NIVEL: Pre kinder - kinder

PSICOPEDAGOGA: Regina Ibarra B.

TEMA: LATERALIDAD

Nuestro cerebro está subdividido en dos hemisferios, el derecho y el izquierdo. Generalmente en las personas cada hemisferio gobierna una serie de funciones y la parte del lado inverso del cuerpo, es decir existe una prevalencia de uno de los hemisferios. Esta especialización es la que se conoce como LATERALIDAD.

Qué se entiende por Lateralidad

Explicado de forma sencilla, la lateralidad es la preferencia que todos tenemos por utilizar una parte de nuestro cuerpo.

Uno de los ejemplo más claros es el uso de una mano por encima de la otra, así encontramos personas diestras o zurdas, pero también ambidiestras. La lateralidad no se limita solo al uso de las manos y extremidades, también ocurre lo mismo con el oído y el ojo.

¿Qué se entiende por Lateralidad?

Es por esto que casi sin darse cuenta, los niños utilizan una mano de forma preferente, si miran por el objetivo de una cámara usan un ojo antes que otro o cuando patean un balón lo suelen hacer con el mismo pie. Hay un lado del cuerpo que utilizan más que otro y tiene que ver con la lateralidad.

¿Qué se entiende por Lateralidad?

La lateralidad es un proceso dinámico que pasa por diferentes fases hasta que aproximadamente a los 6 años termina por establecerse definitivamente.

Es importante que cuando el niño llegue a la edad escolar (6 años) haya definido su lateralidad.

El adecuado desarrollo de la lateralidad es imprescindible para un correcto aprendizaje de la lectoescritura, la elaboración de su esquema corporal y la organización de las referencias espaciales derecha-izquierda.

¿Qué se entiende por Lateralidad?

Fase de indiferenciación 0-2 años

Fase de alternancia 2-4 años

Fase de automatización (4-6 años): A partir de los 4 años, veremos cómo poco a poco el niño va automatizando sus gestos. Es el momento en el que el niño empieza a utilizar más un lado que otro. Así empezará a mirar por un agujero por el ojo dominante, llevarse el auricular del teléfono al oído preferente, chutar la pelota con el pie dominante, coger el lápiz para escribir o un vaso para beber con la mano que finalmente va a usar.

Fases de la Lateralidad

Debido a que la definición de la lateralidad en nuestro sistema nervioso afecta la organización de las funciones superiores como el lenguaje, la capacidad lógica, la comprensión, la concentración, la percepción espacio temporal; es muy importante que el niño/a tenga la posibilidad de definirla adecuadamente.

¿Por qué es importante la Lateralidad?

La lateralidad es un proceso natural que va de la mano del desarrollo y procesos madurativos del niño/a, sin embargo hay que propiciar dicha definición:

- Estimular el conocimiento y la conciencia corporal .

- Ayudarlo a comprender que tenemos dos lados en nuestro cuerpo (izquierdo y derecho).

- Cuando use de preferencia un lado de su cuerpo (mano, pie, ojo, etc.), verbalícelo para ayudarlo a hacerlo consciente.

¿Por qué es importante la Lateralidad?

Tener una lateralidad homogénea (ser diestro o zurdo) nos permite tener un desarrollo neurofisiológico, mental y emocional acorde a las capacidades reales que poseemos.

Sin embargo en algunos casos la lateralidad no se define bien y provoca que los influjos nerviosos que deberían confluir en los lados opuestos del cerebro no circulen ordenadamente. A esto le llamamos LATERALIDAD CRUZADA.

¿Qué es la lateralidad cruzada?

Esta lateralidad cruzada repercutirá en las funciones superiores del cerebro y también en la capacidad psicomotora, el rendimiento cognitivo y por consecuencia, en su bienestar emocional.

¿Que es la lateralidad cruzada?

• https://www.youtube.com/watch?v=gW7bYWRY8Yc

• https://lateralidad.com/el-trastorno-de-lateralidad/

• https://www.guiainfantil.com/articulos/salud/la-lateralidad-en-los-ninos/

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