Diciembre 2010

Juan SilvaAndrea AstudilloElio Fernández

Objetivos del Curso

Este curso tiene por objetivo fortalecer los conocimientos y facilitar el desarrollo de las habilidades que se requieren para apoyar y facilitar el proceso educativo de terceros a través de los EVA.

• Al finalizar el curso, los alumnos serán capaces de:

• Utilizar la plataforma Moodle y sus herramientas.

• Comprender los aspectos característicos básicos de un EVA y su aplicación a la docencia universitaria.

• Adquirir competencias pedagógicas que permitan apoyar efectivamente a la docencia universitaria en un EVA.

• Poner en práctica competencias técnicas, pedagógicas, sociales y administrativas asociados al rol del tutor en un EVA.

Destinarios

• Este curso está destinado a aquellos docentes de la educación superior que utilizaran las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en especial los Entonces Virtuales de Aprendizaje (EVA), como apoyo a sus prácticas pedagógicas presenciales.

Contenidos

Módulos Actividades

Módulo 0: Bienvenido al “Aula Virtual”

(Desde el Miércoles 15 , al Viernes 17 de

Diciembre).

1. Conociendo la nueva “Sala de clases”

2. Configurando mi perfil

3. Conociendo a mis compañeros

4. Mis expectativas

5. Conceptos Clave

6. Consulta

Módulo 1: Entornos Virtuales de

Aprendizaje

(Desde el Lunes 20 al Jueves 23 de Diciembre, y

luego de un receso de fin de año, desde el Lunes 3

al Miércoles 5 de Enero del 2011).

1. Conociendo a los EVA

2. Presencial v/s Virtual

3. Potencial de los EVA

Contenidos

Módulos Actividades

Módulo 2: Rol del Tutor

(Desde el Jueves 6, al martes 11 de Enero).

1. Reflexionando el rol del Tutor en los EVA

2. Decálogo

Módulo 3: E-moderacion

(Desde el Miércoles 12, al Viernes 21 de Enero).

1. Diseñando una bienvenida

2. Importancia de la socialización

3. Compartiendo recursos

4. Resolviendo casos

5. Trabajo Final

Metodología

• Se trabajará en grupos de 30 personas.

• Cada grupo estará a cargo de un tutor.

• El curso es 100% a distancia.

• Requiere de la participación activa.

• En el caso de aquellos participantes que ya hayan tenido experiencia como

tutores, se les invita especialmente a compartir sus experiencias.

Habilidades a desarrollar

Comprensión de los procesos online

• Empatizar con el estudiante asimilando sus situaciones personales y retos

frente a la modalidad online.

• Favorecer la confianza y sentido de grupo dentro de una comunidad

virtual.

• Comprender la importancia del trabajo en equipo en el aprendizaje online.

• Manejar los tiempos y ritmos de aprendizaje dentro de la modalidad

virtual.

• Comprender las 5 etapas del proceso tutorial.

Habilidades a desarrollar

Habilidades técnicas

• Comprende los aspectos operativos de la plataforma a utilizar.

• Utilizar efectivamente las herramientas que ofrece la plataforma a nivel

participante.

• Apreciar el potencial de Internet para la construcción del aprendizaje.

Habilidades a desarrollar

Habilidades de comunicación online

• Comprende la importancia del uso y moderación en los distintos foros.

• Escribir mensajes online de manera concisa, dinamizadora y

personalizada.

• Interactúa a través de los distintos tipos de foros.

• Utiliza efectivamente las herramientas de interacción virtual.

Habilidades a desarrollar

Contenido experto

• Comparte en forma oportuna su experiencia y conocimientos.

• Participa en instancias de reflexión en torno al rol del tutor.

Características personales

• Establecer una identidad online como tutor.

Evaluación

Los porcentajes para el cálculo de la nota final son:

• 40% la participación en las actividades de cada módulos en el plazo

indicado y la colaboración en el desarrollo de los productos de sus pares o

participación en las actividades interactivas que se indiquen.

• 60% desarrollo del trabajo final.

Para aprobar el curso la nota final debe ser igual o superior a 4,0 y la

nota en el producto final deber igual o superior a 5,0.

Evaluación

Estado final

• Aprobado: Participante que finaliza el curso, obtiene en el trabajo final nota mayor o igual a 5,0 y como promedio general del curso calificación igual o mayor a 4,0.

• Reprobado: Participante que finaliza el curso, obtiene en el trabajo final nota menor a 5,0 o promedio general del curso calificación menor a 4,0.

• Desertor: Participante que no finaliza el curso, es decir, no entrega el trabajo final.