Nombre y Apellidos: HOJA CORRECCIÓNNota:

14-febrero-2018 2ª Evaluación Faltas:

Unidad 4. La plena y Baja Edad Media. Del renacimiento urbano a la crisis.

Geografía e Historia

Utiliza bolggrafo azul o negro. Haz la letra clara.

1.Explica los siguientes apartados:(1 punto)

a) Di dónde se localiza la ciudad y qué sistema utiliza para defenderse:

Burgos medievales emplazan en lugares de fácil defensa. Rodeados de murallas y desempeñaban varias funciones. Se situaban muchas veces en las riberas de los rgos que ayudaba a la defensa y se aprovechaba en el comercio.

b) Menciona los principales espacios urbanos, agrupándolos de acuerdo a su función:

Mercado (economga), catedral (religión), ayuntamiento (poder civil, polgtico), otros edifcioscomo las casas de los gremios, las lonjas, las universidades y los hospitales.

c) Explica cómo eran las casas y las calles de la ciudad y por qué se incendiaban a menudo yeran foco de epidemias:

La mayoría de las casas de los barrios eran de madera, cañizo y barro, lo que favorecía los incendios, ya que solo los nobles y los ricos burgueses podían costear mansiones y palacetesconstruidos en piedra. Las calles de la ciudad eran estrechas, estaban sucias y carecgan de pavimentación y de alcantarillado, por ello proliferaban las ratas y los parásitos, y eran habituales las enfermedades infecciosas o epidemias.

2. Haz una redacción breve (4 lgneas mgnimo) que contenga las siguientes palabras: cruzada, Tierra Santa y órdenes militares. (1 punto)

Las cruzadas eran expediciones militares organizadas para expulsar a los musulmanes de losSantos Lugares, o Tierra Santa. Fueron convocadas por el papa y partciparon en ellas loscaballeros y combatentes de los diversos reinos cristanos. Eran las órdenes militaresmilicias de carácter religioso y militar cuyos miembros estaban sujetos a los votos deobediencia, pobreza y castidad.

3. Explica cuáles fueron las causas de la crisis europea del siglo XIV. (1 punto)Las guerras: la guerra de los 100 años donde se enfrentan Francia e Inglaterra. La Peste: que fueron epidemias y la más importante fue la peste negra que surge en Asia y se extende por toda Euripa. El Hambre: hubo elevadas precipitaciones que inundaron los campos, pudriendo el cultvo y arruinando las cosechas.

4. Define los siguientes términos (1 punto):

a) Carta comunal o Fuero: derechos que pidieron los burgueses que les permita formar un gobierno autónomo. Surge por los abuso acaecidos por los señores.

b) Patriciado urbano: Grupo minoritario. Integrado por ricos comerciantes, banqueros y dirigentes de los principales gremios, que acapararon el gobierno de la ciudad.

c) Maestro y aprendiz: eran dos de las categorgas de los gremios. El maestro era el duelo deltaller y dominaba el ofcio, para alcanzar la categoría debía pasar una prueba que sería una “obra maestra”. El aprendiz no cobraba y mientras aprendga el oficio vivía y comía en casa del maestro.

d) Gremios: Asociaciones de artesanos de un mismo oficio. Controlaban la producción para evitar la competencia, regulando horarios, festas, precios y calidad del producto; proteger a sus miembros ayudando a los enfermos, viudas y huérfanos de sus asociados.

5. Explica lo que sepas sobre Juana de Arco y su participación en la Guerra de los Cien Años (6 lgneas cómo mgnimo). (1 punto)

Origen, acercamiento a la corte real, ejecución de la batalla, final.

6. Define los siguientes términos (1 puntos).

a)Herejía: doctrinas contrarias a las enseñanzas de la Iglesia católica.

b)Inquisición: Tribunal que juzgaba los delitos contra la fe cristana.

c)Escolástca: metodología utlizada en las universidades consistente en leer un texto, plantear un problema, discutir sobre él y adoptar una decisión.

d)Collera: collar de cuero relleno de paja utlizado para unir a los animales de tiro al arado y mejorar su fuerza.

7. Señala en la imagen los siguientes elementos: nave central, nave lateral, nave transversal, capillas, bóveda de crucerga, contrafuerte, arbotante, torre, torre, puerta de entrada y rosetón (1 punto)

De izquierda a derecha: capillas, rosetón, nave transversal, arbotante, contrafuerte, bóveda de crucerga, nave central, nave lateral, torres y puerta de entrada.

8. Observa la siguiente imagen y resuelve las cuestiones. (1 punto)

a) Describe la imagen: Se trata de un grupo de personas (hombres) de los cuales, muchos deellos están ataviados con unas faldas de color claro, una capucha color negra, una tela de color negra que cubre desde la cabeza hasta la parte superior del tronco. Llevan la espalda al aire y en sus manos llevan unos látigos: motvo que aparece en el estandarte que sosteneel primer personaje que va vestdo completamente. El primer “flagelante” (que es así como se llaman), sostene un crucifijo. Los fagelantes van descalzos, en procesión.

b) ¿Con qué acontecimiento histórico podemos relacionarla? ¿Por qué?

Respuesta A) tene relación con las procesiones de Semana Santa que hoy día vemos, por la disposición que llevan los personajes, el motvo religioso que les mueve a realizar la procesión y el recorrido que atraviesa la ciudad.

Respuesta B) Con la guerra y la peste negra, ya que fueron los dos acontecimientos más determinantes de este periodo y esta orden, así como la mayoría de la sociedad (religiosos y católicos) pensaban que toda la situación social que estaban viviendo era un castigo divino

por sus pecados. Los fagelantes pensaban que mediante el dolor y la penitencia, podían ser perdonados por Dios y por tanto, las guerras, hambrunas y las enfermedades acabarían cesando.

c) Explica lo qué sepas acerca de la peste: La peste negra tene su origen, probablemente, en Asia, que se va expandiendo desde este contnente hasta Europa por varios motvos: por un lado, el comercio y la llegada de barcos y carros a las ciudades europeas provenientes de Asia. En estos barcos y carros se transportaban ratas, así como enfermos, que era el medio más común de la expansión de la enfermedad. Se trataba de una enfermedad en la mayoría de los casos mortal, que se traspasaba a los humanos por medio de las pulgas de las ratas. Se llamó peste negra o peste bubónica por el aspecto de los bubones que aparecía en el cuerpo, especialmente en axilas e ingles, aunque se acababa extendiendo por todo el cuerpo. Se manifestaba, además, con fiebres muy altas y, en la época, se trataban mediante las sangrgas: técnica médica de esa época que consista en rajar las bubas para que sangrasen.La peste acabó con un tercio de la población, siendo, según los/as historiadores/as, causa principal de muerte durante este siglo (por encima de las muertes por guerra).

9. Entrega del eje cronológico (1 punto)

Actividad propuesta el 8 de enero y entregada la información para ir elaborando el eje a lo largo del tema. Entrega obligatoria.

10. Explica la diferencia que ves en las siguientes imágenes y di cuál de ellas es románica y cuál gótica (1 punto) Contesta en la siguiente página.

La primera pareja de imágenes (cristos crucifcados) representan una escultura románica (el primero)

y una escultura gótca (el segundo). Al igual ocurre en la segunda pareja de imágenes. La primera

virgen con el niño corresponde a una escultura románica y la segunda a una gótca.

Las característcas que indican estas diferencias son las propias de las esculturas románicas y gótcas.

Por un lado, las esculturas gótcas son una evolución de las románicas: como se puede observar, el

segundo cristo tene una acttud más natural, en la que el peso del cuerpo ofrece una compostura

muy diferente a la primera, que es una postura muy rígida y poco natural. Si contamos con que, una

persona crucifcada, va a tener todo el peso en el tronco y que no tene apoyo en ningún lado que no

sea el de los clavos en la cruz, podemos entender que el primer cristo está completamente rígido. Así

ocurre, al igual, con sus ropas: el segundo cristo (gótco) muestra la caída de las telas, a diferencia

que el primer cristo, que es todo más sistemátco y sus dobladuras son demasiado simétricas. Ocurre

al igual con la piel de las esculturas: en la gótca, se notan las costllas, las venas y los músculos, cosas

que se echan en falta en la primera imagen.

Por otro lado, encontramos dos vírgenes con unos niños en sus brazos. La primera virgen (románica)

está acompañada por un niño que parece un adulto, solo que más pequeño; así también, sus ropas

son muy poco naturales, así como su acttud y disposición. En la segunda virgen, el niño le coge la

cara a su madre y parece un bebé. La mirada de su madre va hacia el bebé que le sonríe e inspira un

instnto maternal o una estampa muy familiar (muy terrenal). El ropaje de la segunda virgen es

mucho más natural y menos simétrico que la primera, lo que le da cierto realismo a la la segunda

fgura.

En cualquier caso, es importante saber que la evolución del románico al gótco va a ir acompañada de

una necesidad del artsta de manifestar los temas religiosos de forma más natural para que su lector

comprenda la naturaleza de cristo y de su madre, y esa doble naturaleza de hombre-dios que la

religión católica le da a Jesucristo.