Escuela Normal Nº 3 De Toluca

Licenciatura en Educación Preescolar

Curso: La Tecnología Aplicada en Los Centros

Escolares

Tema:

Modelos De Equipamiento

Docente: Alejandra Graciela Mulia Ramos

Docente En Formación: Hernández Díaz Anayancin

Primer grado

Segundo semestre

Grupo. II

Modelos de Equipamiento

¿Qué son los modelos de equipamiento? Habilidades Digitales para Todos (HDT) es un programa gubernamental que

impulsa el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en las escuelas de educación básica para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su

inserción en la sociedad del conocimiento.

Se propone construir, con directivos, maestros, alumnos y padres de familia, modelos educativos diferenciados pertinentes y operables de acuerdo con el nivel educativo.

La estrategia promueve el desarrollo de las habilidades digitales para interactuar y aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación,

de tal forma que sea el maestro quien, a través del uso pedagógico de las tecnologías, marque el cambio en la dinámica de las aulas.

Para desarrollar las habilidades digitales en los alumnos, se utilizan diversos MODELOS DE EQUIPAMIENTO, definiendo a estos como las formas en que

se proveerá de equipo computacional o multimedia a las aulas educativas según los recursos con los que se cuente o las necesidades del grupo.

La tecnología es parte fundamental de la educación actual se debe incluir a la misma como herramienta didáctica para generar aprendizaje dentro del aula.

Hay tres modelos de equipamiento los cuales son: Modelo de equipamiento 1 a 1

Este consiste en que cada alumno puede hacer uso y manejo de un

computador de forma particular para los fines necesarios ya sea para la obtención de información o para realizar alguna tarea asignada por el docente.

Para que este modelo se realice la institución debe contar con el número de

computadoras necesarias para cada grupo.

Ventajas

Los alumnos tienen la facilidad de manejar e interactuar personalmente

con este tipo de tecnología.

Hay ocasiones en las que cada alumno debe tener su propia

computadora, y esto agiliza el trabajo.

Desventajas

Los alumnos logran entender en su totalidad la actividad realizada ya que son ellos quien elaboran el trabajo y no lo comparten con nadie.

El docente descuida la atención en algunos alumnos ya que cada uno

tiene su computadora y a cada uno se le presentan problemas o dificultades.

Los alumnos pueden desviarse del tema y entrar a páginas que no están relacionadas con el tema.

Modelo de equipamiento 1 a 3

Este modelo se lleva a cabo cuando las computadoras de la institución no son

suficientes para que cada alumno trabaje individualmente por lo que es necesarios que los alumnos compartan las computadoras ya sea en equipos de tres personas o según sea la necesidad pueden ser equipos de cuatro o cinco

etc. Ventajas

Favorece la designación de roles

Responsabilidad en los niños

Colaboración en equipo

Desventajas

Se pelean por tener el equipo para ellos solos

Se puede llevar más tiempo para la organización de su aprendizaje

Tiempo perdido en organizar los equipos

Modelo de equipamiento 1 a 30

Este modelo consiste en que un grupo entero comparte una misma

computadora ésta será la única que se utilice y en ella se transmitirá la información para el conjunto de personas que conformen el grupo.

Ventajas: - El docente es quien guía la actividad ya que es él quien maneja la computadora.

- Los alumnos centran su atención en la computadora del docente y se genera una retroalimentación al momento en que surgen las participaciones de cada

uno. Desventajas:

- Algunos alumnos pueden no poner atención. - No todos los alumnos entienden la actividad al no realizarla ellos.

- Los alumnos no tienen interacción personal con el uso y manejo de la tecnología.

¿Cómo los aplicaría en mi práctica docente?

Antes de trabajar con alguno de los modelos, es necesario conocer las características de los estilos de aprendizaje del grupo, ya que en cada modelo

se encuentran ventajas y desventajas que pueden beneficiar la enseñanza-aprendizaje.

Se deben de tomar en cuenta los recursos con los que cuenta la institución en la que se trabaja, ya que no se puede trabajar con el modelo 1:1 si no hay

equipos suficientes, aunque para la formación docente, en sus inicios, la mejor opción, es trabajar con éste modelo, ya que de ésta manera se puede tener la

atención de cada alumno bien centrada en los ejercicios, pero si no se cuenta

con ésta posibilidad, lo ideal es trabajar con el modelo 1:30, pues en éste, el

docente puede tener en un mismo aprendizaje a todos los estudiantes, y en caso de que a alguno se le presente una duda, al expresarla, los demás

pueden escuchar y de ello mismo aprender. De acuerdo a las características de las competencias que se quieran abordar, y

los aprendizajes esperados que se quieran favorecer, va depender de los modelos que se trabajen.

En algunos, la mejor opción es trabajar con el modelo 1:3 porque necesitan trabajar en equipo y de manera colaborativa, para poder escuchar experiencias

de sus demás compañeros y compartir las suyas.

Cada vez, que se pueda trabajar con el modelo 1:1 es importante que el docente tome en cuenta los tiempos con los que se cuenta, ya que éste modelo implica, prestar atención de manera individual a los alumnos por si se tienen

dudas. Se debe de tener muy presentes, cuáles son los contenidos que se quieren abordar, para que se vean favorecidos con el uso de éste modelo,

aunque de alguna manera, a través de éste modelo, trabajan de forma individual. Bibliografía:

https://tecnologiasaplicadasenelaula.wordpress.com/2015/06/19/los-modelos-de-equipamiento-y-las-herramientas-digitales-para-la-educacion-en-el-aula/

http://modelosequipamiento1ccren.blogspot.mx/2014/05/que-son-los-modelos-de-equipamiento.html

http://www.bing.com/images/search?q=modelos+de+equpipamiento+imagenes&FORM=HDRSC2