EMEB Professor Francisco Daniel Trivinho

Atividades para os 4º anos A e B

Professoras Renata, Valdenice, Joy, Fellipe e apoio das professoras Katia Jane, Márcia e Rafaela

CARTA AOS FAMILIARES/ RESPONSÁVEIS

(LEIAM COM ATENÇÃO)

Estamos nos últimos dias do mês de Setembro, ainda distantes fisicamente, mas nos

apoiando e com esperança que em breve possamos encerrar este período mais fortes e unidos.

Nós professores do 4º ano, estamos orgulhosos do esforço e dedicação de cada um de vocês,

alunos e familiares apesar das dificuldades. Estamos juntos, continuem firmes, recebam nosso

carinho e abraços saudosos.

Esta semana faremos as correções do mês de SETEMBRO, lembrando que as atividades

da apostila “Construindo Aprendizagens” serão corrigidas na própria apostila quando for devolvida

na escola, ainda não há data para essa devolução, então guarde bem esse material. A correção

será realizada a partir da semana de 08 a 11/09 até 25/09.

● COMO SERÁ REALIZADA?

Toda semana serão enviadas CORREÇÕES referentes ao mês e as semanas de

Atividades (a criança/ família deve estar atenta a qual semana se refere a correção).

As correções estarão no início deste Bloco de Atividades, devidamente identificadas e

separadas por disciplinas e na mesma ordem, a fim de facilitar o processo de correção para as

crianças.

As correções estão com as respostas dos exercícios em VERMELHO.

As Atividades com conteúdo semanal continuarão sendo enviadas, porém de forma

reduzida para que a criança possa ter tempo de realizar todas essas tarefas (a correção e os

conteúdos) e sempre após as atividades de correção;

● O QUE A CRIANÇA DEVERÁ FAZER?

A criança, se possível, juntamente com a supervisão de um responsável deverá conferir se

as respostas que ela própria colocou nas atividades estão de acordo com as respostas que os

professores postarão semanalmente no Portal referente às semanas de Atividades.

Não há necessidade de apagar suas respostas, caso ela não esteja exatamente escrita

como os professores descrevem aqui . Leia a sua resposta e a dos professores, caso tenham a

mesma IDEIA, considere a resposta CORRETA. Apague e corrija sua resposta, APENAS se a

mesma estiver completamente diferente da resposta descrita aqui na Correção de Atividades

pelos professores.

Em caso de haver sites de pesquisa na resposta, NÃO há necessidade de copiar. É

colocado apenas para constar de onde foi retirada a resposta.

Lembramos que este é um dos métodos de correção de atividades utilizados na escola com

os professores e alunos.

OBS: Apostila “Construindo Aprendizagens” será avisada a data para a devolução, é

importante guardá-la com carinho.

Antes de começarmos vamos continuar nossa leitura deleite.

Hoje iniciaremos um novo livro. Nove Chapeuzinhos, é um livro

escrito por Flávio de Souza e publicado pela editora Companhia

das Letrinhas, vários ilustradores participaram deste livro. Trata-

se de um compilado com 9 histórias que possuem o enredo

muito parecido, trata-se do enredo da Chapeuzinho Vermelho,

uma personagem muito conhecida, porém a época em que

cada história acontece, as características principais das

personagens e o lugar onde acontecem as histórias são

diferentes, propondo uma nova aventura.

A história de hoje chama-se “No período cretáceo, setenta milhões de anos antes de Cristo”,

ilustrações de Marcelo Cipis.

Boa leitura!!!

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE 8 A 11/09 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

1- Cite um dos principais agentes poluidores do ar, comum nas ruas de muitas cidades. É

possível reduzir sua utilização?

Os automóveis ao queimarem combustível soltam muita fumaça e poluem o nosso ar.

Semana que vem tem mais.

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE GEOGRAFIA Copie as questões a seguir em seu caderno e responda, ou, caso possa imprimir esse documento

responda nele mesmo.

1. Sabemos que existem rios de planície e de planalto. Observe as figuras a seguir e,

em seguida, responda às questões:

1. 2.

a) Escreva qual é o tipo de rio apresentado nas imagens:

1-Rios de Planalto

2-Rios de Planície

2- Pesquise quais tipos de doenças podem ser provocadas pelo ar poluído:

Bronquite, pneumonia, rinite alérgica, sinusite broncopneumonia, asma etc.

3- Quais atitudes você acha que as pessoas poderiam ter para contribuir para melhorar a

saúde e a qualidade do ar?

As pessoas deveriam se conscientizar deixando de usar os meios de transporte que queimam combustível , andar de bicicleta ou andar a pé e evitar as queimadas.

4- ASSINALE: V (verdadeiro ), F (falso)

( V ) o ar que respiramos é composto por uma mistura de gases.

( F ) o gás tem cor

( F ) podemos ver o ar

( V ) os veículos são considerados os principais agentes poluentes.

( V ) não podemos viver sem o ar.

( V )o ar poluído pode provocar problemas de saúde.

5- Observando a imagem do carro acima soltando muita fumaça, descreva que tipo de gás

ele está liberando e que problemas podem causar?

Ele está liberando o gás carbônico um tipo de gás que polui muito o nosso ar, podendo

causar muita poluição e diversos tipos de doenças.

6- Você já plantou uma árvore? Então indique de que forma podemos reduzir a poluição do

ar fazendo neste espaço um desenho sobre a preservação do meio ambiente.

RESPOSTA PESSOAL DO ALUNO (A).

b) Escreva duas utilidades de um rio de planície.

R: São utilizados para navegação, pesca e atividades de lazer.

c) Explique o que é um rio de planalto:

R:São rios que atravessam terrenos irregulares e apresentam desníveis em seu curso,

formando quedas-d'água (cachoeiras).

2. Leia e responda às questões abaixo com base no trecho da música de Julinho Camargo.

a) Segundo o trecho da música, o que é relevo?

R: É toda forma variada que a Terra apresenta,

não é plana e nem uniforme.

b) Quais são os principais tipos de relevo

apresentados na música?

R: Planalto, Planície, Depressão.

c) Quais os agente (forças) que transformam o relevo terrestre?

R:São os processos de erosão e deposição.

3. Relacione as colunas, colocando os números nas frases correspondentes.

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE PORTUGUÊS

2- No texto da página 12, enumere os parágrafos com lápis de cor vermelho. Leia atentamente

cada um, o desafio é localizar verbos, pinte- os com o lápis de cor laranja. Dica: São 11 verbos

eles já estão conjugados como nesse exemplo:

6° Parágrafo: “Em geral o pesquisador descobre … verbo descobrir. (A CORREÇÃO SERÁ FEITA DIRETO NA APOSTILA)

3- Em continuidade a atividade da semana anterior sobre VERBOS: Copie a tabela abaixo em seu

caderno, reescrevendo as palavras de acordo com o tempo do verbo:

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES E HISTÓRIA

LEIA O TEXTO, OBSERVE AS IMAGENS E RESPONDA EM SEU CADERNO:

PÁGINA 61 DO LIVRO DE HISTÓRIA

4- Leia a história em quadrinhos do Chico Bento com atenção e depois faça a Produção Textual

Produza um texto contando o porque você acha que ele afirmou isso! (deverá ser feito em

seu caderno) (Resposta pessoal)

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

Copie os exercícios a seguir em seu caderno e responda, ou, caso possa imprimir este material

responda nele mesmo.

PALAVRA PASSADO FUTURO

ENCONTRAR ENCONTRARAM ENCONTRARÃO

REFERIR REFERIRAM REFERIRÃO

TER TIVERAM TERÃO

COMEÇAR COMEÇARAM COMEÇARÃO

USAR USARAM USARÃO

PODER PUDERAM PODERÃO

DESCOBRIR DESCOBRIRAM DESCOBRIRÃO

DEFINIR DEFINIRAM DEFINIRÃO

ORGANIZAR ORGANIZARAM ORGANIZARÃO

CRIAR CRIARAM CRIARÃO

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DO CAIS

ATIVIDADES PARA OS ALUNOS ATENDIDOS PELO CAIS PORTUGUÊS

ATENÇÃO!!!

ESSA ATIVIDADE NECESSITA DE AUXÍLIO.

LEIA JUNTO COM SEU (SUA) FILHO (A) A TIRINHA “BICHO PERIGOSO” (na parte de

português, páginas anteriores). OU PODEM ASSISTIR JUNTOS ESTE EPISÓDIO DO CHICO

BENTO https://www.youtube.com/watch?v=V1e_pAF8KWU. acesso em 02/09/2020.

Fonte imagens: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com

https://escolaeducacao.com.br/atividades-com-fracoes-para-o-4o-ano/atividades-com-fracoes-quadro-fracionario/

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA DE 14 A 18/09

CORREÇÃO DE CIÊNCIAS

Leia o texto abaixo e em seu caderno, ou no livro caso esteja com ele, responda às questões.

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE PORTUGUÊS

Em seu caderno de Português escreva o cabeçalho, copie as questões respondendo - as

com atenção.

1- VAMOS RELEMBRAR A SEPARAÇÃO SILÁBICA?

Separe as sílabas das palavras do quadro e classifique-as em: Monossílaba, Dissílaba,

Trissílaba e Polissílaba.

PALAVRAS SEPARAÇÃO SILÁBICA CLASSIFICAÇÃO

PRÍNCIPE PRÍN-CI-PE TRISSÍLABA

HORRÍVEL HOR-RÍ-VEL TRISSÍLABA

CÉU CÉU MONOSSÍLABA

TROVEJAVA TRO-VE-JA-VA POLISSÍLABA

REI REI MONOSSÍLABA

DESMANCHANDO DES-MAN-CHAN-DO POLISSÍLABA

ESCORRIA ES-COR-RI-A POLISSÍLABA

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

Em seu caderno, após fazer o cabeçalho, copie às frações e escreva como se lê, se possível

desenhe os discos de fração.

COMPREENDERAM COM-PRE-EN-DE-RAM POLISSÍLABA

ERVILHA ER-VI-LHA TRISSÍLABA

DORMIR DOR-MIR DISSÍLABA

PLUMAS PLU-MAS DISSÍLABA

ALMOFADAS AL-MO-FA-DAS POLISSÍLABA

CAIU CA-IU DISSÍLABA

RAINHA RA-I-NHA TRISSÍLABA

REAL RE-AL DISSÍLABA

TERRIVELMENTE TER-RÍ-VEL-MEN-TE POLISSÍLABA

CASOU CA-SOU DISSÍLABA

HAVIA HA-VI-A TRISSÍLABA

ESTRADO ES-TRA-DO TRISSÍLABA

CASTELO CAS-TE-LO TRISSÍLABA

CHUVA CHU-VA DISSÍLABA

FOSSE FOS-SE DISSÍLABA

http://quartoanodoensinofundamental.blogspot.com/2015/01/fracoes-e-numeros-decimais.html

CORREÇÃO DA SEMANA DE 21 A 25/09

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

Em seu caderno de português escreva o cabeçalho e copie o texto abaixo: (dispensa

correção) Fonte:https://escolakids.uol.com.br/portugues/aprendendo-sobre-a-onomatopeia.htm acesso em 17/09/20.

1- Abra sua apostila “Construindo Aprendizagens”, na página 16 atividade 5. Leia a tirinha com

atenção e responda às questões. (será corrigido na própria apostila).

Fonte: Caderno de Aprendizagem Ensino Fundamental 4°ano 2020. acesso em 17/09/20.

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

Em seu caderno de matemática escreva o cabeçalho

Agora vamos praticar?

ARME E CALCULE AS OPERAÇÕES ABAIXO.

ADIÇÃO

A) 73 + 25= B) 68 + 35= C) 452 + 231= D) 567 + 354=

7 3

+ 2 5

9 8

1

6 8

+ 3 5

+

4 5 2

2 3 1

6 8 3

1 1

5 6 7

+ 3 5 4

9 2 1

1 0 3

SUBTRAÇÃO

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES PARA OS ALUNOS ATENDIDOS PELO CAIS

Com auxílio de recortes de revista, monte junto com seu filho (a), um

quadro mostrando sua rotina. Vocês podem usar, folha de sulfite,

papelão, caixas de sapato e etc… Use a imaginação e aproveite esse

tempo juntos!! (resposta pessoal).

A) 83 - 52= B) 57 - 49= C) 686 - 352= D) 573 - 418=

-

8 3

5 2

3 1

-

6 8 6

3 5 2

3 3 3

MULTIPLICAÇÃO

A) 23 X 5= B) 68 X 2= C) 257 X 4= D) 45 X 24=

DIVISÃO

A) 28 : 4= B) 963 : 3= C) 130 : 5= D) 294 : 7=

CORREÇÃO DA ATIVIDADE ADAPTADA PARA ALUNOS ATENDIDOS PELO CAIS

ATENÇÃO!!!

ESSA ATIVIDADE NECESSITA DE AUXÍLIO.

MONTE JUNTO COM SEU FILHO (A) TIRINHAS (QUATRO NO MÍNIMO) OU UMA

HISTÓRIA SÓ COM IMAGENS, QUE CONTENHA A ONOMATOPÉIA. PODEM UTILIZAR

FIGURAS DE REVISTAS, JORNAIS, OU DESENHAR. USEM A IMAGINAÇÃO!! (respostas

pessoais).

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

1- Abra a apostila “Construindo Aprendizagens” na página 17 e leia o Texto de Conto de acumulação “ A Casa que Pedro fez” enumerando os parágrafos.

Responda as questões da página 18 com atenção, colocando a data da realização

da atividade.

Fonte: Apostila “CADERNO DE APRENDIZAGENS” páginas 17 e 18. Acesso em 21/09/2020.

ATIVIDADE PORTUGUÊS ADAPTADA PARA ALUNOS ATENDIDOS

PELO CAIS

ATENÇÃO!!!

ESSA ATIVIDADE NECESSITA DE AUXÍLIO.

1- PESQUISEM ANIMAIS QUE POSSAM SER DOMESTICADOS. FAÇA

UMA LISTA E ESCREVA UMA FRASE SOBRE CADA UM DELES.

(CASO A CRIANÇA TENHA DIFICULDADES DE ESCREVER A FRASE,

PEÇA PARA FALAR E O ADULTO PODE ANOTAR);

2- SUGESTÃO: MONTAR UM JOGO DA MEMÓRIA COM OS ANIMAIS,

ONDE O ALUNO (A) POSSA ESCREVER OS NOMES, COMO NO

EXEMPLO ABAIXO:

ATIVIDADES PREVISTAS PARA SEREM REALIZADAS NA

SEMANA DE 28/09 A 02/10

Fonte imagem: https://images.app.goo.gl Acesso em 21/09/2020

A CRIANÇA TAMBÉM PODE DESENHAR OS ANIMAIS, SE ASSIM

PREFERIR, OU PROCURAR EM REVISTAS. O JOGO PODE SER

MONTADO COM CAIXAS DE PAPELÃO (CAIXAS DE SAPATO, LEITE

ETC…), SULFITE, CARTOLINA E OUTROS.

Fonte: Atividade adaptada pelas professoras Renata Florencio e Katia Jane

ATIVIDADE MATEMÁTICA ADAPTADA PARA ALUNOS ATENDIDOS

PELO CAIS

SABIA QUE PODEMOS APRENDER MUITO COM O JOGO DA

VELHA? ALÉM DE PERMITIR UMA MAIOR INTEGRAÇÃO ENTRE A

FAMÍLIA!!!

O OBJETIVO DESTA ATIVIDADE É QUE VOCÊS CONSTRUAM

JUNTOS ESSE JOGO E DIVIRTAM-SE. SEU FILHO (A) ESTARÁ

APRENDENDO A LIDAR COM A FRUSTRAÇÃO, ELABORAR

ESTRATÉGIAS E DESENVOLVER O RACIOCÍNIO LÓGICO, TENDO

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

Souza, Flávio de. Nove Chapeuzinhos / Flávio de Souza. --- São Paulo : Companhia das

Letrinhas, 2007. Vários ilustradores.

SITES

https://images.app.goo.gl Acesso em 21/09/2020

https://anonovotododia.wordpress.com/2015/05/31/jogo-da-velha-estimulando-a-estrategia/#

:~:text=Seu%20nome%20teria%20se%20originado,como%20o%20da%20%E2%80%9Cvelha

%E2%80%9D. Acesso em 21/09/2020.

https://www.google.com/search?q=JOGO+DA+VELHA+DA+VELHA+COM+SUCATA&sxsrf=A

LeKk01H91pOOr_Gzxk7ajKA59rt9uQuzw:1600738967609&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=

TY-AfvAunXKhrM%252CApf9jvTFGvoQJM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kQ7O0eAyhWs9WZyJG

YiADo_tKmhhQ&sa=X&ved=2ahUKEwiKhaus0fvrAhWHILkGHeT5CbwQ9QF6BAgIEEc#imgr

c=etLFjnaOun5yrM Acesso em 22/09/20 .

UMA INTERAÇÃO COM A FAMÍLIA. APROVEITEM ESSE MOMENTO

PARA ESTAREM MAIS PRÓXIMOS!!

NOS QUADROS ABAIXO, SEGUEM SUGESTÕES PARA

MONTAR O JOGO ALÉM DO PAPEL (QUE TAMBÉM PODE SER UMA

POSSIBILIDADE). PEÇA PARA A CRIANÇA ANOTAR O NOME DE

QUEM GANHOU A PARTIDA, QUANTAS VEZES JOGARAM,

ESCREVER FRASES INDICANDO SE GOSTOU OU NÃO DO JOGO E

MOTIVO.

Fonte

imagens:https://www.google.com/search?q=JOGO+DA+VELHA+DA+VELHA+COM+SUCATA&sxsrf=ALeKk01H

91pOOr_Gzxk7ajKA59rt9uQuzw:1600738967609&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=TY-AfvAunXKhrM%252CApf

9jvTFGvoQJM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kQ7O0eAyhWs9WZyJGYiADo_tKmhhQ&sa=X&ved=2ahUKEwiKhaus0

fvrAhWHILkGHeT5CbwQ9QF6BAgIEEc#imgrc=etLFjnaOun5yrM Acesso em 22/09/20 . Atividade adaptada pela

professora Renata Florencio.

EDUCAÇÃO FÍSICA – PROFº FELIPE

4ºs ANOS

OLÁ QUERIDO(A) ALUNO(A) E FAMÍLIA!

NESTA SEMANA REALIZAREMOS A ATIVIDADE “PULAR ELÁSTICO”, LEMBRANDO QUE

ESTA ATIVIDADE JÁ PODE TER SIDO REALIZADA EM ALGUM OUTRO MOMENTO, OU

SEJA, NESTE PERÍODO DE QUARENTENA, OU MESMO NA PRÓPRIA ESCOLA,

CONTUDO VALE ENTENDER QUE A REPETIÇÃO É MUITO IMPORTANTE NO PROCESSO

DE APRENDIZAGEM E SERVIRÁ PARA DAR CONTINUIDADE AO CONTEÚDO QUE FOI

TRABALHADO NA APOSTILA “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS” MATERIAL

DISPONIBILIZADO PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE DIADEMA,

COMO TAMBÉM DO NOSSO PLANEJAMENTO DE AULAS.

VAMOS LÁ!

ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE PROPOSTA REALIZE UM AQUECIMENTO CONFORME

AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

FAÇA O EXERCÍCIO DE POLISAPATO CONFORME DEMONSTRA A IMAGEM ABAIXO,

SENDO 3 (TRÊS) SÉRIES DE 10 (DEZ) REPETIÇÕES E FAÇA UM INTERVALO DE 20

(VINTE) SEGUNDOS ENTRE AS SÉRIES PARA DESCANSAR, CASO NECESSITE DE MAIS

OU MENOS TEMPO PARA SE RECUPERAR FIQUE À VONTADE PARA ALTERAR O

MESMO.

IMAGEM/REPRODUÇÃO: HTTP://FOTOS.NOTICIAS.BOL.UOL.COM.BR/ENT

RETENIMENTO/2012/07/26/AULA-ADAPTADA-DOS-TREINAMENTOS-ESPORTIVOS-QUEIMA-CALORIAS-E-A

UMENTA-A-FORCA-E-VELOCIDADE.HTM

APÓS REALIZAR O AQUECIMENTO HIDRATE-SE CASO SEJA NECESSÁRIO E PREPARE-

SE PARA ATIVIDADE SEGUINTE.

ATIVIDADE : PULAR ELÁSTICO

MATERIAL:

● VAMOS PRECISAR DE 2 (DOIS) À 3 (TRÊS) METROS DE ELÁSTICO DAQUELES DE

COSTURA UTILIZADOS EM ROUPAS, CASO VOCÊ NÃO TENHA, PODERÁ UTILIZAR

MEIAS-CALÇAS OU QUALQUER OUTRO MATERIAL QUE DÊ PARA FAZER UMA

LIGA BEM GRANDE;

● 2 (DUAS) CADEIRAS, DEPENDENDO DO NÚMERO DE PARTICIPANTES.

COMO BRINCAR:

PRIMEIRAMENTE VAMOS PEGAR AS PONTAS DO ELÁSTICO OU DO MATERIAL QUE

ESTÁ UTILIZANDO E AMARRAR BEM FIRME PARA SE OBTER UMA GRANDE LIGA.

NÚMERO DE PARTICIPANTES:

ESTA BRINCADEIRA NÃO REQUER UM NÚMERO MÍNIMO DE PARTICIPANTES, CONTUDO

O CENÁRIO VAI SER MONTADO DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE PESSOAS QUE

IRÃO PARTICIPAR COMO VEREMOS A SEGUIR:

● DE 1 (UM) A 2 (DOIS) PARTICIPANTES: NESTE CASO PARA MONTAR O CENÁRIO

DA BRINCADEIRA SE FAZ NECESSÁRIO UTILIZAR 2 (DUAS) CADEIRAS, ESTAS

DEVEM MANTER UMA DISTÂNCIA DE MAIS OU MENOS UNS 2 (DOIS) À 3 (TRÊS)

METROS DE UMA PARA A OUTRA, FEITO ISTO PEGUE A LIGA E ENVOLVA AS

CADEIRAS DE MODO QUE FORME UM RETÂNGULO BEM GRANDE, CONFORME

MOSTRA ILUSTRAÇÃO ABAIXO. O PARTICIPANTE DEVERÁ FICAR AO LADO DO

MESMO E TERÁ QUE CUMPRIR AS REGRAS QUE VEREMOS A SEGUIR.

● A PARTIR DE 3 (TRÊS) PARTICIPANTES: NESTE CASO PARA MONTAR O CENÁRIO

DA BRINCADEIRA, NÃO SE FAZ NECESSÁRIO O USO DAS CADEIRAS, 2(DOIS)

DOS PARTICIPANTES PASSARÃO A LIGA ENTRE AS PERNAS E SE AFASTARÃO A

UMA DISTÂNCIA DE MAIS OU MENOS UNS 2 (DOIS) OU (TRÊS) METROS DE UM

PARA OUTRO, DE MODO QUE FORME UM RETÂNGULO BEM GRANDE,

CONFORME MOSTRA A ILUSTRAÇÃO ABAIXO. O PARTICIPANTE DA VEZ DEVERÁ

FICAR AO LADO DO MESMO E TERÁ QUE CUMPRIR AS REGRAS QUE VEREMOS

A SEGUIR.

IMAGEM:

HTTPS://CURRICULOMAIS.EDUCACAO.SP.GOV.BR/COMO-PULAR-ELASTICO-EDUCAR-PARA-CRESCER/

REGRAS:

1. A LIGA/ELÁSTICO DEVERÁ INICIAR NA ALTURA DOS PÉS DAS CADEIRAS, OU DOS

TORNOZELOS DOS PARTICIPANTES;

2. NÃO PODE DEIXAR UM LADO DA LIGA/ELÁSTICO MAIS ALTO QUE O OUTRO,

ELES DEVEM ESTAR ALINHADOS DE MANEIRA UNIFORME;

3. AQUELES(AS) QUE ESTIVEREM SERVINDO DE APOIO PARA A LIGA/ELÁSTICO

NÃO PODEM ATRAPALHAR QUEM ESTIVER PULANDO;

4. O OBJETIVO INICIAL É REALIZAR UMA SEQUÊNCIA DE SALTOS: PULANDO PARA

DENTRO, EM CIMA E FORA DA LIGA/ELÁSTICO, SEM TROPEÇAR OU SE

ENROSCAR NA MESMA;

5. REALIZANDO O PRIMEIRO OBJETIVO COM SUCESSO PASSA-SE PARA UMA

PRÓXIMA FASE, NA QUAL A ALTURA DA LIGA/ELÁSTICO DEVERÁ IR SUBINDO DE

FORMA GRADUAL E ASSIM SUCESSIVAMENTE A CADA OBJETIVO CUMPRIDO,

ATÉ QUE SE ATINJA A ALTURA MÁXIMA, QUE EM NOSSA BRINCADEIRA SERÁ A

DOS ASSENTOS NO CASO DAS CADEIRAS E A DOS JOELHOS NO CASO DOS

PARTICIPANTES, QUEM CHEGAR NESTE ESTÁGIO SEM COMETER ERRO É

DECLARADO(A) O/A VENCEDOR(A);

6. NA SITUAÇÃO EM QUE TODO(A)S O(A)S PARTICIPANTES COMETEREM ERROS

SERÁ DECRETADO(A) VITORIOSO(A) AQUELE(A) QUE COMETER O MENOR

NÚMERO DE ERRO(S).

A CRIATIVIDADE É SEMPRE BEM VINDA EM NOSSAS AULAS, ENTÃO FIQUE A VONTADE

PARA CRIAR NOVAS SEQUÊNCIAS E MOVIMENTOS PARA A BRINCADEIRA.

DICA: (NÃO É OBRIGATÓRIO)

NO SITE YOUTUBE EXISTEM VÍDEOS COM VÁRIOS NÍVEIS DA BRINCADEIRA VOU

DEIXAR UM LINK PARA VISUALIZAÇÃO DE OUTRAS VARIAÇÕES DE MOVIMENTOS:

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=WTEGW8D1XA8

NÃO SE ESQUEÇA DE RELATAR EM SEU CADERNO COMO FOI A EXPERIÊNCIA COM A

ATIVIDADE PROPOSTA.

POR HOJE É SÓ PESSOAL!!!

UMA ÓTIMA SEMANA!

ATÉ A PRÓXIMA...

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

INTERNET :

<HTTP://BASENACIONALCOMUM.MEC.GOV.BR/ABASE/#FUNDAMENTAL/EDUCACAO-FISI

CA-NO-ENSINO-FUNDAMENTAL-ANOS-INICIAIS-UNIDADES-TEMATICAS-OBJETOS-DE-C

ONHECIMENTO-E-HABILIDADES> ACESSO EM 28/05/2020;

<HTTPS://CURRICULOMAIS.EDUCACAO.SP.GOV.BR/COMO-PULAR-ELASTICO-EDUCAR-P

ARA-CRESCER/> ACESSO EM 28/05/2020;

<HTTPS://WWW.EDUCACAOFISICA.SEED.PR.GOV.BR/MODULES/CONTEUDO/CONTEUD

O.PHP?CONTEUDO=258> ACESSO EM 28/05/2020;

<HTTPS://ANAMARIA.UOL.COM.BR/NOTICIAS/ACERVO/BRINCADEIRAS-DE-RUA-PULAR-

ELASTICO.PHTML> ACESSO EM 28/05/2020;

<HTTP://MAPADOBRINCAR.FOLHA.COM.BR/BRINCADEIRAS/ELASTICO/264-CINCO-FASE

S> ACESSO EM 28/05/2020;

<HTTPS://JOGODOBRINCAR.COM/PULAR-ELASTICO/> ACESSO EM 28/05/2020;

<HTTP://WWW.MEUCATAVENTOCOLORIDO.COM/2015/11/BRINCADEIRA-DE-HOJE-PULAR

-ELASTICO.HTML> ACESSO EM 28/05/2020

< HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=WTEGW8D1XA8&T=10S> ACESSO EM

28/05/2020;

<HTTP://FOTOS.NOTICIAS.BOL.UOL.COM.BR/ENTRETENIMENTO/2012/07/26/AULA-ADAP

TADA-DOS-TREINAMENTOS-ESPORTIVOS-QUEIMA-CALORIAS-E-AUMENTA-A-FORCA-E-

VELOCIDADE.HTM> ACESSO EM 11/08/2020.

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E.M. Professor Francisco Daniel Trivinho

Praça Lauro Michels, 30 - Conceição – Diadema - Tel: 4044-8598

Professora : Joy Disciplina: Arte Data: Semana 25 - 28/09/2020 - 02/10/2020

Atividade de Arte – Professora Joy – Quarto Ano A e B

Aos educandos e suas famílias, Apenas para leitura

Gostei muito das atividades enviadas para joyjapyarte@gmail.com essa semana. Recebi várias

atividades de semanas anteriores. Quem puder continue mandando. Tenham uma ótima semana!

A arte e suas muitas linguagens - Teatro Apenas para leitura

Semana passada fizemos jogos teatrais de caminhada pelo espaço e vimos o que são os jogos teatrais. Vamos continuar com eles.

Atividade 1 Ouvindo o ambiente Faça com o corpo

Nesse jogo teatral o FOCO é ouvir os sons no ambiente.

Sente-se, feche os olhos e preste muita atenção a todos os sons. Ouça o máximo de sons possíveis. Não tenha pressa.

Troque de ambiente e novamente ouça os sons. Há mudanças? Há semelhanças?

Fonte das fotos https://www.pikist.com/free-photo-ssmjm/pt

Saiba Mais

Você já ouviu falar em paisagem sonora?

Chamamos de paisagem sonora o som de cada espaço, de cada lugar. Todo lugar tem um som próprio, uma vida sonora própria que faz parte do ambiente e que se relaciona com todos que estão ali.

Fonte das fotos: https://www.google.com/maps/ Fonte das fotos: https://www.google.com/maps/

Observe as imagens abaixo e imagine como são as paisagens sonoras desses ambientes. Registre no caderno quais sons podem ser ouvidos nesses lugares.

Fonte das fotos: https://www.tripadvisor.com.br/Attraction_Review-

d6419676.html

Fonte das fotos: https://www.google.com/maps/

Todas as imagens acima são em Diadema. Você conhece esses lugares?

Fonte das fotos: https://www.reporterdiario.com.br/noticia/2401595/diadema-

realiza-atividades-gratuitas-no-borboletario/

Fonte das fotos: https://www.google.com/maps/

Responda no caderno Atividade 2

Registro de paisagens sonoras