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MonografíaCurso de Capacitación Docente en
Neurociencias.
Alumna: Rosana Narváez Peña
www.asociacioneducar.com
Mail: [email protected]
Facebook: www.facebook.com/NeurocienciasAsociacionEducar
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LA NEUROPSICOEDUCACIÓN:
• Permite comprender los mecanismos de la mente humana, a
través del conocimiento científico que aportan las neurociencias,
ayuda a desarrollar la capacidad de comprensión de los procesos
de aprendizaje y los mecanismos de memoria que son la base de
aprender y de reaprender.
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DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE
Se refiere a cualquier variación
en las conexiones sinápticas
que produzcan cambios en el
pensamiento y
comportamiento. Las
modificaciones pueden
generarse a través de la
información teórica, de la
practica o de las experiencias
de vida
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(PLP) POTENCIACIÓN A LARGO
PLAZO
ETAPA 1• LAS NEURONAS COMIENZAN A CONECTARSE SUAVEMENTE
ETAPA 2• LAS NEURONAS AUMENTAN SU CONEXIÓN
ETAPA 3
• EL INTERCAMBIO DE NEUROTRANSMISORES AUMENTA MAS LAS CONEXIÓN.
ETAPA 4• LAS NEURONAS ESTAN SUMAMENTE CONECTADAS
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(DLP) Depresión a largo plazo
• Las neuronas comienzan a perder suavemente su conexión ETAPA 1
• Las neuronas continúan perdiendo su conexión
ETAPA 2• Las neuronas pierden aun mucho mas su
conexión al punto de estar demasiado débil ETAPA 3• Las nueronas quedan desconectadas
ETAPA 4
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La atención y la memoria forman parte de las
funciones cognitivas.
Todo lo que aprendemos
llega a nuestro cerebro por
medio de los sentido y es
procesado, almacenado y
activado por una serie de
eventos electrónicos y
químicos
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Importancia de los lóbulos cerebrales El lóbulo frontal: se relaciona con el control de los
impulsos, el juicio, la producción del lenguaje, la
memoria funcional
Lóbulo temporal: Las principales funciones que
residen en el lóbulo temporal tienen que ver con
la memoria
Lóbulo parietal: tiene un importante papel en el
procesamiento de la información sensorial
procedente de varias partes del cuerpo
Lóbulo occipital: reside la corteza visual y por lo
tanto está implicado en nuestra capacidad para
ver e interpretar lo que vemos.
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La activación del sistema simpático (SNC) tiene
los siguientes efectos:
o Dilata las pupilas
o Abre los parpados
o Estimula las glándulas sudoríparas
o Dilata los vasos sanguíneos en los músculos grandes
o Constriñe los vasos sanguíneos en el resto del cuerpo
o Incrementa la tasa cardiaca
o Abre los tubos bronquiales de los pulmones
o Inhibe las secreciones en el sistema digestivo
o Inhibe el sistema inmune.
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La activación del sistema nervioso parasimpático
tiene estos efectos
o Constricción pupilar
o Activación de las glándulas salivales
o Estimulación de las secreciones del estomago
o Estimulación de la activación del intestino
o Estimulación de las secreciones en los pulmones
o Constricción de los tubos bronquiales
o Decremento de la tasa cardiaca
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El sistema ejecutivo y la niñez
La niñez es una etapa de transición y los
cambios en las capacidades de lenguaje,
pensamiento simbólico y
autoconocimiento permiten el
conocimiento de una conducta regulada
y dirigida a metas. Además esa etapa se
caracteriza por gran plasticidad cerebral,
lo que la hace relevante de diferentes
funciones ejecutivas (FE).
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Cerebro emocional
También es conocido como
sistema límbico, esta
formado por varias
estructuras que se relacionan
con respuestas fisiológicas
ante estímulos emocionales.
Esta relacionado con la
memoria, las emociones, la
atención y el aprendizaje
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Nuestro modo único de percibir las situaciones se
debe a la integración de…
Genética personal
Contexto
Memética o cultura que
hace nuestra memoria
Experiencias de vida propias
Experiencia de vida de
otros
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Importancia de la memoria en el ser
humano
Dormir bien
Es necesario una buena alimentación
Entrenamiento
Ejercicio físico
Lectura
Practicas mentales