8/17/2019 Modelo de Indicadores Para 6º - 8º Básico Lenguaje

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INDICADORES PARA 7º BÁSICO LENGUAJE (40 PREGUNTAS)(Esto es solo un modelo. Usted puede reordenar y modifcar la cantidad de preguntas por aprendizaje clave, siempre teniendo en cuenta

lo consignado en el protocolo)

APRENDIZAJECLAVE

INDICADOR GENERAL INDICADOR ESPECÍFICO Nº DELA

PREGUN

TA

RESST

LECTURA DEVARIEDAD DE

TEXTOS

Leen comprensivamente,una variedad de textos deestructuras simples ycomplejas.

Leen con uidez yexpresividad una variedadde textos de estructurassimples y complejas.

1 etermina el tipo de texto le!do.C

" Extrae in#ormaci$n relevante del texto le!do. B% &recisa la signifcancia de una expresi$n empleada en el texto. C' econoce la #unci$n del lenguaje presente en el texto le!do. C

*dentifca algunas caracter!sticas propias de la leyenda. B+ eemplaza un t rmino presente en el texto por otro de similar

signifcancia.A

- econoce la #unci$n del lenguaje ue predomina en el lenguaje dram/tico. B0 lasifca, seg2n su estructura y #unci$n, el tipo de texto le!do. D3 etecta la #unci$n principal de los signos de interrogaci$n y exclamaci$n. D14 efne, con un t rmino, el concepto de 5cotaci$n. A11 etermina el cuadro en una o6ra dram/tica. C1" *dentifca una caracter!stica central de los textos dram/ticos. D1% educe en signifcado de un t rmino presente en el texto. B1' educe el espacio #!sico en el ue se genera una situaci$n comunicativa. D1 istingue el tipo de relaci$n entre los 7a6lantes. B1+ educe la signifcancia de una expresi$n empleada en un texto. C1- eemplaza el signifcado de un t rmino por otro similar. B10 econoce in#ormaci$n expl!cita del texto. C13 iscrimina un 7ec7o entre opiniones. A"4 *nterpreta contenido del texto le!do. C

EXTRAER

INFORMACIÓN)

Extraen in#ormaci$n

expl!cita de elementoscomplementarios al texto.

ealizan in#erencias para

"1 educe la intencionalidad de un afc7e.

D

"" *dentifca el tipo de comunicaci$n empleada en un afc7e. A"% 8isualiza los receptores de un afc7e. D

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captar detalles del texto.

"' etermina cu/l de los personajes #unciona como protagonista del relato. A" 9e:ala uien relata las acciones en un #ragmento de un texto narrativo. B"+ educe el origen del texto ue relata un narrador. C"- econoce, en un p/rra#o, un comentario. C"0 efne el concepto de p/rra#o a partir de un ejemplo concreto. A

INTERPRETACIÓN DE LO

LEÍDO

*nterpretan sentidos dedetalles y de partes deltexto y los relacionan consu sentido glo6al.

"3 U6ica un ep!gra#e en un #ragmento de un texto in#ormativo. C%4 8isualiza dos tipos de textos seg2n su estructura y #unci$n. B%1 econoce la #unci$n ue cumplen las comillas en un enunciado. D%" iscrimina, entre enunciados, a uel ue es considerado su6jetivo. D

econocen a partir declaves contextuales o dela consulta del diccionario,el signifcado de pala6ras,expresiones y t rminosespec!fcos provenientesde sus lecturas.

%% ontextualiza dos t rminos seg2n su contexto.B

%' eemplaza un t rmino por otro considerado sin$nimo.B

INCREMENTODEL

VOCABULARIO

% U6ica un concepto seg2n su contexto ling;!stico.A

%+ *dentifca el signifcado de una pala6ra por otra ue contiene su sentido

contrario.

C

%- Emplea correctamente dos t rminos par$nimos. D%0 eemplaza un t rmino por otro, sin modifcar el sentido del enunciado. A%3 *dentifca el signifcado de una pala6ra de complejidad simple. D'4 5socia el contenido de un ver6o con otro de similar signifcado. A

ARGUMENTACIÓN

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