MOMENTO 3 SESIÓN 1 TEMA: RECONCEPTUALIZACIÓN DE RECURSOS PEDAGÓGICOS

ARTEFACTO-INSTRUMENTO

EJEMPLO: UN VIDEO…DE ARTEFACTO A INSTRUMENTO

Se utilizó un vídeo musical, altamente reconocido por la comunidad en general, como recurso

pedagógico (artefacto) para incentivar en los estudiantes la construcción de conocimientos y de

saberes (herramienta).

Inicialmente se socializaron, a través de preguntas, datos correspondientes al vídeo, para luego

analizar la información que se trataba en él y que planteaba la descripción de un tema específico,

susceptible a este análisis y relacionado con la temática inicial de la clase.

Este abordaje inicial, sirvió de base para generar un nuevo conocimiento, que si bien estaba

intrínseco necesitaba expresarse de forma más concreta y entendible al grupo que lo requería

como tarea.

Todo esto se vio reflejado en un afiche (collage), que plasmaba de manera gráfica los

conocimientos re-construidos desde perspectivas individuales y colectivas.

A continuación se presenta un aparte de la sesión especial

1(Multiculturalidad/interculturalidad/Digiculturalidad), propuesta por tit@, donde se especifica el

ejemplo tratado anteriormente:

Del Vídeo:” DE DONDE VENGO YO”-CHOQUITOW- YOUTUBE

…Actividad No: 2 Tiempo: 1 hora de clase

Nombre de la actividad: Resaltemos y reflexionemos sobre las costumbres

más marcadas de mi localidad

A- OBSERVA EL VÍDEO:

IR

B- RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN EL VÍDEO

ANTERIOR:

1- Comenta sobre los datos que sepas de los intérpretes del vídeo. 2- ¿A qué o cuáles poblaciones se refieren en este?

3- ¿Cuáles grupos étnicos distingues?

4- Expone de forma oral los siguientes aspectos en relación a las costumbres relatadas en el vídeo anterior: medios de transporte característicos

- Celebraciones

- Modo de ser de las personas (idiosincrasia)

- Otros que consideres importantes - Problemáticas que se exponen

C- TRABAJO COOPERATIVO:

En grupos cooperativos expone los siguientes puntos, conforme a la ciudad que

habitas (SANTIAGO DE CALI): 1- Costumbres/ celebraciones (feria de Cali, Navidad...)

- Medios de transporte característicos - Modo de ser de las personas (idiosincrasia)

- Problemas de ciudad

- Otros aspectos que consideres importantes

Los datos anteriores puedes expresarlos al grupo-clase, en un cartel, cartelera,

diapositivas o cualquier otro medio gráfico.