Metodología de la investigación

Diseño II

Introducción

Problema

La Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra cuenta con un sin numero de estudiantes que vienen tanto del extranjero como del interior del país. Por esto se decidió diseñar un área de viviendas para que dichos estudiantes puedan obtener la facilidad de vivir en el mismo campus universitario, lo que traerá un sin numero de facilidades para ellos durante su paso por el país.

Áreas del complejo estudiantil

Viviendas para 100 estudiantes

Multiusos con capacidad para 100 personas

Área de comedor

Área de cocina

Área de Lavandería

Parqueos

plaza

Tema

Ante la situación que se presenta se decide realizar el proyecto dentro de las instalaciones del campus universitario.

En un terreno de 6,300 metro cuadrados ubicado cerca del edificio de profesores I, la cancha de tennis y la cancha de baseball.

Objetivo General

Diseñar un espacio rodeado por la misma naturaleza que caracteriza el campus, con capacidad para 100 estudiantes tanto extranjeros como del interior del país. Donde a parte de poder vivir puedan suplir sus necesidades básicas con la mayor facilidad posible y de esta forma hacer su estancia en la universidad lo mas placentera posible.

Objetivos Específicos

• Crear viviendas funcionales para las necesidades de los estudiantes.• Multiusos con capacidad para 100 estudiantes.• Plaza que ayude al encuentro y relación de los habitantes del

espacio.• Tener accesos que faciliten la llegada y salida de los estudiantes y

visitantes.• Relacionar todos los espacios de manera que estén unificados.

Evolución de La arquitectura de La PUCMM

Análisis de Las edificaciones de La PUCMM

El desarrollo del campus universitario de la PUCMM de Santiago se ha realizado en 3 etapas, que podemos distinguir por sus características especificas. La primera etapa fue diseñada por Cuqui Batista y las demás por el Arq. Francisco Camarena. Debido a la importancia de este ultimo, la escuela de ARQ que posee la universidad lleva su nombre.

Primer etapa (antes de 1967)

CARACTERISTICAS CONSTRUCCIONES DE LA EPOCA

Arquitectura pesada Centro de estudiantes (1966)

Volúmenes pocos perforados Profesores I y II (habitaciones para estudiantes de sexo masculino) (1966)

Poca interacción con el medio Padre Arroyo (1966)

Talleres de electromecánica (1966)

Casa de profesores (1966)

Segunda etapa (1968-2000)

CARACTERISTICAS CONSTRUCCIONES DE LA EPOCA

Estructura mas abierta Tanque (1969)

Cierta interacción con el medio

Edificio administrativo (1974)

Alto sentido de funcionalidad

Biblioteca (1972)

Estéticamente agradable

Capilla (1976)

Teatro/ anfiteatro (1975)

Laboratorio ciencias básicas (1974)

Ciencias de la salud (1974)

Colegio Juan XXIII (1973)

Tercera Etapa (2000- presente)

CARACTERISTICAS CONSTRUCCIONES DE LA EPOCA

Mayor respeto a la topografía existente

Parroquia universitaria (2000)

Nuevos materiales y colores (ladrillo y amarillo)

Edificio Arquitectura (2002)

TEP (2004)

Kiosco (2002)

Restaurante (2006)

Edificio de Posgrado (en construcción)

Tipología y Tendencias

Tomando en cuenta el tiempo de edificacion que estos edificios tienen, los mismos han evolucionado cambiando notablemente algunos aspectos y elementos. Estos convierten un espacio en un lugar ambientado y una especie de regla en el momento del diseno.

Tipología y tendencias

Hormigón visto

Este elemento es muy característico de los edificios de la universidad desde la segunda etapa constructiva en adelante, que aparte de constituir básicamente la estructura de las edificaciones, es un buen complemento visual.

Recubrimiento de ladrillos

Los ladrillos, característicos de la tercera etapa constructiva, aportan diversidad cromática y de textura, usándose para cubrir diferentes extensiones, pero no como material estructural.

Pañete rústico

Esta terminación se empezó a utilizar principalmente a partir de la tercera etapa, agrega una interesante textura a las edificaciones, que contrasta

agradablemente con las texturas lisas del concreto.

Cemento y ladrillos

Las pequeñas áreas abierta dentro de la PUCMM, se caracteriza por poseer esta terminación en la superficie de sus suelos. Sumamente resistente, con textura similar a la del hormigón visto, y normalmente con ladrillos que forman patrones continuados de los encontrados en los edificios circundantes.

Tipología y tendenciasIntegración topográfica

Es una característica que poseen la mayoría de los edificios en la PUCMM, que intentan alterar lo menos posible la topografía original, adoptando los volúmenes las características formales del terreno donde se asienta.

Cromática

Los colores característicos con que se recubren las edificaciones en la universidad, son los colores propios de esta: amarillo, rojo y blanco. Luciéndose estos sobre todo en las edificaciones de la última etapa.

Celosías

Las celosías, usadas para proteger las edificaciones de la entrada de la luz solar. Se encuentran presente en gran parte de las construcciones, proporcionando aparte de un buen complemento estético, sombras frescas a los espacios.

Accesos abiertos

Son las entradas abiertas de gran parte de los edificios de la PUCMM, que permiten mayor integración con el campus y por tal más accesibles a los usuarios.

Localización

En esta sección del proyecto se tratará sobre la ubicación del mismo visto desde el nivel más general (el mundo), hasta el nivel más particular (la ubicación exacta dentro del Campus Universitario).

Esto se debe a que el proyecto influirá no sólo en la ciudad, sino en el todo el mundo, ya que el título que otorga la PUCMM es reconocido en muchas otras universidades a nivel mundial.

Dentro de un contexto mundial la PUCMM está ubicada en el continente Americano, pero tiene relaciones internacionales y está reconocida a nivel mundial. Sus coordenadas son: 19°26’39.79” N,

70°41’11.95” W.

Mundial

América

Dentro del contexto del continente Americano la PUCMM está ubicada en la región del Caribe. Esto implica que está ubicada en una zona cálida, con temperaturas superiores a los 25 grados durante casi todo el año, por lo que debe tomarse en cuenta que el diseño debe ser bien ventilado.

Caribe

En la región del Caribe se encuentra localizada en la segunda isla más grande del caribe: Santo Domingo. En la parte este de la isla, que corresponde a la República Dominicana

Republica Dominicana

La PUCMM se encuentra en el centro del país. Una zona húmeda y con un nivel de precipitaciones relativamente alto. Debido a que Santiago es una de las principales ciudades del país y posee una ubicación céntrica dentro del mismo, aloja muchos estudiantes de provincias aledañas.

Santiago

La PUCMM se encuentra en la entrada de la ciudad, lo que le facilita el acceso a los estudiantes provenientes de otras provincias. En su alrededor se encuentran muchas viviendas destinadas para el estudiantado, conveniente para los estudiantes que no cuentan con transporte privado.

PUCMM

El proyecto de Diseños II está destinado a ser construido cercano a las residencias, edificio de profesores I y las canchas de tennis y baseball Relativamente independiente de las demás edificaciones de la PUCMM.

Terreno

El terreno destinado para el proyecto se encuentra ubicado próximo al edificio de profesores I, la cancha de tennis y la de baseball. No tiene pendiente y esta rodeado por una gran vegetación.

Descripción del terreno

Mediante la visita realizada al campus PUCMM Santiago pudimos persibir sentimientos y emociones los cuales nos ayudaron al desarrollo del respectibo complejo estudiantil.

La sensacion de la brisa de su trayectoria suroeste, poder deleitarnos del paisaje en el cual nos encontrabamos y ser capaces de conectar con la naturaleza para asi poder realizar epacios funcionales los cuales no le perjudique y se agrege a ella.

Las brisas inciden desde el sur este. El terreno escojido a diferencia de otros tiene la ventaja de que tiene mayor circulacion del aire y esta rodeados de bellos arboles que nos birndan su sombra.

A pesar de la hora en la cual empezamos a contemplar el lugar, no se sentia tanto el sol y las brisas no dejaban sentir tanto el calor.

Norte

En el espacio norte se encuentran las residencias ya ubicadas de profesores y estudiantes extranjeros.

Sur

Al sureste se encuentra la cancha de tennis y el area de juegos.

Este

Al sureste se encuentra la cancha de baseball la cual limita el espacio del terreno.

Oeste

Al oeste se encuentran las edificaciones para los profesores de la universidad.

Programa de áreas

Dentro del programa de area se encuentran las siguientes necesidades las cuales se deben tomar en cuenta para el desarrollo del complejo estudiantil: Viviendas para 100 estudiantes, multiusos, parqueo, acceso,comedor, plaza, gym y parqueos.

Programa de áreas

Viviendas par 100 estudiantes:Cada apartamento estudiantil no debe medir mas de 3 niveles

Multiusos: debe componerse de acuerdo a un espacio para 100 personas, bano, camerinos, acceso, escenari y area

Cocina- comedor: LA cocina es un espacio de 60mt2 la cual mide el 30% del comedor, el comedor es un espacio en el cual deben caber 100 personas con espacio de circulacion sin inconvenientes.

Área de empleados: Este debe contener area de estar, bano y area de descanso .

Plaza: lugar de espacio abierto para la circulacion y la socializacion entre los que se encuentran dentro

Gym: area de ejercitarse y mantenerse en forma

Parqueos: 20

Cuantificación

Para poder apreciar el espacio se debe tener en cuenta los espacios minimalistas los cuales nos son utiles para calcular la cantidad de espacio necesaria que se requiere para una buena circulacion y para compactar espacios llenos junto a los espacios vacios.

Cocina-Comedor

Comedor 100 personas

Baños 1.20x0.90

Pasillos de circulación

0.70

Mesas 2.00x1.70

Cocina

Puertas 2.10x0.90

Control 2.00x2.00

contenedores 1.80x0.90

Cocina caliente

0.70x1.20

Cocina fría 0.70x1.20

Vajilla 1.00x2.00

fredaderos 0.60x1.20

Multiusos

Multiusos 100 personas

Mesas 1.75x 1.75mt

Baños 1.20x0.90mt

Área de maquillaje 2.90x0.70mt

Duchas 0.90x0.90 mt

Pasillos de circulación

0.75mt

Gym & área de personal

Gym

Área de maquinas

7.00x7.00

Baños 1.20x0.90

Duchas 0.90x0.90

Área de personal

Estar 3.00x4.00

comedor 2.00x2.05

Baño 1.20x0.90

duchas 0.90x0.90

Análisis de los espacios

Multiusos: es un espacio multiple para realizar actividades, podemos destacar su amplitud, sus techos monumentales y su fácil acceso. Debe de tener una buena iluminación, ya sea natural o artificial para crear un ambiente deseado.

Análisis de los espacios

Comedor: espacio para comer y servir los platos, tiene buena circulacio y mesas.Cocina: Espacio funcional, que permita cocinar los alimentos de manera eficiente. Debe ser amplio y contener las herramientes necesarias y los espacios necesarios para el buen desarrollo de este.

Análisis de los espacios

Gym: Área de ejercicio físico, debe de tener espacio suficiente para las maquinas, area de baile y banos.

Área de personal: Área en la cual uno puede recrearse, descansar y socializar.

Análisis de espacio

Plaza: Area para la socializacion de todo aquel que se encuentre dentro del complejo, rodeada de un paisaje natural que transmite tranquilidad

Ubicación actual de las áreas

Cocina/Comedor

ApartamentoEstudiantil

Plaza

Parqueos

Multiuso

Usuarios

Los usuarios son aquellas personas las cuales estaran en uso de los espacios creados en base a sus necesidades estos son los siguientes:

Personal de Mantenimiento

Estudiantes Extrenjeros

Profesores

Estudiantes

Edad 17-25

gustos Socializar con companieros de la universidad o complejo.

Función y aspiración Cumplir con los estudios que su carrera le exige.

-Realizar una vida social en la cual pueda desenvolverse

Compartr con jovenes tanto de su carrera como de otras.

PersonalEdad 30-45

Gustos Ambiente de paz y tranquilidad para descansar

Función y Aspiración Ayudar y mantener los utencilios del estudiante limpios y al dia.

-Mantenerlos informados de cualquier evento o advertencia.

Mantener los archivos y Documentos al dia siendo intermediarios ente el estudiante y el profesor

Velar por la limpieza y orden del edificio.

Profesores.

Edad 25-40

Gustos Organización.

Función y aspiración Transmitir ensenanza al estudiante.

--.

Terreno

Área delimitada: no es preciso que tenga un área rectangular ni que sea llano, no es necesario que tenga unos límites definidos, sino que estos puedan fundirse con los alrededores.

Zona elevada o plataforma: crea una superficie horizontal que se alza por encima del terreno natural.

Cavidad o foso: zona excavada en la superficie de la tierra, el resultado es un lugar deprimido con respecto al terreno.

Es el espacio sobre la superficie y el medio del que se vale la arquitectura para moldear los lugares.

Terreno

Hito: identifica un lugar específico de un modo elemental. Para cumplir esta misión debe ocupar un lugar de manera que resulte fácil identificarlo desde los alrededores.

Foco: se refiere a todo aquel elemento que concentra una fuerza determinada.

Barrera: es todo aquel elemento el cual separa un espacio de otro ya sea por medio de muros o paneles.

Terreno

Cubierta o marquesina: Es un espacio que nos protege tanto del sol como de la lluvia y este se encuentra sostenido mediante muros y techado.

Estacas o columnas

Camino: lugar que sirve para transitar cuyo trazado puede ser recto o irregular; puede tener una inclinación ya sea una rampa o una escalera.

Aberturas: puertas a través de la cuales se pasa de un lugar a otro. Un elemento fundamental es el cerramiento del vidrio que proporciona una barrera física pero no visual.

Elementos variables

luz color

Es la primera de las condiciones variables que influyen en la arquitectura: • Esta cambia y puede ser

alterada. • La luz natural puede ser

explotada para definir lugares. • Puede contribuir de muchas

maneras a la identificación de lugares por medio de la arquitectura. • Un mismo lugar puede

cambiar radicalmente de carácter según el modo de iluminarlo.

La luz y el color son por supuestos cuestiones inseparables.

El color junto con la luz puede jugar un papel importante en la identificación de un lugar, por ejemplo un cambio de color en el pavimento o en la alfombra puede indicar una ruta particular.

Elementos variables

Temperatura ventilación

También participa en la identificación de un lugar.

Puede o no estar asociada con la luz, por ejemplo: al construir un iglú se busca acondicionar un pequeño espacio de ambiente relativamente cálido, en medio de las extensiones nevadas de la región ártica

La temperatura guarda relación con la ventilación y la humedad.

Juntas, definen las condiciones ambientales de una dependencia, la cual puede ser cálida, seca y sin corrientes de aire; fría, húmeda y con corrientes de aire; cálida, húmeda y sin corrientes de aire.

Elementos variables

Sonido Textura Olor

Es una característica tan poderosa como la luz en la identificación de un lugar. Los lugares pueden distinguirse por los sonidos que hacen o por el efecto que ejercen sobre los sonidos que producen en ellos.

Es una propiedad visible relacionada con la luz y el sentido de la vista, pero que también puede sentirse con el sentido del tacto. Ambas vertientes contribuyen a la identificación del lugar a través de la textura.

Un lugar puede estar identificado por su olor o en la inversa un olor puede crear un lugar.

Elementos variables

Tiempo Escala

Si la luz es el primer elemento modificador de la arquitectura, el tiempo, tal vez sea el último. La luz proporciona un estímulo instantáneo, el tiempo en cambio solo se percibe a largo plazo. A veces los efectos del tiempo son negativos y a veces positivos. Por lo general se habla de ellos como algo natural en la medida en que ellos no están sujetos a la voluntad del hombre.

Es una cuestión de tamaños relativo entre una cosa y otra, en arquitectura, entre una cosa y uno mismo.