MULTICULTURALIDAD EN LA EDUCACIÓN

Yeraldin Liset Areiza Alza

Enny Rocio Forero

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

II Semestre

La diversidad cultural es el encuentro de gran variedad de culturas que se establecen en lado, en donde se distingue por su etnografía, alimentos, ideales, danza entre otras; de esta manera se respeta y se aprende de cada una de ellas aprendiendo a convivir sanamente.

¿Pero qué es la diversidad cultural ?

¿Pero qué es la diversidad cultural ?

El objetivo de esta integración de culturas es que las personas tomen conciencia de la importancia de preservar esta diversidad de culturas que son la historias de nosotros y viene siendo emblema patrio de nuestro país.

La diversidad cultural no es simplemente un bien que sedebe preservar, sino un recurso que es preciso fomentar, incluso en ámbitos relativamente alejados de la cultura entendida en sentido estricto

Educación para todos En la sociedad es nuevo es desconocido la multiculturalidad debido a que se ha tenido en mente las personas de otras culturas como los indígenas se encuentran en un solo lado que es la selva. Ahora gracias a la globalización esto puede ser realidad convivir y aprender de otras culturas, sin tener que discriminar sus costumbres y creencias

Lo mas importante es que todos tenemos derechos a la educación tanto nosotros como los indígenas que viven en nuestro país

Educación Multicultural

Nace de una reflexión sobre la presencia en las escuelas occidentales de minorías que, además de necesitar un trato adecuado por la «distancia» entre su cultura y la cultura presentada y representada por la escuela occidental, necesitan una atención especial ante el fracaso continuado cuando acceden a esta última.

Se diseñan entonces programas que tratan de mejorar la situación de estos colectivos en las escuelas y que, en algunos casos, promuevan un respeto hacia su cultura de origen y una integración en la cultura de «acogida» (o al menos eso es lo que idealmente se pretende).

Impacto social frente al multiculralismo

Ya no tenemos que seguir equiparando una cultura con una lengua o con un grupo étnico correspondiente

Los miembros de un grupo étnico, por ejemplo, comparten obviamente un conjunto de esquemas culturales específicos

Promoviendo

la eliminación de la tendencia a estereotipar a los estudiantes de acuerdo con sus identidades étnicas

una contribución a la promoción de una exploración más profunda de las similitudes y diferencias entre estudiantes de diferentes grupos étnicos.

Forma conciencia alejo los dicotomías como la de cultura dominante/cultura nativa, cultura escolar/cultura del hogar, potenciando esa concepción

del multiculturalismo como la experiencia humana normal.

Desde la educación se deberá favorecer que los estudiantes sean conscientes de la multiplicidad cultural que les rodea y a la que están accediendo

En una visón General

Conclusiones

Las competencias

interculturales no debe

limitarse a las aulas,

sino que debe

extenderse a la“universidad de la

vida”.

Promover la comprensión mutua y la paz, y su practica es un medio importante de establecer relaciones socialescon los demás.

Se debe alentar la adopción

de unenfoque integrador en las

aulas y en el entorno escolar

engeneral, así como mediante

la participación de los padres

y las comunidades locales.

la educación multicultural

debe complementarse con

una educación intercultural.

GRACIAS