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La Escuela Nueva, Escuela Nueva, como modelo pedagógico para la educación rural, está orientada bajo criterios de flexibilidad, continuidad, accesos y permanencia.
• Propicia un aprendizaje activoaprendizaje activo, participativo y cooperativo; desarrolla capacidades de pensamiento analítico, creativo e investigativopensamiento analítico, creativo e investigativo; valora el alumno como centro del aprendizaje alumno como centro del aprendizaje acorde a su ritmo de trabajo; tiene la oportunidad de avanzar de un grupo a otro a través de la promoción flexiblela promoción flexible; ofrece continuidad en el proceso educativo en caso de ausencias temporales, las cuales deben estar definidas como estrategias de retención en el PEI.PEI.
LA ENSEÑANZA MULTIGRADO
Exige la modificación de prácticas tradicionales de
enseñanza Centra los procesos de aprendizaje en el
estudiante
Invita a organizar a los estudiantes en pequeños
grupos
Promueve el aprendizaje cooperativo
Desarrolla estrategias flexibles
y personalizadas
Requiere de estrategias de aprendizaje con
materiales diseñados para que éste sea
autónomo y cooperativo
COMPONENTES DEL SISTEMA ESCUELA NUEVA
Curricular, con estrategias adecuadas a las necesidades del medio donde se aplique
De formación, para los docentes en servicio
Comunitario, tendiente a fortalecer la relación Escuela- comunidadEscuela- comunidad
De gestión, que permita una oportuna respuesta a las
necesidades de los actores y de las escuelas
¿Qué procesos
promueve la Escuela Nueva?
Aprendizaje Activo
Evaluación cualitativa y permanente
Promoción Flexible
Relación Escuela- Comunidad
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje centrado en el estudiante
Escuela Escuela Nueva Nueva estimula…estimula…
Aprendizaje centrado en el estudiante
Contenidos relevantes basados en la vida cotidiana del estudiante
Evaluación cualitativa y permanente
Promoción flexible
Relaciones cercanas entre escuela y comunidad
Énfasis en la formación de valores democráticos
CONCEPTOS DEL SISTEMA ESCUELA NUEVA
Escuela Escuela NuevaNueva
Sistema que integra
estrategias curriculares,
de
formación
docente,
De re
lació
n co
n la
co
mun
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Y de gestión
En e
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Que permiten
el
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calidad…Logra un aprendizaje activo, un fortalecimiento de las relaciones entre escuela y Logra un aprendizaje activo, un fortalecimiento de las relaciones entre escuela y
comunidad y desarrolla estrategias de promoción flexible.comunidad y desarrolla estrategias de promoción flexible.
Constituido por un conjunto de componentes y elementos en permanente interacción. Funciona como sistema mediante procesos pedagógicos, de organización y de gestión, para el logro de objetivos,
propósitos y políticas educativas.
Como una propuesta que integra una fundamentación teórico-conceptual y operativa; propone mecanismos de acción e interacción de sus componentes y elementos. Representación en constante proceso de construcción en respuesta a las demandas del contexto.
Responde a políticas de desarrollo educativo, a través del cumplimiento de una misión y una visión bien definidas de la educación rural y urbana de escasos recursos.
SISTEMASISTEMA
MODELOMODELO
PROGRAMAPROGRAMA
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA Trata de destacar, particularmente, los procesos pedagógicos en el aula o en cualquier escenario de aprendizaje que utilice para su desarrollo.
Escuela de Asesores Multiplicadores
Escuela de Asesores Multiplicadores
POSTPRIMARIA
TELESECUNDARIA
SAT
ACELERACIÓN DELAPRENDIZAJE
SER
ESCUELA NUEVA
CAFAM
AfectoExperiencia
naturalDiseño de ambientes de aprendizaje
La actividad
El buen maestro
La individualización y la personalización
El cogobierno
Actividad grupal
Actividad lúdica
PEDAGOGIAS
ACTIVAS
Escuela de Asesores Multiplicadores