movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
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INNOVACIONES EDUCATIVAS CON RECURSOS ABIERTOS (REA)
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓNMOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
NOMBRE: ARTURO SUÁSTEGUI HUICOCHEACUARTA SEMANA DE TRABAJO
INTRODUCCIÓN
El crecimiento vertiginoso que ha tenido la tecnología en los últimos años, con la incorporación de recursos y herramientas, ha requerido la necesidad de tomar medidas para la adaptación y usos de estos, con el fin de potencializar su aprovechamiento y mejorar la calidad educativa. La utilización de las TIC motivan a las instituciones y organizaciones a incorporarlas dentro de sus actividades educativas, y así poder desarrollar en las personas habilidades y destrezas que les permitan ser competitivas dentro de la globalización.
Por otro lado las practicas educativas abiertas (PEA), se encuentran establecidas en el marco del compartimiento del conocimiento, ya que se apoyan de los REA para mejorar la calidad y la innovación en la educación.
EXPLORAR POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN
En la actualidad existen una amplia gama de recursos educativos abiertos (REA), sin embargo estos recursos educativos abiertos no son explotados , consultados o en el peor de los casos existe un desconocimiento de ellos por parte de mis alumnos del curso de Química Inorgánica.
Por lo cual mi labor como docente será: crear ,compartir , difundir y adaptar todos aquellos REA que me permitan desarrollar proyectos y recursos educativos en el curso de Química Inorgánica y que sea de interés para mis alumnos y que a su vez genere en ellos la creatividad, la interactividad y logren un aprendizaje significativo del curso de Química Inorgánica.
Los REA que desarrolle ya sea en proyectos o como recursos educativos deben ser innovadores, adaptables al contexto del curso de Química Inorgánica, reutilizables para la mejora continua de los mismos y de fácil difusión y diseminación entre mis alumnos.
DEFINIR UN PLAN DE ACCIÓN (ROADMAP) PARA MOVILIZAR PEA
AUDIENCIA
Alumnos del Instituto Tecnológico de Acapulco Guerrero de la carrera Ingeniería Química del primer semestre del curso de Química Inorgánica.
Docentes de la carrera de Ingeniería Química del Instituto Tecnológico de Acapulco Guerrero.
ENFOQUE
Enfoque Pedagógico en el uso de REA
P1. Promover y Sensibilizar sobre el uso de los recursos educativos abiertos entre estudiantes y docentes de la carrera Ingeniería Química del tecnológico de Acapulco.
P2. Implementar y Adaptar recursos educativos abiertos en el curso de química inorgánica los cuales me permitan complementar con mayor eficacia el proceso de enseñanza aprendizaje de mis alumnos.
P3. Desarrollar y Ejecutar modelos pedagógicos y colaborativos de REA, los cuales me permitan un aprendizaje significativo y un conocimiento holístico de mis alumnos respecto a las unidades de aprendizaje del curso de Química Inorgánica.
ENFOQUE
Soluciones de tecnología en el uso de REA
T1. Ilustrar y Compartir herramientas educativas en línea como las web 2.0 y las web 3.0 las cuales facilitarán la labor docente de mis colegas, en la carrera de Ingeniería Química y harán mas fácil las practicas educativas abiertas (PEA) de mis estudiantes en el curso de Química inorgánica
T2. Informar y Explicar a los docentes y alumnos sobre la importancia y beneficios del uso de las tic en sus practicas educativas
T3. Crear y valorar modelos colaborativos de REA en el curso de química inorgánica, foros de estudios, foros de ayuda, redes académicas y aprendizaje en grupos.
ACCIONES• Incentivar e invitar a los 30 estudiantes del curso de química inorgánica a reportarme sus tareas, practicas de laboratorio y artículos, para su revisión mediante la plataforma dropbox o googledrive a partir del mes de octubre
•Motivar a mis estudiantes en las próximas unidades de aprendizaje del mes de octubre, a utilizar herramientas educativas como Prezi, Powton, VlabQ, model chemlab que les hagan mas fácil la elaboración de sus materiales y practicas educativas del curso de Química Inorgánica
ACCIONES• Socializarán y valorarán los contenidos de aprendizaje del curso química inorgánica que les he impartido, tanto de manera presencial como virtual ya sea en grupos de ayuda, grupos de estudio, redes sociales , blogs y foros de ayuda. De tal forma que haya siempre una retroalimentación constante de las unidades de aprendizaje del curso y se cree una comunidad estudiantil tanto presencial como virtual favoreciendo así a un conocimiento holístico del curso.
•Estimular a los docentes de la carrera de Ingeniería Química del Instituto Tecnológico de Acapulco a sumarse a aprender y hacer uso de los recursos educativos abiertos y por consiguiente les permitan mejorar sus practicas educativas.
•Incentivar a los docentes de la carrera de ingeniería Química del instituto tecnológico de Acapulco, de compartir sus Practicas educativas en distintos portales o repositorios educativos que promuevan los contenidos de acceso abierto
EVIDENCIAS
•RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN QUIMICA INORGANICA
http://accelrys.com/http://www.umass.edu/microbio/chime/getchesp.htm
EVIDENCIAS
•RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN QUIMICA INORGANICA
http://ir.chem.cmu.edu/irproject/http://www.modelscience.com/products_sp.html
EVALUACIÓN• Se espera que la evaluación de mi hoja de ruta sea exitosa ya que ayudará a los estudiantes del curso de química inorgánica en su proceso de enseñanza aprendizaje
•Motivará a los estudiantes y docentes a empezar hacer uso de los Recursos educativos abiertos, para la elaboración de sus practicas educativas fomentando así el trabajo colaborativo .
•Se fomentará el uso y la aplicación de las TIC en la enseñanza.
•Ayudará a mis estudiantes a la formación de un conocimiento holístico del curso y hacer uso de diversos recursos educativos abiertos.
•Fomentará en los docentes de la carrera en Ingeniería Química la elaboración, Difusión, innovación e implementación de sus practicas educativas abiertas.
CONCLUSIÓN
Mi máximo aprendizaje fue conocer todo acerca de los Recursos educativos abiertos y como cada vez tienen una mayor repercusión en la educación.
Como estos recursos educativos abiertos deben ser utilizados y manejados y los cuidados a tener respecto a los creative commons.
•Conocer gracias a los compañeros del curso de herramientas educativas innovadoras las cuales serán de mucha ayuda en mi practica educativa.
•Participar y Socializar en redes sociales y grupos subalternos en los cuales se abordaron temas de distintas índoles relacionados al curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos.