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MODELO DE DISTRIBUCIÓN DE INGRESOSDE PREGRADO (MDI)

Universidad de los Andes

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Objetivos del MDI

Asignación transparente de recursos a las unidades académicas por la gestión académica y administrativa del pregrado

Incentivar la planeación curricular

Incentivar la eficiencia del

uso de recursos

Promover la docencia con profesores de

planta

Reconoce iniciativas de apoyo a la docencia

Fortalece la relación entre créditos y hora de clase

Reconoce la existencia de líneas de investigación y profundización al final de la carrera

Es uno de los insumos para hacer seguimiento a la labor docente de los profesores

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Componentes y elementos de los ingresos asignados a través del MDI

DOCENCIA GASTOS ADMINISTRATIVOS

10% de Ingresos por

Cursos

Ingresos por cursos

Graduados(Tesis)

Estudiantes Propios

Administración de los cursos

Laboratorios Decanatura

Personal de apoyo

+ Suministros

Valor por estudiante

xNúmero de estudiantes

Propios

Valor por graduado x

Número de estudiantes

graduados en el semestre

inmediatamente anterior

Elementos para el cálculo

Puesto estudiante Tamaño de sección Salario hora

profesor Horas Reconocidas

Representa el costo del decano,

personal directivo y

personal de soporte

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¿Qué es un puesto estudiante?

Estudiante Ing. Industrial

FÍSICA 1

CÁLCULO 1

CONSTITUCIÓN Y DEMOCRACIA

HISTORIA DE GRECIA

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA

5 Puestos Estudiante

Ejemplo

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TAMAÑOS DE SECCIÓN ESTÁNDAR

Cursos de Música (Tipo U)

Cursos Teóricos (Tipo M y Tipo H)

Laboratorios (Tipo L)

Talleres (Tipo Q)

PBL (Tipo Q)

Idiomas (Tipo Q)

Cursos de Arte, Arquitectura y Diseño (Tipo TB)

TMS = 10

TMS = 15

TMS = 20

TMS = 30

Cursos Teóricos Nivel 3OTROS

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𝑆𝑎𝑙𝑎𝑟𝑖𝑜 𝐻𝑜𝑟𝑎𝑃𝑃 =Costo del profesor semestre

16𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎𝑠 ∙ 3𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 ∙ 3ℎ𝑟/𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛

𝑆𝑎𝑙𝑎𝑟𝑖𝑜 𝐻𝑜𝑟𝑎𝑃𝑃 =Salario básico mensual ∙ Factor Prestacional ∙ 6

16𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎𝑠 ∙ 3𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 ∙ 3ℎ𝑟/𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛

Salario Hora y Horas Reconocidas

9 horas a la semana de clase

Horas Reconocidas

Salario Hora

𝑆𝑎𝑙𝑎𝑟𝑖𝑜 𝐻𝑜𝑟𝑎𝑃𝐶 =Salario mensual ∙ Factor Prestacional ∙ 4

16𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎𝑠 ∙ Dedicación semanal

min(𝐻𝑜𝑟𝑎𝑠, 𝐶𝑟é𝑑𝑖𝑡𝑜𝑠)

Profesor de planta

Profesor de cátedra

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𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜 𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 =𝑃𝐸𝑅𝑒𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑖𝑑𝑜𝑠

𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 𝑒𝑠𝑡á𝑛𝑑𝑎𝑟∙ Salario hora ∙ 16 ∙ min(𝐻𝑜𝑟𝑎𝑠, 𝐶𝑟é𝑑𝑖𝑡𝑜𝑠)

Ingresos por curso

Número de semanas al semestre

𝑃𝐸𝑅𝑒𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑖𝑑𝑜𝑠 - TS=30

𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜 𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 = 𝐹𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 ∙ 𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛

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Casos especiales Ingresos por cursos

Música (Cursos Individuales)

Coordinador de curso

Si tiene 360 PE o más y hay por lo menos 5 profesores que lo dictan.

Artes

Cursos de idiomas del departamento de Lenguas y Cultura

Laboratorios que tienen hasta 1 crédito

Consultorio Jurídico

Prácticas

Cursos de maestría

Cursos avanzados (cursos de nivel tres)

Cursos con más de un profesor

Cursos magistrales con clases complementarias

𝑆𝑎𝑙𝑎𝑟𝑖𝑜𝐻𝑜𝑟𝑎𝐶𝑢𝑟𝑠𝑜𝑘 = 𝐷𝑒𝑑𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑃𝑟𝑜𝑓𝑒𝑠𝑜𝑟𝑖 ∙ 𝑆𝑎𝑙𝑎𝑟𝑖𝑜𝐻𝑜𝑟𝑎𝑃𝑟𝑜𝑓𝑒𝑠𝑜𝑟𝑖

𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜 𝐶𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟𝑖𝑎 =𝑃𝐸

30Salario horaProfesorComp ∙ 16 ∙ 𝐻𝑟𝐶𝑜𝑚𝑝

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Estímulos a características asociadas a docencia

CaracterísticaFactor de estímulo Observación

ETI(Estímulo al trabajo interdisciplinario)

1.6 Un profesor con un ETI aprobado por el Consejo Académico dicta un curso en un departamento diferenteal que pertenece en asocio con un profesor del departamento dueño del curso.Los ingresos se asignan de la siguiente manera:El Departamento al que pertenece el profesor con ETI recibe 1.6 veces el valor total del curso calculadoasí:

El Departamento que ofrece el curso recibe 1.2 veces el valor total del curso calculado con base en elcosto semestral de su profesor.Lo avala el Comité de incentivos

Interdisciplinario 1.2 Cursos dictados hasta por 3 profesores de departamentos diferentes. La suma de las dedicaciones a lasección debe ser 100%. En el caso de dos profesores, el rango de dedicación debe estar entre 40% y60% cada uno. En el caso de tres profesores el rango de dedicación por profesor estará entre 20% y 40%.A cada departamento se le asigna 1.2 veces el ingreso del curso de manera proporcional a la dedicaciónde su profesor al mismo.Lo avala el Comité de incentivos

Blended 1.2 Cursos que desarrollan entre el 30% y el 79% de sus actividades en aulas virtuales (con relación al 100%de presencialidad de un curso habitual) y predominantemente en forma asincrónica; el porcentajerestante se lleva a cabo en forma presencial. Para apoyar el aprendizaje se hace uso de sistemas degestión de procesos de aprendizaje, así como de otros recursos digitales para apoyar las actividades quellevan al conocimiento, a aplicarlo, transferirlo y demostrarlo.Lo avala el Comité de incentivos previa recomendación de Conecta-TE.

Virtual 1.1 Cursos que desarrollan 80% o más de las actividades de aprendizaje en ambientes virtuales deaprendizaje (con relación al 100% de presencialidad de un curso habitual), predominantemente en formaasincrónica pero dentro de un programa bien definido; cabe que haya encuentros sincrónicos, con o sintecnología, dependiendo de la dispersión geográfica de los estudiantes. Para apoyar el aprendizaje sehace uso de sistemas de gestión de procesos de aprendizaje, así como de otros recursos digitales paraapoyar las actividades que llevan al conocimiento, a aplicarlo, transferirlo y demostrarlo.Lo avala el Comité de incentivos previa recomendación de Conecta-TE.

Dictado en inglés 1.3 Curso dictado en inglés que tiene nombre, programa y contenidos en inglés. No aplican cursos de idiomas.Lo avala el Comité de incentivos.

Dictado por profesor visitante

1.2 Curso dictado durante todo el semestre por un profesor no residente permanente en Colombia. Lo avalan el Comité de incentivos y la oficina de Relaciones Externas.

𝑃𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜𝑠 𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑅𝑒𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑖𝑑𝑜𝑠90

∗𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑟𝑜𝑓𝑒𝑠𝑜𝑟

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EJEMPLO: Cursos Teóricos

Un profesor de planta con Salario mensual $3.500.000

Dicta 3 cursos (TMS=30)

Curso1 = 40 PE

Curso2 = 34 PE

Curso3 = 28 PE

Todos los cursos son de 3 créditos y 3 horas a la semana

Costo del profesor semestre = $3.500.000 ∙ 1.73 ∙ 6 = $36.330.000

Salario Hora =$36.330.000

16 ∙3 ∙3= $252.292 / hora

Cálculo del Salario Hora

Elementos para el cálculo

Puesto estudiante Tamaño de sección Salario hora

profesor Horas Reconocidas

𝑆𝑎𝑙𝑎𝑟𝑖𝑜 𝐻𝑜𝑟𝑎𝑃𝑃 =Costo del profesor semestre

16𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎𝑠 ∙ 3𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 ∙ 3ℎ𝑟/𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛

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Ingreso Curso1 =

Ingreso Curso2 =

Ingreso Curso3 =

403034302830

• 3 • $252.292 • 16 = $ 16.146.660

TOTAL DE INGRESOS POR EL PROFESOR $41.173.988

TOTAL COSTO DEL PROFESOR $36.330.000

EJEMPLO: Cursos Teóricos

Cálculo de los ingresos

• 3 • $252.292 • 16 = $ 13.724.661

• 3 • $252.292 • 16 = $ 11.302.667

$ 12.110.000

𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜 𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 =𝑃𝐸𝑅𝑒𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑖𝑑𝑜𝑠

𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 𝑒𝑠𝑡á𝑛𝑑𝑎𝑟∙ Salario hora ∙ 16 ∙ min(𝐻𝑜𝑟𝑎𝑠, 𝐶𝑟é𝑑𝑖𝑡𝑜𝑠)

𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜 𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 = 𝐹𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 ∙ 𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛

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Profesor 1 $41.173.900

Total departamento

$2.148.184.000

EJEMPLO: Ingresos por docencia

Ingresos por cursos

Profesor 2 $70.958.100

•••

Profesor n $12.871.300

IngresosCostos

$36.330.000

$53.816.000

•••

$12.660.000

$1.852.570.000

Factor Ingreso / Costo del departamento 1,16

Graduados (Tesis)

+

DOCENCIA

Graduados •

Costo semestre profesor planta

20

60 • $3.974.500

$238.470.000Total =

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$2.148.184.000

EJEMPLO: Ingresos por departamento

+Ingresos

por cursos

Graduados (Tesis)

$238.470.000

+

DOCENCIA GASTOS ADMINISTRATIVOS

Estudiantes propios

$616.000.000

+Administración

de los cursos

$214.818.400

+Insumos para Laboratorios

$74.740.000

75% 8% 7% 7% 3%

TOTAL INGRESOS SEMESTRALES DEL DEPARTAMENTO $ 3.292’212.400

200 Estudiantes * ½ SMMLV

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GRACIAS