nombre: cuadernillo sede: sección: docente tutor: unidad 1 ... a... · estudios sociales -...

Séptimo Grado - Estudios Sociales

Lección 1: Geografía y geoeconomía

Define la geografía como ciencia:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Investiga las características geográficas de Centroamérica:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

1 Actividad 3Actividad

4Actividad2 Actividad

Describe el relieve de tu comunidad:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Relaciona una línea entre el país y el recurso que posee:

Guatemala depósitos de gas natural

Honduras depósitos de oro, plata, cinc y cobre

Nicaragua reservas de petróleo

Nombre: Cuadernillo ASede:

Docente tutor:

Sección:

Nota:


Unidad 1: MEDIO GEOGRÁFICO Y POBLACIÓN DE EL SALVADOR Y CENTROAMÉRICA

Estudios Sociales - Séptimo Grado

5 Actividad

Dibuja un gráfico de barras horizontal con los datos correspondientes a países de Centroamérica y el porcentaje de área boscosa que posee cada uno. Pinta cada barra con un color diferente:

Investiga el significado de los siguientes términos:

Corteza terrestre : ________________________________________________________

Meseta : _____________________________________________________________

Biodiviersidad : _________________________________________________________

Lacustre : ____________________________________________________________

El Salvador: 12% Nicaragua: 31% Costa Rica: 36%

6 Actividad

7 Actividad

Dibuja un mapa de Centroamérica y pinta de color café la cadena montañosa y de color verde las tierras bajas (valles y planicies):

UNIDAD 1


Lección 2: El relieve físico y su relación con la población

Dibuja un mapa de Centroamérica y señala con lápiz de color azul la ubicación de los cinco lagos más grandes del istmo:

1Actividad

2Actividad

Escribe el nombre de los ríos más importantes de los siguientes países, en la columna respectiva:

Guatemala Nicaragua Panamá

3Actividad

Coloca la letra correspondiente a la región agrícola de la columna de la izquierda en el paréntesis de la columna derecha, de acuerdo al cultivo que se practica:

a) Tierras de altura ( ) Caña de azúcar

b) Regiones cálidas ( ) Banano

c) Costas del océano Atlántico ( ) Café


5 Actividad

4 Actividad

De la lista de ciudades mostradas en la primera tabla, escribe las que corresponden a cada país de Centroamérica en la segunda tabla:

Antigua GuatemalaSanta TeclaLeónSan José

Puerto BarriosSanta AnaTegucigalpaLimón

EsquipulasSan MiguelComayaguaCartago

San SalvadorManaguaCiudad de PanamáColón

Guatemala El Salvador Honduras Nicaragua Costa Rica Panamá

6 Actividad

En las siguientes preguntas sobre los puertos más importantes de algunos países de Centro América dibuja un círculo en la letra que contiene la respuesta correcta:

¿Cuáles son los puertos más importantes de El Salvador?

a. Puerto Barrios, Quetzalb. Puerto Corinto, Limónc. Cutuco, Acajutla¿Cuáles son los puertos más importantes de Panamá?

a. Puerto Corinto, La Libertadb. Limón, Puntarenasc. Colón, el Canal de Panamá

¿Cuáles son los puertos más importantes de Costa Rica?

a. Limón, Puntarenasb. Cutuco, Acajutlac. Puerto Cortés, Quetzal

7Actividad

8Actividad

Investiga algunos datos relevantes sobre el puerto de Cutuco, en La Unión:

_________________________________

______________________________________

______________________________________

Busca en un diccionario el significado de las palabras:

Lago: ____________________________

_______________________________

Laguna: ___________________________

_______________________________

Investiga con tus padres porqué las regiones agrícolas están estrechamente relacionadas con el producto que cultivan:

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

UNIDAD 1


Lección 3: Fenómenos naturales y medidas ante riesgo

Explica en qué consisten los fenómenos naturales:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Dibuja una escena que represente un efecto de un terremoto y escribe un comentario al respecto:

Terremoto

Haz la descripción correspondiente a cada uno de los grados de la escala de Mercalli que se te indican a continuación:

Muy débil Débil Leve Moderado Fuerte Bastante fuerte

1Actividad

2Actividad

3Actividad


Investiga porqué se producen los tsunamis:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Escribe un comentario crítico sobre que da el gobierno de El Salvador por los desastres provocados por fenómenos naturales como terremotos e inundaciones:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Indaga la destrucción causada por el terremoto del 13 de enero de 2001 y a partir de eso determina el grado de intensidad que tuvo en la escala de Mercalli:

4 Actividad

5 Actividad

6 Actividad

¿Qué recomendarías a las demás personas hacer en caso de ocurrir un sismo?

Antes del sismo

Durante el sismo Después del sismo

Explica en qué consisten las siguientes expresiones:

Prevención ante riesgos: _________________

________________________________

Evacuación: ________________________

________________________________

Comenta brevemente qué harías tú en caso de que en la ciudad más próxima a la tuya ocurriera un desastre:

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

7Actividad

8Actividad

9Actividad

Grados de intensidad

UNIDAD 1


Lección 4: Población y contaminación ambiental

Explica en qué consiste la contaminación ambiental:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Define qué es capa de ozono:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Lee el siguiente texto y analízalo. Luego responde las preguntas que se te hacen:

“La población salvadoreña incide en su medio ambiente por su densidad y acciones… Las acciones de la población salvadoreña para satisfacer sus necesidades ocasionan un proceso acelerado de destrucción y deterioro del medio ambiente, por ejemplo: contaminación del aire, agua, tierra, erosión y deforestación”.

¿Por medio de qué incide la población salvadoreña en su medio ambiente? _______________________

_________________________________

¿ Qué problemas ocasionan los salvadoreños al medio ambiente por medio de sus acciones ? ___________

_________________________________

_________________________________

Investiga en tu municipio o en algún municipio vecino la existencia de lugares en proceso de desertificación: a el nombre del lugar y describe el grado del problema:

1 Actividad

2 Actividad

3Actividad

4Actividad

Cómo contaminan los salvadoreños:

El aire:____________________________

________________________________

El agua:___________________________

________________________________

La tierra: __________________________

________________________________

Nombre del municipio.


Lección 5: Políticas y leyes de protección del medio ambiente

1 Actividad

2 Actividad

Investiga la situacion ecológica de los siguientes recuersos de El Salvador:

Ríos: _____________________________

________________________________

________________________________

Lagos y lagunas : ______________________

________________________________

________________________________

Bosques : __________________________

________________________________

________________________________

Investiga el significado de las siguientes siglas y la principal función que desempeñan dichas instituciones:

MARN : ___________________________

________________________________

MAG : ____________________________

________________________________

Principal función que desempeñan : __________

________________________________

________________________________

________________________________

Dibuja una escena de un problema ambiental de tu comunidad y expresa tu opinión al respecto:

3Actividad


Nombre: Cuadernillo ASede: Código:


Docente tutor:

Lección 1: Contexto de la literatura precolombina

Unidad 2: CENTROAMÉRICA DESDE UNA PERSPECTIVA CULTURAL, ECONÓMICA, POLÍTICA E INTEGRACIONISTA

Elabora una línea de tiempo de la Época Prehispánica:

Investiga la comprensión geográfica de Mesoamérica y dibújala en un mapa:

1

2 Actividad

Define qué es patrimonio cultural:

_________________________________

_________________________________

3Actividad

Nota:


UNIDAD 2

5 Actividad

¿Cuál es el objetivo de la Convención para la protección del Patrimonio Cultural y Natural del Mundo adoptada por la UNESCO?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Elabora un perfil básico de España al momento de la Conquista de América:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Escribe un comentario personal sobre la actitud de los principales grupos nativos de Guatemala ante la llegada de los conquistadores:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Investiga cuál fue el papel de la Iglesia Católica en la conquista del Nuevo Mundo:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

6 Actividad

7 Actividad

Pon ejemplos concretos de :

Cultura : _________________________

________________________________

________________________________

Cultura no material: ____________________

________________________________

________________________________

Traza una línea entre el reino, señorío y principado y el área que cubrío cada uno :

Señorío de Cuscatlán

Señorío de los Izalcos

Sonsonate

Reino PayaquínZona oriental

Principado maya - lenca de Najochan

Zona paracentral del país

Norte del río Lempa

8Actividad

9Actividad

10Actividad

4 Actividad

Menciona el origen étnico de las dos principales colectividades que poblaron El Salvador durante la Época Prehispánica:

a. _______________________________

b. _______________________________


Lección 2: Época colonial y republicana

Menciona algunas consecuencias que trajo la conquista para los nativos del istmo centroamericano:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Busca en un diccionario el significaco de los siguientes términos:

Politeísmo: _________________________

________________________________

________________________________

Sincretismo :________________________

________________________________

________________________________

Cristianismo : ________________________

________________________________

________________________________

3Actividad

4Actividad

1 Actividad

2 Actividad

Investiga el trato que dieron los colonizadores a los siguientes grupos sociales:

Negros

Indígenas

Explica dos causas externas de la independencia de los países centroamericanos de España:

a) _______________________________

________________________________

________________________________

b) _______________________________

________________________________

________________________________

________________________________


UNIDAD 2

5 Actividad

El acta de independencia en su primer numeral decía que el señor jefe político mandaba a publicar la independencia para prevenir las consecuencias que serían temibles en el caso de que la proclamase de hecho el mismo pueblo.

Analiza el párrafo y responde:

Elabora una línea de tiempo sobre los intentos de unidad de los pueblos centroamericanos:

Justo Rufino Barrios intenta unir Centroamérica por las armas en 1885.Creación de la República Federal en 1824.Nuevo intento de reunificación de Centroamérica en 1849.Francisco Morazán intenta unir Centroamérica por la fuerza en 1842.

6 Actividad

7Actividad

8Actividad

¿Por qué razón las autoridades políticas declaran la independencia?_________________________________

_________________________________

_________________________________

¿Qué temían las autoridades del hecho de que el pueblo proclamase por sí mismo la independencia? _________________________________

_________________________________

__________________________________________________________________

Indaga quiénes acordaron redactar el acta de la independencia:_________________________________

_________________________________

_________________________________

¿Qué estados conformaron inicialmente la República Federal de Centroamérica?

_________________________________

_________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________

¿Porqué fracasó la República Federal en 1838 ?

_________________________________

_________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________


Lección 3: Integraciones económicas y reorganizaciones políticas

¿ Cuál fue el propósito del Mercado Común Centroamericano?

_________________________________

_________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________

Explica qué es un Tratado de Libre Comercio (TLC ):

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Analiza el tratado de libre comercio firmado entre Centroamérica y Estados Unidos, el llamado CAFTA por sus siglas en inglés, y enumera las ventajas y desventajas que ha traído para El Salvador:

¿ Qué razones llevaron a la ruptura del Mercado Común Centroamericano ?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Investiga con personas mayores las consecuencias que trajo para El Salvador la guerra con Honduras en 1969:

_________________________________

_________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________

1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

4Actividad

5Actividad

Desventajas

Ventajas


Lección 4: Reorganización del sistema laboral

1 Actividad

2 Actividad

Averigua el significado de las palabras:

Obrero : __________________________

________________________________

________________________________

Sindicato :__________________________

________________________________

Huelga : ___________________________

________________________________

________________________________

Lee y analiza el siguiente texto:

El sentimiento de explotación de los trabajadores debido a los métodos utilizados en la industrialización y el excesivo interés de lucro por parte de los inversionistas motivó el desarrollo de los movimientos obreros para exigir a los patronos condiciones salariales más justas y jornadas de trabajo más cortas.

Luego responde las siguientes preguntas:

¿Qué entiendes por sentimientos de explotación?_________________________________

_________________________________

_________________________________

¿Qué métodos se utilizaron en la industrialización que afectaron a los trabajadores? _________________________________

_________________________________

_________________________________

¿Qué es un movimiento obrero?_________________________________

_________________________________

_________________________________¿ Cuáles serán las exigencias principales de los movimientos de obreros a los patronos?_________________________________

_________________________________

_________________________________

3Actividad

4Actividad

Investiga datos biográficos sobre Maximiliano Hernández Martínez:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

¿Qué consecuencias trajo para los indígenas de El Salvador la represión desatada contra ellos por el levantamiento de 1932?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________


UNIDAD 2

Busca en un diccionario el significado de la palabra discriminación:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

A tu juicio, ¿por qué razones las mujeres estuvieron discriminadas durante mucho tiempo?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Escribe la situación del derecho al voto femenino en cada uno de los países de Centroamérica durante las primeras seis décadas del siglo XX.

Guatemala El Salvador Costa Rica Honduras Nicaragua

5Actividad

6Actividad

7Actividad


Lección 5: Regímenes militares en Centroamérica

1 Actividad

Define qué es una dictadura militar:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

El Salvador

Nicaragua

Anastasio Somoza García

Guatemala Tiburcio Carías Andino

Honduras

Maximiliano Hernández Martínez

Justo Rufino Barrios

2 Actividad

Traza un línea entre el país y el dictador militar que lo gobernó

Investiga la diferencia entre dictadura y democracia:

3 Actividad

Democracia

Dictadura

5Actividad

4Actividad

Haz un breve resumen sobre la guerra civil en El Salvador:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_____________________________________

Expresa tu opinión sobre el proceso de paz que se llevó a cabo:

_________________________________

_________________________________

______________________________________________________________________



Docente tutor:

Código:

Nota:


Lección 1: La identidad

Unidad 3: NUESTRAS SOCIEDADES: DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL, IDENTIDAD Y TERRITORIO

1

2 Actividad

Escribe los factores de que depende nuestra identidad personal:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Explica cómo el componente psíquico influye en el desarrollo de la identidad personal:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Pon un ejemplo de cómo el componente psíquico condiciona la identidad personal:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Explica en qué sentido la historia configura nuestra forma de ser:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

3Actividad

4Actividad

Sección:


UNIDAD 3

5 Actividad

6 Actividad

7 Actividad

Menciona las dos corrientes que explican la identidad cultural y refiere lo que sostiene cada una:

_______________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

Elaborar un breve ensayo expresando la influencia de las factores biológico y cultural en la formación de tu identidad personal:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

¿ A qué crees qué se debe que haya cosas comunes y propias de cada persona ?

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Investiga en un diccionario el significado de las siguientes palabras :

Genética : __________________________

________________________________

Rasgo :____________________________

________________________________

Genoma : __________________________

________________________________

________________________________

Observa y analiza las personas con las que formas sociedad y determina los rasgos identitarios comunes a toda y los que serían propios de cada una

8Actividad

9Actividad

Rasgos propios de cada persona

Rasgo comunes


Lección 2: La cultura

¿ Qué institución mundial contribuye a proteger el patrimonio cultural de los pueblos ?

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Averigua con personas mayores un hecho relevante que se haya dado en tu comunidad sobre intolerancia cultural. Descríbelo:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Analiza dos comunidades de tu entorno, una rural y otra urbana y encuentra las diferencias culturales que poseen:

Comunidad rural

Comunidad urbana

1 Actividad

2 Actividad

4Actividad

3Actividad

A partir del hecho de que la UNESCO declarara el 16 de noviembre como el Día Internacional para la Tolerancia y estableciera diferentes tipos de tolerancias: tolerancia racial, cultural, religiosa y sexual, explica qué es la tolerancia en cada uno de los aspectos señalados:

Racial : ___________________________

________________________________

Cultural :__________________________

________________________________

Religiosa : __________________________

________________________________

Sexual : ___________________________

________________________________


UNIDAD 3

5 Actividad

6 Actividad

Dibuja una escena de un elemento que forma parte de la cultura de tu comunidad, ya sea sobre costumbres religiosas, folclore, leyendas, etc:

¿ Qué piensas del hecho de que haya habido y esté habiendo influencias de culturas extranjeras en la tuyas?

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

7Actividad

A tu criterio, ¿ qué rasgos eliminarías de la cultura de tu comunidad ? Razona porqué:

Rasgos que eliminarías:

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Razones:

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________


Lección 3: Territorio e identidad

1 Actividad

2 Actividad

Explica qué es territorio:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Busca la definición de la palabra costumbre:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Explica porqué el territorio es fuente de identidad:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Describe el principal recurso natural existente en tu comunidad:

______________________________

________________________________

Comenta cómo éstos han influido en la identidad de tu comunidad

________________________________

________________________________

________________________________

4Actividad

3Actividad


UNIDAD 3

6 Actividad

5 Actividad

7 Actividad

Costumbre urbana introducida en la cultura rural:

Costumbre rural introducida en la culrtura urbana:

Investiga una costumbre urbana de El Salvador que se haya introducido en la cultura rural y una costumbre rural que se haya introducido en la cultura urbana:

Investiga los siguientes términos:

Aculturación : _________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Contracultura : _________________________________________________________

___________________________________________________________________

Elabora un croquis de tu barrio o colonia, marcando con color la ubicación de la casa donde vives, y describe una costumbre del lugar:


Lección 4: Identidad y cultura en el municipio

1 Actividad

Nombre: ___________________________

_________________________________

_________________________________

Origen o significado del nombre: _____________

_________________________________

_________________________________

Año e historia de su fundación:________________________________

________________________________

_________________________________

Departamento al que pertenece: _______________________________

Delimitación geográfica: __________________

_________________________________

Número de habitantes: ___________________

_________________________________

Características físicas de los grupos étnicos o sociales existentes: _________________________________

_________________________________

_________________________________

Describe la identidad de tu municipio, de acuerdo con los siguientes pasos:

Rasgos psicológicos de la población: _________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Tradiciones principales: __________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Ocupaciones más comunes de la población: _________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Expresiones artísticas propias:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________


Lección 5: Identidad salvadoreña

1 Actividad

Explica las diversas fuentes que constituyen la identidad salvadoreña:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Menciona tres elementos de la identidad nacional:

_______________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

2 Actividad

3 Actividad

Escribe rasgos culturales que consideras comunes a los países indicados en las figuras y propios de cada uno de ellos:

4Actividad

Busca el significado de los siguientes términos:

Multiétnico: _______________________

_______________________________

Sincretismo : _______________________

_______________________________

_______________________________

El Salvador:

Comunes:

Honduras:

Guatemala:



Docente tutor:

Código:

Nota:


Lección 1: Las familias en El Salvador y Centroamérica

Unidad 4: FAMILIA, SOCIEDAD Y NIÑEZ

Define la familia desde la Constitución de laRepública:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Explica cómo la industrialización de las ciudades salvadoreñas ha transformado la organización y estructura familiar:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

1 Actividad

2 Actividad

FUNCIONES

Afectiva

Expresar afecto

ACTOS

Económica

Reproductiva

Dar educación

Socializadora

Reproducción biológica

Proporcionar alimentos

Traza una línea entre la función de la familia (columna izquierda) y el acto correspondiente (columna derecha:. Investiga las cuatro principales ventajas de la planificación

familiar y escríbelas en la tabla de abajo:

3Actividad

4Actividad

Sección:


UNIDAD 4

5 Actividad

6 Actividad

Explica el significado de unión libre:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Señala los tres tipos de parentesco referidos en el Código de Familia:

_______________________________

________________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

________________________________

Dibuja el tipo de familia de tu preferencia y escribe un comentario indicando el porqué

8Actividad

7Actividad

Busca en un diccionario el significado de los siguientes términos:

Afecto : __________________________

_______________________________

_______________________________

Autoestima : _______________________

_______________________________

Socialización : _______________________

_______________________________


Lección 2: Las familias cambian

Resume la teoría sobre el origen de la familia:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Expresa tu opinión sobre el patriarcado, indicando ventajas y desventajas:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Explica brevemente cómo funcionaba el patriarcado en el feudalismo:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Explica en qué consiste el patriarcado:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

1 Actividad

2 Actividad

Papel de los hombre Papel de las mujeres

3 Actividad

Investiga el papel que juegan los hombres y las mujeres en las sociedades patriarcales:

4Actividad

5Actividad

6Actividad

Define en qué consiste el clan:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________


UNIDAD 4

7 Actividad

8 Actividad

9 Actividad

Explica qué es árbol genealógico:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Posee un tótem

Sociedad relativamente igualitaria

Tribu Es una sociedad estratificada

Unidad por parentesco o un ancestro común

Estructura social basada en pertenencia por ascendencia

Une la palabra tribu, mediante una línea, con los aspectos que la caracterizan:

Construye el árbol genealógico de tu propia familia:

Busca el significado de las siguientes palabras:

Tótem : __________________________

_______________________________

_______________________________

Exogamia : ________________________

_______________________________

Endogamia: _______________________

_______________________________

10Actividad


Lección 3: Migración y cambio en las familias

Resume el fenómeno de las migraciones en la historia humana:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

¿ Qué recomendarías a las familias salvadoreñas receptoras de remesas para hacer un uso productivo de las mismas?

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Busca el significado del Producto Interno Bruto (PIB):

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Señala las causas principales de las migracones en las últimas décadas:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Indica el impacto que tienen las migraciones en el desarrollo psico-social de la niñez salvadoreña:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

4Actividad

5Actividad


UNIDAD 4

6 Actividad

7 Actividad

¿Porqué crees que el oriente del país es la región de la cual emigra más la ploblación?

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Averigua y narra la historia de un niño o niña que haya emigrado hacia Estados Unidos de América:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

En tu opinión, ¿qué influencia están ejerciendo al interior del país los inmigrantes salvadoreños que viven en los países desarrollados respecto a la concepción de la familia?

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Habla con una persona que haya vivido y trabajado en Estados Unidos de América, Canadá o en algún país de Europa, y pregúntale sobre el grado de cumplimiento de la Convención Internacional para la Protección de los Derechos de Todos los Trabajadores Migrantes y sus Familias que asegura los derechos de los migrantes. Resume lo que te cuente:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

8Actividad

9Actividad


Lección 4: Niñez y trabajo infantil

1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

Explica en qué sentido el trabajo infantil afecta a los niños y las niñas en su desarrollo:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

A tu juicio, qué debería hacerse para evitar el trabajo infantil en el país. Elabora una propuesta:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Investiga las actividades principales que realizan los niños y niñas en El Salvador:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Dibuja a un niño a una niña de la calle en una situación que haya observado y escribe un comentario al respecto

4Actividad


Lección 5: Derechos de la niñez

1 Actividad

Averigua fechas importantes para la niñez:

Escribe un plan de cómo contribuir tú y tus compañeros de aula en la protección de la niñez en tu comunidad:

Año en que la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó las Convenvión sobre los Derechos del Niño: __________________________

_______________________________

Año en que El Salvador ratificó dicha Convención :

_______________________________

_______________________________

_______________________________

2 Actividad

Escribe cinco derechos del niño reconocidos por la Convenión sobre Derechos del Niño que a tu criterio son prioritarios en El Salvador:

_______________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

Menciona el nombre de tres instituciones gubernamentales que se ocupan de la protección de la niñez:

_______________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

3Actividad

4Actividad



Docente tutor:

Código:

Nota:


Lección 1: Derechos humanos

Unidad 5: DEMOCRACIA Y ESTADO DE DERECHO

Resume la temática tratada en cada una de las generaciones de los derechos:

1 Actividad

2 Actividad

Explica qué son los Derechos Humanos:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Derechos de primera generación:

_______________________________

_______________________________

Derechos de segunda generación:

_______________________________

_______________________________

Derechos de tercera generación:

_______________________________

_______________________________

_______________________________

3Actividad

Menciona cuatro acontecimientos socio-históricos relevantes que dieron origen al reconocimiento de los derechos humanos:

_______________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

Sección:


UNIDAD 5

4 Actividad

5 Actividad

6 Actividad

Resume el desarrollo histórico de los derechos humanos en El Salvador:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Indaga la función de la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos de El Salvador (PDDH):

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Escribe una nota de denuncia que harías a la PDDH sobre violación a los derechos humanos en tu comunidad:

7Actividad

8Actividad

Vida digna:________________________

_______________________________

_______________________________

Justicia:__________________________

_______________________________

_______________________________


Elabora una línea de tiempo con los siguientes datos:

Revolución Francesa: 1789, final de la Segunda Guerra Mundial: 1945, Revolución Rusa: 1917, Revolución Mexicana: 1910.


Lección 2: Derechos de las y los salvadoreños

Explica a qué se refiere la Constitución de la República cuando habla de derechos individuales:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Intolerancia :________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Integridad :________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Segregación :_______________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Define los siguientes términos:

Explica el sentido de la expresión constitucional: “La familia es la base fundamental de la sociedad y tendrá la protección del Estado”. Además haz un comentario crítico al respecto:

1 Actividad

2 Actividad

Menciona cuatro derechos individuales contenidos en la Constirución:

_______________________________

________________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

________________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

________________________________

________________________________

4Actividad

3Actividad

Explicación


UNIDAD 5

5 Actividad

Analiza y explica el sentido del siguiente artículo de la Constitución:

Analiza y explica el sentido del siguiente artículo de la Constitución:

Art. 56.- Todos los habitantes de la República tienen el derecho y el deber de recibir educación parvularia y básica que los capacite para desempeñarse como ciudadanos útiles.

Explicación: ________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Comenta su aplicación en el país:____________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Art. 65 La salud de los habitantes de la república constituye un bien público. El estado y las personas están obligados a velar por su conservación y restablecimiento.

Educación parvularia

Educación básica

Educación especial

Establece la comprensión de:

Comentario sobre su aplicación en el país

Explicación

6Actividad

7Actividad

Comentario crítico


Lección 3: Participación ciudadana

Salud Libertad Lealtad Verdad

Democracia Humildad Trabajo Solidaridad

Amor Afecto Patriotismo Perdón

1 Actividad

2 Actividad

Explica en qué consiste la participación cuidadana:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Escribe tu opinión valorativa y crítica de la democracia en El Salvador:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Define qué es la democracia como forma de gobierno:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Entre la lista de valores marca con color los que son valores cívicos:

3 Actividad

4Actividad

5Actividad

Comenta el siguiente artículo de la Carta Democrática Interamericana:

Art. 6.- La participación de la ciudadanía en las decisiones relativas a su propio desarrollo es un derecho y una responsabilidad. Es también una condición necesaria para el pleno y efectivo ejercicio de la democracia. Promover y fomentar diversas formas de participación fortalece la democracia.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________


UNIDAD 5

6 Actividad

7 Actividad

8 Actividad

Explica qué es ser ciudadano:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Explica el significado de “ bien común”:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Según la Constitución de la República ¿cuáles son los derechos de los ciudadanos?

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Pide a un ciudadano que te cuente los pasos que se siguen en una votación para elegir a los gobernantes del país. Represéntalos simbólicamente o escríbelos en orden:

¿Quiénes pierden los derechos ciudadanos?

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

9Actividad

10Actividad


Lección 4: Formas de participación ciudadana

Señala las formas que un ciudadano tiene para participar en la vida política del país:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Explica qué es un partido político:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

¿Qué piensas del hecho de que en el país los partidos políticos son el único instrumento para el ejercicio de la representación del pueblo dentro del Gobierno?

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

¿ Crees que los partidos políticos de El Salvador promueven la democracia ? Razona tu respuesta:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Investiga la ideología y las ideas programáticas del partido ARENA:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

4Actividad

5Actividad


Lección 5: Migración y derechos

1 Actividad

2 Actividad

Señala algunos derechos que la Convención de los Derechos Universales, Civiles y Políticos otorgan a los individuos que emigran de un país a otro:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________Expresa tu opinión sobre el hecho de que los salvadoreños radicados en el exterior no pueden votar desde allá y qué recomendarías al gobierno de El Salvador:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Indaga con personas mayores o en los periódicos sobre las formas de participación de la población migrante en la vida política y social del país de origen:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Menciona los derechos que comúnmente se violan a los salvadoreños que emigran ilegalmente hacia Estados Unidos de América:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

3Actividad

4Actividad

5Actividad

Xenofobia: ________________________

_______________________________

Marginación :_______________________

_______________________________

_______________________________


nombre: cuadernillo sede: sección: docente tutor: unidad 1 ... a... · estudios sociales -...

Documents