Esta es mi planificación semanal – la que realizo al inicio de la semana – con las actividades que ya tengo previstas realizar. Siempre intento contemplar los 3 ejes en que se desarrolla mi actividad en la dirección –como supervisor de primer orden-

Al final de la semana anoto aquellas cosas que se realizaron, las que no se realizaron y otras que aunque no estaban previstas fue necesario realizar.

Considerando que en este caso la bitácora está pensada para el pos- grado evitaré colocar aquellas actividades mas vinculadas a lo organizativo que no aportan a la propuesta del curso.

AGENDA DIRECTOR

SEMANA DEL 22 al 27 de abril

Administrativo Organizativo Técnico Pedagógico Socio Comunitario Coordinación con maestra Apoyo Ceibal y organización del taller para padres

Acuerdos con MAC, participación en jornadas de Formación Aula Virtual Crea

Coordinación con Comunitarios Propuestas de evaluación para Aceleración

Asambleas con alumnos de 4º 5º Y 6º. Tema “Propuestas para la hora del recreo”

Coordinación con Profesor de Huerta

Participación en Taller de danza Actividad cultural con la ONG Gurises Unidos.

Salida por el barrio con 5º año buscando imágenes significativas, teniendo en cuenta la cartelería y avisos de los negocios. Propuesta de Dirección para el trabajo con imágenes vinculado al uso de las XO, actividad fotografía

Visita a Talleres de 3º Y 4º   Instancias de Formación para Directores

de Escuela Aprender en Ipes y Colonia de Malvín

 

Sábado jornada de reflexión con docentes. Temática : Vínculos familia, escuela, comunidad  

Preparando el mes del Libro se realiza una jornada para padres. “Te contamos un cuento”

Tareas administrativas ( Gurí)  

     

Observaciones:                Se  acuerda  entrevista  con  Wally  –  profesora  de  flauta  dulce-­‐  

 

Esta  semana  es  una  semana  fundamental  ya  que  se  realizan  muchas  actividades  en  la  escuela  con    amigos  que  vienen  a  colaborar  como    la  ONG    Gurises  Unidos,y  las  maestras  de  la  pedagogia  Waldorf  ,    pero  también  es  una  semana  en  la  que  debido  a  las  nuevas  propuestas  del  sistema  estaré  muchos  días  fuera  de  la  escuela.  

 

Los  días  que  estaré  en  la  escuela  me  planteo  participar  en  los  talleres  para  acompañar  a  los  docentes  y  al  mismo  tiempo  observar  el  impacto  de  esta  propuesta  en  los  alumnos.  

Una  vez  al  mes  contamos  con  una  Sala  docente  de  Reflexión  es  importante    en  estas  instancias  poner  el  peso  en  lo  pedagógico  ,pero  esta  vez  buscaré  estimular  a  los  docentes  en  la  temática  que  tiene  que  ver  con  analizar  como  estamos  intentando  mejorar  nuestro  vinculo  con  las  familias  ,  cuales  son      nuestras  estrategias  y  cual  es  la  visión  que  tenemos  de  esa  relación.  Se  propondrá    que  la  forma  de  comunicación  tenga  en  cuenta  el  área  del  conocimiento  que  estamos  abordando:  área  del  conocimiento  artístico.    

 

La  actividad    que  traerán  para  compartir  la  ONG  Gurises  Unidos  está  pensada  desde  la  metodología  que  ellos  emplean  y  además  centrada  en  la  problemática  de  los  derechos  del  niño.  Esta  actividad  en  5º  ano  será  muy  útil  ya  que  las  imágenes  que  veremos  en  el  barrio  se  unen  en  la  misma  sintonía.  

La  excusa  de  la  semana  del  Libro  es  una  excelente  oportunidad  para  acercar  a  las  familias  a  la  escuela.  Pero  lo  interesante  esta  vez  es  que  se  podrán  correr  del  lugar  de  padres  que  vienen  por  algo  vinculado  a  su  hijo,  al  lugar  de  espectadores  de  un  espectáculo    al  que  vienen  para  disfrutar  .Las  narraciones  son  un  disfrute  para  niños  y  adultos  y  se  ofrecerá  a  través  de  imágenes  creadas  en  el  momento  –gracias  a  un  escenario  pre  fabricado-­‐junto  a  sonidos  y  la  voz  de  una  narradora  un  espacio  de  goce.  La  musicalidad  de  las  voces  de  las  narradores  y  la  introducción  de  canciones  en  el  medio  del  cuento    refuerza  la  sensación  de  disfrute  estético.  

Con  el  profesor  de  huerta  realizaremos  la  actividad  ya  que  en  el  marco  del  Día  de  la  Tierra  y  apoyando  el  Proyecto  de  Medio  Ambiente  que  tiene  la  escuela  pensamos  analizar  algunos  afiches.  

 

 

 

 

Informe  

Las  actividades  propuestas  para  la  semana-­‐como  generalmente  ocurre-­‐  superan  lo  que  en  realidad  se  puede  realizar.  En  este  caso  de  todas  maneras  existieron  una  serie  de  actividades  que  podríamos  catalogar  como  potentes  a  nivel  pedagógico  ya  que  permitieron  la  reflexión  tanto  de  los  alumnos,  como  los  docentes  y  algunos  padres.  

En  cuanto  al  uso  de  las  XO  –  en  los  talleres  para  padres  participaron  pocos  padres-­‐  pero  aquellos  que  lo  hicieron  adquirieron  ideas  del  uso  de  la  XO  como  herramienta  y  se  sintieron  movilizados,  acordando  generar  con  la  docente  instancias  de  formación  semanales.  Algunas  de  las  mamás  que  participaron  nunca  habían  abierto  una  computadora!  Esta  propuesta  de  talleres  con  la  familias  nos  tiene  muy  entusiasmados  a  nivel  institucional  ya  que  pensamos  es  un  camino  de  encuentro  con  las  familias  ,  la  escuela  y  los  nuevos  medios  de  comunicación.  

 

No  me  fue  posible  participar  del  Taller  de  danza  y  con  el  profesor  de  huerta  estamos  acordando  los  detalles  de  la  propuesta  vía  correo  electrónico  ya  que  los  tiempos  institucionales  no  nos  dan  para  poder  reflexionar  sobre  lo  que  pensamos  hacer.  En  uno  de  sus  correos  me  envió  este  link  http://www.donasenyal.com/MANUALnendo-­‐dango.pdf sobre  la  temática  que  piensa  abordar ya  que  será  una  de  sus  propuestas  para  los  talleres.  En  este  caso  también  le  he  sugerido  invitar  a  las  familias  como  modo  de  continuar  profundizando  los  vínculos  con  las  mismas.  

Como  en  la  escuela  se  realizan  talleres  todos  los  días-­‐menos  los  lunes-­‐  aunque  estaba  previsto  que  asistiera  a  los  talleres  de  2º  nivel-­‐  3er  y  4º  año,  finalmente  pude  participar  en  los  de  primer  nivel-­‐1er  y  2º  ano-­‐  pude  observar  la  alegría  con  que  los  alumnos  toman  estas  propuestas  y  la  ductilidad  de  las  docentes  para  crear  nuevos  espacios  de  aprendizajes    donde  se  amplia  el  “aula”  y  se  logra  incluir  el  “cuerpo”  en  propuestas  vinculadas  a  las  artes  plásticas    las  fotos  aportadas,  además,  son  parte  de  la  misma  propuesta  donde  se  ha  comenzado  a  realizar  un  registro-­‐narración-­‐  de  todos  aquellos  elementos  que  forman  parte  de  este  aprendizaje  .  

La  salida  por  el  barrio  fue  una  de  las  actividades  mas  movilizadoras  ya  que  permitió  “descubrir”  en  nuestro  entorno  cercano  una  serie  de  imágenes  que  por  lo  general  pasan  desapercibidas  en  nuestra  vida  cotidiana.  El  trabajo  de  registro,  análisis  y  reflexión  en  el  aula  a  partir  de  estas  imágenes  permitió  comenzar  a  trabajar  la  idea  de  lenguaje  desde  otro  lugar.  Cuántos  lenguajes  conocemos  y  usamos?,  qué  sabemos  del  lenguaje  visual,?  cuánto  nos  dice  una  imagen?  y  qué  significado  tiene  para  nosotros?.  Una  de  las  cosas  más  interesantes  fue  ver  el  interés  que  esta  propuesta  despertó  y  como  surgieron  distintas  lecturas-­‐  cada  uno  podía  aportar  desde  su  propia  perspectiva-­‐.  Esta  ha  sido  una  primera  actividad  y  hemos  acordado  con  la  maestra  generar  una  secuencia  para  

profundizar  en  el  tema.(  Al  leer  el  programa  de  Argentina  descubrí  que  ellos  tienen  dentro  de  las  “unidades  “  a  desarrollar  una  dimensión  que  llaman  contexto  y  que  se  ajusta  a  la  propuesta  que  nosotros  estábamos  llevando  a  cabo  de  forma  mucho  mas  intuitiva)  

La  actividad  de  la  ONG  Gurises  Unidos  fue  un  disfrute    para  los  sentidos,  alegría  ,  música  y  mucha  reflexión  a  partir  de  una  propuesta  entretenida  y  distendida.  Su  trabajo  continuo  sobre  derechos  de  niños,  niñas  y  adolescentes  es  fundamental  para  nuestra  tarea  cotidiana  y  para  generar  una  conciencia  crítica  sobre  el  tema  

La  propuesta  realizada  el  sábado  en  la  jornada  de  reflexión  docente  fue  muy  motivadora,  permitió  a  los  docentes  reflexionar  sobre  su  lugar  ,  el  lugar  de  la  escuela  y  el  lugar  de  las  familias.  Visualizar  nuestros  pre-­‐juicios  sobre  el  entorno  pero  también  los  logros  alcanzados  en  los  últimos  tiempos.  Se  logró  un  rico  intercambio    sobre  las  estrategias  usadas  y  sobre  todo  ,aquellas  que  han  permitido  un  avance  significativo  en  la  mejora  de  los  vínculos.  El  trabajo  propuesto  permitió  la  realización  de  una  muestra  interesante  así  como  la  creación  de  una  “instalación”  sumamente  significativa  creada  a  partir  de  los  aportes  de  cada  grupo.  A  través  de  ella  es  posible  re-­‐  descubrir    las  tensiones  y  los  posibles  conflictos.  Registrar  estas  actividades  sin  duda  nos  permitirá  volver  a  ellas  en  otro  momento  del  ano    y    re  pensar    nuestros  vínculos  tanto  hacia  fuera  con  la  familia,  como  las  tensiones    como  grupo  humano  a  la  interna  de  la  escuela.  

Analizada  toda  la  actividad  semanal  es  posible  ver  cuanto  trabajo  se  realiza  y  cuanto  de  ello  es  posible  re  valorizar  gracias  al  registro  que  nos  permiten  las  imágenes.