modelo seguimiento cva

8/17/2019 MODELO SEGUIMIENTO CVA

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Módulo 11. Evaluación y seguimiento de proyectos de intervención einvestigación educativa

Semana 9. Construcción de modelo de seguimiento y del plan de evaluación

Actividad 1. Modelo de seguimiento

Nombre: Amina Louahabi Pulido

ASPECTOS A EVALA! S" #O

$% &Cumple con los ob'etivos o propósitos

(ue se propuso el proyecto de

sustentabilidad)x

*% &Se crearon otros nuevos ob'etivos o

propósitos en el proyecto de

sustentabilidad)

x+% &Se me'oró la realidad (ue se pretend,a

cambiar en el proyecto de

sustentabilidad)x

-% &Se da respuesta a las necesidades por

las (ue se creó el proyecto de

sustentabilidad)x

.% &Se aprecian cambios e innovaciones al

t/rmino del proyecto de sustentabilidad) x

Descripción del inicio y término:

0esde el principio1 al elegir este proyecto1 tom/ en cuenta sus propósitos

acciones1 m/todos y locali2ación% Me pareció acertado el CVA por(ue su

relación ense3an2a4sustentabilidad es su motor1 estableciendo (ue solo hay

cambio a un mundo m5s verde por medio de la educación% 0urante el

desarrollo de su evaluación no percib, grandes di6icultades puesto (ue es un

proyecto (ue mantiene gran coherencia y transparencia7 se aprecia claramente

lo (ue reali2an y los cambios (ue provocan% 0esde el principio tuve 6acilidad en

a su acceso1 se me proporcionó in6ormación y se me invitó a los cursos%

Mantuve mucha comunicación con la directora1 encargados y algunos alumnos

del proyecto%

Al principio1 los instrumentos de evaluación no cumpl,an con los indicadores y

la coherencia era vaga1 sin embargo1 tras leer las lecturas proporcionadas y


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prestar especial atención a la con6erencia de indicadores logr/ adaptar los

instrumentos de manera (ue arro'aran los resultados esperados%

A pesar de (ue mantuve casi en todo momento comunicación con los

participantes1 la disposición de los estudiantes 6ue la m5s limitada7 la mayor,a

de los presentes eran mu'eres y hombres de edades entre -8 y .8 a3os1

naturalmente al tratarse de padres de 6amilia1 empleados y traba'adores

aprovechan el mayor tiempo posible en las ma3anas para atender el taller m5s

temprano y as, regresar y atender sus ocupadas vidas% Varios tuvieron (ue

retirarse y eso limitó mis respuestas1 por lo (ue tuve (ue esperar a la llegada

de otros estudiantes para recabar las respuestas su6icientes%

En general1 durante el proceso de evaluación del CE#T!O no presenci/ ni

mayores ni varias di6icultades gracias a la e9celente accesibilidad al mismo1

servicio y atenciones de todos% El personal cooperó con toda la disposición

posible1 no se me negó ning:n tipo de in6ormación y se notaron sumamente

transparentes con sus resultados y m/todos% Al no poder asistir un d,a para

consultar los datos cuantitativos del CE#T!O1 se me o6reció la trans6erencia

v,a correo electrónico de la documentación y datos% Cual(uiera puede tener

acceso con una petición presencial e incluso tele6ónica a la directora por medio

del n:mero del CE#T!O%

Mejoras en el entorno

na de las grandes me'oras notadas en los vecinos por medio de las

encuestas y entrevistas es (ue la gran mayor,a internali2ó el h5bito de reciclar

todo lo posible y sembrar% En cuanto a reciclado no sólo han aprovechado los

envases de los productos (ue compran1 sino (ue tambi/n el agua se ha sabido

reutili2ar en pr5cticas sencillas como su reutili2ación de la lavadora a la

limpie2a de los pisos y patios% Esto ha podido dar solución a los cortes de agua

en A2capot2alco ;un problema (ue sucede muy seguido


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Por el lado del =P!O>!AMA ESCELA VE!0E? impartido por el CVA a las

escuelas primarias ha logrado ense3ar la importancia y la pr5ctica del cultivo a

maestros1 padres de 6amilia y alumnos1 por lo (ue la cultivación en los hogares

e instituciones ha crecido y la consciencia al cuidado de 5reas verdes e incluso

plantas sencillas se ha vuelto predominante%

Algunos vecinos go2an de sus primeros brotes y ya otros de pe(ue3os huertos

adaptados en sus hogares% El CE#T!O ha me'orado a:n m5s la calidad al

brindar un mantenimiento personali2ado a los huertos de los vecinos cercanos

totalmente gratis1 sin mencionar (ue tambi/n ha producido varios huertos en

di6erentes colonias de la delegación% Concluyendo (ue a trav/s de la

educación1 pr5cticas pe(ue3as y sencillas y asesor,a a vecinos1 traba'adores1

maestros y ni3os el entorno se est5 gradualmente volviendo m5s verde%

Creación de empleos u otros beneficios

Como puede observarse en los instrumentos de evaluación1 se ha impulsado y

ya se ha puesto en pr5ctica el mercado de true(ue% En los talleres se incita

mucho a los negocios sustentables y el sano autoabastecimiento% El CVA es

realista y reconoce (ue vender los cultivos y los productos org5nicos (ue se

ense3an a hacer en el CE#T!O no enri(uecer5n ni se ad(uirir5n ganar

grandes cantidades al venderlos1 pero asegura un recorte a los gastos1 un

ahorro personal1 para la 6amilia y la obtención de productos m5s saludables(ue se pueden intercambiar en mercados de true(ue1 por e'emplo1 cultivar

'itomates por 2anahorias o elaborar pastas de dientes naturales para

cambiarlas por aut/nticos e96oliantes de a2:car morena%

Los bienes y bene6icios en s, son ganancias producidas por el es6uer2o propio1

un es6uer2o nacional (ue 6avorece a los me9icanos y no a empresas

e9tran'eras (ue nos importan productos transg/nicos y nocivos%

Sugerencias a las autoridades:


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Es cierto (ue el CVA cuenta con el apoyo del gobierno 6ederal y con los

recursos su6icientes1 pero este CE#T!O merece m5s (ue lo =su6iciente?% El

proyecto amerita mucho m5s apoyo económico por parte de las autoridades y

brindar mucho m5s personal1 sobre todo1 m5s maestros y =talleristas?% Me

parece pertinente y recomendable subir los salarios a los educadores para

motivar a m5s personas a dedicarse a esta pro6esión y ense3ar en el CE#T!O1

de esta manera los maestros (ue laboran podr,an dedicar m5s tiempo a esta

pro6esión sin tener (ue ocuparse en otros traba'os o buscar segundos empleos1

pudi/ndose as, dedicar a la ense3an2a sustentable%

xpectativas como estudiante a las autoridades:

Como estudiante1 espero (ue las autoridades o6re2can m5s apoyo en cuanto a

personal1 y certi6i(uen a los participantes1 es decir1 dar un en6o(ue mucho m5s

pro6esional a los cursantes y empe2ar a implementar carreras t/cnicas

sustentables para montar negocios pro6esionalmente y cultivar

competentemente%

!ecisiones "ue podr#an tomar las autoridades:

Algunas decisiones (ue podr,an tomar las autoridades concerniendo este

proyecto es la aplicación de carreras t/cnicas para motivar a:n m5s a la

población1 apasionarla por el cuidado y a la ve2 noti6icarle (ue ganar5 dinero

por ello% Es importante (ue las autoridades opten por un sistema educativo

acad/mico y m5s maestros capaces de instruirlo% Otra decisión importante a

considerar es (ue el gobierno debe implementar un CE#T!O VE!0E

educativo como el de este proyecto en todas las delegaciones para 6acilitar los

servicios (ue brinda en todas las 2onas% 0e esta manera ya no ser,a necesario

(ue ciudadanos (ue residen tan le'os vinieran hasta A2capot2alco%

@acilitar es la clave%


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