PROFESOR MARIANO MICHEL LOPEZ

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MÓDULO 2. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente

INSTRUCTOR: PERLA ELIZABETH OCHOA MIRANDAGUAYMAS, SONORA; JUNIO DEL 2012

PROFESOR MARIANO MICHEL LOPEZ

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docentePropósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje

Promueve el individualismo Crea una atmosfera de grupo, en trabajo de equipo, colaborativo.

Utiliza misma metodología en cualquier situación del grupo Reflexiona sobre su clase e idea soluciones, dependiendo las características de grupo y/o alumno

Importancia a la instrucción Importancia a la formación del alumno

Se enfoca sólo en impartir la materia Se preocupa por el aprendizaje y desarrollo del alumno.

Clases magistrales, acompañados de tutorías practicas de reflexión , Aprendizaje basado en la acción

Presentar la información Promueve la investigación, análisis, formación integral.

Promueve aprendizaje acumulativo Prioriza la comprensión y marcos de referencia

Prioridad basada en productos Basada en esfuerzos personales

Dominio y control de relaciones en el grupo Comunicación creadora

En el contenido esta centrado en el tema principal Contenido centrado cognitivo

Centrado en la memorización Centrado en el aprendizaje significativo

El docente debe ser caracterizar por su educación, por lo transparente de sus costumbres, por la naturalidad de sus modales, ser jovial, accesible, franco, en pócas palabras llevar a cabo el rol de aprendizaje con el fin de que puedan imitar y corregir poco.

PROFESOR MARIANO MICHEL LOPEZ

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje.

Cumple al 100 con el programa, no hay interés si fue comprendido por el los alumnos Es empático, con el fin de mejorar el aprendizaje relacionándose con el alumno

El conocimiento se basa pos sus estudios académicos, sus conocimientos es lo único Es tolerante, respeta las formas de ser, sentir y pensar de sus alumnos.

El docente solo se dedica a dar información sin darle mucha importancia al aprendizaje del alumno. Es autentico, transmite seguridad y esto se refleja en el mejor aprendizaje de la materia.

Debe ser docente experto en su campo Es motivador para trabajar con los alumnos de la mejor manera.

Sus calificaciones son numéricas, no se refleja el aprendizaje del alumno. Tiene diferentes modos de calificar y verificar el aprendizaje de los alumnos.

Su aprendizaje es acumulativo y lineal, de tal forma que solo lo aplica así en su materia. Es directo, con el fin de transmitir los conocimientos de una manera concreta, evitando ser repetitivo.

El docente es imparcial, su manera de pensar y de razonar son relevantes. Es comprometido, utiliza sus experiencias y adopta material didáctico conforme sea su materia.

Conclusiones: Él ser docente y cambiar paradigmas es difícil, ya que significa hacerlo de diferente manera, pero debemos de estar abiertos a cualquier cambio, ya que si se nos es fácil enseñar, más fácil será el aprender a conquistar el autodominio, la autoconfianza y el autocontrol, siendo uno mismo .