Lee primero en silencio y luego en voz alta.

LA CASITA DE CHOCOLATE 1.ª Sesión

Había una vez una familia de leñadores que vivía con sus dos hijos en una casita cerca del bosque.

El niño se llamaba Hansel, y la niña, Gretel. Apenas tenían comida, así que una noche un leñador le

dijo a su mujer:

—Somos tan pobres que ni siquiera podemos alimentar a nuestros hijos. Mañana por la mañana

iremos al bosque y los dejaremos allí. Si se quedan con nosotros, se morirán de hambre, pero por

el bosque pasa mucha gente importante camino del castillo. Quizás algún noble se apiade de ellos,

se los lleve a su casa y los dé de comer.

Entonces, Gretel, que había estado escuchando desde la cama, le dijo a su hermano:

— ¡Ay, Hansel! ¿Qué será de nosotros?

—No te preocupes —la tranquilizó su hermano. Y salió de la casa, cogió unas piedrecitas y se las

guardó en el bolsillo.

A la mañana siguiente, camino del bosque, el niño fue dejando piedrecitas por el suelo. Así que, al

caer la noche, pudieron regresar a su casa siguiendo el rastro de las piedras.

APRENDE

Fábula: es una historia en la que cosas y animales viven y actúan como lo hacen los seres humanos.

Noble: persona que tiene buen corazón.

COMPRENSIÓN LECTORA

1. Subraya. ¿Qué tipo de texto es?

Un poema Una fábula Un cuento

2. ¿Quiénes son los protagonistas de la historia?

o Dos amigos: un niño, Gretel, y una niña, Hansel.

o Unos leñadores.

o Dos hermanos: un niño, Hansel, y una niña, Gretel.

3. ¿Por qué les dejan sus padres en el bosque?

o Porque quieren jugar.

o Porque quieren que alguien les ayude.

4. ¿Cómo se titula la historia?

o Hansel y Gretel.

o La casita de chocolate.

NOMBRE:_______________________________________________

FECHA: Lunes 11 de mayo 2020

LENGUA

MATEMÁT.

APRENDE.Observa y lee el siguiente cuadro.Papá, mamá hay que ayudarle a comprender el cuadro.

Lee y repite en voz alta con ayuda de alguno de tus padres.

Une con flechas.

Escribe el pronombre que corresponda. Elige: yo, tú, él, ellas.

Rodea con rojo los pronombres que aparecen.

Hoy cocinan ellos.

Nosotras queremos ir al cine, vosotros no.

Él y ella van juntos al colegio.

Yo me levanto a las 8. ¿Y tú?

Copia sustituyendo las palabras subrayadas por pronombres.

Nosotros Ellos Ellas

Juan y Alberto van al mismo colegio.

Marta es mi mejor amiga.

Tú y yo estaremos allí.

MATEMÁTICAS

PONED ATENCIÓN

Ya sabemos utilizar los números para contar ¿Cuántos alumnos/as hay en la clase de

1º? En la clase de 1º hay 10 alumnos/as.

Pero, también los utilizamos los números para ordenar. Si los utilizamos para seguir un

orden, los llamamos ORDINALES.

En la clase de 1º, siguiendo el orden de lista, nos ordenamos así:

ALEJANDRO 1º (Primero)

DANIEL B. 2º (Segundo)

DANIEL L. 3º (Tercero)

MÉRIDA 4º (Cuarto)

SERGIO 5º (Quinto)

LUCÍA 6º (Sexto)

IRIS 7º (Séptimo)

RODRIGO 8º (Octavo)

ADRIÁN 9º (Noveno)

INMA 10º (Décimo)

¡¡ Ya veis no es tan difícil ¡!

HOY VAMOS A APRENDER QUÉ SON LOS NÚMEROS ORDINALES.

¡ES MUY FÁCIL!

¡Papá, mamá necesito una pequeña ayuda¡

Ahora vamos a jugar a adivinar en el orden en que estáis.

1.- ¿Quién está el primero?

2.- ¿Entre Lucía y Rodrigo, quién está? ¿Qué número ordinal tiene?

y tiene el

3.- ¿Qué lugar ocupa Sergio?

4.- ¿Quién va antes que Inmaculada? ¿Qué número ordinal ocupa?

y tiene el

5.- ¿Quién tiene el último número de la fila? ¿Qué número ordinal tiene?

y tiene el

6.- ¿Quién hay entre Daniel Bonilla y Mérida? ¿Qué número ordinal tiene?

y tiene el

7.- ¿Qué número ordinal es el de Iris?

8.- ¿Quién es el octavo? ¿Y el sexto?

y

9.- ¿Entre el tercero y el quinto quién está?

10.- ¿Te ha gustado el juego?

Escribe en orden los números ordinales que acabas de estudiar en las

ventanillas del tren.