MONITOREO Y EVALUACIMONITOREO Y EVALUACIÓÓN N HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA PARTICIPACION Y LA ARTICULACION PARTICIPACION Y LA ARTICULACION

DE ACTORES DE ACTORES PROGRAMA PROGRAMA ““QUIERO MI BARRIOQUIERO MI BARRIO””..

ContenidoContenidoLA IMPORTANCIA DE MONITOREAR Y LA IMPORTANCIA DE MONITOREAR Y EVALUAR EL PROGRAMA EVALUAR EL PROGRAMA ““QUIERO MI QUIERO MI BARRIOBARRIO””..LAS DIFICULTADES DE LOS MLAS DIFICULTADES DE LOS MÉÉTODOS TODOS CONVENCIONALES DE MONITOREO Y CONVENCIONALES DE MONITOREO Y EVALUACION. LA NECESIDAD DE CAMBIAR, EVALUACION. LA NECESIDAD DE CAMBIAR, DE INNOVAR. DE INNOVAR. ALGUNOS RESULTADOS DEL SEGUIMIENTO ALGUNOS RESULTADOS DEL SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE PROCESO A LA Y EVALUACION DE PROCESO A LA EJECUCION DEL PQMB. EJECUCION DEL PQMB. LA EXPERIENCIA.LA EXPERIENCIA.CONCLUSIONCONCLUSION

SOBRE LA IMPORTANCIA DE SOBRE LA IMPORTANCIA DE MONITOREAR Y EVALUAR EL PQMBMONITOREAR Y EVALUAR EL PQMB

CONSTRUIR UN SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACION CONSTRUIR UN SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACION ADECUADO AMPLIA LAS POSIBILIDADES DE ALCANZAR ADECUADO AMPLIA LAS POSIBILIDADES DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA INTERVENCION.LOS OBJETIVOS DE LA INTERVENCION.ES IMPORTANTE MONITOREAR Y EVALUAR PORQUE EL ES IMPORTANTE MONITOREAR Y EVALUAR PORQUE EL PQMB REPRESENTA UN CAMBIO EN EL DISEPQMB REPRESENTA UN CAMBIO EN EL DISEÑÑO Y EN LA O Y EN LA EJECUCIEJECUCIÓÓN DE POLN DE POLÍÍTICA PUBLICA.TICA PUBLICA.ABORDA UN PROBLEMA REAL Y URGENTE DE ENFRENTAR ABORDA UN PROBLEMA REAL Y URGENTE DE ENFRENTAR --LOS CONFLICTOS URBANOS Y SOCIALESLOS CONFLICTOS URBANOS Y SOCIALES-- DE AMPLIOS DE AMPLIOS SECTORES DE LA CIUDAD.SECTORES DE LA CIUDAD.SE DEBEN GENERAR ESTRATEGIAS DE DESARROLLO SE DEBEN GENERAR ESTRATEGIAS DE DESARROLLO URBANO QUE INTEGREN ESPACIAL Y SOCIALMENTE A LOS URBANO QUE INTEGREN ESPACIAL Y SOCIALMENTE A LOS SECTORES DE MENORES RECURSOS.SECTORES DE MENORES RECURSOS.EL PQMB ES UN PILOTO. ES UN BUEN INTENTO.EL PQMB ES UN PILOTO. ES UN BUEN INTENTO.COMO PROYECCION DE POLITICA PUBLICA ES COMO PROYECCION DE POLITICA PUBLICA ES FUNDAMENTAL PARA OBTENER LECCIONES Y FUNDAMENTAL PARA OBTENER LECCIONES Y APRENDIZAJES.APRENDIZAJES.QUE EL PROCESO DE MONITOREO Y EVALUACION SEA QUE EL PROCESO DE MONITOREO Y EVALUACION SEA PARTICIPATIVO ES UNA POSIBILIDAD DE INVOLUCRR A LA PARTICIPATIVO ES UNA POSIBILIDAD DE INVOLUCRR A LA GENTE EN ESTAS TAREAS.GENTE EN ESTAS TAREAS.

LA NECESIDAD DE CAMBIAR LOS MLA NECESIDAD DE CAMBIAR LOS MÉÉTODOS TODOS CONVENCIONALES DE MONITOREO Y CONVENCIONALES DE MONITOREO Y

EVALUACIONEVALUACIONEL SEGUIMIENTO Y EVALUACIEL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓÓN DE N DE PROGRAMAS DE MEJORAMIENTO DE PROGRAMAS DE MEJORAMIENTO DE BARRIOS CONSTITUYE UNA ESPECIALIDAD BARRIOS CONSTITUYE UNA ESPECIALIDAD NUEVA Y COMPLEJA QUE REQUIERE DE UN NUEVA Y COMPLEJA QUE REQUIERE DE UN INSTRUMENTAL ADECUADO. LA INSTRUMENTAL ADECUADO. LA COMPLEJIDAD DEL BARRIO.COMPLEJIDAD DEL BARRIO.EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACION EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACION REPRESENTAN UNA POSIBILIDAD CIERTA REPRESENTAN UNA POSIBILIDAD CIERTA DE MEJORAR LOS NIVELES DE DE MEJORAR LOS NIVELES DE PARTICIPACION Y ARTICULACION DE PARTICIPACION Y ARTICULACION DE ACTORES.ACTORES.SE DEBE AVANZAR MSE DEBE AVANZAR MÁÁS AS AÚÚN, EN LA N, EN LA COMPLEMENTARIEDAD DE ENFOQUES COMPLEMENTARIEDAD DE ENFOQUES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS, ASI CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS, ASI COMO PRECISAR SUS FORTALEZAS Y COMO PRECISAR SUS FORTALEZAS Y PERTINENCIA. LA ADECUACION A LOS PERTINENCIA. LA ADECUACION A LOS CONTEXTOS Y A LOS PROPCONTEXTOS Y A LOS PROPÓÓSITOSSITOS..

APORTES, PREGUNTAS PARA DEFINIR UN APORTES, PREGUNTAS PARA DEFINIR UN SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIONSISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIONSE DEBE DEFINIR CON CLARIDAD LOS PROPSE DEBE DEFINIR CON CLARIDAD LOS PROPÓÓSITOS. SITOS. QUE SE BUSCA: CONTROLAR LA EJECUCION DEL QUE SE BUSCA: CONTROLAR LA EJECUCION DEL PROGRAMA, MEJORAR LA GESTION Y/O GENERAR PROGRAMA, MEJORAR LA GESTION Y/O GENERAR PROCESOS DE FORMACION Y EMPODERAMIENTO. EL PROCESOS DE FORMACION Y EMPODERAMIENTO. EL TEMA DE LA UNILATERALIDAD DE LA EVALUACION.TEMA DE LA UNILATERALIDAD DE LA EVALUACION.LA CONSTRUCCILA CONSTRUCCIÓÓN DE INDICADORES, ESTOS SON N DE INDICADORES, ESTOS SON PREDETERMINADOS POR LOS EQUIPOS TPREDETERMINADOS POR LOS EQUIPOS TÉÉCNICOS EN CNICOS EN TODOS LOS CASOS, O PODEMOS CONSTRUIR TODOS LOS CASOS, O PODEMOS CONSTRUIR INDICADORES NEGOCIADOS. INDICADORES NEGOCIADOS. CUCUÁÁNDO EVALUAMOS. SON MOMENTOS NDO EVALUAMOS. SON MOMENTOS PREDETERMINADOS POR LA ADMINISTRACIPREDETERMINADOS POR LA ADMINISTRACIÓÓN N TECNICA Y PRESUPUESTARIA O ES POSIBLE TECNICA Y PRESUPUESTARIA O ES POSIBLE TRANSFORMARLA EN UNA PRTRANSFORMARLA EN UNA PRÁÁCTICA PERICTICA PERIÓÓDICA Y DICA Y DE ACUERDO A LAS NECESIDADES. FLEXIBLE.DE ACUERDO A LAS NECESIDADES. FLEXIBLE.CUCUÁÁL ES EL PUNTO DE EQUILIBRIO QUE PERMITA L ES EL PUNTO DE EQUILIBRIO QUE PERMITA RECOGER INFORMACION FIABLE PARA LA TOMA DE RECOGER INFORMACION FIABLE PARA LA TOMA DE DECISIONES (LO TDECISIONES (LO TÉÉCNICO), QUE PERMITA CNICO), QUE PERMITA CONTROLAR LOS FONDOS DESTINADOS Y CONTROLAR LOS FONDOS DESTINADOS Y RESPONDER A LAS DEMANDAS DE PARTICIPACION RESPONDER A LAS DEMANDAS DE PARTICIPACION DE LA POBLACION EN LA TOMA DE DECISIONES. DE LA POBLACION EN LA TOMA DE DECISIONES. PARTICIPACION VINCULANTE.PARTICIPACION VINCULANTE.

SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE PROCESO SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE PROCESO DEL PQMB. RESULTADOS. LA EXPERIENCIADEL PQMB. RESULTADOS. LA EXPERIENCIA

Santa claraSanta claraDE LA INSTITUCIONALIDAD:DE LA INSTITUCIONALIDAD:

LA EXACERBADA TECNIFICACILA EXACERBADA TECNIFICACIÓÓN Y N Y FORMALIDAD DEL SISTEMA DE MONITOREO FORMALIDAD DEL SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACION. LA POCA APLICABILIDAD Y EVALUACION. LA POCA APLICABILIDAD DE SUS RESULTADOS.DE SUS RESULTADOS.LA FALTA DE CAPACIDADES TLA FALTA DE CAPACIDADES TÉÉCNICAS Y DE CNICAS Y DE RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS DE RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS DE QUIENES EJECUTAN. QUIENES EJECUTAN. LAS PRLAS PRÁÁCTICAS ASISTENCIALISTAS Y CTICAS ASISTENCIALISTAS Y CLIENTELARES. AUTORITARISMO Y CLIENTELARES. AUTORITARISMO Y DESCONFIANZA.DESCONFIANZA.LA EXIGENCIA DE LA PARTICIPACION. LA EXIGENCIA DE LA PARTICIPACION. CUCUÁÁLES SON LOS LLES SON LOS LÍÍMITES.MITES.

DE LOS TERRITORIOS Y LOS PARTICIPANTESDE LOS TERRITORIOS Y LOS PARTICIPANTES

CONTEXTOS TERRITORIALES CON ALTO CONTEXTOS TERRITORIALES CON ALTO NIVEL DE CONFLICTIVIDAD.NIVEL DE CONFLICTIVIDAD.DESPOLITIZADOS.DESPOLITIZADOS.APATIA, DESCONFIANZA. BAJA APATIA, DESCONFIANZA. BAJA PARTICIPACIPARTICIPACIÓÓN.N.PROCESOS DE TRANSFORMACION Y PROCESOS DE TRANSFORMACION Y REORIENTACION DE LAS ORGANIZACIONES REORIENTACION DE LAS ORGANIZACIONES SOCIALES EXISTENTES.SOCIALES EXISTENTES.RELACIONES FUNCIONALES. EXIGENCIAS. RELACIONES FUNCIONALES. EXIGENCIAS. LAS CONSECUENCIAS NEGATIVAS DEL LAS CONSECUENCIAS NEGATIVAS DEL MODELO DE SUBSIDIOS.MODELO DE SUBSIDIOS.BAJA CAPACIDAD DE LAS ORGANIZACIONES BAJA CAPACIDAD DE LAS ORGANIZACIONES SOCIALES Y SUS DIRIGENTES PARA SOCIALES Y SUS DIRIGENTES PARA RESPONDER A LOS REQUERIMIENTOS DEL RESPONDER A LOS REQUERIMIENTOS DEL PROGRAMAPROGRAMA. .

SANTA CLARASANTA CLARABARRIO COMPLEJO. DESCONFIANZAS BARRIO COMPLEJO. DESCONFIANZAS INTERNAS Y EXTERNAS. CON FUERTES INTERNAS Y EXTERNAS. CON FUERTES CONDICIONANTES MORFOLCONDICIONANTES MORFOLÓÓGICAS.GICAS.LA PARTICIPACILA PARTICIPACIÓÓN Y LA CON Y LA CO--GESTIGESTIÓÓN COMO N COMO PRINCIPIOS ORIENTADORES DE LA ACCIPRINCIPIOS ORIENTADORES DE LA ACCIÓÓN.N.HA IMPLICADO LA ELABORACIHA IMPLICADO LA ELABORACIÓÓN DE N DE INSTRUMENTOS Y TINSTRUMENTOS Y TÉÉCNICAS DIVERSAS.CNICAS DIVERSAS.PRIVILEGIA RELACIPRIVILEGIA RELACIÓÓN CARA A CARA. N CARA A CARA. EQUIPO EN TERRENO PERMANENTE. EQUIPO EN TERRENO PERMANENTE. COMPLEMENTARIEDAD DEL EQUIPO, COMPLEMENTARIEDAD DEL EQUIPO, ASAMBLEAS SEMANALES. ASAMBLEAS SEMANALES. FORTALECIMIENTO DEL CVD. FORMACION FORTALECIMIENTO DEL CVD. FORMACION DE DIRIGENTES. AGENDA COMPARTIDA. DE DIRIGENTES. AGENDA COMPARTIDA. FORMACION DE COMISIONES POR FORMACION DE COMISIONES POR ÁÁMBITOS MBITOS DE ACCIDE ACCIÓÓN. PLAN DE TRABAJO POR N. PLAN DE TRABAJO POR COMISIONES. TRASPASO DE CAPACIDADES COMISIONES. TRASPASO DE CAPACIDADES Y RESPONSABILIDADES. RETIRO Y RESPONSABILIDADES. RETIRO PLANIFICADO. AGENDA FUTURA. PLAN PLANIFICADO. AGENDA FUTURA. PLAN MAESTROMAESTRO

ALGUNAS CONCLUSIONES:ALGUNAS CONCLUSIONES:EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACION ES UNA REAL OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LA PARTICIPACIÓN Y LA ARTICULACIÓN DE ACTORES. ES UN FIN EN SI MISMO.HAY QUE AVANZAR EN LA ELABORACION DE INSTRUMENTOS PERTINENTES, INTEGRANDO Y COMPLEMENTANDO MÉTODOS Y TÉCNICAS.LA METODOLOGIA DEBE SER FLEXIBLE Y ADAPTADA A LO LOCAL. EL MONITOREO Y EVALUACION ACOMPAÑA EL DESARROLLO DE POLITICA.CUANDO SE HACE PARTICIPATIVAMENTE FAVORECE LA REFLEXIÓN, FORTALECE LAS CONFIANZAS Y GENERA APRENDIZAJES DEL CONJUNTO DE ACTORES INVOLUCRADOS.DEBE TENER CONSECUENCIAS EN LAS ACCIONES