Seminario REMO Nora A. Morales 22 de julio 2016

Modelo conceptual integrado para la competencia visual en investigación científica y comunicación. Luc Pauwels (2008) Visual Studies Vol. 23 No. 2

Luc Pauwels es un sociólogo y comunicólogo belga, catedrático de la Universidad de Antwep. Director del Centro de Investigación en Cultura Visual Digital (ViDi) destaca su trabajo en métodos de investigación visual.

Desarrollado marcos conceptuales para el análisis y la producción de representaciones visuales en distintos dominios de la ciencia.

Autores

El entendimiento del proceso y la toma de decisiones en la producción y uso de representaciones visuales en la ciencia como vehículo para la construcción de conocimiento y difusión científica.

Disciplinas que lo abordan Medicina, Sociología, Filosofía de la ciencia, Historia, los Sistemas de Información Geográfica, la Biología, Física, Antropología Visual, el Diseño de Información

Temática

La representaciones visuales en la ciencia difieren de manera significativa en términos de cómo se relacionan con lo que se quiere representar - procesos y métodos de producción - contexto normativo - el propósito de la visualización

Productos y medios Diagrama, fotografía, dibujo, escaneo o digitalización, gráficas y el proceso social y técnico de creación

Representaciones visuales

Ilustración científica

Ilustración Científica (2003) School of the Art Institute de Chicago

Especialización dentro de los programas de arte y diseño de información que involucra el desarrollo de habilidades de expresión y representación dentro de un proceso genérico de acuerdo con un objetivo específico.

Las representaciones en la ciencia combinan muchas de las características mencionadas o tienen múltiples referentes.

Naturaleza del referente

Diagnóstico de medicina para Epilepsia Medicine of the Midway Hospitales de la Universidad de Chicago

Proceso de producción social, cultural y tecnológico

Inscripción transcripción Invención y fabricación

Cada proceso de representación involucra una traducción conversión de cierto tipo:

- Inscripción - Transcripción - Invención - Fabricación

En donde la fuente inicial del fenómeno se captura, transforma o recrea a partir de una cadena de decisiones que involucra a actores (científicos, artistas técnicos), dispositivos tecnológicos y conjuntos normativos).

Ilustración Científica Medicine of the Midway Hospitales de la Universidad de Chicago

Tecnología como fuerza cultural Procesos de hacer sentido (meaning making) tienen un impacto importante en el QUÉ y CÓMO entendemos el mundo, así como de lo que revela o se mantiene oculto y que incluye o excluye

Ilustración bien trabajada de varias especies similares Arquetipo, destacar aspectos generales y no particulares

Análisis Socio-cultural del entorno

La apariencia del producto científico final, tiene una función social, tecnológica y cultural y restricciones que se relacionan con el proceso de creación - La división y estandarización del trabajo humano - limitaciones tecnológicas y temporales

económicas. - ética profesional

Los procedimientos de preparación tienden a convertir al objeto de investigación en un “objeto dócil” para ajustarlo al estudio de acuerdo con los métodos establecidos, lo que de acuerdo con Lynch, compromete a la visualización científica al ser percibida como una ventana simplista mundo real.

Rosenblum 1978

Transcripción de variedad de naturaleza

Las construcciones conceptuales (imágenes mentales) no tienen materialidad o substancia y no se pueden capturar de forma automática, estandarizada o repetida son el resultado de multiples actos intencionales

Proceso de traducción de la imagen mental a una imagen inter-subjetiva visible

• técnicas de producción • alto grado de intencionalidad • El originador de la idea

Aspectos o dimensiones que no pueden ser visualizados o verbalizados, en realidad están perdidos para la ciencia

Toda representación requiere de un medio o dispositivo de creación. Es util hacer la distinción entre: procesos de mediación altamente automatizados (fotografía y escaneo) y las actividades de desempeño manual intencional. (dibujo y boceto)

Las tecnologías digitales han borrado la dicotomía entre lo generado por la máquina y lo generado por la mano, y han permitido una participación de ambas instancias.

Procesos algoritmicos vs. No-algoritmicos

Efecto de “Indiferencia” en la representación

Imagen fotográfica: produce representaciones detalladas, tiempo uniforme y espacio continuo.

Dibujo: imágenes que no tienen una uniformidad temporal, no limitado al espacio continuo o escala

Proceso de traducción y correspondencia visual

El referente es inaccesible al ojo humano, se buscan otros artefactos de instrumentación que conllevan efectos no intencionales

Técnicamente los instrumentos más sofisticados que producen loas representaciones o imágenes de manera automatizada y de forma estandarizada como (cámaras y escáner) tienen la percepción de ser más adecuados para los propósitos científicos.

Producen información: - coherente - fiable - propicio a la repetición. - nivel de detalle predeterminado

Sin embargo los procesos altamente intencionales permiten combinaciones de distintos tipos de signos (icónico, indexado, y simbólico)

La idea de que la representación científica solo debe generar o presentar datos “objetivos”para facilitar la cognición debe ser abandonada

Árbol filogenético MHCN ConceptoM

El producto visual / Medio y ejecución

Latitud visual de la representación

La variación en la representación científica, combinada con la variedad de los fenómenos representables y las maneras de representar. Se determina en parte por:

• La capacidad del medio aplicado. (intencional vs. algorítmico)

• La variación observada dentro del fenómeno representado o el proceso

• La manera en que el medio se utiliza (lusos estilísticos)

• Las elecciones motivadas por la ciencia y las libertades que se permite el productor.

No sólo es un problema del productor o emisor del mensaje sino del que interpreta o recibe el mensaje.

Niveles de Iconicidad

McCloud, S. Undertstanding Comics. 2006

Modelo integral

Tipos y contextos de uso.

Los instrumentos más sofisticados en la producción de representaciones o imágenes (cámaras y escáner) lo hacen de manera automatizada y estandarizada. Por lo que tienen la percepción de ser los más adecuados y exactos para los científicos.

Ya que producen información: - Coherente - Fiable - Se puede repetir - Nivel de detalle predeterminado

Sin embargo los procesos altamente intencionales permiten combinaciones de distintos tipos de signos (icónico, indexado, y simbolico)

Instrumentos de representación

Desarrollo de competencias científicas visuales

Un enfoque meramente en el “objeto” de la representación como producto final de la labor científica, puede resultar inadecuado, por lo que se sugiere es un enfoque en el “proceso” en donde cada representación debe entenderse dentro de una dinámica particular del contexto de uso, re-uso y recepción.

El proceso se debe entender que es el resultado de la colaboración entre distintos grupos de especialistas.

Literacidad y habilidades visuales

Se alienta a el científico a desarrollar la sensibilidad en la práctica de la representación visual en el discurso científico

La tecnología moderna ofrece maneras muy sofisticadas para la generación de imágenes, pero muy pocas dan un claro entendimiento de todas las fases involucradas.

Implicaciones La división de la labor de producción No es del todo recomendable, por el contrario, tratar de unir los distintos tipos de especialidades involucradas en el proyecto, así como la comunicación de los distintos sistemas normativos (científico, técnico, creativo y cultural) hacia un propósito común.

Behold, the VISUAL ALPHABET—a 12-letter alphabet that allows even the most hopeless of artists to visually articulate anything with minimal practice. I want to bestow this gift upon you because you’ll need it on your rise to visual-thinking greatness. The Visual Alphabet is composed of twelve “letters,” which are the visual equivalent of alphabetic letters. The top row of these letters are what we call “forms,” meaning that they’re visual marks that do not close in on themselves. The bottom row are called “fields,” meaning that they fold back in on themselves, form-ing a closed visual field. This alphabet (native to you, by the way) includes every simple mark you need to produce a visual representation of some idea, object, or concept in the world. Literally everything in your wildest dreams can be reproduced with these 12 letters.

Here you see another important set of tools for your kit known as THE 12 DEVICES. These devices form the basis for more elaborate visual displays. They require more practice than the Visual Alphabet, but once you get the hang of them, the applications are endless. Depending on the type of display you’re building—a system map, process map, or comparison map—you’ll likely end up needing most if not all of the Big 12. Start with the ones you feel comfort-able adopting and gradually embed the more sophisticated devices over time. Like the Visual Alphabet, the 12 Devices are also instinctive, so they’ll often emerge naturally as the need arises.

1 1 Faces

12 Figures

10 Shading

9 Shadows

8 Bullets

7 Frames

6 Separators

5 Connectors

4 Captions

3 Word Pictures

2 Fonts

1 Typography

From SUNNIBROWNINK.COM

Pauwels, L. (2008). An integrated model for conceptualising visual competence in scientific research and communication. Visual Studies, 23(2), 147–161. http://doi.org/10.1080/14725860802276305

Bibliografía