Índice de cursos · 2011-12-22 · uso de mascarillas, guantes, batas y otros equipos de...

ÍNDICE DE CURSOS

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INDICEASISTENCIA SANITARIA

• Demencias:Sintomasytratamientos ......................................9

• Eltallerdelcelador....................................................................10

• Programa:Prevencióndelainfecciónnosocomial enelámbitohospitalario..........................................................11

• Intervenciónentabaquismoparaprofesionalessanitarios ..13

• Programa:prácticassegurasencirugía .....................................16

• Prácticasenfermerasseguraseneláreaquirúrgica ...............17

• Cuidadosdeenfermeriaydeambulacion postcateterismocardiaco ..................................................................19

• IVJornadasdeAlimentaciónySalud ................................................ 21

• CursoBásico:Actuacióndelosenfermerosyenfermeras enelámbitodelaprestaciónfarmaceuticadelsistema SanitarioPúblicodeAndalucía ............................................................... 22

• Avancesdiagnósticosenneurologíayneurofisiologíaclínica .......... 24

• Calidadyseguridadenelusodelasradiacionesionizantes ................. 26

• ActualizaciónenprocedimientosdiagnósticosenMicrobiología. ......... 27

ATENCIÓNALCIUDADANO

• InglésnivelI ............................................................................................................31

• InglésnivelII ...........................................................................................................32

• MusicoterapiaySalud ...........................................................................................33

• Violenciadegénero................................................................................................34

• LenguadesignosEspañolesenloshospitales ................................................35

• Humoryrisoterapiaenelambitosanitario ......................................................36

SISTEMASINFORMACIÓN

• Informaticabásicaeinternetbásico ..................................................................39

• WordBásico .............................................................................................................40

• PowerPoint .............................................................................................................41

• Aplicacióndegerhonte,turnosyabsentismo.Régimen retributivoyrégimenjurídico ..............................................................................42

• WordAvanzado .......................................................................................................43

• Internetycorreoelectronico ................................................................................44

• Correoelectrónicocorporativoenelhospital ..................................................45

• Presentacionesefectivas ......................................................................................46

• Prescripciónelectrónica .......................................................................................47

• Diraya ........................................................................................................................48

ÍNDICE DE CURSOS

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GESTIÓNDECOMPETENCIAS

• Tecnologíaalimentariabásica ................................................ 51

• Negociacionygestióndeconflictos ....................................... 52

• Hablarenpublicoyhacerpresentacionesexitosas ........... 53

• Formacióndeformadoresparaprofesionalessanitarios ..... 54

• Trabajareficazmenteenequipo ............................................. 56

• TallerDiseñodeMapasdeCompetencias ............................ 57

• Programa:Formacióndetutoresdeespecialistas enformacióncienciasdelasalud ......................................... 59

• Soportevitalavanzado ............................................................. 60

FORMACIÓNMETODOLOGÍA

• Gestióndelconocimientoeninvestigación decienciasdelasalud ....................................................................65

PROCESOENFERMERO

• Metodologíadeloscuidadosenfermeros:aplicacióndel módulodecuidadosinformatizadoparaenfermerasdeA.E. ..........71

• Metodologíadeloscuidadosenfermeros:aplicación delmódulodecuidadosinformáticoparaAuxiliares deEnfermeríadeAtenciónEspecializada ............................................73

PROCESOSASISTENCIALES

• Fasepre-analíticayanalíticaenelproceso desoportedelaboratoriosclínicos .................................................................... 79

• Procesosasistencialesenoftalmología ............................................................ 81

PREVENCIÓNDERIESGOSLABORALES

• Prevenciónymanejodelestrésparaprofesionalesdelasalud .................. 85

• EquiposdeProtecciónindividual,RiesgosyMedidasPreventivas entrabajosdeMantenimiento ............................................................................. 86

GESTIÓNMEDIOAMBIENTAL

• NocionesBásicasMedioambientalesyelSistema deGestiónAmbiental.GestióndeResiduos .....................................................89

ÍNDICE DE CURSOS

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ASPECTOSORGANIZATIVOS

• BolsaúnicadeempleodelSAS .............................................. 93

DESARROLLOPERSONAL

• Desarrollesuautoestima ........................................................ 97

• ReikiI ........................................................................................... 98

• Habilidadesemocionales ................................................................99

• Habilidadesexpresivasatravesdellenguajedelcuerpo ..... 100

• YogayPilatesparaelpersonaldelasanidad ..............................101

• AutoestimayAutorrealizacion ........................................................102

CURSOS FORMACIÓN

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DEMENCIAS:SINTOMASYTRATAMIENTO

Horaslectivas:25

Totaldestinatarios:20

Númerodeediciones:1

SolicitadaacreditaciónalaACSA:NOACREDITABLE

Coordinador:

JUan LEndÍnEZ CarriLLo

Contenidos Generales: Tema1: Demencias.CaracterísticasFundamentales.Enfermedad

deAlzheimeryDemenciaVascular.

Tema2: TratamientoFarmacológico.

Tema3: Síntomasytratamientonofarmacológico.

Tema4: Mantenimientodelaautonomía.

Tema5: LeydeDependenciaycuidadoinformal.

Dirigido a: Todoelpersonal

Objetivos Generales: Conocer losdiferentessíntomasde lasdemenciasy susposiblesabordajesterapéuticos

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasconapoyodemediosaudiovisuales.

Docentes: TerapeutaOcupacional

CURSOS FORMACIÓN

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ELTALLERDELCELADOR

Horaslectivas:12




Coordinador doCEntE:

EMiLio o. roBErt Lara

Justificación: Mejoradelaformacióndelcolectivocomoelementointegrador

dentrodelanuevaorganizaciónqueseestáimplantadoenelcentro,conlacreacióndelasunidadesdegestiónclínica.

Contenidos Generales: Sevanarealizardostallerespreviosalasjornadas,unodeellosparacrear laconcienciadocenteentreelcolectivo,otroparatrabajarconcuestionesrelativasalashabilidadessocioemocionales.

Posteriormenteenlasjornadassedarácabidaalasponencias,posterocualquiertrabajoquesepresente,relativoalcolectivoyalostemasya

recogidosenlosobjetivos.

• Formaciónenhabilidadessocialesyemocionales.

•Conocimientotécnicoslegalessobreelcolectivo.

•ElceladordentrodelasUnidadesdeGestiónClínica.

•Ergonomíaymanejodecargas.

Dirigido a: ColectivodeceladoresdelComplejoHospitalariodeJaén

ObjetivosGenerales:

• Incentivarlaactividaddocenteyformativadelpersonalqueintegraelco-lectivo.

• Daraconoceralrestodeestamentoslacapacitaciónprofesionalquepo-seeelcolectivodeceladores,comoelementonecesariosenlaactividadsanitaria.

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricas.

Docentes: Celadores/asdelComplejoHospitalariodeJaén:

ConsueloMartínezGómez

CarmenQuesadaFuentes

AnaTeresaNievesGodoy.

LuísLabellaAlcázar

AntonioGómezGonzález

CURSOS FORMACIÓN

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PROGRAMA:PREVENCIÓNDELAINFECCIÓNNOSOCOMIALENELAMBITOHOSPITALARIO

Horaslectivas:26



SolicitadaacreditaciónalaACSA:PROGRAMA

Niveldeacreditación:ÓPTIMO


JUan ManUEL LaGUna ParraS

Justificación:EsteProgramaFormativoestá integradoporunconjuntodeactivi-dadesrelacionadosconlanecesidadde implantarelObjetivo17delPlanEstratégico “ESTRATEGIADESEGURIDADDELPACIENTEDEAN-DALUCÍA:

ENELÁMBITOASISTENCIALDELOSPROCESOSOPERATIVOS”(Prevenirlainfecciónnosocomial),LaprevencióndelainfecciónnosocomialasícomolaobtencióndelDistintivo“ManosSeguras”hasidounáreapriorizadaporlaDirecciónGeneraldeAsistenciaSanitariadelS.A.S.quedandoreflejadoenelContratoProgramaSAS-CentrosSanitariosyenlosAcuerdosdeGestiónClínicala“ObtencióndelDistintivoManosSegurasparasuscentrosasisten-ciales”.EntrelasdiversasrecomendacionesqueseestablecenparaobtenerelDistintivo“ManosSeguras”secontemplaeldesarrollodeunplandeformaciónsobrehigienedelasmanos(RE01.01_00)paracumplirdicharecomendación,nuestroCentroseplanteócomoactividaddesarrollarunProgramadeFormaciónenelquelaHigienedeManosfueseuncontenidoespecíficoytransversalalrestodeaccionesformativasquelointegrenorientadasalaprevencióndelainfecciónnosocomialenconsonanciaconelobjetivo17ysuslíneasdeacción.Paraellosepretenderealizarunaformaciónencascadaquepromuevaydesarrolleelconoci-mientoylaculturadeseguridaddelpacienteentrelosprofesionales,sensibilizán-dolosyformándolossobreelusodeunaPrácticaSeguracomoeslacorrectaHigie-nedemanosquevaapermitirpotenciarunentornoseguroennuestroscentrosquefacilitedichaprácticaasícomomejorarlaprevencióndelainfecciónnosocomial.

Contenidos Generales: 1.1.ACTIVIDAD1:FormacióndeFormadoresenhigienedemanos:ProyectoMa-

nosSeguras(4horas)

1.2.ACTIVIDAD2:SesionesdeSensibilizaciónen“ManosSeguras“(2horas)

1.3.ACTIVIDAD 3: Bioseguridad y minimización de infecciones nosocomiales:Aislamientos(4horas)

1.4.ACTIVIDAD 4: Bioseguridad yminimización de infecciones nosocomiales:prevenciónneumoníasasociadasaventilaciónmecánica(4horas)

1.5.ACTIVIDAD5:Bioseguridadyminimizacióndeinfecciones:recomendacio-nesdehigienequirúrgica(4horas)

1.6.ACTIVIDAD6:Bioseguridadyminimizacióndeinfeccionesnosocomiales:prevencióndelainfecciónasociadaacatéteres(4horas)

CURSOS FORMACIÓN

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1.7.ACTIVIDAD7:Bioseguridadyminimizaciónde infeccionesnosocomiales:usoracionaldeantibióticos(4horas)

Dirigido a: Enfermeras, Médicos, Auxiliares de Enfermería, TerapeutasOcupacionalesyTécnicosSuperioresenAnatomíaPatológica,Dietética,Laboratorio,RadiologíayRadioterapia.

Objetivos Generales: ImplantarlassiguientesLíneasdeaccióndelObjetivo17delaEs-

trategiadeSeguridaddelPacientedeAndalucía::

17a. Fomentarellavadodemanosyusocorrectodeguantes.

17b. Diseñoyaplicacióndeprotocolosnormalizadosenlapre-venciónytratamientodelasprincipalescausasdeinfeccionesnosocomiales,dependiendodelámbitodelaasistencia

17c.Aplicacióndemedidasdeaislamientoenhospitales.

17d. Promoción de medidas de protección personal (adecuación deusodemascarillas,guantes,batasyotrosequiposdeprotección).

17e. Formación(higienedemanos,usoracionalantibióticos,prevenciónneumoníasasociadasaventilaciónmecánica,precaucionesuniver-salesparaelcontroldelainfección).

17f. Diseñodeunprotocolodeactuaciónconrecomendacionesdehigie-nequirúrgicaadecuadas, identificacióndepacientesconriesgodeinfecciónymedidasdeprofilaxisantibacterianaoportunas.

DardesarrolloaunaLíneaespecíficadeacción:ObtenerelDistintivo“ManosSeguras”enelCHJ.

Estrategias metodológicas: ActividadesPresencialesconorientación teórico-prácticade4horasdedura-ción,exceptolasSesionesdesensibilizaciónquetendránlamodalidadde“se-siónclínica”de1hora30minutosdeduraciónimpartidoasporprofesionalesquehanrecibidouncursode“FormacióndeFormadores”parainiciarunaestrategiadeFormaciónenCascadaenHigienedeManos.

Lassesionesdesensibilización(actividad2),serepetiránencadaServicio/UGCamododesesiónclínicatantasconvocatoriascomoseprecisenhastaformaral100%deprofesionalesdelasmismas.Enlafichadeevaluaciónseindicaránelnùmerodesesionesrealizadasporaño.

Docentes: ProfesionalesdelComplejoHospitalariodeJaén (médicosyenfermeras) res-ponsablesdeuna líneaespecíficadeseguridad (preventivistayenfermerademedicina preventiva, Facultativos Especialistas en Cuidados Críticos, uno deellos responsabledelproyectoBacteriemiaZero,yFacultativoespecialistaenCirugía). Las Sesiones de sensibilización enHigiene deManos las impartiránprofesionalesdelComplejoHospitalario(médicosyenfermería)quehanrecibidouncursodeFormacióndeFormadores.

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INTERVENCIÓNENTABAQUISMOPARAPROFESIONALESSANITARIOS

Horaslectivas:25




Niveldeacreditación:AVANZADO


CELia LaCÁrCEL BaUtiSta

Justificación:Eltabaquismo,apesardeserunaenfermedadcrónicacontendenciaalasrecidivas,estratable,yporlotantoesinjustificablequeunade-mandadetratamientoquedeinsatisfecha.Losfracasosdelasinterven-cionesdelpasadopodíanatribuirsealafaltadetratamientosefectivos,peroactualmentese tieneevidenciacientíficasuficientesobre laefecti-vidaddenumerosasestrategias,tantopsicológicascomofarmacológicas.Noobstante,ungranobstáculosigueradicandoenlaactituddeunapartedelpersonalsanitario,quesiguepercibiendoeltabaquismocomoun“vicio”ocostumbreconriesgosparalasalud,perocuyamodificacióndependeente-ramentedelpaciente,yconsideranquesupapelesmeramenteinformar,peronotratar.Laformacióndelasylosprofesionalesesporlotantotrascendentalpara laextensióndelprogramadeatenciónal tabaquismo,y tambiénpara lacalidadyelcontenidodesusprácticasclínicas.

Eltratamientodeltabaquismoesunelementoformativoquedebedetenerunaproyecciónennuestraactividadprofesionalcotidiana,enunprocesodemejoracontinuaconlaexcelenciacomoobjetivofinal.

Contenidos Generales: ElPROGRAMAseestructuraendosactividadesformativas:

ACTIVIDAD1:CURSODEINTERVENCIÓNBÁSICAENTABAQUISMOPARAPROFESIO-NALESSANITARIOS.CRÉDITOSACSA0,97

UNIDADDIDÁCTICA1: Introducción. historia del tabaquismo. Epidemiología. Taba-quismocomoenfermedadadictivacrónica.

UNIDADDIDÁCTICA2:Patologíasasociadasalconsumodetabaco.Estudioclínicodelfumador.Tratamientodeltabaquismo

UNIDADDIDÁCTICA3:Legislacióntabáquica:nacionalyandaluza(PITA).tabaquis-mopasivo.

ACTIVIDAD2:CURSODEINTERVENCIÓNAVANZADAENTABAQUISMOPARAPROFE-SIONALESSANITARIOS.CRÉDITOSACSA:4,03

UNIDADDIDÁCTICA1:EPIDEMIOLOGIA.BASESNEUROBIOLÓGICASDELAADICCIÓN.

UNIDADDIDÁCTICA2:LEGISLACIÓN.TABAQUISMOPASIVO

UNIDADDIDÁCTICA3:DIAGNÑOSTICODELTABAQUISMO

UNIDADDIDÁCTICA4:TRATAMIENTODELTABAQUISMO

CURSOS FORMACIÓN

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UNIDAD DIDÁCTICA 5: TABAQUISMO EN SITUACIONES ESPE-CIALES.

Dirigido a: - Diplomadosenenfermeríade todas lasunidadesdeasis-

tenciaalpaciente.

- DiplomadosenfisioterapiadelaUnidadderehabilitación.

- MédicosdetodaslasUnidadesdeAsistenciaalpaciente.

Objetivos Generales: 1- Conocerán el Diagnóstico, tratamiento y pronóstico espe-

cíficosdeltabaquismocomoenfermedadcrónica,específicamentelasbasesneurobiológicasylosaspectostoxicológicosdelconsumodeltabaco,asícomolosfactoresderiesgodelhábitotabáquicodemaneraquepuedanaplicarensuprácticaclínicalassiguientesha-bilidades:

- Identificaryvalorar lossignosysíntomasdeesteprocesoasícomoelaborarlaanamnesisespecíficadelfumador.

- Establecer y seguir el plan terapéuticoespecíficamente trata-mientosfarmacológicosynofarmacológicoshaciendoespecialénfasisenlaintervenciónavanzada.

2.-EnelámbitodelaPrevención,conoceránloscontenidosdeEducaciónparalasalud,consejosmédicosyestilosdevidasaludablesquelespermitan,ensudesempeñoprofesionalespecífico,orientar,aconsejareinformaralpacientesobreelabandonodelhábitotabáquicoysusposibilidadesdeadaptación.

3.-ConoceránlaLegislaciónSanitarianecesariaenmateriadeTabacoasícomoelPlanIntegraldeTabaquismoenAndalucíayúltimoscambioslegislativos.

4.- Identificarydenunciardesigualdadessocialesydegéneroqueafectanalasrelacionesdehombresymujeresconelconsumode tabacoysusconse-cuenciasparapromoveryproponerlíneasdeacciónquepermitancontrolaryreducirésteimportanteproblemadesaludpública.

5.-Conocer las clavesparael tratamientodel tabaquismoenaquellosgruposconcaracterísticasespeciales,ensituacióndefragilidad:pacienteshospita-lizadosdemayoredad,fumadoresconbajonivelsocioeconómicoycultural,pertenecientesaminoríasétnicas,psiquiátricosymujeresembarazadas.

6.-Conoceránaspectosprácticosparaeltratamientodepoblacionesespecíficas:niñosyadolescentes;ylosconsumosdeotrasformasdetabaco.

7.- Conocer el papel delmédico, farmacéutico y enfermería en el control deltabaquismo.

8.-Conoceryanalizarelpapeldelapublicidadenlapromocióndelconsumodetabaco,sudimensióneconómica,psicológica,sociológicaytécnica

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Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasseguidasdedebate.Aclaracióndedudasytrabajosobrecasos.

Docentes: FacultativosEspecialistasenNeumologíadelComplejoHospita-lariodeJaén,FormadoresdelP.I.T.A.

- DRA.CELIALACARCELBAUTISTA.F.E.A.NEUMOLOGÍA

- DRA.MARIALOPEZLOPEZ.F.E.A.NEUMOLOGÍA

- DRA.ENCARNACIÓNGRANADOSVALVERDE

- DR.FELIPEMOLINAMOLINA

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PRÁCTICASSEGURASENCIRUGÍA

Horaslectivas:6






JUan ManUEL LaGUna ParraS

Justificación:ElComplejoHospitalariodeJaén,seplanteaentresusobjetivosre-lacionadosconlaSeguridaddelPacienteparaelaño2011,yenre-laciónconlaEstrategiadelaOMS“Cirugíasegurasalvavidas”.laOb-tencióndelDistintivoPrácticasQuirúrgicasSegurasporlosdiversosquirófanosqueconformanelComplejoHospitalariodeJaén.Paralaconsecucióndedichodistintivo,entreotrasestrategiasy líneasdeacción, se hace necesaria una intervención formativa que permitaentrenaralosprofesionalesenlaimplementacióndellistadodeve-rificaciónquirúrgica,fomentareltrabajoenequipoanivelinterdisci-

plinarycrearentornosdeseguridadparaelpacientequirúrgico.

Contenidos Generales: ACTIVIDAD1:FORMACIÓNDEFORMADORESENPRACTICASSEGURASENCIRU-GÍA:PROYECTOCIRUGIASEGURASALVAVIDAS(4horas)

ACTIVIDAD2:SESIONESDESENSIBILIZACIÓNEN“PRACTICASSEGURASENCI-RUGIA”(1hora30minutoscadasesión)

Dirigido a: Profesionalesmédico(especialidadesquirúrgicasyanestesia)ydeenfermeríadelBloqueQuirúrgico.

ObjetivosGenerales:Crearentornosdeseguridadparaelpacientequirúrgico.

DardesarrolloaunaLíneaespecíficadeacción:ObtenerelDistintivo“PrácticasSegurasenCirugía”enelCHJ.

Estrategiasmetodológicas:Exposicionesorales,ytécnicasdesimulación(roleplay)paraentrenarenelmodocorrectoderealizarelprocedimientodeverifi-cación.

Docentes: ProfesionalesdelComplejoHospitalariodeJaén(médicosyenfermeras)lide-resen lasdiferentesunidadesquirúrgicas.Losprofesionalesqueasuman laformaciónenlassesionesdesensibilización,previamentehabránrealizadoelmódulode“Formaciónde formadores”que lescapacitepara impartirdichassesiones.

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PRÁCTICASENFERMERASSEGURASENELÁREAQUIRÚRGICA

Horaslectivas:17



SolicitadaacreditaciónalaACSA:SI

Créditos:3,04


ViCtoria FUEnSanta GÁLVEZ GÓMEZ

Justificación:SiendoLaSeguridaddelosPacientesunadelaspreocupacionesdelaConsejeriadeSalud;comolodemuestrael10encuentrosobresegu-ridadAPRENDERDELOSACIERTOScelebradoel23deSeptiembreenlaciudaddeSevilla;ydelosprofesionalessanitarios,esnecesarioactuali-zarconceptos,conocerlasdirectricesquehanmarcadotantolaO.M.S.,elSistemaNacionaldeSaludyennuestracomunidadlaConsejeriadeSalud,viendoquehacemosadiariolosprofesionalesdeEnfermeríaporlaseguri-daddelpacienteenelÁreaQuirúrgicayalavezconseguirqueseafiancelaculturasobreseguridaddelPaciente.

ElÁreaQuirúrgicaesta continuamenteevolucionando tantopor losavancescientíficoscomoporlostecnológicos,ylosprofesionalestienenquepoderde-sarrollarsuactividadconunaltoniveldecalidadyseguridadenelámbitodecuidadosquirúrgicosapersonasquehansidosometidasaunaintervención,alavezpoderavanzarydesarrollarseprofesionalmente,paraelloprecisandeunaformación continuada integral, para ir avanzando en la adquisición de conoci-mientosyhabilidadesparaconseguirllegaralascompetenciasindispensablesdelaenfermeríadelbloquequirúrgico.

Contenidos Generales: 1.-ConceptosGeneralessobreSeguridaddelosPacientes

2.-GestióndeRiesgosMapaderiesgos

3.-ComunicaciónduranteeltraspasodepacientesenelBloqueQuirúrgico.LaConti-nuidaddecuidadosgarantizalaseguridaddelPaciente.

4.-ProcesosQuirúrgicosdeCirugíadeTóraxExposición teóricade lasprincipalesprecaucionesdeseguridadydeBuenasPracticasseguras.

Casopractico.Trabajoenequipo.Debate.

5.-ProcesosQuirúrgicosdeCirugíaVascular.ExposiciónteóricadelasprincipalesprecaucionesdeseguridadydeBuenasPracticasseguras.

Casopractico.Trabajoenequipo.Debate.

6.-ProcesosQuirúrgicosdeCirugíaPediátrica.Exposiciónteóricadelasprincipa-lesprecaucionesdeseguridadydeBuenasPracticasseguras.Casopractico.Trabajoenequipo.Debate.

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7.-ProcesosQuirúrgicosdeNeurocirugía,ORLyMaxilofacial.Exposiciónteóricadelasprincipalesprecaucionesdesegu-ridadydeBuenasPracticasseguras.Casopractico.Trabajoenequipo.Debate.

8.-Procesos Quirúrgicos de Cirugía Ginecológica. Exposiciónteóricade lasprincipalesprecaucionesdeseguridadydeBuenasPracticasseguras.Casopractico.Trabajoenequipo.Debate.

9.-ProcesosQuirúrgicosdeCirugíaTraumatológicayOrtopé-dica.Exposiciónteóricadelasprincipalesprecaucionesdeseguridad y de Buenas Practicas seguras. Caso practico.Trabajoenequipo.Debate.

10.-ProcesosQuirúrgicosdeCirugíaAbdominal. deUrgencias. Expo-sición teóricade lasprincipalesprecaucionesdeseguridadydeBuenasPracticasseguras.Casopractico.Trabajoenequipo.Deba-te.

11.-ActividadesenfermerasdeseguridadenelIntraoperatorio.Expo-sición teóricade lasprincipalesprecaucionesdeseguridadydeBuenasPracticasseguras.

12.- Practicas seguras en la Unidad de Reanimación PostanestésicaExposiciónteóricadelasprincipalesprecaucionesdeseguridady deBuenasPracticasseguras.Casopractico.Trabajoenequipo.De-bate.

Dirigido a: DiplomadosUniversitariosenEnfermeríadeQuirófano,URPAyCMA

AuxiliaresdeEnfermeríadeQuirófano,URPA,yCMA

Objetivos Generales: Garantizarlaseguridaddelpacientedurantetodoelprocesoquirúrgico.

Favorecerlacomunicaciónentrelosprofesionales.

PotenciarlaculturaenseguridaddelpacienteylarealizacióndeBuenas

PracticasrelacionadasconlaSeguridaddePaciente,entrelosprofesionalesdeEnfermeríadelBloqueQuirúrgico.

Estrategias metodológicas: Exposiciónteóricade lasprincipalesprecaucionesdeseguridadydeBuenasPracticasseguras.Realizaciónengruposdecasopractico,Trabajoenequipo.Debatetrascadatrabajodeequipo.

Docentes: ProfesionalesdeenfermeríaadscritosalBloqueQuirúrgicodelHospitalUni-versitarioMédico-Quirúrgico,conampliaexperienciaasistencialeneláreaqui-rúrgicayconexperienciadocente.

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CUIDADOSDEENFERMERIAYDEAMBULACIONPOSTCATETERISMOCARDIACO

Horaslectivas:5




Créditos:0,92


JUana BLanCa CaStiLLo

Justificación:Enlosobjetivosparael2011delaunidadclínicadegestióndecardiolo-gíaseincluyecomoobjetivoladeambulacióntempranadelosusuariostratadosenlaunidaddehemodinámicaenun70%.Paralarealizacióndeestanuevaintervenciónesnecesariolaadquisicióndelosconocimientosnecesarios.

Asímismosehanincorporadorecientementeunanuevaunidaddehospitali-zaciónqueacogenalospacientesqueseleharealizadocateterismocardia-co,yesnecesariolaformacióndelpersonal..

Contenidos Generales: 1.-Cuidadosdeenfermeríaposterioresalcateterismocardiaco.

2.-CuidadosdeenfermeríaenlascomplicacionesdelcateterismoCardiaco.

3.-Hemostasia.DispositivosdecierreVascular:Cuidadosycomplicaciones.

4.- Valoraciónparaunadeambulacióntempranadelpacientesometidoacateteris-mocardiaco.

Dirigido a: PERSONALDEENFERMERIA(ENFERMERASYAUXILIARES)DELAUNIDADCLÍNICADEGESTIÓNDECARDIOLOGIAYDELAUNIDADDEHOSPITALIZACIÓN3ªA.

Objetivos Generales: • Adquisicióndelosconocimientosparaelcuidadodelospacientespost-cateteris-

mocardiaco:

• Adquirir lashabilidadesnecesariasparaprevenir,detectaryactuaranteposi-blescomplicaciones.

• Adquirirlosconocimientosyhabilidadesnecesariasparacomenzarunadeam-bulacióntempranadelospacientessometidosacateterismo.

• Adquirir losconocimientosparaelmanejoyvaloracióndecomplicacionesdelosdispositivosdecierrevascular

CURSOS FORMACIÓN

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Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasdecadatemaaabordar.

Docentes: AdoraciónBraceroAlmagro.EnfermeraadscritaalserviciodeHemodinámica

EmilioSánchezOrtiz. .EnfermeroadscritaalserviciodeHe-modinámica

JoséMGutiérrezCobo..EnfermeroadscritaalserviciodeHe-modinámica

AntoniaRosalesOrtega..EnfermeraadscritaalserviciodeHe-modinámica

CURSOS FORMACIÓN

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IVJORNADASDEALIMENTACIÓNYSALUD

Horaslectivas:12Totaldestinatarios:100Númerodeediciones:1SolicitadaacreditaciónalaACSA:NOACREDITABLE


SoLEdad SaLCEdo CrESPo

Justificación: Lagranaceptaciónynúmerodeasistentesalasjornadasrealizadasenañosanterioresnoshacenevidenciarlanecesidadyelinterésporlostemasrelacionadosconlaalimentación.EsunaoportunidadparadifundirelPlandeFormaciónintegraldemani-puladoresenelsistemadeAutocontrolAPPCC,deseguridadalimentariaEs conveniente y necesario la formación del personal de InstitucionesSanitariasen temasrelacionadosconAlimentaciónColectivaySeguridadAlimentaria,NutriciónyDietéticayNuevastecnologíasalimentaria,porlasrepercusionesdirectasenlaSaludPública.

Contenidos Generales: InauguraciónOficialAlimentosecológicosenlasociedadactualTallerPráctico:cocinandoconRestauranteTámesisPlandepromocióndelaactividadfísicaylaalimentaciónequilibradadeAndalucíaTallerPráctico:cocinandoconRestauranteCasaHerminia¿Sepuedeinnovarenlarestauraciónhospitalaria?TallerPráctico:cocinandoconComplejoHospitalariodeJaénTallerPráctico:Cocinandocon:D.EnriqueSánchez.Programa:“cómetelo”CanalSur.ActodeClausura

Dirigido a: PersonalsanitarioynosanitariodeComplejoHospitalariodeJaénObjetivosGenerales:ProfundizarenelPlandeFormaciónintegraldemanipuladoresenelsistemadeAutocontrolAPPCC,deseguridadalimentaria.MejorarlosconocimientosacercadeAlimentaciónColectivaySeguridadAlimentaria,NutriciónyDietéticayNuevastecnologíasalimentariaEstrategiasmetodológicas:Exposicionesteóricas

Docentes: D.JesúsMuñozBellerín.CoordinadordeProgramaPAFAI(ConsejeríadeSalud)D.FranciscoCaseroRodríguez.PresidentedelComitéAndaluzdeAgriculturaEcológicaD.JoséFerreiraVacas.VeterinarioT.S.NyC.A.D.FranciscoJoséCortésGarcía.JefedeCocinaD.AlbertoFernándezFernández.JefedeCocina.D.EnriqueSánchezGutiérrez.JefedeCocina

CURSOS FORMACIÓN

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CursoBásico:actuacióndelosenfermerosyenfermerasenelámbitodelaprestaciónfarmaceuticadelsistemaSanitarioPúblicodeAndalucía

Horaslectivas:2




Créditos:0,35

CoordinadorDocente:

FranCiSCo PEdro GarCÍa FErnÁndEZ

Justificación:LaimplantacióndelDecretoenelmarcodelProgramadeUsoRacionaldelMedicamento(URM)delSSPA.Lanecesidaddeestaformaciónvienede-terminadaporlaobligatoriedad,segúnresolucióndelaDirecciónGeren-ciadelServicioAndaluzdeSalud,deimpartirunaformaciónespecífica,aenfermerosymédicosdeloscentrosasistencialesdelSSPA,ypreviaalaimplantacióndel“Decretoporelquedefineactuacióndelasenfermeras

ylosenfermerosenelámbitodelaprestaciónfarmacéuticadelSistemaSanitarioPúblicodeAndalucía”(Documentoadjuntonº.1,“Decreto307/2009”).Enestain-formaciónsetrasladaráalosprofesionales,enfermerosymédicos,elcontenidodelDecretoderecienteaprobación,lasinstruccionesparalaaplicacióndelmismocontenidasenlaResolucióndeDirecciónGerenciadelSAS,asícomodeterminadosaspectosrelacionadosconlaprestaciónfarmacéuticadelSSPA,lagestiónClínicaylaestrategiadeUsoracionaldelMedicamento,consideradosindispensablesparaquelaimplantaciónserealiceenelmarcodelaslíneasestratégicasyaexistentesenlaorganización.

Contenidos Generales: PresentacióndelDecretoyOrdendelaGerenciadelSASsobrelaactuacióndelos/asenfermeros/asenlaprestaciónfarmacéuticadelSSPA.Gestióncompartidadelaprestaciónfarmacéutica:lagestióndelaprestaciónfar-macéuticaenunequipodetrabajomultidisciplinarioLaimplantacióndelDecretoenelmarcodelProgramadeUsoRacionaldelMedica-mento(URM)delSSPA.Autoevaluacióndelaactividad.

CURSOS FORMACIÓN

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Dirigido a: Enfermeras a las que afecta el desarrollo del Decreto, que enAtenciónEspecializada:enfermerasquesonfinalistasenlapres-cripciónenfermera

Objetivos Generales:Estaactividadpretendeformaratodaslasenfermerasdelcentroquevanainiciarsuactuacióndentrodelaprestaciónfarmacéutica,detalformaqueestacontribuyaalamejoradelaaccesibilidaddelosciudadanosadeterminadosproductossanitarios(efectosyacce-sorios),alosmedicamentosquenorequierenrecetamédicayotrosfármacosencolaboraciónconmédicosyodontólogosdentrodeunprogramadeseguimientoprotocolizado.Todoelloofreciendounaatenciónintegraldentrodelequipomultiprofesional,optimizandolostiemposdeatenciónyelusodelosrecursosdentrodelaestrategiasobreelUsoRacionaldelMedicamento(URM)delSSPA.

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasydebate

Docentes: Médicos, enfermeras y farmacéuticos con capacidad de liderazgo,motivadasparalaimplantacióndeldecretoyquepreviamentehanparticipadoenlaactivi-dadformativacentralizada“ImplantacióndelPlandeActuacióndelosenfermerosyenfermerasenlaprestaciónfarmacéuticadelSSPA”.Yahanimpartidoanterior-menteestaactividaddocenteennuestrocentrodentrodelaactividadacreditadaporlosservicioscentralesdelSAS.

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AVANCESDIAGNÓSTICOSENNEUROLOGÍAYNEUROFISIOLOGÍACLÍNICA

Horaslectivas:9






antonio MaLdonado ContrEraS

Justificación:Estandarizaciónynormalizaciónde losprotocolosdiagnósticosde launidaddegestiónclínicadeenfermedadesneurológicas,previoasuim-plantaciónenlapractica.Sepretendeactualizar,daraconocereimplantarlosnuevosprotocolosdiagnósticosincorporandolosúltimosavancesdiagnósticosaunauni-dadderecientecreación,enlaqueseintegrandosespecialidadesmuyrelacionadasentresí,comosonlaneurologíaylaneurofisiologíaclínica.

Además,conesteprogramadesesionesclínicasseposibilitadotaralprofesionaldelosconocimientosyhabilidadesquelespermitanrealizarsutrabajodiarioconunamayorseguridadyalmismotiempoparticiparenlaelaboracióndeprotocolosnormalizadosdeactuaciónenlaUnidad.Motivación,colaboracióneimplicacióndelpersonal,trabajandoenlaconsecucióndeunobjetivocomún,eldiagnósticoenneu-rologíayneurofisiologíaclínica.

Contenidos Generales: SESIÓNCLÍNICA1: DIAGNÓSTICODELSÍNDROMEXFRÁGILYSUSMANIFES-

TACIONESNEUROLÓGICAS

SESIÓNCLÍNICA2: DIAGNÓSTICODEEPILEPSIASGENERALIZADAS

SESIÓNCLÍNICA3: DIAGNÓSTICO DE MALFORMACIONES VASCULARES IN-TRACRANEALESCONCLÍNICANEUROLÓGICA

SESIÓNCLÍNICA4: ELECTRODIAGNÓSTICOENPACIENTESCANDIDATOSACI-RUGÍADEEPILEPSIA

SESIÓNCLÍNICA5: DIAGNÓSTICODESÍNDROMECONFUSIONALAGUDO

SESIÓNCLÍNICA6: DIAGNÓSTICO ELECTROMIOGRÁFICO EN PACIENTES CONAFECTACIÓNNEUROMUSCULARAGUDA

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Dirigido a: FacultativosEspecialistasdeÁreadeNeurologíayNeurofisiologíaclínicadelaU.G.C.deenfermedadesneurológicas.

Objetivos Generales: ConesteprogramasepretendeformaralosfacultativosdelaUGCdeEnfermedadesNeurológicasen laactualizacióndeprotocolosdiagnósticos, como paso previo a su implantación en la prácticadiaria,incorporandolosúltimosavancesdiagnósticosyteniendoencuentaqueserealizaenunaunidaddegestiónclínicaqueseinte-grapordosespecialidadesinterrrelacionadasentresí(NeurologíayNeurofisiologíaClínica)yquesoncomplementariaseneldiagnósticodepatologíasquecursanconafectacióndelsistemanervioso, tantocentralcomoperiférico.Nuestraunidaddegestiónclínicaesreferenciaparaeldiagnósticodepatologíaneurológicadetodalaprovinciaporloqueesimprescindibleparalosespecialistasestaraldiadelosnuevosavancesenmateriadediagnósticoeincorporarlosanuestraprácticaclí-nicaconobjetodegarantizar lacalidadyhomogeneidadde losprocedi-mientosdiagnósticosquenuestraunidadgenera.

Estrategias metodológicas: Explicaciónoralseguidadediscusióny/odebateentodaslasSesionesClínicas.LaSesiónClínica6seacompañarádeunaPrácticasimuladaHabráunaprácticadeexploraciónelectromiográfica.

Docentes: F.E.A.enNeurologíayNeurofisiologíaClínica

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CALIDADYSEGURIDADENELUSODELASRADIACIONESIONIZANTES

Horaslectivas:6






JoSE MiGUEL GarCÍa MadUEÑo

Justificación: Elnúmerodeprofesionalessaniariosqueensuactividaddiariahacenusodedichosequiposesimportante(radiólogos,radioterapeutas,mé-dicosnucleares,técnicos,enfermoeros,etc.)ydebendisponerdelosco-nocimientospertinentesenelusoderadiacionesionizantesparavelarporlaseguridaddelpaciente.Asegurarelbuenusodelasradiacionesionizantes(tantoenterapiacomoendiagnóstico)y,portanto,laforma-cióndelosprofesionales,esfundamentalparaasegurartantolacalidadenelprocesoasistencialcomolaseguridaddelpaciente.

Por todoello,el impactodeunabuenaprácticaasistencialenmateriadepro-tecciónradiológicaes incuestinableparaalcanzarunosobjetivosdecalidadennuestroSSPA,siendolaformacióndelosrofesionalesdelasunidadesasisten-cialesqueusanradiacionesionizantesunapiezabásicaenlaconsecucióndelosobjetivosperseguidosporlainsitución.

Contenidos Generales: SESIÓNCLÍNICA1:Volúmenesdeplanificaciónenlostratamientosderadiotera-pia.DefiniciónycontorneoSESIÓNCLÍNICA2:Posicionseguradelpacienteenlostratamientosderadiote-rapia.SESIÓNCLÍNICA3:Prevenciónyproteccióndelpacienteanteriesgosradiológicos

Dirigido a: Profesionalessanitariosdeunidades implicadasenelusoderadiaciones ioni-zantes

Objetivos Generales: Destacar la importancia de la calidad en el uso de las radiaciones ionizantes. Garantizar la seguridad de los pacientes sometidos a radiaciones ionizantes. Losprofesionalesqueasistanalcurso,aquieranconocimientosacordesasunivelderesponsabilidadenelusosegurodelasradiacionesionizantes(C-623radiote-rapia,C-624radiobiología,c-626instrumentaciónfísica,C-627anatomía)quelespermitanrealizarensuprácticaclínicaunusocorrectodelossistemasdeinmo-vilización(H-004)parapoderutilizardeformaseguraelsistemadesimulaciónvirtual8estacióndecontorneo).

Estrategias metodológicas: Exposiciones teóricasacompañadasdedemostracionesprácticasdel temaex-puestoencadasesiónclínica.

Docentes: ProfesionalesdelaUnidaddeRadiofísicaHospitalaria

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ACTUALIZACIÓNENPROCEDIMIENTOSDIAGNÓSTICOSENMICROBIOLOGÍA.

Horaslectivas:0






ConCEPCiÓn CaraZo CaraZo

Justificación:El programa permite adquirir competencias específicas de conoci-mientoyhabilidadespropiasdelaUnidadqueredundanenrealizacióndePNTsincluídosensuEDP.

ConesteProgramasepretendenadquirirlosconocimientosyhabilidadesnecesariasparallegaraldiagnósticoetiológicodeunprocesoinfeccioso.Enlineasgenerales,sepretendedisponerdeprotocolosdetomademues-trasydiagnósticosactualizadosasícomodeunpersonaleficiente,resolutivoyconocedordesutrabajo.

Contenidos Generales: SESIÓNCLÍNICA1:Diagnósticomicrobiológicoindirecto:inmunología.24mayo,2hteórico-práctico

SESIÓNCLÍNICA2:Diagnósticodirecto I: detecciónde antígenos ymetabolitosmicrobianos.21Junio,2hteórico-práctico

SESIÓNCLÍNICA3:Diagnósticodirecto II:deteccióndeácidosnucleicos.27sep-tiembre,2hteórico-práctico

SESIÓNCLÍNICA4:TécnicasmicrobiológicasI:identificacióndemicroorganismos.25octubre,2hteórico-práctico

SESIÓNCLÍNICA4:TécnicasmicrobiológicasII:pruebasdesussceptibilidaddemi-croorganismos,22Noviembre2hteórico-práctico

Dirigido a: ProfesionalesdelaUGCMicrobiología:facultativos,Enfermeros,TEL

Objetivos Generales: DotaralosprofesionalesdelLaboratoriodeAnatomíaPatológicadelosconocimien-tosyhabilidadesquelespermitanrealizarsutrabajodiarioconmayorseguridad.Losdiferentes temasabordadoscoordinanyayudanalprofesional a colaborarconjuntamenteenelprocesamientode lasmuestrasmicrobiológicasencamina-dasaunobjetivocomún,queeseldiagnósticodeunprocesoinfeccioso.Unavezconseguido los conocimientosgeneralessobreeldiagnósitcomicrobiólogico, lapropuestasiguienteenformaciónesindividualizareldiagnósticomicrobiológicoenfuncióndelamuestraremitidaasícomodelcuadroinfecciosoadiagnosticar.

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Estrategias metodológicas: ExposicionesteóricasyPrácticasenelcontextorealdelLabo-ratoriodeMicrobiología

Docentes: Profesionales de la Unidad de Gestión de Microbiología delComplejoHospitalariodeJaén.

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INGLESNIVELI

Horaslectivas:50




Coordinador:


Dirigido a: Todoelpersonal.

Objetivos Generales: Introduciralpersonalenelaprendizajedelidiomainglés.Facilitarlacomunicaciónoralcon losusuariosde lasanidadextranjerose inmi-grantes.

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasacompañadasdeprácticadelosalumnos(conversa-ción,redacción,lectura...)

Docentes: LicenciadosUniversitarios yCertificadoenelMarcoEuropeode las lenguasmodernas.

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INGLESNIVELII

Horaslectivas:50




Coordinador:

CaPiLLa MorEno PaULano

Dirigido a: TODOELPERSONAL

Objetivos Generales: Avanzarenelaprendizajedelidiomainglés.Facilitarlacomunica-ciónoralconlosusuariosdelasanidadextranjeroseinmigrantes.

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasacompañadasdeprácticadelosalumnos(conver-sación,redacción,lectura...)

Docentes: LicenciadosUniversitariosyCertificadoenelMarcoEuropeodelaslen-guasmodernas

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MUSICOTERAPIAYSALUD

Horaslectivas:25




Coordinador:



Objetivos Generales: Conocer los aspectos fundamentales sobre la Musicoterapia y susaplicacionesConocerlainfluenciapositivadelamúsicasobrelosesta-dosemocionalesysusefectosbeneficiososparalasalud.

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasacompañadasdeprácticasdelosalumnosenelaula.

Docentes: TerapeutaOcupacional

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VIOLENCIADEGÉNERO




Coordinador:


Contenidos Generales:

Daraconoceralosparticipantes,queeslaviolenciadegénero,cualesson las variables sociales, personales, económicas, ambientalesqueinfluyentantoen lavictimacomoenelagresor,analizarelperfildelagresorydelaagredida,verlosfactoresderiesgoylosfactorespro-tectores,conocercualessonlosrecursosquehayparalasagredidas,todoellodesdeunavisiónpracticaeintegradoradelaviolencia.


Objetivos Generales: Darunavisiónintegraleintegradoradelaviolenciadegénero,parasaberquehacerycomoactuarenuncasodeviolenciacontraunamujer.

Docentes: LicenciadasenPsicología

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LENGUADESIGNOSESPAÑOLESENLOSHOSPITALES

Horaslectivas:25


Númerodeediciones:


Coordinador:


Contenidos Generales: CURSOBÁSICOL.S.E.


Objetivos Generales: Romperlasbarrerasdecomunicaciónauditivasentreelpersonaldelhos-pitalconenfermosyacompañantes.

Docentes: Expertoenleguadesignos.

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HUMORYRISOTERAPIAENELAMBITOSANITARIO

Horaslectivas:25




Coordinador:


Justificación:

Contenidos Generales: 1.-Elhumoren la relaciónprofesional-paciente. 2.- Losefectosdelhumorsobrelasalud.3.-Elpoderdelaimaginación.4.-Lasendorfi-nasylarisa.5.-Larisa,unmasajeinterno.6.-Programaciónneuro-linguística.7.-Laimprovisaciónycreacióndelpersonaje.8.-Larisacomoactivtud.9.-Desbloqueoydesinhibiciónpersonal.10.-Desarro-lloludodinámicogrupoal.11.-Gimnasiadelarisa.12.-Eljuegoenelcrecimientopsicológico.13.-Elpersonalclown.14.-Lamímica,ex-presiónfacialycorporal.15.-Meditacióndelarisa.

Dirigido a:

Todoelpersonal

Objetivos Generales: Potenciarlasaludylascapacidadesdelempleados-Fortalecerlamotivaciónindividualycolectiva.-Estimularlainnovación.-Optimizarlacomunicaciónin-terna.-Favorecerelaprendizaje.-Cohesionarlosequiposhumanosl-Fortalecelas relacionescon losusuarios-Crearunentornomásagradabley relajadoparatrabajar.

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasseguidasdeprácticasdelosalumnos.

Docentes: PsicologoyRisoterapeuta.

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INFORMATICABÁSICAEINTERNETBÁSICO

Horaslectivas:50




Coordinador:


Contenidos Generales: Hardware y software. Panorámica general de su ordenador -Elordenador, los periféricos y las conexiones.-Iniciar el ordenador:discoduroymemoria.-Arrastrar,clic,seleccionar:primerospasosconelratón.-ElescritoriodeWindows.-Misdocumentos.-Ventanas:minimizar,maximizar,mover y cerrar. -Apagar el ordenador. -MiPC:disco duro, unidades de disquete y de CD. -Gestión de las ventanas:cómotrabajarconvariasventanas.-Ordenarelescritorioypersonalizarsu estructura. -La barra de tareas. -AyudaEl protector de pantalla.-La resolución de pantalla y la profundidad de color.Iniciar programas enWindows.-Almacenar datos.-Abrir archivos. -Tipos de archivo, extensióndelarchivoyasociación.-ElExploradordeWindows.-Estructuraarbóreadeldiscoduroyrutadelarchivo.-CrearcarpetasenWindows.-Copiar,eliminarymoverarchivos.-UtilizacióndelaCalculadora.-UtilizacióndelBlocdenotas.UtilizacióndeWordPad.IniciaciónaInternet.-NavegarporlaWeb.-Búsquedas.-Descargas.-CorreoElectrónico.-Seguridad.-GlosarioparalaWeb


Objetivos Generales: Aprendizajedeinformáticabásicadondesedarárespuestaalaspreguntastípicasybásicasquesuelehacerunprincipiante.Conocimientoyaplicacióndelescritorio,asícomoelconocimientoymanejodeunProcesadordeTextos (MicrosoftWord).IniciaralosusuariosdeOfimáticaenelmundodeInternet,susaplicacionesycon-ceptosbásicos

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasacompañadasdeprácticasdelalumnosupuestoinformático.

Docentes: TécnicoInformático

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WORDBÁSICO

Horaslectivas:25



SolicitadaacreditaciónalaACSA:NOACRECITABLE

Coordinador:


Contenidos Generales: Inicio de Word.-Visión general de Word.- El asistente de Office.-Personalización de Word.- Empezar a escribir.- Guardar y cerrardocumentos.-SalirdeWord.-Abrirdocumentos.-MoverseenWord.-Zoom.-Vistapreliminardeldocumento.-SeleccionarEliminaryañadirtexto.- Tipo de fuente y tamaño de fuente.- Formatos de fuente:negrita,cursivaysubrayado.-Alineacióndetexto.-Insertarcaracteresespecialesysímbolos.-Viñetas,numeracióneinterlineado.-Bordesysombreado.-Sangrías.-Márgenesytamañodepapel.-Tabulaciones.-Uso de las herramientas ortográficasTrabajar con la función deguiones.- Portapapeles: cortar, copiar y pegar.- Crear columnas.-Insertarimágenesprediseñadaseneldocumento.-EfectosdetextoconWordArt.-Encabezados,piesdepáginaynúmerosdepágina.-Imprimirundocumento


Objetivos Generales: Formatoyedicióndedocumentos,creaciónytrabajoconestilos,proteccióndedocumentos,creaciónytrabajoconplantillas.Combinacióndecorrespon-dencia.WordeInternet.

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasacompañadasdeprácticasdelalumnosupuestoinfor-mático.

Docentes: TécnicoInformático.

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POWERPOINT

Horaslectivas:25




Coordinador:


Contenidos Generales: Conceptosbásicossobrepresentaciones.-primerospasos.-prime-rapresentación.-opcionesdeautoajuste.-dividirunadiapositiva.-viñetas.-patróndediapositivas.-visualizacióndelpatrón.-logotipo.-alineacióndeobjetos.-colocarellogotipoenelpatrón.-plantillasdediseño.-guardarcomoplantilla..-usode laplantilla..- ilustraciones.--imágenesprediseñadas–multimedia.-agruparydesagrupar.-.-vin-cular imágenes.- autoformas.- gráficos.- organigramas.- otros diagra-mas.-configuracióndepáginae impresión.- importación/exportacióndediapositivas.-vistas.-animación.-animaciónpersonalizada.-sonidos–mú-sica.- configuración de la presentación.- presentaciones personalizadas.-numeracióny fecha.-hipervínculos– índice.- visualizaciónde lapresenta-ción.-presentaciónenlaweb.-configuración


Objetivos Generales: Conocer el programaPOWERPOINT - Elaborar presentaciones. - Operacionesbásicas de POWER POINT -Comprobar la utilidad práctica de dicho programa-Aprenderarealizarpresentaciones.


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APLICACIÓNDEGERHONTE,TURNOSYABSENTISMO.RÉGIMENRETRIBUTIVOYRÉGIMENJURÍDICO

Horaslectivas:25




Coordinador:


Justificación:Lanecesidaddeadquirirunconocimientoenprofundidaddelaapli-cación informáticaGERONTHEcomoherramientade trabajoensusmúltiplesaplicaciones.

Contenidos Generales: Turnos y absentismo. Normativa reguladora. Funcionamientoprograma de turnos. -Regímenes retributivos del SAS.-SistemaNacional de Salud. Sistema Sanitario Público de Andalucía. SAS.RecursoshumanosdelSAS.


Objetivos Generales: Elobjetivodelapresenteaplicaciónes lacreacióndeunaherramientaquelleveacabouncontrolanual(turnosdetrabajo,vacaciones,incidencias,etc.)delosempleadosquedesempeñansutrabajoenelServicioAndaluzdeSalud(SAS).

Estrategiasmetodológicas:ExposicionesteóricasapoyadasenelusodeAu-divisuales.

Docentes: TresdocentesprocedentesdelosServiciosCentralesdelS.A.S.

-1JefedeServiciodeRégimenJurídicodePersonaldeSS.CC.DelSAS

-1JefedeServiciodelServiciodeRégimenEconómicodeSS.CC.DelSAS

-1JefedeSeccióndelServiciodeRégimenEconómicodeSS.CC.DelSAS

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WORDAVANZADO

Horaslectivas:25




Coordinador:

Mª CaPiLLa MorEno PaULano

Contenidos Generales: 1:Formatosyediciónavanzada.2:Estilos.3.Plantillasyformula-rios. 4.Manejo avanzado de tablas. 5. Protección de documentos.6.Combinarcorrespondencia.WordeInternet.


Objetivos Generales: Formatoyediciónavanzadadedocumentos,creaciónytrabajoconestilos,proteccióndedocumentos,creaciónytrabajoconplantillas.Manejoavanza-dodetablas.Combinacióndecorrespondencia.WordeInternet.


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INTERNETYCORREOELECTRONICO

Horaslectivas:25






Contenidos Generales: Programa:

1. ElementosbásicosdeOutlook

2. Crearyeliminarunacuentadecorreo

3. LaLibretadeDirecciones.

4. Componeryenviaruncorreo

5. Recibirygestionarelcorreo.

6. Utilizarlalistadetareas

7. Lalistadecontactos

8. Seguridadyprivacidadenelcorreo.

9. Utilizarelcalendario.

10.Lalistadetareas.

11.Utilizarlasnotas.IniciaciónaInternet.-NavegarporlaWeb.-Búsquedas.-Descargas


Objetivos Generales: Objetivos:Lautilizacióndestesoftwarepermitealusuarioencontrarlafor-mamássencilladeorganizareldíaadíamediantelagestióndelcalendarioy reunionesprogramadas.Utilizaciónde las listasde tareasyavisosparatrabajardeformasmásinteligenteasícomolaorganizacióndelosarchivosdecontactosycarpetas.Tambiénfuncionacomoavanzadoclientedecorreo,permitiéndonospersonalizaryprotegernuestrosdatosIniciaralosusuariosdeOfimáticaenelmundodeInternet,susaplicacionesyconceptosbásicos

Docentes: TécnicoenInformática.

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CORREOELECTRÓNICOCORPORATIVOENELHOSPITAL

Horaslectivas:5




Coordinador Docente: MARÍADOLORESPELÁEZAGUILERA

Justificación:EnelComplejoHospitalariodeJaén,cadadíasonmáslosprofesio-nalesquetrabajanconelcorreoelectrónicocorporativo.Eneldepar-tamentodeinformáticaseproporcionanloscorreoscorporativosalosusuariosquedemandanestaformación.

Contenidos Generales: Tema1.-Tramitaciónyacceso(30min)

Tema2.-ElentornoZimbra(1:30h)

Tema3.-DirectorioCorporativoLDAP(1h)

Tema4.-LibretadeContactosygruposdeContactos(1h)

Tema5.-Calendario(1h)

Tema6.-OpcionesdeConfiguración(1h)

Dirigido a: PERSONALSANITARIOYNOSANITARIODELCOMPLEJOHOSPITALARIODEJAÉN

Objetivos Generales: AprenderelmanejodelaherramientadeCorreoElectrónicoCorporativodeZimbra.Losasistentesadquiriránlassiguientescompetencias

C-0013(Conocimientodenuevasalternativasfuncionalesdetrabajo(nuevastecno-logías)),C-0023(ConocimientosenInformáticayTelecomunicaciones)C-0024(Co-nocimientoseninformática,niveldeusuario)

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasseguidasderealizacióndeejerciciosprácticosdelostemastratados.

Docentes: PersonaldelServiciodeTecnologíasdelaInformaciónylaComunicacióndelCom-plejoHospitalariodeJaén

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PRESENTACIONESEFECTIVAS

Horaslectivas:5




Coordinador:

MarÍa doLorES PELÁEZ aGUiLEra

Justificación:EnelComplejoHospitalariodeJaén,cadadíasonmáslosprofesio-nalesquetienenqueinformaralrestodesuscompañerosyrealizarpresentacionesdetrabajosrealizados.Conestaformaciónseinfor-marádelonecesarioparaqueestaspresentacionesseanefectivas,captenlaatencióndelaspersonasalasquevandirigidasyelmen-sajeseaelqueeldocentedeseadar.EneldepartamentodeInformá-tica,cadadíanoslleganprofesionalesconestetipodenecesidades.

Contenidos Generales: Tema 1 .- PowerPoint NO hace presentaciones eficaces (1h). Se

aprendeadiscriminarenunapresentaciónloquelallevaalfracaso.

Tema2.-CreandoIdeas,NOdiapositivas(1h).Muestraelcaminoparalograrunabuenapresentación

Tema3.-Diseñodepresentaciones(2h).Facilitaherramientasparaeldesa-rrollodelapresentación.

Tema4.-Exposición(2h).Presentalaformaenlaquedeberealizarselaex-posicióndelapresentación.

Dirigido a: ProfesionalessanitariosynosanitariosdelComplejoHospitalariodeJaén

Objetivos Generales: Lograr que las personas que afrontan una presentación en público sepanrealizarlodeformaefectiva,quecaptenlaatencióndelaspersonasalasquevadirigidayelmensajeseaelqueeldocentedeseatransmitir.Losasistentesadquiriránlassiguientscompetencias:H-0008(Capacidaddeaportarinnova-ciónycreatividad.),C-0013(Conocimientodenuevasalternativasfuncionalesdetrabajo(nuevastecnologías)),C-0023(ConocimientosenInformáticayTe-lecomunicaciones)C-0024(Conocimientoseninformática,niveldeusuario)

Estrategiasmetodológicas:ProfesionalessanitariosynosanitariosdelCom-plejoHospitalariodeJaén

Docentes: PersonaldelServiciodeTecnologíasdelaInformaciónylaComunicacióndelComplejoHospitalariodeJaén

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PRESCRIPCIÓNELECTRÓNICA

Horaslectivas:4



SolicitadaacreditaciónalaACSA:NO

Coordinador:

roSa MiLLÁn GarCia

Justificación:ImplantacióndelSistemadePrescripciónElectrónicaenserviciosconSistemasdeDispensaciónenDosisUnitariasconsistematradi-cionalyenserviciosquehastaahoratienendispensaciónporstocksdeplanta

Contenidos Generales: - Conocimientosteóricosyprácticosdelaaplicación.

- Definicióndelprocedimientodetrabajoenlaprescripciónelectrónica.

- Entregapersonalizadadelasclavesdeaccesoalaaplicación.

Dirigido a: Profesionalesmédicosyfarmacéuticosydeposgradodemedicinayfarmacia

ObjetivosGenerales:

Quelosfacultativosprescriptoresconozcanyadquieranlashabilidadesnecesa-riasparautilizarlaaplicacióndeUnidosisdeDominium,quepermiteregistrardeformainformáticalasprescripcionesdelospacientes.

Estrategias metodológicas: Doshorasteóricasenlasqueseexplicarael funcionamientoy lasposibilidadesquedalaaplicación.

Enlasdoshorasprácticaslosdiscentesmanejarancasosrealesdepacientesin-gresados.

Docentes: FacultativosEpecialistasdeArea,especialistasenFarmaciaHospitalaria

1FIRdeFarmaciaHospitalaria

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DIRAYA

Horaslectivas:10




Coordinador:


Contenidos Generales: Citación.HistorialDigital.Altadelpaciente.Actoúnico.


Objetivos Generales: QuelosprofesionalesdelComplejoHospitalarioadquieranlosconoci-mientosyhabilidadesnecesariasparatrabajarenlaaplicaciónDirayautilizandoelsistemainformático

Docentes: TécnicodegestiónenInformática

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TECNOLOGÍAALIMENTARIABÁSICA

Horaslectivas:25




Coordinador:


Contenidos Generales: Composicióny valornutritivodelosgruposdealimentosmásimpor-tantes:pan,productosdebolleríaypastelería.Clasificaciónsegúnlale-gislación.Tecnologíadelosproductosdepanadería,pasteleríaybollería.Tecnologíadelasbebidasalcohólicasynoalcohólicas.Aceitesygrasasco-mestibles.


Objetivos Generales: Conocerlacomposición,valornutritivoylaclasificacióndelosdiferentesgruposdealimentos.Adquirirconocimientosbásicossobrelosprocesosdeelaboracióndelosproductosdepanadería,bollería,pastelería,bebidasalcohólicasynoalco-hólicasyaceitesygrasascomestibles.

Docentes: BromatólogadelComplejoHospitalariodeJaén.

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NEGOCIACIONYGESTIÓNDECONFLICTOS

Horaslectivas:25




Coordinador:


Contenidos Generales: 1. Prevenir conflictos: Crear sintonía y sólidas relaciones. Prevenirlosmalentendidos.Manejar lascríticasy losreproches.2.Ladiná-micadelconflicto:Tiposdeconflicto.Posicionesdevidayconflicto.Simbiosisyconflicto.Personalidadyconflicto.3.Losescollosparalaresolucióndeconflictos:Juegosdepoder.Juegosdemanipulación.4.Fórmulasderesolucióndeconflictos:Abordajedeunconflictovía

negociación.Abordajedeunconflictovíamediación.


Objetivos Generales: Conocerlosdestacadoselementosenlosprocesosdecomunicación.Au-mentar las habilidades comunicativas. Identificar los tipos de conflictofrecuentesduranteeldesarrollodelalaborprofesional.Adquirirhabili-dadesdeabordajedevarios tiposdeconflicto.Aprenderamantener la

integridadpersonalenlosconflictos.

Docentes: TraineryCoachenPNL

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HABLARENPUBLICOYHACERPRESENTACIONESEXITOSAS

Horaslectivas:20




Coordinador:


Justificación:

Contenidos Generales: Ensayosenvivoyfeedback.Grabaciónenvídeodurantetodoelproce-sodeentrenamiento.--Aprendizajeatravésdelaexhibicióndemodelosymoldeamientodeconductas individualizado.-Ejerciciosdeexpresiónoralytécnicasdevocalizaciónyusodelavoz.-Técnicasderespiraciónyderelajaciónespecíficasparahablarenpúblico.-UsodePowerpointyotrosmediosaudiovisuales.


Objetivos Generales: 1.Motivarseparatransmitirelmensajeyorganizarlacomunicaciónentornoalosobjetivosdetrabajoydeequipo.2.Mejorarlashabiliddaesdecomunicaciónyelusodetécnicasdepresentación,tomandocomobaseelpropioestilo.3.Expre-sarseanteunauditorioconseguridad,convicción,naturalidadycredibilidad,sin-tonizandointeligentementeconlaaudiencia.4.Manejarlostemoresylaansiedadanteelgrupodeoyentes.5.Influirparalograrlaatención,laescucha,laparticipa-ción,elcontrastedeideasoaceptacióndelmensaje.

Docentes: ActoresyProfesoresdeComunicaciónexpresiónemocionaleinterpretación

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FORMACIÓNDEFORMADORESPARAPROFESIONALESSANITARIOS

Horaslectivas:30




Créditos:7,28


MarÍa iSaBEL CarraSCoSa GarCÍa

Justificación:LamayoríadedocentesqueintervienenenlasaccionesformativasinternasplanificadasenelComplejoHospitalariodeJaén,sonpro-fesionalesadscritosalcentroconunafuncióneminentementeasis-tencial.Sonprofesionalescomprometidoscon la funcióndocentedesutrabajoenelSSPA,conelpropósitodetransferirelconoci-mientoylashabilidadesadquiridasporlaexperienciaylaeduca-cióncontinuada,aotrosprofesionalesenactivooenformación,talycomocontemplanlosmanualesdeacreditacióndecompetenciasprofesionalesdelaAgenciadeCalidadSanitariadeAndalucía.

Delanálisisderesultadosdelasencuestasdesatisfacciónqueserealizanenelmarcodelasactividadesinternasacreditadasenelaño2009,sedesprendequeengenerallasatisfacciónconelequipodocenteesnotable(SatisfacciónconelEquipoDocente88,36%),conunamuybuenavaloracióndelosprofe-sionalesqueintervienencomodocentesyconsiguiéndoseunincrementodelniveldeconocimientosmediosmedianteelanálisisdelGAPexistenteentrelaautopercepcióndelalumnoantesydespuésdelcurso,entornoal20,15%(loqueesundatomuypositivo)

Sinembargo,cuandosedecideacreditarunaactividadounprogramaformativo,encontramosdificultadesparapoderevidenciarqueexisteuncriterioclaroparalaselecciónycapacitacióndelosprofesionalesqueintervienencomodocentesenlaacciónformativayquesesigueunprocedimientodeselecciónenbaseadichocriterio.

Ensegundolugar,ypuestoquemuchosprofesionalesestánacreditandosuscom-petenciasenbasealosManualesdeAcreditacióndelaAgenciadeCalidad,unaac-ciónformativaquelespermitieseadquirirlacompetenciaH-0055lesfacilitaríaelcumplimientodelosestándaresrelacionadosconlacompetencia“CapacidadDo-cente”ensuprocesodeacreditación;concretamenteevidenciarlaBuenaPráctica07.01_00conalmenos3horascomodocenteenformacióncontinuadaacreditadaenlosúltimos24meses(NivelI);oalmenos10horascomodocenteenformacióncontinuadaacreditadaenlosúltimos24meses(NivelII).LaevidenciadenivelIII(almenos30horas)seríaatribuiblemásalavanceensudesarrollodelpropiopro-fesionalynoaestaacciónformativaensí.

CURSOS FORMACIÓN

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Contenidos Generales: 1. LASHABILIDADESDEBASEDELFORMADOR

2. ELDISEÑODELAFORMACIÓN

3. ELDESARROLLODELAFORMACIÓN

4. LAEVALUACIÓNDELAFORMACIÓN

5. LOSALUMNOSYELAPRENDIZAJE

6. TRABAJOFINDECURSO

Dirigido a:ProfesionalesSanitarios:Enfermeras,

Farmacéuticos,Fisioterapeutas,Médicos,Psicólogosclínicos,Tera-peutasocupacionales,TécnicosenCuidadosAuxiliaresdeEnferme-ría,TécnicosSuperioresenCienciasdelaSalud.

Objetivos Generales: Conocerlasmetodologíasytécnicasdidácticasypedagógicasparaim-partir,coordinarodiseñaractividadesdocentes.Conseguirlahabilidadpedagógicanecesariaparalaplanificacióndeaccionesformativas(diseñodevariostiposdeaccionesformativasyevaluacióndelaformación)eim-particióndeaccionesformativas.Dominarlastécnicasdepresentaciónylashabilidadesparaconducirungrupoenformación

Estrategias metodológicas: Secombinaránvariosprocedimientosmetodológicos:Laexposiciónparatrans-misióninformaciónenaquellosapartadosquelorequieran.Seusaránesceni-ficacionesparaenseñar lapuestaenmarchade lashabilidades.El trabajoengruposeráunmétodoparaaprovecharlosconocimientosdelgrupoyparacrearsintoníaentresusmiembros.Losjuegosderolenlosqueparticiparántodoslosmiembrosdelgrupo,nosserviránparacrearunassituacionesdedemayorexi-genciaparalapuestaenmarchadelashabilidadesaprendidas,yalmismocomoformaparaquelosalumnosseproyectenhaciaelfuturo.Losejerciciosdeprácticaindividualmenteconsupervisión,yquefinalicencondemostraciones individualesanteelgrupo.

Docentes: AbdessamadLahibDabaj(ConsultoríaDiference).TraineryCoachenPNLDoctorporlaUniversidaddeGranada.

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TRABAJAREFICAZMENTEENEQUIPO

Horaslectivas:25




Coordinador:


Contenidos Generales: Trabajoenequipo,equiposmultidisciplinares,estrategiasdemejoradelrendimiento,aspectosquepuedenperjudicareltrabajoenequi-po,estrategiasdemejoraenlasrelacionesintergrupales.


Objetivos Generales: Mostrarunacapacidaddecolaborarytrabajaradecuadamenteconlosdemásmiembrosdelequipoenlaconsecucióndeobjetivoscomunes,ge-nerarunentornodeapoyomutuo.Paraelloelobjetivogeneralesconse-guirdelosparticipantesquetrabajenengrupoyqueeltrabajodegruposeauntrabajoenequipoyuntrabajoeficaz.

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasseguidasdeprácticasroleplaydelosalumnos.

Docentes: LicenciadoenPsicología

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TALLERDISEÑODEMAPASDECOMPETENCIAS

Horaslectivas:5




Créditos:1,2


CÉSar LUiS raMÍrEZ tortoSa

Justificación:LaGestiónporCompetenciasesunaherramientapuestaadisposi-cióndelprofesionaldesdeprincipiosdeéstadécada.Sudesarrollohaidoligadoadiferentesaspectosdeldesarrollodelprofesionalorien-tadosalejerciciodesuprofesióndemodoexcelenteyenrelaciónalosvaloresymisióndenuestroSistemaSanitarioPúblicoAndaluz(SSPA).ConelpasodeltiempoestáherramientasehaidoimplicandoenunmayornúmerodeprocesoscomolaBolsaÚnica,laEDP,elPDI,laacreditacióndeprofesionalesylacarreraprofesional.EldesarrollodelosMapasdeCom-petenciasdentrodeunaUGCpermiteadecuarlascompetenciasalospues-tos,funcionesocategoríasenreferenciaalamisiónyvaloresdelamisma,ajustándosealasprioridadesqueenesemomentoestablecelaUnidad.Ade-mássuformulaciónpermiteelaborardeformaindividualizadalosEDPyPDIdelosprofesionalesquelaintegranpermitiendoestablecerperfilesygenerandolaposibilidaddeestructurarunmodelodeevoluciónprofesionaldelosmiem-brosacordeconsusposibilidadesylosobjetivosyexpectativasdelaUnidad.Porotroladoo,dalaoportunidaddediseñarelfuturopotencialdelamismaamedioylargoplazo.PorestosmotivossehaceimprescindiblediseñarlosMapasCom-petencialesespecíficosde lasUGCmedianteunprocesodeparticipaciónactivadetodossusmiembrosloquepermiteajustarlosalasrealidadesdelamismaysobretodoimplicaralprofesionalensudiseño.PeroelprincipalproblemaqueseplanteaenlasUGC_Clínicaseslafaltadeformaciónenestecampoporpartedesusprofesionalesyenmenormedida,perotambiénenocasiones,desucargosdirec-tivosloqueimpidesuformulación.Eldesarrollodepequeñostalleresagruposre-ducidosdepersonasacercadelosmismosvaapermitirquelosalumnosadquieranlosconocimientosmínimosnecesariosylashabilidadesparaeldiseñodelosMapasdeCompetencias.EstetallernaceantelasnecesidadesdetectadasenlaUGC_Ana-tomíaPatológicadondeunaencuestadetalladaatodoslosmiembrosdelamismaenbuscadelasnecesidadesformativasdelaunidadindicósuinterésAdemás,esteinterésseapoyaenlanecesidaddelaimplantacióndelosMapasdeCompetenciasrequeridaporelDirectordedichaUnidad.Porestemotivo,sedecidelarealizacióndelTalleryseincluyecomoobjetivoindividualatodoslosmiembrosdelaunidad,laasistenciaalmismoyseestablececomoelementodevaloraciónenlaEDPdelosprofesionaleslaactituddelosmismoscomoalumno.Estaactividadformativaformapartedeunplandeformaciónparaeldesarrollode

lasestrategiasdemejoradeloscuidadosenatenciónespecializadaenelquelaformación relacionada con el uso de lametodología enfermera juegaunpapelcentral.

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Contenidos Generales: UD11.-CONTENIDO:Revisióndeconceptosclavesenrelación

alaGestiónporCompetenciasyaldiseñodeMapasdeCompetencias.

UD2: TallerI:DiseñodeMapasdeCompetencias(I)

UD3: Feed-BackTallerI1.-

UD4: El Mapa de Competencias en el SAS. Característicasparticulares.NivelesdeDesarrolloyCriteriosdePriori-dad1.

UD5: TallerII:DiseñodeMapasdeCompetencias(II)1.

UD6: Feed-BackdelTallerII

UD7: AplicabilidaddelosmapasdecompetenciasenlaUGCypresentacióndelPNT-UGC

Dirigido a: Profesionalesmédidocosydeenfermería,preferentementeresponsa-blesycargosintermediosdeUnidadesdeGestiónClínica.

Objetivos Generales: Adquirir losconocimientosyhabilidadesparaelaborar losMapasdeCompetenciasdelaUnidadcomoherramientadegestióndepersonasenelámbitodelaUGCenmarcadoenlascompetenciasC-0481,H-442yH-443con lafinalidaddeelaborar losmapascompetencialespro-piosdelaUGCalquevadestinado, incluyendola implementaciónde

aquellascompetenciasespecíficasdepuesto/cargo/funciónenrelacióna losobjetivos,misiónyvaloresdelaUnidadyeldiseñodeaquellosmapasquenoseencuentrandesarrolladosaúnenelmarcodelaConsejeríadeSalud(espe-cíficamenteeldetécnicosyadministrativos)englobadosenelsenodelasUGC.

Estrategias metodológicas: En líneas generales lametodología será activo-participativa, combinada conexposicionesyanálisisderesultadosestopermitealosalumnosadquirirlosconocimientosyhabilidadesnecesariasparaeldiseñodelosmapasdecompe-tencias.Enconsonanciaconlasnecesidadesyobjetivosdelaactividadformati-va,seadaptarálametodología.

Docentes: CérarLuisRamírezTortosa.Formadoen“DISEÑODEMAPASDECOMPETEN-CIAS”yen“GESTIÓNDEPERSONAS:LIDERAZGO,TRABAJOENEQUIPOYGES-TIÓNDELCAMBIO”,ambosimpartidosporIAVANTE..

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PROGRAMA:FORMACIÓNDETUTORESDEESPECIALISTASENFORMACIÓNCIENCIASDELASALUD

Horaslectivas:8Totaldestinatarios:24Númerodeediciones:1SolicitadaacreditaciónalaACSA:NO(CursoimpartidoporIAVANTE)

Coordinador:

JoSÉ MarÍa JoVEr CaSaS

Justificación: LaConsejeríadeSaluddelaJuntadeAndalucíapromueveestepro-gramadeformacióndetutoresdeespecialistasinternosresidentesqueimpartelaFundaciónIAVANTE.EsteprogramarespondealanecesidaddereforzarlafuncióndesarrolladaporelTutorenelmodelodeformacióndeespecialistas,juntoalreconocimientodesuactividad,aportandoherra-mientasmetodológicasquefacilitansutareayrespondanasusnecesida-des.Elmapadecompetenciasdeltutoridentificaelmarcodeconocimientos,ha-bilidadesyactitudesquegarantizanunaactividaddetutorizacióndecalidadypermitelaplanificacióndeldesarrolloindividual.

Contenidos Generales: BloqueI: Procesodeenseñanza-aprendizajeadulto.BloqueII: Contextualizacióndelsistemade formacióndeespecialistasencien-

ciasdelasaludEIR.BloqueIII:ElementosclavesenelprocesodetutorizaciónBloqueIV:Seguimientoyevaluacióndelaprendizajedelespecialistasenformación

Dirigido a: Tutoresdeespecialistasinternosresidentes.

Objetivos Generales: - Conocer lospilaresquevertebranelPlandeFormacióndelEspecialista Interno

Residente.LaFormaciónyelEntrenamiento.- Adquirirlascompetenciasnecesariasparadesarrollarelroldetutorotutoraenlos

diferentesentornosdeenseñanza-aprendizajedentrodelproceso

Estrategias metodológicas: MetodologíaMixta(presencialye-training)MetodologíaSimulaciónEscénicaJornadaPresencialde8horasdeduraciónyFaseVirtual29jornadas.Duracióntotaldelaacciónformativa:30días.

Docentes: DocentesdelaFundaciónIAVANTE

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SOPORTEVITALAVANZADO

Horaslectivas:22Totaldestinatarios:24Númerodeediciones:1SolicitadaacreditaciónalaACSA:SI-PlanNacionalRcPCréditos:8,1


LUiS rUCaBado aGUiLar

Justificación: • ElconocimientodelastécnicasdeSVAavanzadaspordiversos

colectivosmédicosydeenfermeríageneraunbeneficioindiscu-tible almejorar el pronóstico de supervivencia de las paradascardiacas.

• EnelHospital,eldesarrollodelPLANdeatenciónalaPCRhospi-talariahapuestoenevidencialaescasapreparacióndelospro-fesionales.

• Unade lasevidenciasde laMEJORAPen laacreditaciónes laformaciónenSVA

• EnelpresenteañosonvarioslosServiciosmédicosqueestafor-maciónlatienencomoObjetivoindividualycolectivo.

Contenidos Generales: AREATEORICA:

1. Presentacióndelcurso.Lacadenadesupervivencia.Fundamentosbioéti-cosenlaRCP(45minutos)

2. RCPBásica(45minutos)3. ElABCconequipo:laIntubaciónendotraqueal(45minutos)4. RCPPediátrica(45minutos)5. Diagnósticobásicodearritmiasgraves(45minutos)6. Tratamientoeléctricodearritmias:Desfibrilaciónmanualysemiautomáti-

ca(60minutos)7. Tratamientodearritmiasgraves(45minutos)8. Víasvenosas(45minutos)9. Fármacosesenciales(45minutos)10.PlandeactuaciónenRCPAvanzada.Datosesencialesparaelseguimiento

(45minutos)11.RCPensituacionesespeciales(60minutos)12.ElSíndromecoronarioAgudo:Diagnósticoytratamientoinicial(60minuto)

AREAPRACTICA1. RCPBásica(1,5horas)2. RCPInstrumental(1,5horas)3. RCPPediátrica(1hora)4. Intubaciónendotraquealytécnicasalternativas(2horas)

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5. Diagnosticobásicodearritmiasgraves(1hora)6. Desfibrilaciónmanualysemiautomática(1,5horas)7. Víasvenosas(1hora)8. RCPIntegrada:simulación(2,5horas).

Dirigido a: FacultativosEspecialistasdeAreayEnfermeros,MatronasyFi-sioterapeutasdelCmplejoHospitalariodeJaén

Objetivos Generales: LosprofesionalesconoceráncómoactuaranteunaParadaCar-diaca (C-077SoporteVitalAvanzado)demaneraquealfinalizarel curso tengan la habilidad de realizar (H-038Técnicas deSVA:Todas),conlafinalidad:• DisminuirlamortalidadylassecuelasqueocasionanlasParadas

Cardiacas• DifundirlastécnicasdeSoporteVitalAvanzadoentrelosprofesio-

nalessanitariostitulados(MédicosyDUEs)deacuerdoconlasReco-mendacionesdelEuropeanResuscitationCouncil

• Disminuirlavariabilidadclínicaenlarespuestaalaparadacardiaca.• Contribuiraimpulsarestrategiasdirigidasaladesfibrilacióntemprana

enlarespuestaalaparadacardiaca• Facilitarlaintegracióndelosdiferentesagentesimplicadosenlacadena

desupervivencia

Estrategias metodológicas: a) Evaluaciónteórica: Serealizaráunexamentipomultitest,con25preguntascadaunadeellascon5

contestacionesposibles,delasquesólounaseráválida.Superaránestapruebaaquellosquecontestenadecuadamentealmenosal85%delaspreguntas.

b) Evaluaciónpráctica: Alfinaldelasclasesprácticasseefectuaráunaevaluacióndelosconocimientos

prácticosadquiridosdeacuerdocon losestándaresestablecidos.Realizándoseunasevaluacionesespecíficasde:RCPbásica,RCPinstrumentalyDEA,RCPAvan-zadaydelastécnicasdeaislamientodelavíaaérea,etc,tambiénseefectuaráunaevaluacióndelosconocimientosydestrezasadquiridasmediantesimulacióndelosprocedimientosqueintegranelconjuntodelastécnicasimpartidas

c) Evaluaciónfinal: Lanotafinallaevaluaciónpracticatendráunpesodel60%ylateóricadeun40%.

Docentes: PersonaldocenteacreditadocomoinstructordeSVApor laSEMICYUCy/o laSA-MIUC•LuisRucabadoAguilar•FranciscoJavierLaRosaSalas•EncarnaciónCastilloLorente•JuanMachadoCasas•AntonioMoranteValle•ManuelRuizBailen

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GESTIÓNDELCONOCIMIENTOENINVESTIGACIÓNDECIENCIASDELASALUD

Horaslectivas:81






FranCiSCo ManUEL LUQUE MartinEZ

Justificación:ElSistemaSanitarioPúblicodeAndalucíaharealizado,enlosúltimosaños,unaapuestadecididaporlainvestigaciónbiomédica,convirtién-dolaenunejeestratégicodelPlandeSegundaModernizacióndelaco-munidadautónoma.Enestesentido,esteCursopretendeestablecerloscimientospararealizarloquedebeserlanuevainvestigaciónbiomédicatraslacionalenAndalucíacomofuenteprincipaldeconocimiento,asícomoponerenmarchalosinstrumentosquefacilitensutransformacióneninno-vación,yelrespectoa losvaloreséticosquedebenacompañarelprocesoinvestigador.

Asímismo,debidoalincipientefomentodelainvestigaciónenelámbitosani-tario,ennuestrocentrosehaproducidounaumentodegruposyproyectosdeinvestigaciónenlosúltimosaños.Sonnecesariosconocimientosbásicosdees-tadísticaparaeladecuadodesarrollodecualquierinvestigaciónenestecampo,asícomoelcomocimientoymanejodeherramientasinformáticasquefacilitenlagestiónyanálisisdelosdatos.ElprogramaSPSSesunodelosmasextendidosenelámbitobiosanitarioparaelanálisisestadísticodedatosporsufacilidaddeuso.

Traslarealizacióndelcursoelalumnoadquirirálosconocimientosbásicosdees-tadísticaasicomodeanálisisygestióndebasededatosparaaplicarlasensuám-bitodetrabajo.

Elnumerodeproyectosdeinvestigacionhaidoenaumentoenlosultimosañosysedetectacomonecesidadformativaelprofundidarenlosconocimientosyhabili-dadesdelosprofesionalesquepresentanestosproyectossobreaspectosestadisti-cos(analisisdedatos,manejodelprogramaSPSS,interpretaciondelosresultados,etc..),conunaumentodelademandadeasesoriasobreestostemas.

Ademásestecursoseimpartioelañopasadoenelcomplejohospitalariodejaenteniendounabuenaaceptaciónporpartedelosprofesionalesyteniendoquereali-zardosediciones.Elgradodesatisfaccióndelosalumnosylaadquisiondeconoci-mientosestanrecogidasendistintasencuestasquesepasaron

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Contenidos Generales: ACTIVIDAD1: METODOLOGIADELAINVESTIGACIONBIOSANI-

TARIA

1. Introducciónalainvestigaciónenelámbitosanitario.

2. PanoramaactualdelainvestigaciónenEspañayenelHos-pital.ProyectosdeInvestigacióndocumentaciónrequerida,CurrículoVitae.FundacionesPúblicasdeApoyoalaInvesti-gación.

3. ProtocolodeInvestigaciónenCienciasdelaSalud

4. DiseñosEpidemiológicos

5. EnsayosClínicosconMedicamentos:Diseñosycaracterísti-cas.RealDecretoE.C.2004.Decreto232/2002

6. BioéticaeInvestigaciónClínica.

7. Análisisdedatosbiosanitarios.

8. ProteccióndeDatosdeCarácterPersonal.

9. LaBibliotecaVirtualdelSSPA.ElbuscadorGerión

10.Principales recursos de Información científica para Investigaciónmédica:“WebofScience”,“JournalCitationReport”,Pubmed,Emba-se,Tripdatabase.

11.Introducciónalametodologíacualitativa

12.Tiposdetécnicasyanálisisdedatoscualitativos

13.LecturacríticadeArtículosCientíficos

ACTIDAD2: AnálisisEstadísticodedatosconSPSS.NivelBásico.

1: INTRODUCCIONDELSPSS

2: ANÁLISISDESCRIPTIVO

3: CONTRASTESDEHIPOTESIS

4: REGRESIONYCORRELACIONLINEAL

Dirigido a: Licenciados y Diplomados Universitarios del ámbito sanitario, vinculados alComplejoHospitalariodeJaén

Objetivos Generales: 1. Adquirirconocimientosyhabilidadesbásicasparalaelaboracióndelproto-

colodeunproyectodeinvestigación

2. Desarrollarengruposdetrabajounprotocolodeunproyectodeinvestiga-ciónenunformatoestándarconsusapartadoscorrespondientes.

3. CapacitaralalumnoenlautilizacióndelsoftwareSPSScomoherramientapara:

- Creaciónygestióndebasesdedatos

- Realizaciónderepresentacionesgráficas

- Análisisestadísticodedatos

- Interpretaciónderesultados

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En la actividad 1, se evaluará la absorción de conocimientosporpartedelalumnadoylosdocentesyrecursosempleadosatravésdelarealizacióndeuntrabajoengrupoquedeberáserexpuestoyevaluado.

Enlaactividad2,lastécnicasempleadasseránpresentacionesteóricasporpartedelprofesoryaplicaciónprácticaenordena-dorconficherosdedatosenSPSS

Docentes:ProfesionalesdelComplejoHospitalariodeJaénvincu-ladosa lasUnidadesde Investigación,FormaciónyCalidadyBi-bliotecaconexperienciadocentepreviaenlamateriaaimpartir:

• FranciscoLuqueMartínez.ResponsabledeInvestigación.Com-plejoHospitalariodeJaén

• PedroLucasBustos.TécnicoGestiónenInvestigación.FIBAO

• RafaelLuqueBarona.FEAA.P..ComplejoHospitalariodeJaén

• TeresaCampillo.Bibliotecaria.ComplejoHospitalariodeJaén

• GuadalupePastorMoreno.TécnicodeInvestigación.MetodologíaCua-litativa.FIBAO

• SoniaDomínguezAlmendros.TécnicodeApoyoalaInvestigación.Esta-dística.FIBAO

• FranciscoPedroGarcíaFernández.ResponsabledelaUnidaddeEstrate-giadeCuidados

• MiguelAngelGarcíaHita.InformáticoCHJ.

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METODOLOGÍADELOSCUIDADOSENFERMEROS:APLICACIÓNDELMÓDULODECUIDADOSINFORMATIZADOPARAENFERMERASDEA.E.

Horaslectivas:14




Créditos:3,16


CarMEn raMÍrEZ PÉrEZ

Justificación: Esta Actividad Formativa, forma parte del Plan de Formación incluidodentro de las Estrategias deMejora de los Cuidados Enfermeros en laAtenciónEspecializada

Lasnecesidadesdetectadassepuedenclasificarentresgrupos:

1.-Necesidadesdecambiosorganizativosquepermitan lapersonalizacióndeloscuidados

2.-Necesidadesrelacionadasconlapuestaenmarchanuevasherramientasdetrabajoquepermitan lahomogenizaciónymejorade lacalidadde loscuidadosenfermeros.

3.-Necesidadesrelacionadasconlacontinuidaddeloscuidadosintraeinterni-velesasistenciales.

4.-Necesidadesdeutilizarunsoporteinformáticoquefaciliteeltrabajoasisten-cialdeEnfermería

Contenidos Generales: 1. Introducciónalaplanificacióndecuidadosyelusodeherramientasdeinforma-

ciónparalagestióndecuidados

2. Repasometodológico:MarcoconceptualytaxonomíaNANDA,NOC,NIC

3. ElprocesoenfermeroenelmódulodecuidadosdeAtenciónespecializadadeAndalucía.

4. Gestióndecuidados:diseñoyevaluacióndelosPlanesdeCuidadosEstandari-zados

5. Explotación de datos y estudio de frecuencias de uso e indicadores clínicos;SistemasdeInformacióndeEnfermería.

6. Elaboracióndetrabajopráctico

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Dirigido a: Enfermerasde lasUnidadesen lasquesevaa implantarelModulodeCuidadosInformatizadoAzahar

Objetivos Generales: Adquirirhabilidadesyconocimientospara la la implantaciónensusunidadesdelmódulodecuidados informatizadoparaatenciónespecializada

Losasistentesalcursoalfinalizarlaactividadformativaseráncapacesde:

1. ReflexionarsobreelProcesoEnfermerocomoMetodologíadetrabajodelaDisciplinaEnfermera.

2. Repasardemodelosconceptualesdeenfermería,procesoenfermeroentodassusfasesy taxonomíasNANDA,NIC;NOC.

3: ManejardelametodologíadetrabajoporPlanesdeCuidadosEs-tandarizadosyProcesosAsistenciales.

4. RelacionarlasdistintasetapasdelprocesoenfermeroatravésdelaaplicacióndelMódulodeCuidadosparaAtenciónEspecializada.

5. Manejarloscuestionariosyescalasincluidosdentrodelmódulodecuidados

6. DesarrollodePlanesdeCuidadosEstandarizadosdentrodelahe-rramienta

7. ExplotarlosdatoseindicadoresclínicosincluidosenelSistemasdeInformacióndelaaplicación

Estrategias metodológicas: Medianteelcursosedesarrollanlosconocimientosyhabilidadesenelmanejodelaaplicación,atendiendoalasexposicionesoralesconjugadasconunmé-tododemostrativobasadasenelusoderecursosvisualesquefomentaránlaescuchaactivaylaretroalimentación,atendiendoalasdudasentodomomento.

Lasecuenciadidácticaserálasiguiente:Exposición-Práctica-Demostración.

Docentes: Lasenfermerasdocentes seránprofesionalesdelComplejoHospitalario quepreviamentehan realizadouncursode formaciónde formadoresque leshapermitidoadquirirpreviamenteunmanejoadecuadodelmódulodeadministra-ciónydelsistemadeinformaciónparahaceroportunasrelacionesdeéstosconelmódulodecuidado.Serándosdocentesporedición.

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METODOLOGÍADELOSCUIDADOSENFERMEROS:APLICACIÓNDELMÓDULODECUIDADOSINFORMÁTICOPARAAUXILIARESDEENFERMERÍADEATENCIÓNESPECIALIZADA

Horaslectivas:7




Créditos:1,73


CarMEn raMÍrEZ PÉrEZ

Justificación: DesdequeenMayodelaño2002sepublicaelDecretodeApoyoalasFa-miliasAndaluzas,elServicioAndaluzdeSaludponeenmarchadiferenteslíneasdetrabajoencaminadasaestablecermedidasparalamejoradeloscuidadosdirigidosalapoblaciónandaluza.

Enunprincipiolamayoríadelasmedidaspropuestasestabanencaminadasasatisfacerlasnecesidadesdecuidadosdelapoblaciónmásvulnerable.Sibieneseldomiciliodelpacienteellugardondesedesarrollalamayorpartedelaatenciónaestosgruposdepoblación,AtenciónEspecializadatambiéntie-neunpapelimportantecuandoelpacienteysufamiliaentranencontactoconestenivel,porloquelaslíneasdedesarrollodeloscuidadosplanteadasdebenllevarseacaboentodoslosnivelesasistenciales.Durantelosaños2004y2005,se pusieron enmarcha las estrategias demejora de los cuidados enAtenciónEspecializada.Esteplandemejoragiraentornoalarevisióndelosmodelosorga-nizativosyaldeprácticaclínicacentradosenlospacientes.

Paraelimpulsodedichocambioorganizativosehacíanecesarioquelosprofesio-nalesdeenfermeríabasasensuprácticadiariaenelusodelametodologíaenfer-mera,yaqueestaproporcionalasherramientasmásadecuadaspara:

- Laestandarizacióndeloscuidados:evitandolavariabilidadenlaprácticaclíni-ca,ladefinicióndelaaportacióndelequipodeenfermeríaalosprocesosasis-tenciales.

- Lapersonalizacióndeloscuidados,Laelaboracióndeunplandecuidadosindi-vidualizadoyconsensuadoconelpacienteylafamiliaeslamejorherramientaparaasegurarunoscuidadoshumanizadosycentradosenlasnecesidadesdelosusuarios.

- Lacontinuidaddecuidados.Elusodeunametodologíaylenguajecomún(taxo-nomíasenfermeras)facilitaelintercambiodeinformaciónentrelasenferme-rasdeambosnivelesasistenciales.

Todasestasherramientassehanvistoimpulsadasenlosúltimosañosporlain-corporacióndelosregistrosnecesariosparalapuestaenprácticadelametodo-logíaenfermeradentrodelaHistoriaDigitaldeSaluddelCiudadano(DIRAYA),enloquedenominamosmódulode cuidados.Endichomódulose incluyenherra-

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mientasbásicasparalaplanificación,registroycomunicacióndentrodelplandecuidados.Alaluzdelosresultadosdeestareorientacióndeloscuidados,esnecesariohacerigualmentepartícipesdeesteprocesodecambioalasauxiliaresdeenfer-meríadelSSPA,paraseguiravanzandoenofertarcuidadosdecalidadalaciudadaníaandaluza.

LasactividadesdelAuxiliardeEnfermeríaseenmarcanden-trode lasnecesidadesbásicasde lospacientesysu familia,ademásdelapoyoaotrosprofesionalesdentrodelequiposa-nitarioporloque,sehacenecesarioqueestosprofesionalesconozcan las estrategias para lamejora de los cuidados enAtenciónEspecializadaqueseestándesarrollandoenelServi-

cioAndaluzdeSaludyasíreorientarsutrabajohacialaprestacióndeunaatenciónpersonalizadaydecalidad,dentrodelequipodecuidados.Lapuestaenmarchadeuncambiodeestetipopasaporconocerlasexpectativasprofesionalesdelgrupo.Enestecaso,losestudiosreali-zadosatalefectoporlaEscuelaAndaluzadeSaludPúblicaponendemanifiestolanecesidaddecambioexpresadaporlasauxiliaresdeen-fermería.Lasprincipalesexpectativasrecogidassedirigenfundamen-talmentehacia:Participaciónenlosproyectosdeinnovaciónencuida-dos:ConocimientodelaslíneasestratégicasdesarrolladasenelSSPA,conocimientodesufuncióndentrodeellas...Formaciónenhabilidades

decomunicación,quefacilitenymejoreneltrabajoconlaspersonashospita-lizadasysufamiliaColaboraciónenlapuestaenmarchadelplandecuidadosdelapersonahospitalizadaEnestesentidosehapuestoenmarchadentrodelSSPA,unprogramadeformaciónenlasáreasantesmencionadas.

Endichoprogramasehadefinidolaaportacióndelaauxiliardentrodelplandecuidadosdelpaciente,quefinalmentesereflejadentrodelmódulodecuidadosdeatenciónespecializada.

Recogiendolasnecesidadesplanteadaspor lasauxiliaresdeenfermería (verinformequeseadjunta)sehacenecesarioqueafiancesuaportacióndentrodelplandecuidadosdelpacienteycomoestedesarrollarseempleandoelmódulodecuidadosdeDIRAYAenAtenciónEspecializada.

Contenidos Generales: 1.-Presentacióndelajornada.Introducciónalaplanificacióndecuidados.Teó-

rico.1h

2.-Repasometodológico:MarcoconceptualytaxonomíaNANDA,NOC,NIC.Teórico.1h

3.-ElprocesoenfermeroenelMódulodeCuidadosdeAtenciónEspecializadaAzahar.Teórico-práctico.5h.

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Dirigido a: AuxiliaresdeEnfermeríadeUnidadesdeHospitalización

ObjetivosGenerales:OBJETIVOSGENERALES.Losprofesiona-lesqueasistanalaactividadformativaadquiriránhabilidadesyconocimientosparalaimplantaciónensusunidadesdelmódulodecuidadosinformatizadoparaatenciónespecializada

OBJETIVOSESPECÍFICOS:

1. Reflexionar sobre el Proceso Enfermero comoMetodologíadetrabajodelequipodeEnfermería:EnfermerasyAuxiliares(C-0612ProcesoEnfermero).

2. RepasarlosfundamentosylasdistintasfasesdelprocesodeEnfermería(H-0416Valoraciónclínicaadecuada),(H-0419Ela-boracióndeplanesdecuidadossegúnproceso),(A-0071Conti-nuidadasistencial).

3. ManejarelMapadeCuidadosincluidodentrodelmódulodecui-dadosInformatizado(C-0026ConocimientosenSIyTIaplicadasalasaludyH-0097ManejodelosSistemasdeInformaciónHospitala-rios).

4. Registrarlastareasyobservacionesrealizadasdentrodelmódulodecuidados (H-0097Manejo de los Sistemas de Información Hospitala-rios).

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasseguidasdeprácticarealdelmódulodecuidadossobrecasosclínicosenelauladeinformática

Docentes: 5Docentesformadospreviamenteenunaestrategiade“FormacióndeFormado-res”

FernandoAlcázarRodríguez .......................................Enfermero

RosaMadrigalCueto......................................................Enfermera

PilarMolinaMercado .....................................................Enfermera

AnaMªJiménezRueda ..............................................Enfermera

CarmenRamírezPérez .............................................Enfermera

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FASEPRE-ANALÍTICAYANALÍTICAENELPROCESODESOPORTEDELABORATORIOSCLÍNICOS.

Horaslectivas:6




Niveldeacreditación:OPTIMO


MarGarita aCoSta BartHELEMY

Justificación: Esnecesarioimplantarydifundir,entretodoslosprofesionales,lospro-cedimientosnormalizados incluidosdentrode laUGC conel finde au-mentar lacalidadyeficienciade laspruebasdiagnóstica, fomentando lahomogeneidadydisminuyendo la variabilidadde losmétodosde trabajo,para conseguirunamejora tantoen losresultadosanalíticoscomoen laorganizaciónfuncionaldelaunidad.

ElprocesodeacreditacióndelaUGCllevóconsigounprocesoderevisióndelosprotocolosdelaUGC.Atravésdeestaactividadformativasepretendedaraconoceralpersonaleltrabajoquesedesarrollaencadaunadelasseccionesdellaboratorioyqueelpersonal,independientementedelasecciónenlaqueseencuentreseacapazdedarrespuestaalasnecesidadesquecadapruebadiag-nósticalleveconsigo.AtravésdeestaactividadtambiénsepretendemejorarlaorganizaciónfuncionaldelaUGCparadarrespuestadeunamaneraágilyflexiblealasmodificacionesdelaactividadgeneraldelaunidadpermitiendolarotacióncongarantíadecalidad.

Contenidos Generales: 1. DETERMINACIÓNURGENTEDELÍQUIDOSBIOLÓGICOS.Duración 3 horas y 30

min.Teórico-práctico

2. DETERMINACIONESANALÍTICASENESTUDIOSDEFERTILIDAD.Duración2ho-ras.Teórico-práctico.

3. PROCEDIMIENTOPARALADETERMINACIÓNDEHORMONASTIROIDEAS.Dura-ción2horas.Teórico-práctico.

4. HORMONASRENALESYSUDETERMINACIÓN BIOQUÍMICA.Duración2horas.Teórico-práctico.

Dirigido a: EnfermerosyTécnicosdeLaboratoriodelaUGCdeAnálisisClínicosdelComplejoHospitalario.

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Objetivos Generales: Conoceryadquirir losconocimientosactitudesyhabilidadesnecesarias,por todos losprofesionales,de losnuevos pro-cedimientosnormalizados(implantadosapartirdelaacredi-tacióndelaUGC)delasdistintasseccionesdelaunidad,yelfundamentoespecíficodelasdiferentestécnicasqueserea-lizan en ellas, basándonos en las características de calidaddelafasepre-analíticayanalíticadelProcesodeSoportedeLaboratoriosClínicoscon lafinalidaddeaumentar lacalidadyefectividaddelasdistintaspruebasdiagnósticas;altiempoquefavorecerlaflexibilidadypolivalenciadelpersonaldelasdistintasseccionesdentrodelaUGC.

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasseguidaddedebateyconsenso.Prácticaenlaseccióndellaboratoriorelacionadaconlafaseanalíticaexpues-ta.

Docentes: - JOSÉ ALCÁNTARA CARRILLO: ENFERMERO UGC ANÁLISIS CLÍNI-

COS.

- PURIFICACIÓN FUENTES LESMES: TÉCNICO LABORATOTIO UGCANÁLISISCLÍNICOS.

- MªDOLORESZAFRAÁLVAREZ:ENFERMERAUGCANÁLISISCLÍNI-COS.

- MARGARITA ACOSTA BARTHELEMY: ENFERMERA UGC ANÁLISISCLÍNICOS.

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PROCESOSASISTENCIALESENOFTALMOLOGÍA

Horaslectivas:6






JoSÉ CaLZado HinoJoSa

Justificación: LaUnidaddeGestiónClínicaestádirectamenteimplicadaenlaimplan-taciónymejoracontinuadelosProcesosAsistencialesespecificados.Asimismolosprofesionalesquelaintegrandebencontinuarformandoseeneldiagnostico, tratamientoyseguimientode lospacientesafectosde losProcesosOftalmologícosPrevalentesdelaUnidadclínicadeoftalmología.Porlotantoesteprogramapretendeunificarynormalizarlosprocedimien-tos de actuación frente a estaspatologías coordinándonos adecuadamenteconlosdistintosservicios(microbiología-farmacología)paramejorarlosflujosasistencialesdelprocesodelpacienteinternamenteenelhospital.

Conobjetodequelosprofesionalespuedanacreditarse,esnecesarioconoceryponerenprácticalasrecomendacionessobrelosprocesosylasbuenasprác-ticas que estos manuales contemplan respecto a Oftalmolología, como vienerecogidoenelmanualdecompetencias“Manualdecompetenciasdelmédico/aoftalmologo/a”

Contenidos Generales: Sesiónclínica1: Membranas Neovasculares Subrretinianas(MNVSR). Nuevos

protocolosterapéuticosconfármacosantiangiogénicos.

Sesiónclínica2: Patologíacornealinfecciosa.Diagnósticourgenteytratamien-to.

Sesiónclínica3: Clasificaciónytratamientodelaretinopatiadiabetica.Elede-mamaculardiabetico

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Dirigido a: FacultativosEspecialistasenOftalmologíadelComplejoHos-pitalariodeJaén

Objetivos Generales: LaUGCdeOftalmologíaysusprofesionalesactualizaránsusconocimientosyhabilidadessobrelosprocesosasistencialesprevalentesdelaunidad,elcumplimientodelosestándaresdecalidaddelosmismosyqueéstosseanconocidos,aplica-dosymejoradosdemodocontinuo.Igualmenteelprogramadarespuesta,al compromisodenuestraunidaden laoptimiza-ciónderecursos.

LaOftalmologíaesunaespecialidadqueseocupadepatologíasmuyprevalentesyqueafectandeunamaneramuyimportantelacalidaddevidadelospaciente.Somosunserviciodereferenciaparatodalaprovincia por lo que es imprescindible para los especialistas estaraldiadelosnuevosavancesenmateriadediagnósticoytramientoeincorporarlosanuestraprácticaclínicaconobjetodegarantizarlacalidaddelosprocedimientosquenuestraunidadgenera.

Estrategiasmetodológicas:Explicaciónoralseguidadediscusióny/odebate

Docentes: FEAenOftalmologíaintegrantesdealUGCdeOftalmologóa.

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PREVENCIÓNYMANEJODELESTRÉSPARAPROFESIONALESDELASALUD

Horaslectivas:25




Coordinador:


Contenidos Generales: introducción teórica con soporte audiovisual. Series de ejercicios:posturasde yoga, estiramientos.Movilizacionesdinámicas.Medita-ciones.Técnicasderespiración.Técnicasderelajación


Objetivos Generales: Adquirirprácticas,conocimientosyherramientasquelesayudenamejorarsusalud.Conellaspodránprevenirymanejardeformaeficazlassituacionesdeestrés,tantofísicocomosiquicoymental.-

Docentes: ProfesoresdeYoga,Taichí

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EQUIPOSDEPROTECCIÓNINDIVIDUAL,RIESGOSYMEDIDASPREVENTIVASENTRABAJOSDEMANTENIMIENTO

Horaslectivas:2Totaldestinatarios:160Númerodeediciones:8SolicitadaacreditaciónalaACSA:NOACREDITABLE

CoordinadorDocente:JUANCARLOSNÚÑEZLÓPEZ

Justificación: TraslarealizacióndelaEvaluacióninicialderiesgosdelpersonademantenimientodelComplejoHospitalariodeJaén,hemoscomproba-dodebemosdeFormaradichosprofesionalesenlautilizacióndelosEquiposdeprotecciónindividual(EPI),paraqueconozcanencadacate-goríaprofesionalqueformanestecolectivoscomo(IngenieroTécnico,maestroindustrial,albañil,etc.),cualessonlosriesgosalosqueestánexpuestos,losEPIquedebendeutilizarencadamomentoylasmedi-daspreventivasentrabajosdemantenimiento.

Contenidos Generales: • Principiosgeneralesdeprevención• Conceptobásicodeseguridadysaludaeneltrabajo• ConceptosespecíficosdeSeguridadysaludeneltrabajo• Riesgoseneltrabajoligadosalascondicionesdeseguridadyligadosalme-

dioambientedetrabajoohigiénico• Factoresderiesgos• Principiosbásicasdeseguridad• PosiblesAccidentesetrabajoalnoutilizarcorrectamentelosEquiposdetra-

bajoyEquiposdeProtecciónindividual(EPI,s).• MedidasdeprevencióndelosEquiposdeProtecciónIndividual

Dirigido a: PersonaldelserviciodelMantenimiento(calefactor,albañil,etc.)

Objetivos Generales: Formara losprofesionales delComplejoHospitalariodeJaéndelserviciodeMantenimiento.Lautilizacióndelosequiposdetrabajo,Equiposdeprotecciónindividual(EPI),Riesgosymedidaspreventivasenlostrabajosdemantenimiento,aplicandotodaslasnormasdeseguridadyrecomendacionesdestinadasatalfin.

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasacompañadasdediscusiónydebateparaelconsensoyresolucióndedudas

Docentes: IntegrantesdelaUnidaddePrevencióndeRiesgosLaboralesdelComplejoHos-pitalariodeJaén

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NOCIONESBÁSICASMEDIOAMBIENTALESYELSISTEMADEGESTIÓNAMBIENTAL.GESTIÓNDERESIDUOS

Horaslectivas:2





aLFonSo iBÁÑEZ SÁnCHEZ

Justificación:ElPlanAnualdeFormaciónAmbiental(PAFA)prevéeldesarrollodeactividadesformativasparatodoelpersonaldelComplejo.Igualmente,laDirecciónhafijadounosobjetivosdentroelSistemadeGestiónAm-biental,conformealProcedimientodeGestiónAmbiental4.4.2.deCom-petencia,FormaciónyTomadeConciencia,atravésdeloscualesseesta-blecenloscriteriosyresponsabilidadesrelacionadosconlaasignacióndelpersonalalasactividadesdefinidasenelSistemaIntegraldeGestiónAm-biental(SIGA)delServicioAndaluzdeSaludaNivelCorporativoydelSistemadeGestiónAmbiental(SGA)aNiveldeCentro,asícomoelestablecimientodelmodoenquesedeterminanlasnecesidadesdecompetenciadedichoperso-nal,proporcionandoformaciónparasatisfacerdichasnecesidadesysensibili-zandoalpersonalenlaconsecucióndelosobjetivosdecarácterambiental.Enparticular,laDireccióndelComplejofijóelobjetivonúm.8sobreSensibilizaciónAmbientaldel100%deusuarios,proveedoresypersonal(mejoradelcomporta-mientoambientalenelCHJyfueradelCHJ).

Contenidos Generales: Mejoradelmedioambienteenelámbitodelpuestodeltrabajo

ConcienciaciónysensibilizaciónambientaldelosprofesionalesdelComplejo

Mensajesdesostenibilidadambientaldirigidoalosusuariosensuprácticadiaria.

Dirigido a: PersonalFacultativo,Enfermería,ServiciosGeneralesyAdministrativo.

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Objetivos Generales: Adquirirconocimientosbásicosmedioambientalesylasherra-mientassobreelSistemadeGestiónAmbiental.

Adquiriryconsolidarconocimientosparalacorrectasegrega-ciónderesiduos.Adquirirconocimientosbásicosparafomen-tarlaconcienciaciónysensibilizaciónambientalenelámbitodenuestropuestodetrabajo,asícomoconocerlasherramien-tas que permitan unmayor ahorro de recursos energéticosy naturales, y fomentar la concienciación y sensibilizaciónmedioambientaldenuestrosprofesionales.

• Intervenciónenlosprocesosdehigienehospitalariaycon-trol del saneamiento ambiental y del confort del mediohospitalario(H-0154).


Docentes: ALFONSOIBÁÑEZSÁNCHEZ

(JefedeSeccióndeGestiónAmbientaldelCHJ).

LOURDESMORENTEMORAL

(LicenciadaenCienciasAmbientalesyTécnicodelaUnióndeConsumi-doresdeJaén).

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BOLSAÚNICADEEMPLEODELSAS

Horaslectivas:25




Coordinador:


Contenidos Generales: 1: Convocatoria.BasesReguladoras,CategoríasConvocadasyTi-

tulaciónexigida(5horas).Unidaddidáctica

2: ManualdeInscripciónyMantenimientodelaBolsaÚnicadeEm-pleodelSAS.(10horas).Unidaddidáctica

3: Normativa(PactoRefundido2010).(10horas).


Objetivos Generales: ConocerlasBasesreguladorasdelaConvocatoriadelProcesodeSeleccióndePersonalEstatutarioTemporaltantoSanitariocomodeGestiónyServiciosdelServicioAndaluzdeSalud.Adquirirlosconocimientosyhabilidadesnecesa-riasparalainscripciónymantenimientoenlaBolsaÚnicadeEmpleodelSer-vicioAndaluzdeEmpleo.ConocerNormativa(TextorefundidoyactualizacionesdelPactodeMesaSectorialdeSanidad)

Docentes: Uno.InésMuñozPastoriza.OrientadoraLaboral.

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DESARROLLESUAUTOESTIMA

Horaslectivas:25




Coordinador:

Mª CaPiLLa MorEno PaULano

Contenidos Generales: 1. APROXIMACIÓNALCONCEPTODEAUTOESTIMA

2. CONSTRUCCIÓNDELAAUTOESTIMA

3. ESTRATEGIASYTÉCNICASPARAMEJORARLAAUTOESTIMA.


Objetivos Generales: Mejorar las habilidades personales para incidir en unamejora del rendi-mientopersonalyprofesional

Estrategias metodológicas: ExposicionesteóricasacompañadasdeprácticasdelalumnoDocentes:DoctorenTRAINERCOACHENPNL.AbdessamedLahib.

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REIKI I

Horaslectivas:16




Coordinador:



Objetivos Generales: AdquirirhabilidadesyconocimientosparapoderhacerseReikiasímismoyaotros.Aprender lasdiferentesposicionesde lasmanos,enlosdistintostratamientos.ConocerlahistoriadelReiki.Conseguircanalizarlaenergía.Potenciareldesarrollopersonal.Obtenerlosbe-neficiosdelarelajaciónprofundaydelameditaciónatravésdelReiki.Conocerlastécnicasoriginales

Docentes: MaestrosdeREIKI

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HABILIDADESEMOCIONALES

Horaslectivas:25




Coordinador:


Contenidos Generales: Realizarunaaproximaciónalasemociones

Conseguir unmanejo inteligentede las emocionesparamantenerunestadoóptimoderecursoseneldesarrollodelascompetenciasprofesionales.

Aprenderamodificarestadosemocionalesnegativos

Aprenderapotenciarestadosemocionalespositivos


Objetivos Generales: Realizarunaaproximaciónalasemociones?

Conseguirunmanejointeligentedelasemocionesparamantenerunestadoóp-timoderecursoseneldesarrollodelascompetenciasprofesionales.?

Aprenderamodificarestadosemocionalesnegativos?

Aprenderapotenciarestadosemocionalespositivos

Estrategias metodológicas: Adquirirhabilidadespararelacionarseeficazmenteenelámbitopersonalyprofe-sional.

Docentes: TraineryCoachenPNL.AbdessamedLahib.

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HABILIDADESEXPRESIVASATRAVESDELLENGUAJEDELCUERPO

Horaslectivas:20




Coordinador:


Contenidos Generales: 1.-Basesdecomunicación.2.-NivelesdeIntimidad.3.-Emocionesnegativas. 4.- Emociones positivas y vinculadoras. 5.- Comunicarparaliderar


Objetivos Generales: • Descubrircomonoscomunicamosnoverbalmenteyencontrarherra-

mientasparaquenuestracomunicaciónseamásrelajadayabierta,per-mitiéndonosdisfrutarmásdelasrelaciones.

• Manejarnuestrasemocionesydetectarycomprenderemocionesdelosdemásparaposibilitarinteraccionesmáseficaces.

• Conocerlaimagenquetrasmitimosyreforzarlosaspectospositivosdelaformasdecomunicarnos.

• Descubrirellenguajenoverbalycómoésteinfluyeennuestrasrelacio-nes.

Estrategias metodológicas: Adquirirhabilidadesquepermitanalalumnomejorarlaeficaciadelaco-municaciónespecíficamentedellenguajenoverbalcomomediodeinfluirpositivamenteenlasrelacionespersonales.

Docentes: ActoresyProfesoresdeComunicación,ExpresiónEmocionaleInterpreta-ción.

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YOGAYPILATESPARAELPERSONALDELASANIDAD

Horaslectivas:30




Coordinador:


Contenidos Generales: RESPIRACIÓN,EJERCICIOS,ESTIRAMIENTOSYRELAJACIÓN,POSTU-RASDEYOGA,MOVILIZACIONESDINÁMICAS,MEDITACIONES.ETC


Objetivos Generales: DESTINADOALOSPROFESIONALESDELASANIDADINTERESADOSENAD-QUIRIRPRÁCTICAS,CONOCIMIENTOSYHERRAMIENTASQUELESAYUDENAMEJORARSUSALUD.

Estrategias metodológicas:

Docentes: ProfesoresdeYogayTaichí

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AUTOESTIMAYAUTORREALIZACION

Horaslectivas:25




Coordinador:


Contenidos Generales: ¿Queeslaautoestima?Principiosparalaautorrealización.Lareali-dadynosotros.Niveles lógicos,creenciasyvalores.Barrerasde laautoestima.Ejerciciosprácticos.


Objetivos Generales:

Conocermejornuestraspotencialidadesynuestraslimitacionesparage-nerarestrategiaspersonalesquepermitanyfacilitenunmayordesarrollopersonalyprofesional.

Estrategias metodológicas: Exposicionesteóricasseguidasdeprácticasdelosalumnos(role-play)in-dividualesyengrupo.

Docentes: TerapautaenPNL.AbdessamedLahib.

Índice de cursos · 2011-12-22 · uso de mascarillas, guantes, batas y otros equipos de...

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