ESCRIBE 2 VECES LAS SIGUIENTES PALABRAS RATON, RAMA, INVENTO, ANTES, AMPOLLA, HAMBRE, COMPUTADORA, INFARTO, INVESTIGAR Y CARRO.

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MATEMÁTICAS No. TEMA DESCRIPCIÓN

1 M COMPARACIÓN DE COLECCIONES

Dibuja lo que hace falta para que haya igual número en cada grupo:

2 M SUCESIÓN

ASCENDENTE DE 1 EN 1

¡A contar! Seguir contando como se indica. Aumenta de 1 en 1 hasta 30 a partir de: 6, 7 , 8,_____,_______,_______, 12, _____,______,______,_______, 17, _____,______,______,_______, 22,_____,______,______,_______, 27, _____,______,______,

3 M SUCESIÓN DESCENDENTE DE 1 EN 1

¡A contar! Seguir contando como se indica. Disminuye de 1 en 1 hasta llegar a 1: 30, , 29,___28_,_______,_______, 24, _____,______,______,_______, 19, _____,______,______,_______, 14,_____,______,______,_______, 9, _____,______,______, _______

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4 M ESCRITURA DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 30

¡A contar! Seguir contando como se indica. Disminuye de 1 en 1 hasta llegar a 1: 30 treinta, , 29 veintinueve, 28 veintiocho,______,______, 24, _____,______,______,_______, 19, _____,______,______,_______, 14,_____,______,______,_______, 9, _____,______,______, _______

5 M PATRONES EN SUCESIONES DE OBJETOS O FIGURAS

Completa la siguiente sucesión de patrones:

6 M AGREGAR O QUITAR

ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN

Resuelve los siguientes problemas: 1. Para hacer carretillas, Miguel coloca 3 botones como ruedas (1 delantera

y 2 traseras) y un palito para jalar la carretilla. Ya armó 4 carretilladas como la muestra. ¿Cuántos botones tuvo que colocar?______________ ¿Cuántos palitos tuvo que colocar? _______________

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7 M JUNTAR O SEPARAR COLECCIONES

Cuenta y completa lo que se te indica:

Hay ________ manzanas y si se juntan con __________ lápices, forman una colección de ___________objetos.

¿Cuántos elementos tenía la colección antes de separarse?__________________________________ ¿Cuántos elementos tiene la colección de los soles? _______________________________________________

8 M AVANZAR O RETROCEDER LUGARES

Realiza las siguientes operaciones:

9 M LO QUE FALTA PARA OBTENER OTRA CANTIDAD

Dibuja los elementos que faltan para completar las colecciones: Para formar 10

Resuelve las siguientes operaciones:

17 +____= 22 12 +_____=18

23 + ____=30 34 + _____= 41

56 + _____= 61

10 M REGISTROS USUALES DEL TIEMPO (MAÑANA, TARDE Y NOCHE)

Completa la tabla con las actividades que realizas:

Ayer Hoy es_____ Mañana

Mañana

Tarde

Noche

11 M REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN UNA

Registra e ilustra las actividades que realizas en una semana:

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SEMANA Y EN UN MES

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Mañana

Tarde

Noche

12 M SUMAS DE UN DIGITO

Resuelve las siguientes sumas: 5 + 3=_____ 6 + 6= _____ 7 + 6=_____ 8 + 5= _______ 7+ 3= ______ 8 + 9=______ 7 + 8=_______ Miguel tenía 5 lápices y su mamá le compró otros 2. ¿Cuántos se le hicieron? ______________

13M RESTAS DE UN DIGITO

Resuelve las siguientes restas: 12 – 4=_____ 14 – 7=______ 8 - 3 =______ 15 – 9 = _______ 20 – 10=_______

Carlos tenía 8 manzanas y se comió 3. ¿Cuántas le quedaron? ___________________

T.E. MULTIPLICACIONES Estudiar tabla del 1 y 2. Contestar lo que se te indica:

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SEGUNDO BIMESTRE 14 M NÚMEROS ORDINALES Coloca el número ordinal y su nombre a partir del 11° (décimo primero).

Colorea de rosita el animal que va en duodécimo lugar, con rojo al que va en décimo quinto lugar y encierra al que va en décimo noveno lugar.

15 M CONOCIMIENTO DE

MONEDAS Y BILLETES QUE IMPLIQUEN PESOS

Escribe con letra el valor de las siguientes monedas y billetes.

_________ ________ ______

_________ __________ ______

16 M VALOR EN PESOS DE LAS MONEDAS Y BILLETES DE CIRCULACIÓN

Representa con monedas y billetes las cantidades de los siguientes productos:

$ 45 $ 82 $ 36 $ 25

17 M EQUIVALENCIAS SENCILLAS ENTRE LOS VALORES DE MONEDAS Y BILLETES

Dibuja las monedas y los billetes necesarios para completar las equivalencias. Ejemplo:

= =

=

=

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=

18 M RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON MONEDAS Y BILLETES

Observa los juguetes que están en venta y contesta.

$ 45 $ 82 $ 36 $ 25

¿Cuál es el juguete más barato? _________________ ¿Cuál es el juguete más caro? __________________

¿Qué se puede comprar con el siguiente dinero? _____________

19 M INFORMACIÓN EN UNA ILUSTRACIÓN E INFORMACIÓN NECESARIA

Colorea un cuadro por cada juguete que hay:

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20 M RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, SEGÚN EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Observa y contesta lo que se indica: La orquesta está formada por _____________ músicos y un director de orquesta.

• En la orquesta, hay ___________ músicos de pie y _________ músicos sentados.

• Los instrumentos que están tocando los músicos son: _____________________

__________________________________________________________________.

• La única mujer que hay en la orquesta toca el ___________________________.

• El músico que toca los timbales, ¿está serio o alegre? ____________________.

• A la izquierda del director de orquesta hay _______________músicos.

• El director lleva su batuta en la mano _________________________________.

• El músico que toca el violonchelo, ¿es zurdo o diestro? ___________________. 21 M ANÁLISIS DE SIGNOS +, -

, = Escribe el signo de + o de – según corresponda en cada operación.

8 4 = 12 15 3 = 12

6 6 = 12 9 3= 6

9 9= 18 13 5=8

22 M TRANSMITIR INFORMACIÓN A OPERACIONES SENCILLAS

Resuelve los siguientes problemas: a) Había 4 arbolitos y se sembraron 3 más. ¿Cuántos arbolitos hay

ahora? Operación Resultado

b) Rosa tiene 8 canicas y Fredy le regalo 2. ¿Cuántas canicas tiene Rosa ahora? Operación Resultado

c) Vilma tiene 9 muñecas y le regalo 5 a Rosa. ¿Cuántas muñecas tiene ahora?

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Operación Resultado

23 M SUMAS DE DOS DÍGITOS

Resuelve las siguientes sumas: 34 65 86 35 45 +12 +11 +13 +22 +33

24 M RESTAS DE DOS DÍGITOS Resuelve las siguientes sumas: 34 65 86 35 45 -12 -11 -13 -22 -33

25 M RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE AGREGAR O QUITAR

Resuelve los siguientes problemas: 1. Samuel leyó 8 libros. Teresa leyó 7 y Lourdes, sólo 5. ¿Cuántos libros

leyeron Samuel y Lourdes? 2. En el acuario hay 11 peces y 10 de esos son rojos. Si Adela sacó 9

peces, ¿Cuántos quedaron en el acuario? 3. En la alberca hay 5 focas y 4 peces. Si 5 focas más saltan a la alberca,

¿Cuántas focas habrá? 4. En el zoológico hay 7 osos cafés. Además, hay 10 osos negros.

¿Cuántos osos color café hay en el zoológico?

T.E. MULTIPLICACIONES Estudiar tablas de multiplicar 1, 2, 3. Contestar lo que se te indica:

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TERCER BIMESTRE

26 M SUCESIÓN DE NÚMEROS DEL 50 AL 99 POSICIÓN DE LAS CIFRAS Y SU VALOR.

Realizar la serie numérica de 1 al 100 de 1 en 1.

27 M SUCESIÓN DE NÚMEROS DEL 0 AL 100

Realizar la serie numérica de 100 al 1de 1 en 1.

28 M ORDEN DE NÚMEROS DE HASTA DOS CIFRAS

Elaborar el antecesor y sucesor de los siguientes números:

_____5______ _____15_____ _____25____ _____7______ ______54_____ ____88_____

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_____75_____ ______99_____

29 M CÓMO SE MODIFICAN UNIDADES EN CANTIDADES DE DOS CIFRAS PARA LOS INTERVALOS DE 10

Agrupa los elementos en montones de 10 e indica cuántas unidades y cuántas decenas se forman en cada caso.

a.

b.

30 M RECONOCER CÓMO

CAMBIA LA CIFRA DE LAS DECENAS

Escribe en el recuadro el número que se forma luego de agregar o quitar unidades o decenas al número que se indica en casa caso:

21 Una unidad menor

45 Una decena mayor

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88 Una decena mayor

78 Una unidad menor

13 Una unidad mayor

31 M ESTRATEGIAS DE CÁLCULO MENTAL EN SUMAS Y RESTAS

Sigue las pistas y adivina qué número soy:

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32 M SIGNIFICADOS EXPLÍCITOS DE JUNTAR, AGREGAR O QUITAR

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33 M PROBLEMAS QUE MUESTRAN SIGNIFICADOS DE JUNTAR, AGREGAR O QUITAR

34 M LA LONGITUD USANDO UN

INTERMEDIARIO Recortar y pegar 5 objetos que se midan con el metro.

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35 M ORDEN ENTRE LONGITUDES

35 M SUMAS DE DOS DÍGITOS Realiza las siguientes sumas:

45 56 48 89 34 +24 +32 +11 +10 +55

36 M RESTAS DE DOS DÍGITOS Realiza las siguientes sumas: 45 56 48 89 94 -24 -32 -11 -10 -55

T.E. MULTIPLICACIONES Estudiar tablas de multiplicar 1, 2, 3, 4. Contestar lo que se indica:

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CUARTO BIMESTRE

48 M

EL DOBLE Obtén el doble de las siguientes cantidades: 10= ____ 5=____ 8=____ 7=____ 12=____ 20=___ 7=____ 50=____

49 M LA MITAD Obtén la mitad de las siguientes cantidades: 10= ____ 6=____ 8=____ 17=____ 12=____ 20=___ 18=____ 50=____

50 M UNO MÁS… Escribe el número que corresponde en cada caso:

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51 M ESTAR ENTRE, UNO MENOS

QUE Y DIEZ MÁS QUE

52 M LAS DECENAS Escribe las unidades y decenas que se muestran en cada caso. Escribe en el

recuadro, el número que se forma.

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53 M ORDEN DE LAS CIFRAS DE UN NÚMERO (MODIFICANDO UN VALOR)

Escribe el valor que representa cada dígito subrayado, observa el ejemplo:

Identifica la posición del número subrayado, sigue el ejemplo:

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54 M SUMAR O RESTAR LA

MISMA CANTIDAD Resuelve lo que se indica:

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55 M SUMAS PARA COMPLETAR 10

Encuentren todas las sumas diferentes que den como resultado 10. Encuentren todas las sumas diferentes con dos números queden como resultado 15.

56 M RESTAS DE 10 MENOS UN DIGITO

Encuentren todas las restas diferentes que den como resultado 10. Encuentren todas las sumas diferentes con dos números queden como resultado 15.

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57 M MEDICIÓN DE LONGITUDES CON UNA CANTIDAD ARBITRARIA

58 M SUMAS CON

TRANSFORMACIÓN Resuelve las siguientes sumas: 34 65 86 35 45 +18 +49 +57 +89 +38

59 M RESTAS CON TRANSFORMACIÓN

Resuelve las siguientes restas: 84 65 86 35 95 +29 +37 +48 +28 +38

60 M RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS

Resuelve los siguientes problemas: 1. Don Andrés tenía en su granja 27 vacas, 6 puercos y 12 caballos.

¿Cuántos animales había en esa granja? 2. Esta semana don Andrés vendió13 vacas, 2 puercos y 3 caballos.

¿Cuántos animales tiene ahora? 3. Doña Matilde tenía 8 guajolotes, 25 gallinas y 6 patos, pero acaban de

nacer 3 guajolotes y 14 pollitos. ¿Cuántos animales tiene doña Matilde? QUINTO BIMESTRE

61 M DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO

Realiza la descomposición de las siguientes cantidades:

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Ejemplo: 345: 300+ 40 + 5 67, 78, 678, 234, 123, 543, 987,456.

62 M DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN SUMANDOS QUE SE REPITEN

Realiza la descomposición de las siguientes cantidades: Ejemplo: 45: 10+ 10+ 10 +10+5 67, 78, 68, 34, 123, 53, 87,46.

63 M DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS CON UN SUMANDO REPETIDO Y ALGO MÁS

Realiza la descomposición de las siguientes cantidades: Ejemplo: 45: 20+ 20+5 57, 88, 68, 34, 123, 53, 87,96.

64 M SUMAS Y RESTAS MEDIANTE REPRESIONES

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65 M SUMAS MEDIANTE LA DESCOMPOSICIÓN EN DECENAS Y UNIDADES

66 M SUMAS Y RESTAS

REPETIDAS Y OBTENCIÓN DE RESULTADOS

Realizar la serie numérica de 1 al 200 3 en 3. Realizar la serie numérica de1 al 200 de 5 en 5.

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67 M PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS CONOCIDOS PARA RESOLVER OPERACIONES

68 M SOLUCIÓN DE SUMAS CON

UN DATO FALTANTE Resuelve las siguientes sumas con un dato faltante:

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69 M SOLUCIÓN DE RESTAS CON UN DATO FALTANTE

70 M SUMAS CON

TRANSFORMACIÓN Resuelve las siguientes sumas: 34 78 86 35 45 +29 +49 +75 +89 +76

71 M RESTAS CON TRANSFORMACIÓN.

Resuelve las siguientes restas: 34 95 67 95 95 -19 -59 -58 -89 -68

72 M RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS

Resuelve los siguientes problemas: Ana tenía 7 globos y su mamá le compró otros 8. ¿Cuántos globos tiene Ana?____________________________

Al jugar con los globos se le rompieron 5. ¿Cuántos globos tiene ahora Ana? _________________ Ana regaló globos a su amiga Lulú y ahora sólo le quedan 7. ¿Cuántos globos le regaló a Lulú? _____________________

T.E. MULTIPLICACIONES Estudiar tablas de multiplicar 1, 2, 3, 4. Contestar lo que se indica:

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EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD

PRIMER BIMESTRE

NO. TEMA DESCRIPCIÓN

1 E.N.S. QUIEN SOY Realiza una descripción de tu persona e ilústrala con una foto.

2 E.N.S. LAS PARTES DEL CUERPO Escribe el nombre de las partes del cuerpo de la niña y niño:

3 E.N.S. LOS SENTIDOS Escribe e ilustra los sentidos que tenemos los seres

humanos.

4 E.N.S. EL CUIDADO DE MI CUERPO

Escribe e ilustra cinco medidas higiénicas para no enfermarte.

5 E.N.S. MIS ACTIVIDADES DIARIAS Y SEMANALES

Realiza una tabla con los días de la semana y escribe las actividades que realizas.

6 E.N.S. EL LUGAR DONDE VIVO Pegar una imagen del lugar donde vives y escribe su nombre.

7 E.N.S. EL CROQUIS Elabora un croquis del lugar donde vives. Marca en la cuadricula el camino que hizo el balón:

8 E.N.S. LOS NIÑOS HÉROES Escribir la fecha de la Defensa del Castillo de Chapultepec.

Ilustrar a los Niños Héroes, escribir su nombre de cada uno.

9 E.N.S. LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO

Escribir la fecha de la Independencia de México. Ilustrar y escribir el nombre de los personajes que participaron en ella.

SEGUNDO BIMESTRE

10 E.N.S. CONOZCO LA NATURALEZA Ilustra y escribe su nombre de 5 elementos naturales y 5 hechos por e l hombre.

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11 E.N.S. ESTACIONES DEL AÑO Ilustra y escribe el nombre de las estaciones del año.

12 E.N.S. EL CICLO DE LA VIDA Elabora una maqueta del ciclo de vida su mascota favorita.

13 E.N.S. CARACTERÍSTICAS DE LAS PLANTAS Y ANIMALES

Ilustra 5 plantas con flor o fruto y 5 plantas sin flor o fruto.

14 E.N.S. BENEFICIOS Y RIESGOS DE LAS PLANTAS Y ANIMALES

Ilustra, escribe el nombre de 5 productos derivados de los animales y 5 de las plantas.

15 E.N.S. REVOLUCIÓN MEXICANA Ilustrar y escribir el nombre de los personajes que participaron en la Revolución Mexicana. Escribir la fecha del inicio de la Revolución Mexicana.

TERCER BIMESTRE

16 E.N.S. EL CALENDARIO Escribir los meses del año e ilustrarlos con un acontecimiento.

17 E.N.S. EL CUMPLEAÑOS Elaborar un cartel con la fecha de tu cumpleaños.

18 E.N.S. HISTORIA PERSONAL Elabora un álbum con los momentos más importantes.

19 E.N.S. CÓMO ES MI FAMILIA Pegar una foto de tu familia y escribir porque es importante para ti.

20 E.N.S. MI FAMILIA CAMBIA Ilustra los tipos de familia y coloca una foto de tu familia.

21 E.N.S. MIS JUGUETES Y LOS DE MIS PADRES

Ilustra y escribe el nombre de 5 juguetes con los que jugaba tu papá y 5 con los que juegas tú.

22 E.N.S. COSTUMBRES Y TRADICIONES

Ilustra una costumbre y tradición de tu familia.

23 E.N.S. CONSTITUCIÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

Escribir la fecha del Aniversario de la Constitución Política,

24 E.N.S. DÍA DE LA BANDERA Escribe la fecha del Día de la bandera, y el significado de los colores que la componen.

CUARTO BIMESTRE

25 E.N.S. LAS VIVIENDAS Investigar e ilustrar los tipos de casa que hay y escribir el nombre del material con el que están hechas.

26 E.N.S. LAS ACTIVIDADES Ilustrar 3 oficios y escribir el lugar en donde se realizan.

27 E.N.S. LOS HORARIOS Dibuja las manecillas a cada reloj para que indiquen la hora de:

28 E.N.S. LOS TRANSPORTES Ilustrar los medios de transporte: terrestres, marítimos y

aéreos.

Entrada a la escuela Del recreo Salida de la escuela

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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

29 E.N.S. LA LUZ EL CALOR Ilustra cinco objetos que necesitan del calor del sol.

30 E.N.S. LOS OBJETOS QUE UTILIZAMOS

Ilustra y escribe 10 objetos que utilizas en tu vida diaria.

31 E.N.S. LOS MATERIALES DE LOS OBJETOS

Ilustra y escribir el nombre de la materia prima con la que están hechos los siguientes objetos: llanta de carro, pintura, ropa, tortillas, gasolina, gas, aceite, velas, Resistol, leche, pan.

32 E.N.S. ANIVERSARIO DE LA EXPROPIACIÓN PETROLERA

Escribir la fecha de la expropiación petrolera, el nombre del presidente que

33 E.N.S. NATALICIO DE BENITO JUÁREZ

Escribir la fecha del natalicio de Benito Juárez, la frase,

QUINTO BIMESTRE

34 E.N.S. LA SEGURIDAD EN CASA Dibuja y escribe el nombre de 5 zonas de seguridad de tu casa.

35 E.N.S. UBICO LAS ZONAS DE RIESGO

Ilustra 5 zonas de riesgo de tu casa y 5 zonas de riesgo del colegio.

36 E.N.S. LAS ZONAS DE SEGURIDAD Ilustra 5 zonas de seguridad de tu casa y 5 de la escuela.

37 E.N.S. CUIDO EL AMBIENTE Escribe e ilustra cinco formas de cuidar el medio ambiente.

38 E.N.S. PROMOVER EL LUGAR DONDE VIVO

Elaborar un tríptico del lugar donde vives.

39 E.N.S. DÍA DEL TRABAJO Escribir la fecha del día del trabajo

40 E.N.S. BATALLA DEL 5 DE MAYO Escribir la fecha de la batalla de Puebla, el nombre del general que se encontraba a cargo del ejército Mexicano.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA No. Tema Descripción

PRIMER BIMESTRE

1 FCE MI NOMBRE ES EN UNA FICHA DE TRABAJO ESCRIBE TU NOMBRE COMPLETO, EDAD Y EN DONDE VIVES

2 FCE DIFERENTES E IGUALES DESCRIBE A UN NIÑO Y A UNA NIÑA Y RESPONDE ¿EN QUE SON DIFERENTES?

3 FCE RIESGOS EN LA ALIMENTACION

ESCRIBE UN MENU SANO PARA UN DIA

4 FCE MI PRIMER GRUPO INVESTIGA QUE ES UNA FAMILIA Y CUANTOS TIPOS HAY

5 FCE PREVENCION DE ACCIDENTES

ELABORA UN CARTEL EN DONDE DIGAS COMO PUEDES PREVENIR UN ACCIDENTE EN LA CASA, ESCUELA O EN LA CALLE

SEGUNDO BIMESTRE

6 FCE COMPARTIR INVESTIGA CUALES SON LAS EMOCIONES QUE TIENE UNA PERSONA

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SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

COMUN

7 FCE PASO A PASITO APRENDO A DECIDIR

INVESTIGA QUE SON LAS DECISIONES Y ESCRIBE UN EJEMPLO

8 FCE ES JUSTO O NO ES JUSTO

INVESTIGA QUE ES LA JUSTICIA Y DA UN EJEMPLO

9 FCE EL PATIO DE LA ESCUELA ES DE TODOS

EN UNA HOJA TAMAÑO CARTA ESCRIBE 3 REGLAS QUE DEBES SEGUIR EN CASA PARA CONVIVIR SANAMENTE

10FCE NECESIDADES Y DESEOS

ESCRIBE UNA NECESIDAD Y UN DESEO QUE TENGAS

TERCER BIMESTRE

11FCE NECESIDADES A DIFERENTES EDADES

ESCRIBE EN TU CUADERNO LO QUE APRENDES CUANDO CONOCES A NIÑOS DE DIFERENTE ORIGEN Y QUE HABLA OTRA LENGUA

12FCE COMO JUGARIA QUE JUEGOS COMPARTEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS

13FCE CONOCER A DIVERSAS PERSONAS

CONTESTAR PAG 83 DE TU LIBRO DE FORMACION

14FCE MI TRABAJO CON LOS DEMAS

INVESTIGA QUE MEDIDAS SE UTILIZAN PARA CONSERVAR EL AMBIENTE

15FCE FESTIVIDADES QUE NOS DAN IDENTIDAD

INVESTIGA 3 FECHAS CONMEMORATIVAS DE MÉXICO

CUARTO BIMESTRE

16FCE REGLAS QUE SIRVEN PARA TODOS

CUAL ES LA IMPORTANCIA DE RESPETAR LAS SEÑALES EN LA CALLE, HOSPITAL Y ESCUELAS

17FCE LOS NIÑOS, PRIMERO ELABORA UNA SEÑAL DE TRANSITO

18FCE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

INVESTIGA Y ESCRIBE 5 DERECHOS QUE TIENEN LOS NIÑOS Y NIÑAS

19FCE MI TRABAJO CON LOS DEMAS

¿QUÉ ES LA RESPONSABILIDAD?

20FCE LOS GRUPOS SE ORGANIZAN

PORQUE SON NECESARIAS LAS REGLAS Y LOS ACUERDOS

21FCE LAS REGLAS DEL JUEGO Y LA FUNCION DE LAS AUTORIDADES

ESCRIBE CUAL ES LA RESPONSABILIDAD DE UN DOCTOR, MAESTRO Y DIRECTOR

QUINTO BIMESTRE

22FCE CONFLICTOS ENTRE VECINOS

QUE ES UN CONFLICTO Y COMO LO PODEMOS RESOLVER

23FCE PERSONAS QUE TRABAJAN PARA CUIDARNOS

COMO TE CUIDAN O AYUDAN LAS SIG PERSONAS; EL POLICIA, BOMBERO, SALVAVIDAS, EJERCITO NACIONAL. ILUSTRA

24FCE PARTICIPAR EN EQUIPO QUE ES LA COOPERACION

25FCE MI TRABAJO CON LOS DEMAS

QUE SOLUCION PROPONES PARA EVITAR QUE SE TIRE BASURA EN LAS CALLES.

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26FCE EXPRESAR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

QUE DIFERENCIA EXISTE ENTRE EMOCION Y SENTIMIENTO DIBUJA 5 CARITAS EN DONDE EXPRESES ENOJO, TRISTEZA, ALEGRIA, NERVIOS, DOLOR DE ESTOMAGO.

Nuestros proyectos con temas transversales para evaluar cada bimestre son

actividades articuladas que te guían a la elaboración de un producto oral y escrito, por

ejemplo un cartel y exponerlo, escribir cuentos, armar una antología organizar una

investigación, etc.; cada uno de estos proyectos tienen temas transversales es decir se

relacionan más de una asignatura y te ayudan a desarrollar conocimientos, habilidades y

actitudes para la comunicación en distintos contextos. Ten en cuenta que cada proyecto

tiene un ámbito y establece el sentido del trabajo.

Tienen una calificación que es de un punto; este punto será parte de tu escala y en cada

proyecto son dos temas o bien uno solo.

PRIMER PROYECTO ( 1ER BIMESTRE)

ÁMBITO: ESPAÑOL Y EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA

Y SOCIEDAD

1ER TEMA: LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE MI ESCUELA

OBJETIVOS IDENTIFICAR LA LETRA MAYÚSCULA EN NOMBRES PROPIOS, APELLIDOS Y CIUDADES. IDENTIFICAR PALABRAS QUE COMIENZAN CON LA MISMA LETRA. IDENTIFICAR GUSTOS Y PREFERENCIAS PERSONALES. IDENTIFICAR PALABRAS QUE EXPRESEN ACCIONES (VERBOS). IDENTIFICAR PALABRAS CORTAS Y PALABRAS LARGAS.

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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

RECONOCER VALORES MORALES COMO ES LA TOLERANCIA. APRENDER A CONVIVIR Y CONVERSAR CON PERSONAS DE SU EDAD.

DESARROLLO

DIBÚJATE DE CUERPO ENTERO EN UNA HOJA TAMAÑO CARTA Y COLÓCALE EL TITULO DE: “ESTE SOY YO” Y ESCRÍBELE TU NOMBRE.

EN OTRA HOJA ESCRIBE TUS GUSTOS, CUALES SON TUS JUEGOS FAVORITOS, QUE TE GUSTA COMER Y QUE TE GUSTA HACER POR LAS TARDES, TAMBIÉN QUÉ TE PONE TRISTE O CONTENTO.

ELABORA EN OTRA HOJA UNA LISTA DE PALABRAS CORTAS Y OTRA DE PALABRAS LARGAS QUE UTILIZASTE EN TU TRABAJO.

ELABORA OTRA LISTA DE PALABRAS QUE EXPRESEN ACCIONES (VERBOS) ESTAS PALABRAS SACADAS DE TODO LO QUE ESCRIBISTE ANTERIORMENTE. La segunda parte ( EN EL SALÓN DE CLASES CON TU MISS):

1. BUSCA UN COMPAÑERO O COMPAÑERA QUE CASI NO CONVIVAS CON EL O ELLA.

2. PRESÉNTATE CON EL Y MUÉSTRALE TU DIBUJO, TAMBIÉN PLATÍCALE QUIEN ERES, QUE TE GUSTA Y TODO LO QUE ESCRIBISTE.

3. ACABADA LA ACTIVIDAD, ESCRIBAN EN UNA HOJA EN LIMPIO EL NOMBRE DE LA PERSONA QUE CONOCIERON Y TODO LO QUE APRENDIERON DE ELLA.

4. PARA CONCLUIR COMPARTE TU INFORMACIÓN CON TODO EL GRUPO Y REFLEXIONEN QUE FUE LO QUE MAS LES SORPRENDIÓ DE LA OTRA PERSONA.

SEGUNDO PROYECTO (2° BIMESTRE)

ÁMBITO: EDUCACIÓN AMBIENTAL MATERIAS: ESPAÑOL Y

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD, COMPUTACIÓN.

1er TEMA: LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES TIENE VIDA

OBJETIVOS

CREAR CONCIENCIA DE LA FALTA DE CUIDADO DE LOS SERES VIVOS. IDENTIFICAR LAS PARTES QUE COMPONEN UN CUENTO (TITULO, INICIO, DESARROLLO Y

FINAL). IDENTIFICAR PALABRAS EN MASCULINO Y FEMENINO. COMPRENDER EL USO DE LA COMA Y SIGNOS DE ADMIRACIÓN E INTERROGACIÓN.

DESARROLLO

PRIMERA PARTE 1. CONTESTA LO SIGUIENTE EN UNA HOJA TAMAÑO CARTA CON TU NOMBRE: 2. ¿Qué HACES PARA CUIDAR LA NATURALEZA? 3. ¿TIENES ALGUNA MASCOTA O UNA PLANTA EN CASA? 4. ¿Qué HACES PARA QUE ESTE BIEN Y SALUDABLE?

SEGUNDA PARTE 1. REALIZA UN CUENTO SOBRE LOS SERES VIVOS DEL PLANETA (ANIMALES O PLANTAS O

BIEN DE ALGUNA MASCOTA), NO TE PUEDEN FALLAR SUS ELEMENTOS DEL CUENTO: TITULO, INICIO, DESARROLLO Y FINAL.

2. NO OLVIDES UTILIZAR SIGNOS DE INTERROGACIÓN, ADMIRACIÓN, LAS COMAS Y EL PUNTO, ESTOS CON COLOR ROJO.(MÁXIMO UNA HOJA, ESCRITA A MANO)

3. EN OTRA HOJA ESCRIBE LOS PERSONAJES DE TU CUENTO Y SEPÁRALOS POR MASCULINO Y FEMENINO.

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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

RECUERDA TODO TU TRABAJO SERA EN HOJAS BLANCAS, CON PORTADA (NOMBRE DEL COLEGIO, TITULO DEL PROYECTO, SEMESTRE, NOMBRE DEL ALUMNO, NOMBRE DE LA MISS, GRUPO Y FECHA DE ENTREGA), SOLO EL CUENTO ESCRITO A MANO LO DEMÁS A COMPUTADORA.

TERCER PROYECTO ( 3ER BIMESTRE)

ÁMBITO: EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE

GENERO MATERIAS:

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y

SOCIEDAD

1er TEMA: JUGUETES Y JUEGOS TRADICIONALES

OBJETIVOS

RECONOCER LOS JUEGOS Y JUGUETES TRADICIONALES QUE SIGUEN VIGENTES. FOMENTAR LA CAPACIDAD DE EXPRESIÓN ESCRITA SOBRE SUS IDEAS. IDENTIFICACIÓN DE COSTUMBRES Y TRADICIONES DE TU LOCALIDAD

DESARROLLO

PRIMERA PARTE INVESTIGA EN QUE AÑOS SE INVENTO EL JUEGO DE CANICAS PARA LOS NIÑOS Y EL JUEGO DE LA CUERDA PARA

NIÑAS?

PREGUNTA A TU FAMILIA Y ESCRIBE LAS RESPUESTAS EN UNA HOJA EN BLANCO ¿A QUE JUGABAN EN EL PASADO LAS NIÑAS Y NIÑOS DE TU FAMILIA? ¿CON QUIEN O QUIENES JUGABAN? PIDE QUE TE MUESTREN FOTOGRAFÍAS Y COLÓCALAS

EN TU TRABAJO. DIBUJA LOS JUEGOS Y JUGUETES QUE USABAN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PARA JUGAR. MUESTRA A TU FAMILIA LOS DIBUJOS Y SI FALTA ALGÚN JUEGO O JUGUETE, AGRÉGALO. ¿Qué JUEGOS DEL PASADO SON PARECIDOS A LOS QUE JUEGAS AHORA? ¿EXISTEN JUEGOS EXCLUSIVAMENTE PARA NIÑAS O SOLO PARA NIÑOS? ¿A QUE PUEDEN JUGAR JUNTOS LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS? La segunda parte: EN LA ESCUELA OBSERVA EN EL RECREO A QUE JUEGAN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS ESCRIBE TU

RESPUESTA ¿LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS COMPARTEN LOS MISMOS JUEGOS? COMPARTE CON TU GRUPO Y TU MISS LAS RESPUESTAS DE TU PROYECTO

CUARTO PROYECTO ( 4° BIMESTRE)

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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

ÁMBITO: FORMACIÓN ECONÓMICA Y

FINANCIERA MATERIAS: ESPAÑOL,

MATEMÁTICAS Y EXPLORACIÓN DE LA

NATURALEZA

1er TEMA: CONSUMIDORES, PRODUCTORES Y EL COMERCIO

OBJETIVOS

CONOCER LOS MATERIALES DE USO RECICLABLE Y DARLES NUEVOS USOS EN LA CREACIÓN DE NUEVOS OBJETOS

IDENTIFICACIÓN DE MONEDAS Y BILLETES DE DIFERENTE DENOMINACIÓN ESCRITURA DEL SÍMBOLO DE PESOS

SUMA DE DE MONEDAS DE DIFERENTE DENOMINACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CONOCER LOS PASOS PARA SER UN CONSUMIDOR RESPONSABLE Y SABER ELEGIR ANTES DE

COMPRAR UN PRODUCTO.

DESARROLLO

PRIMERA PARTE PARA LA MISS TITULAR: DIVIDIR EL GRUPO EN DOS Y REALIZAR LO SIGUIENTE: AL PRIMER GRUPO SE LE PEDIRÁ REALICE UN CUADERNO CON 5 HOJAS TAMAÑO CARTA

DOBLADAS POR LA MITAD CON PORTADA RESISTENTE Y ATRACTIVA HECHA CON MATERIAL EXCLUSIVAMENTE RECICLABLE

AL SEGUNDO EQUIPO SE LE PEDIRÁ REALICE UN PORTALÁPICES ATRACTIVO EXCLUSIVAMENTE CON MATERIAL RECICLABLE.

A AMBOS GRUPOS SE LES PEDIRÁ TRAIGAN EN UN TARJETITA EL PRECIO CON EL QUE VENDERÍAN SU PRODUCTO Y EL NOMBRE DEL PRODUCTO, EN UNA SEGUNDA TARJETA ESCRIBIR LOS MATERIALES CON LOS QUE FUE HECHO EL PRODUCTO Y LA TERCER TARJETA LAS VENTAJAS DE COMPRAR ESTE PRODUCTO.

AMBOS GRUPOS TRAERÁN AL SALÓN DE CLASES MONEDAS Y BILLETES DIDÁCTICOS DE DIFERENTE DENOMINACIÓN EN UNA CARTERA LOS NIÑOS O BIEN UN MONEDERO O CARTERA LAS NIÑAS.

SEGUNDA PARTE:

PARA LA MISS TITULAR Y REALIZAR LO SIGUIENTE EN EL SALÓN DE CLASES: AMBOS EQUIPOS VENDERÁN SUS PRODUCTOS, PARA ELLO CADA UNO DE LOS

PRODUCTORES EXPLICARA AL COMPRADOR Y TRATARA DE CONVENCERLO PARA QUE LE COMPRE SU PRODUCTO EXPLICÁNDOLE CON SUS TARJETAS DE QUE MATERIALES ESTA HECHO, CUALES SON LAS VENTAJAS Y EL PRECIO, SI LO CONVENCE LO COMPRARÁ Y HARÁ USO DE SU DINERO DIDÁCTICO.

AL TERMINO DE ESTA ACTIVIDAD COMERCIAL REFLEXIONEN CON TODO EL GRUPO: ¿Por qué RAZONES COMPRARON EL PRODUCTO? SI SE GASTARON TODO EL DINERO PORQUE? SI LES SOBRE DINERO PORQUE? REFLEXIONEN QUE EL COMPRAR IMPLICA: 1. GUSTOS Y PREFERENCIAS 2. NECESIDADES, SI SE ADECUA A MI ESTILO DE VIDA

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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

3. POSIBILIDADES ECONÓMICAS 4. OFERTAS APROVECHAR CUANDO HAY PROMOCIONES

QUINTO PROYECTO ( 5° BIMESTRE)

5° Proyecto. ÁMBITO: EDUCACIÓN

PARA LA PAZ MATERIAS: ESPAÑOL, FORMACIÓN CÍVICA Y

ÉTICA

TEMA: LA PAZ

OBJETIVOS

APRENDER A SOLUCIONAR CONFLICTOS. IDENTIFICAR SUS EMOCIONES QUE SE PRODUCEN CUANDO ESTÁN EN UN CONFLICTO. COMPRENDER LAS CAUSAS DE UN CONFLICTO COMPRENDER LA IMPORTANCIA DEL DIALOGO PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

DESARROLLO

PRIMERA PARTE PARA LA MISS TITULAR: DIVIDIR EL GRUPO EN DOS Y REALIZAR LO SIGUIENTE: CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN UNA HOJA TAMAÑO CARTA BLANCA ESCRITO

TODO A MANO CON TU MEJOR LETRA, MAYÚSCULAS PUNTOS Y COMAS CON ROJO. ¿Qué ES LA PAZ Y QUE PIENSAS DE ESTE CONCEPTO? ¿Qué ES LA VIOLENCIA Y QUE PIENSAS DE ESTE CONCEPTO? ¿Qué OCURRE CUANDO TE ENOJAS? ILUSTRA CON IMÁGENES UNA ESCENA QUE REPRESENTE PAZ Y OTRA QUE REPRESENTE

VIOLENCIA. DIBUJA EN MEDIA CARTULINA BLANCA UNA LUPA GRANDE Y DENTRO DE ELLA ESCRIBE DOS

SITUACIONES DE VIOLENCIA QUE HAS OBSERVADO EN TU ESCUELA Y QUE TE MOLESTAN. DIBUJA EN MEDIA CARTULINA BLANCA UNA LUPA GRANDE Y DENTRO DE ELLA ESCRIBE DOS

SITUACIONES DE VIOLENCIA QUE HAS OBSERVADO EN TU CASA Y QUE TE MOLESTAN.

SEGUNDA PARTE: PARA LA MISS TITULAR Y REALIZAR LO SIGUIENTE EN EL SALÓN DE CLASES:

REALIZA GRUPOS DE 4 ALUMNOS QUE LOS ALUMNOS MUESTREN SUS LUPAS Y QUE PLATIQUEN PORQUE LES MOLESTAN LAS

SITUACIONES QUE ESCRIBIERON DENTRO DE ELLAS. IDENTIFIQUEN COMO SE PUEDEN SOLUCIONAR ESAS SITUACIONES Y ESCRIBAN POR EQUIPO

SUS RESPUESTAS. MUESTREN AL GRUPO SUS CONCLUSIONES. Y ANALICEN QUE SIGNIFICA DIALOGAR Y ESTAR EN PAZ CON LOS DEMÁS

Proyectos PNL (PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA)

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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

PROYECTO LIBRO DESCRIPCIÓN

1er. 1er. Libro Hacer adivinanzas de los personajes que aparecen en el libro correspondiente estas deberán de tener rima y de 4 renglones para que conformen una estrofa.

2° 2° Libro. Elaborar un periódico que contenga todos los elementos de uno, elaborarlo como noticia principal la redacción del libro que leíste y que contenga todas las partes de una noticia.

Elaborarlo en una hoja de rota folio y lo mejor presentable.

3er. 3er. Libro Elabora un cuento con ilustraciones del libro que leíste.

Elabora un anuncio publicitario con el libro que se leyó, en este bimestre.

Recuerda que un anuncio debe de tener: a) Colores brillantes b) Diseño llamativo c) Información general del libro

4° 4° Libro Elaborar un juego de mesa gigante puede ser un crucigrama, domino, etc.

5° 5° Libro Elaborar un mural sobre el contenido del libro cual deberás de explicar recuerda colocar muchas ilustraciones.

GENERAL

Planeta Curioso, “Sabias que”…… en: www.planetacurioso.com/categoria/sabias-que/page/

Manualidades Educared

www.educared.pe/estudiantes/manualidad/200titeres-de-cuchara/

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www.booksfactory.com/enciclop.html/

www.revistadini.com/noticia/491/losinsectos_por_dentro.html MÚSICA

http://pacomova.eresmas.net/paginas/cancionesinfantiles.html

www.cri-cri.net/canciones/canciones.html

HISTORIA http://es.wikipedia.org/wiki/wikipedia:portada

http://olmo.pntic.mec.es/jtag0001/hisotiria/exploradores/especies/htm

13 de Agosto de 1521: Rendición de México-Tenochtitlán www.desepiensa.org.mx

www.educared.edu.pe/estudiantes/historiaperu.asp

http://iris.cnice.mec.es/kairos/enseñanzas/bachillerato/mundo/antiguoregimen_01_00.

hmtl

www.revistacontraeltiempo.com.ar/fratarelli_ciudad_medieval.html

www.icarito.cl/medio/articulo/0.0.38035857_0_200321124_1,00.html

www.vidaeterna.org/historia/reforma/

www.der.ava.es/constitucional/verdugo/revolucion-inglesa.html

http://mgar.net

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/viajeros/colon/magallanes.html

www.puc.cl/sw_educ/historia/expansion/index.html

Colegio Gaudí

“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

www.personal.us.es/alperu/histsevilla/esclavos

www.puc.cl/sw_educ/historia/iberoamericana/

http://mx.encarta.msn.com/encyclopedia_761572628_81%c%8africa.html (Nota:

esta página es para historia de África) CONOCIMIENTO DEL MUNDO

www.olimpiadasespeciales.org.mx/boletin_ener009.hmtl

www.neoteo.com/peces_roboticos_contra_la_contaminacion-15198.neo

www.guiainfantil.com/servicios/cuento/cuantos-clasicos.html

www.pekegifs.com/cuentos_infantiles.html

GENERAL www.mitarea.net.com www.mitarea.net.com/diccionarios.htm www.pequelandia.org/cuentos/ www.ellugarenelquevivo.com http://educaweb.com http://pacomova.eresmas.net

ESPAÑOL www.kalipedia.com/diccionarios/sinonimos-antonimos/

www.rcescolar.org/ (Nota: aquí podrás participar en un programa de radio

por internet lo cual te podrá proporcionar ideas para realizar tus proyectos multidisciplinarios).

www.radioteca.net/radiotekita.php

Colegio Gaudí

“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

http://ravalmedia.ravalnet.org//elespacio/drassanes/fotos.html (Nota: aquí

podrás descargar fotos de niños que realizan proyectos radiofónicos).

www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina%20con%20formato%20version%20oct/principal%20nuevahtml (Nota: esta página es para elaborar fichas bibliográficas).

www.teatroinfantil.tuportal.com/representar.html (Nota: esta página es para

montar una obra de teatro).

www.leeuncuento.com.ar/teatro.html

www.cdi.gob,mx (Nota: esta página es para conocer sobre lenguas y culturas indígenas).

www.inali.gob.mx (Nota: esta página es para conocer sobre lenguas y culturas

indígenas).

GEOGRAFÍA www.earth.google.com (Nota: esta página es para ubicar tu localidad).

El comercio entre filipinas y Nueva España.

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mexicana/colonia/c_nao.htm Arte colonial

http://www.esteticas.unam.mx/arinvest.html Arte Islámico http://www.portalmundos.com/mundoarte/historia/islamico.html

www.inegi.org.mx/

www.undp.org/spanish/

CIENCIAS

www.rena.edu.ve/segundaetapa/ciancias/cadenasyredes.html

Colegio Gaudí

“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

www.ceit.es/asignaturas/ecologia/hipertexto/04ecosis/120prosec.html

www.ecopibes.com/ambiente/index.html

http://html.rincondelvago.com/cadena_alimentaria.html

http://newton.cnice.mex.es/4eso/trayectoria/trayec/3.htm http://perso.wanadoo.es/cepalacio/acelera2.htm http://www.walter_fendt.de/ph14s/acceleration_s/htm

www.biologia.edu.ar/ecologia/funcionam%20de%20un%20ecosistema.html

www.cambioclimaticoglobal.com

www.universia.es/html_estatico/portada/actualidad/noticia_actualidad/param

/noticia/igiha.html

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA www.oxfam.org/es/programs/campaigns/g8

www.problemasdelpresente.blogspot.com/2007/09/una-verdad-

incomoda_la_pelicula.html

MATEMÁTICAS www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar2008/educontinua/mate/mate.html

(Nota: esta página es para saber cual cara se opone a otra en un cubo)

ESPAÑOL SECUNDARIA

Elías L. Rivers ed. 1997. Poesía lírica del siglo de oro. Madrid. Cátedra

http://www.artehistoria.jci/.es/historia/personajes/5188.htm http://www.filosofia.org/lugares/001/g021.htm

Obras completas 1985 México Porrúa

Colegio Gaudí

“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

http://amediavoz.com/ http://www.elbalero.gob.mx/historia/html/colonia/sorjuana/html http://redescolar.ilse.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_quepaso/sorjuan

a.htm

José Pedro Díaz 1988, Gustavo Adolfo Becquér. Vida y poesía, Madrid, Gredos

http://amediavoz.com/ http://www.ale.uji.es/romuniv.htm