Modelo de ayuda de Robert Carkhuff

Díaz, Carlos.Lares, María Fernanda.

Morales, AlejandraPérez, Stefania.Pírela, Johanny

Sivilla, Giovanna

Biografía de Robert Carkhuff

Psiquiatra americano, alumno de Rogers durante un tiempo y de quien acabó distanciándose por su propia visión del ser humano y del humanismo. Criticando lo que no estaba de acuerdo y agregando elementos que faltaban.

Plantea su modelo de Relación de Ayuda, el cual visualiza como un recurso para desarrollar un proceso de orientación, diseñado para aumentar la veracidad de la ayuda.

El origen del Modelo de Relación de Ayuda

1.Explorar el problema.2.Comprender sus ramificaciones y demandas.3.Actuar para solucionarlo.

Conceptos BásicosOrientador: Es alguien que debe ser como dice Ivey una "persona intencional“, como dice Carkhuff (1969) una persona "viviendo efectivamente" o como dice Maslow (1968) una "persona actualizada“ que atiende a la otra persona tanto física como psicológicamente.

Cliente: aquella persona cuya necesidad esté orientada a buscar su bienestar físico y psicológico.

El trabajo de R. Carkhuff y otros Sistemas de Adiestramiento

Sistemático de DestrezasCarkhuff no solo señala las demandas características de cada etapa del modelo, sino también las destrezas que necesita el orientador.

Sugiere que el mejor modo de tratamiento es el adiestrar directa y sistemáticamente al orientador en destrezas que incluyen tanto en las relaciones humanas como para la solución de problemas.

Este paso constituye una revolución en las profesiones de ayuda.

Toda interacción humana se puede conceptualizar (aunque ciertamente no en forma exclusiva) desde el punto de vista de influencia social.

Al comprender la influencia social, puedes ser capaz de ignorar la presión y la manipulación de tus semejantes.

Teoría de La Influencia social

Algunos ejemplos podrían ser:•Cuando muestro cuidado por otros son influenciados para quererme, respetarme y cooperar conmigo•Cuando soy cínico, otros están influenciados para evitarme y tenerme.•Mi silencio también influencia a otros

Teoría del aprendizaje y los principios que subyacen al mantenimiento y cambio de la

conducta

La tercera influencia mayor se relaciona con la dos primeras. Ningún modelo de ayuda ignora los principios básicos de la conducta humana y del cambio puede llamarse practico

Skinner (1953) Ayudo a desencadenar una revolución en las ciencias de la conducta que todavía no ha cesado.

Dado que la orientación se dirige hacia ayudar a un cliente:

Mantener transacciones de

crecimiento consigo mismo y

su medio, especialmente

ambiente personal

Cambiar aquellas conductas que

son autodestructivas

y destructivas para otros

Adquirir destrezas que capaciten al cliente para vivir

mas efectivamente

Algunos clientes vienen a buscar ayuda precisamente porque han estado

combatiendo en contra de las leyes fundamentales de la conducta

Algunos orientadores involuntariamente refuerzan, la misma conducta que están tratando de erradicar al tratar de ayudar al cliente a cambiar

Pero, es aun mas útil la habilidad del orientador para usarlos en su propia vida y ayudar a otros a que los usen en la vida de ellos

Fase de pre-ayuda.

O fase de pre-comunicación: se

acentúa la importancia de

prestar atención.

Meta del orientador

Atender al otro, tanto física como

psicológicamente. Trabajar con el otro.

Destrezas del orientador.

Se basa en: ATENDER.

Hacerle entender al cliente que el

tiempo que estén juntos es para estar

con él.

MODELO DE CARKHUFF.

• Capellanes.

• Trabajadores en sistema correlacionales.

• Encargados de guarderías de niños.

• Miembros de familia.

• Gente de Iglesia.

• Líderes de grupo.

• Trabajadores en desarrollo comunitario.

• Amigos.

• Orientadores.

• Trabajadores de hospitales.

• Psicólogos.

• Entrevistadores.

• Psiquiatras.

Profesiones de ayuda

Etapa 1: auto-exploración Metas del

orientador:•Responder al cliente ayudándole a explorarse a si mismo•Establecer armonía

Metas del cliente:•Exploración de sí mismo, indagar de que manera vive ineficazmente.

Destrezas que debe mostrar el orientador:

•Empatía precisa (nivel primario): debe responder al cliente en una forma que muestre que comprende lo que el dice•Respeto: interés y estima de manera incondicionada.•Autenticidad•Ser concreto

Destrezas que debe mostrar el cliente:

•Auto-exploración: si el orientador es eficaz, el cliente deberá de ser capaz de explorar sentimientos y conductas asociadas con áreas problemáticas en su vida.

Metas del orientador:•Empezar a reunir los datos obtenidos por el cliente en la etapa de auto-exploraciónMetas del cliente:•Desarrollar auto-entendimiento.•Colocar la información en un panorama mayor.

Destrezas que debe mostrar el orientador:•Se profundiza en el nivel de las disposiciones anteriores.•Auto-descubrimiento: el orientador está dispuesto a compartir su propia experiencia.•Proximidad e Inmediatez: el orientador está dispuesto a explorar su propia relación con el cliente, a explorar el aquí y el ahora de las interacciones.•Confrontación: El orientador puede ofrecer al cliente marcos de referencia alternos para observar su conducta.

Destrezas que debe mostrar el cliente:

•Escuchar sin estar a la defensiva: El orientador debe ayudar al cliente a desarrollar la destreza de escuchar, tanto lo que el orientador mismo esta diciendo. •Auto-entendimiento

Etapa 2: auto-comprensión

Etapa 3: Programas de acción

Metas del orientador:•Colaborar con el cliente en preparar programas de acciónMetas del cliente:•Aprender las destrezas necesarias para vivir mas efectivamente y manejar las dimensiones socio-emocionales de la vida

Destrezas que debe mostrar el orientador:•Elaboración de programas de acción: El orientador colabora con el cliente en la elaboración de programas de acción. Estos pueden incluir técnicas de solución de problemas, procesos de toma de decisiones, programas de modificación de conductas, “tareas” o adiestramiento en destrezas interpersonales y otras.•Apoyo: el orientador debe reforzar los éxitos del cliente y ayudarle en los problemas que emergen de esta fase de acción.

Destrezas que debe mostrar el cliente:•Cooperación: La elaboración de los programas de acción es generalmente un esfuerzo de colaboración, el cliente debe envolverse en planear la estrategia•Riesgo: debe aprender como tomar riesgos por si solo. Primero tomando pequeños riesgos y ser reforzado en el éxito y ayudarlo a resistir los fracasos,•Actuar: Tiene muchas formas, puede significar detenerse en alguna actividad autodestructiva, problemas de crecimiento, desarrollo de nuevas actitudes.

Etapa 3: Programas de acción