micro tarea final

7/25/2019 Micro Tarea Final

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TRABAJO FINALDE MICROECONOMIA

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR ANTIGUA GUATEMALA

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

CARNE 10674-14

SECCION 02

JONATHAN STEVEN ZUIGA GARCIA


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INDICE

INTRODUCCION...................................................................................................3

DEFINICION DE POBREZA.................................................................................... 4

QU METODOLOGAS DE MEDICIN DE LA POBREZA EXISTEN: DEFINIR CADAMETODOLOGA Y EXPLICAR SUS PRINCIPALES FORTALEZAS Y DEBILIDADES... .. .6

. E! M"#$%$ %& ! L'(& %& P$)*&+ ,LP-.......................................................6

). E! M"#$%$ %& N&&/0%%&/ B1/0/ I(/#0/2&/ ,NBI-.............................6

. E! M"#$%$ %& M&%00( I(#&5*%$ %& P$)*&+ ,MIP-......................................

7QU ES LA ENCUESTA DE CONDICIONES DE 8IDA 9ENCO8I Y EN QUE A;OS SE

E(?&/# N0$(! %& C$(%00$(&/ %& 80% &( G?#&@!..............................>

7CUL ES LA METODOLOGA SEGUIDA PARA CADA UNA DE LAS ENCO8IEFECTUADAS EN GUATEMALA=...........................................................................

METODOLOGIA ENCUESTA ......................................................................

METODOLOGIA ENCUESTA 6......................................................................

METODOLOGIA ENCUESTA ....................................................................

IN8ESTIGAR CUL

MACROECONMICO.......................................................................................>


3/32

REALIZAR UN ENSAYO DE OPININ TENIENDO COMO INSUMO LA INFORMACINENCONTRADA Y DISCUTIR SU 8ALORACIN SOBRE LA POBREZA Y QUEPOSIBLES SOLUCIONES EXISTEN.......................................................................

LA POBREZA EN GUATEMALA.........................................................................

ANALIZANDO LA POBREZA Y COMO MEDIRLA................................................

CONCLUSIONES.................................................................................................

L $)*&+ ! @0%&( *1@*$/ &/#)!&0%$/ &/#1(%*&/ $* !$ K?& ($&/ $**$ )!* %& $)*&+ (0@&(#& $@$ #&@ /$0! /0($ #@)0"($@$ ?( #&@ &$(@0$.................................................................................

S& %&)&( #*+* ?( *$5*@ * !(+* ?( (0&! !#$ %& %&/**$!!$ /'$@$ 5*(#0+* !/ $(%00$(&/ %& 0% %& !/ &*/$(/ #*"/ %& ?&*%$/ %&*$/ 5?)&*(#0$/ K?& )?/K?&( 0@!&@&(#* @1/ *&?*/$/ * &/#&/$*................................................................................................................

P* /!0* %& ! $)*&+ /& %&)& *&* *0K?&+ K?& %& &/# @(&*&/#@$/ %$#(%$ %& *&?*/$/ K?&!!/ &*/$(/ K?0&(&/ ($ ?&(#( $( !$/*&?*/$/ /?0&(#&/ * 00* &( #0@/ $(%00$(&/....................................

RECOMENDACIONES.........................................................................................>

EGRAFIA...........................................................................................................

S0#0$/ &) $(/?!#%$/ %?*(#& ! 0(&/#050(...............................................

BIBLIOGRAFA....................................................................................................3


4/32

INTRODUCCION

El presente trabajo busca abordar el tema de la pobreza, en cmo

medirla, como se cataloga y como se ha ido evolucionando a lo largo

del tiempo.

As mismo podremos analizar como la pobreza no solo es cuestin de

carencia, sino que tambin incluye temas importantes como la

desigualdad y el clasismo, las cuales a lo largo de la historia de

nuestro pas nos ha afectado.

a informacin contenida en el documento fue consultada en fuentes

confiables de car!cter oficial como lo es el "nstituto #acional de

Estadista $"#E%, por lo que podemos garantizar de que la informacin

contenida en el trabajo fue elaborada con el objetivo de medir la

pobreza y que los datos nos ayudaran a comprender como est! la

situacin en cuanto a pobreza de nuestro pas.

El trabajo tambin recopila pensamientos y definiciones de otros

autores, los cuales contribuyen a mejorar la comprensin de los temas

a tratar, por lo que es importante analizar y evidenciar como esta

nuestro pas en base a los mtodos, par!metros y categoras que en

el trabajo se detallan.

3


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DEFINICION DE POBREZA

&. $'pic(er, &)))% reconoce once posibles formas de identificar esta palabra*

como necesidad, est!ndar de vida, insuficiencia de recursos, carencia de

seguridad b!sica, falta de titularidades, privacin m+ltiple, eclusin,

desigualdad, clase, dependencia y padecimiento inaceptable. -odas estas

interpretaciones seran mutuamente ecluyentes, aunque varias de ellas

pueden ser aplicadas a la vez, y algunas pueden no ser aplicables en toda

situacin

. $/ordon, 001% toma como referencia la definicin de pobre dada por el

2onsejo de Europa en el a3o de &)41 en donde se entender! por pobre a

aquellas personas, familia o grupos de personas cuyos recursos resultan

tan limitados que se traducen en su eclusin del nivel de vida

mnimamente aceptable en el estado miembro en el que vive.

5. $6anco78undial, &))0% define la pobreza como la imposibilidad de alcanzar

un nivel de vida mnimo. 9ara llegar a esta definicin el 6anco 8undial tuvo

que responder a las siguientes preguntas* :cmo medimos el nivel de

vida;, :qu queremos decir con nivel de vida mnimo; y :cu!nta pobreza

hay;

1. $/ary


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interrelacin e influencia que eiste con los no pobres del mismo grupo

social.

As mismo 'en se3ala el concepto de pobreza a partir de las capacidades,

es decir lo que la gente puede hacer, definiendo la pobreza como laausencia de capacidades b!sicas que le permiten a cualquier individuo

insertarse en la sociedad, a travs del ejercicio de su voluntad. En un

sentido m!s amplio, la pobreza no es cuestin de escaso bienestar, sino de

incapacidad de conseguir bienestar precisamente debido a la ausencia de

medios. En resumen 'en afirma que la pobreza no es falta de riqueza o

ingreso, sino de capacidades b!sicas $'en, &))%.

9>6?E@A* la pobreza es la incapacidad de obtener recursos para satisfacer

necesidades b!sicas que contribuyen a su bienestar, as como tambin la

incapacidad de obtener las condiciones b!sicas para un nivel de vida mnimo, por

ende las personas pobres carecen de bienestar, adem!s de carecer de los

servicios, bienes y riquezas mnimas que garanticen una buena calidad de vida.

H


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QU METODOLOGAS DE MEDICIN DE LA POBREZA EXISTEN: DEFINIR CADAMETODOLOGA Y EXPLICAR SUS PRINCIPALES FORTALEZAS Y DEBILIDADES.

a. El Mtodo de la Lnea de Pobreza (LP)

2onsiste en comparar el "ngreso $o el consumo% per c!pita $o por adulto

equivalente de un hogar% con la llamada nea de pobreza, epresada en los

mismos trminos. os hogares con ingresos menores que la lnea de pobreza se

consideran pobres y la misma caracterstica se a tribuye a cada una de las

personas que en ellos habitan. El punto clave de este mtodo consiste en la forma

en que se define la lnea de pobreza. $6ol(vini(, El mtodo de medicin integrado

de la pobreza* una propuesta para su desarrolloB, en comercio, &))%


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c. El Mtodo de Medicin Inte!rado de Pobreza (MIP)

2onsiste en trminos generales, en integrar en forma a crtica de los #6" y de 9,

tal como estos se desarrollaron para aplicarlos en forma independiente. $6ol(vini(,

. $&))%* DEl mtodo de medicin integrado de la pobreza* una propuesta para sudesarrolloB, en comercio Eterior Fol. 1. #G 1, 8ico 9!g. 5==.

'eg+n el mtodo de las #6", se considerara como pobre a quien no logra

satisfacer los est!ndares mnimos de consumoH o en su defecto a quien no acceda

a lo convencionalmente establecido para un nivel determinado de desarrollo $"#E"

I J#


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7QU ES LA ENCUESTA DE CONDICIONES DE 8IDA 9ENCO8I Y EN QUE A;OS SEF"7 es una de las

investigaciones m!s completas que realizan las instituciones de estadstica y por

tanto es efectuada en /uatemalapor el "nstituto #acional de Estadstica de

/uatemala. os alcances de esta encuesta, al igual que de la Encuesta #acional

de "ngresos y /astos F" fue realizada en el perodo de julio a diciembre de 000, con

un nivel de inferencia regional con una muestra de LLK hogares. 'e entrevist a

54 000 personas en todo el territorio nacional y se fraccion en L1= sectores. 'e

report en diciembre de 00 con el documento 9erfil de la 9obreza en

/uatemala$Encuesta #acional de 2ondiciones de Fida 0&&, 0&&%.

a segunda E#2>F" fue efectuada de marzo a septiembre de 00K, con nivel de

inferencia departamental. -uvo un dise3o muestral que incluy &5 K)5 hogares, K4

L5) entrevistas en todo el pas y se fraccion &&41 sectores. 'e report en abril de

00L con el trabajo Encuesta #acional de 2ondiciones de Fida* 9rincipales

resultados de 00K $Encuesta #acional de 2ondiciones de Fida 0&&, 0&&%.

a tercera E#2>F" se llev a cabo en 0&& en el perodo comprendido entre

marzo y agosto, con un nivel de inferencia departamental. -uvo una muestra de &5

=5& hogares encuestados en el !mbito nacional, K4 =00 entrevistas efectivas,

fraccionada en &00 sectores. 'e report en noviembre de 0&& $Encuesta

#acional de 2ondiciones de Fida 0&&, 0&&%.

>
http://wikiguate.com.gt/wiki/Guatemalahttp://wikiguate.com.gt/wiki/Instituto_Nacional_de_Estad%C3%ADstica_de_Guatemalahttp://wikiguate.com.gt/wiki/Instituto_Nacional_de_Estad%C3%ADstica_de_Guatemalahttp://wikiguate.com.gt/w/index.php?title=Encuesta_Nacional_de_Ingresos_y_Gastos_Familiares&action=edit&redlink=1http://wikiguate.com.gt/w/index.php?title=Encuesta_Nacional_de_Ingresos_y_Gastos_Familiares&action=edit&redlink=1http://wikiguate.com.gt/wiki/Encuesta_Nacional_de_Condiciones_de_Vida_2006http://wikiguate.com.gt/wiki/Encuesta_Nacional_de_Condiciones_de_Vida_2006http://wikiguate.com.gt/wiki/Encuesta_Nacional_de_Condiciones_de_Vida_2011http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADnea_de_pobrezahttp://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADnea_de_pobrezahttp://wikiguate.com.gt/w/index.php?title=Perfil_de_la_Pobreza_en_Guatemala&action=edit&redlink=1http://wikiguate.com.gt/w/index.php?title=Perfil_de_la_Pobreza_en_Guatemala&action=edit&redlink=1http://wikiguate.com.gt/wiki/Guatemalahttp://wikiguate.com.gt/wiki/Instituto_Nacional_de_Estad%C3%ADstica_de_Guatemalahttp://wikiguate.com.gt/wiki/Instituto_Nacional_de_Estad%C3%ADstica_de_Guatemalahttp://wikiguate.com.gt/w/index.php?title=Encuesta_Nacional_de_Ingresos_y_Gastos_Familiares&action=edit&redlink=1http://wikiguate.com.gt/w/index.php?title=Encuesta_Nacional_de_Ingresos_y_Gastos_Familiares&action=edit&redlink=1http://wikiguate.com.gt/wiki/Encuesta_Nacional_de_Condiciones_de_Vida_2006http://wikiguate.com.gt/wiki/Encuesta_Nacional_de_Condiciones_de_Vida_2006http://wikiguate.com.gt/wiki/Encuesta_Nacional_de_Condiciones_de_Vida_2011http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADnea_de_pobrezahttp://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADnea_de_pobrezahttp://wikiguate.com.gt/w/index.php?title=Perfil_de_la_Pobreza_en_Guatemala&action=edit&redlink=1http://wikiguate.com.gt/w/index.php?title=Perfil_de_la_Pobreza_en_Guatemala&action=edit&redlink=1


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7CUL ES LA METODOLOGA SEGUIDA PARA CADA UNA DE LAS ENCO8IEFECTUADAS EN GUATEMALA=

DA E#2>F" adopta la metodologa de las encuestas sobre condiciones de vida

que en lo fundamental combina aspectos cuantitativos y cualitativos mediante la

aplicacin de un conjunto integrado de formularios de obtencin de informacin

sobre la calidad de vida de los hogares, las personas y sus comunidades. Esta

perspectiva permite una mejor aproimacin de los diferentes aspectos y

componentes de la pobreza, a su car!cter multidimensional, los procesos

productores de la pobreza y la identificacin de mecanismos de intervencin

eficaces que permitan mejores sustantivas de las condiciones de vida $"#E,

000*0%.

os mtodos y tcnicas empleados en la E#2>F" combinan los aspectos

cuantitativos $encuestas a los hogares% y cualitativos $encuestas a las

comunidades%, en ambos casos se aplicaron encuestas en profundidad.

ME&'D'L'$I ENCE*& +,,,9ara E#2>F" 000, se dise3 una muestra bietapica, estratificada, de

conglomerados y aleatoria en su primera etapa, de segmentos compactos, y

sistem!tica en su segunda etapa. 'e calcul un tama3o de muestra igual a 4,)10

viviendas y una tasa de no7respuesta de 0 por ciento. Al final se obtuvo

informacin de* L,LK hogares y 54,000 personas, una tasa de no respuesta del&4 por ciento, un nivel de confianza del )= por ciento y un error del = por ciento.

ME&'D'L'$I ENCE*& +,,-El dise3o de muestra para la Encuesta #acional de 2ondiciones de Fida 00K

$E#2>F"% es un muestreo probalistico en el cual no influye el criterio del

investigador en la seleccin de las unidades de muestreo, b!sicamente se

caracteriza lo siguiente*

& Es un muestre 6ietapico a validez inferencial de las estimaciones se garantiza con un nivel de

confianza del )=M y una precisin relativa entre &0 y &M5 a variable principal utilizada para el dise3o fue la tasa de pobreza etrema,

donde los par!metros muestrales asumidos garantizan las estimaciones.1 os niveles de desagregacin para resultados epandidos son* todo el pasH

todo el pas urbanoH todo el pas ruralH toda una reginH todo un

departamento.


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ME&'D'L'$I ENCE*& +,El objetivo principal es medir el nivel de bienestar de la poblacin y por ende

calcular la incidencia de la pobreza en /uatemala.

Analizar la evolucin de la misma, luego de las mediciones realizadas en los a3os

000 y 00K.

El ndice de pobreza se mide a travs de las lneas de pobreza que se construyen

a partir del gato per c!pita de la poblacin.

Lnea de /obreza e0tre%a (LPE)1 esta lnea representa el costo de adquirir lacanasta de alimentos que cumpla con el requerimiento calrico mnimo anual por

persona.

Esto implica que dentro de este nivel de bienestar, ser!n clasificados todos

aquellas personas cuyo gasto total anual sea menor a dicho costo.

Lnea de /obreza no e0tre%a (LPNE)1 esta lnea adem!s del costo de la canastade alimentos incluye un monto adicional que corresponde al porcentaje del gasto

por consumo de otros bienes y servicios.

Npor tanto, ser!n clasificadas en este nivel de bienestar, todas las personas cuyo

gasto total es mayor al valor de 9E, pero meno al valor de la 9#E.


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IN8ESTIGAR CUL


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2omo podemos observar en el a3o 0&& cuando fue la +ltima vez que se realiz la

E#2>F", el porcentaje de pobreza es menor al del 00K y 000 ya que en

promedio bajo puntos porcentuales, otro hecho destacable es que la pobreza no

etrema aumento, es decir que menos personas han salido de la pobreza etrema.

'in embargo en el 0&& se evidencia un aumento de la pobreza, comparado con ela3o 00K. 9or ultimo vemos que la no pobreza ha disminuido ya que el 00K 1)M

de la poblacin no era pobre, pero ahora el 1K.)M no es pobre es decir un .L&M

m!s se encuentra en la pobreza, comparado con el periodo anterior.

En la gr!fica podemos apreciar que la pobreza en el a3o 0&& es menor a la del

000, pero es mayor a la del 00K, la mayor ventaja es que la pobreza etremaesta en disminucin, adem!s que la pobreza no etrema tambin aumenta, sin

embargo los datos indican que hay m!s pobreza que en el 00K


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ESTABLECER LA SITUACIN DEL INDICADOR DE NECESIDADES BSICASINSATISFEC


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basteci%iento de a!"a1 se refiere al medio para obtener el agua en loshogares. Este es adecuado si el hogar tiene agua por medio de una red de

distribucin dentro de la vivienda. os departamentos que registran mayor

cantidad de hogares con abastecimiento de agua inadecuado son Alta Ferapaz,

?etalhuleu y 9eten.

4


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cceso a ser2icios *anitarios1 esta categora de #6" mide la forma deeliminacin de ecretas, consultando sobre la disponibilidad de servicios sanitaros

y el sistema de eliminacin. os departamentos que registran mayor cantidad de

hogares con acceso a servicios sanitarios inadecuados son 2hiquimula, utiapa y9eten.

H


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Ed"cacin1seg+n la E#2>F" del 0&&, en /uatemala el LK.=M de la poblacinmayor de &= a3os sabe leer y escribir, sin embargo es importante desagregar esa

informacin por etnia, seo y por rangos de edad.

6


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'e observa que en trminos generales las personas no indgenas, registran

porcentajes m!s altos de alfabetismo y los hombres registran mayor alfabetismo

que las mujeres,

Es conveniente indicar que los procesos de alfabetizacin y educacin en los

jvenes han dado resultados positivos, ya que al analizar al rango de poblacincomprendida entre &= a1 a3os, se registra un incremento significativo den la

alfabetizacin.


19/32

'eg+n el #6", sit+a a nuestro pas como precario, ya que en muchos lugares no se

cuenta con los servicios mnimos, as como tambin la falta de educacin no solo

es causa de pobreza, sino que tambin impide el desarrollo del pas, es evidente

que en los departamento con m!s analfabetismo, son los que poseen menos

condiciones adecuadas de vida, que aquellos con un nivel de alfabetismo mayor.

>


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ESTABLECER UNA DISCUSIN ENTRE LAS PRINCIPALES 8ARIABLES QUEAFECTAN LA POBREZA ,MICROECONMICO Y MACROECONMICO-.

MIC3'EC'N'MIC'1 la poca inversin local en temas de desarrollo humano,poco inters en el mejoramiento en las condiciones de vida en la que muchas

personas de escasos recursos viven. Adem!s de las escazas fuentes de trabajo obien estigmas o paradigmas a la hora de contratar personal han hecho que las

empresas desistan de contratar a personas jvenes o bien si proceden de etnias.

Esto afecta la inversin y desarrollo del pas de manera interna. 9or +ltimo los

costes para adquirir la canasta b!sica son elevados, ya que esta se sit+a en m!s

de O 1,000.00, mientras que el salario mnimo es de O ,=00.00 y el diferenciado

en promedio O &,K00.00, por tanto es casi imposible adquirir la canasta b!sica con

un sueldo mnimo.

MC3'EC'N4MIC'1 a esto debemos tomar en cuenta que el pas es casi

totalmente dependiente de otros pases, como por ejemplo Estados Jnidos, el cuales el principal socio econmico, as que su recesin afecta de gran manera

nuestro pas. >tros factores que nos afectan y que influyen en la pobreza de

nuestro pas, es la poca capacidad adquisitiva de nuestra moneda y su inflacin la

que afecta nuestra economa, ya que cada vez nuestra moneda vale menos.


21/32

REALIZAR UN ENSAYO DE OPININ TENIENDO COMO INSUMO LA INFORMACINENCONTRADA Y DISCUTIR SU 8ALORACIN SOBRE LA POBREZA Y QUE

POSIBLES SOLUCIONES EXISTEN.

L P'B3E5 EN $&EMLNLI5ND' L P'B3E5 6 C'M' MEDI3L

Curante este trabajo hemos visto mucho sobre el tema de pobreza,

incluso nombres como 9aul 'pic(er, quien da a conocer once formas

de como epresar la pobreza. a pobreza, es una carencia, pero m!s

que una carencia es la impotencia de poder adquirir bienes o serviciospara el bienestar.

Pemos visto que en nuestro pas la pobreza es un tema muy

recurrente, pero porque somos pobres, si en nuestro pas eiste tanta

riqueza natural, se cultivan un sin fin de verduras, frutas, legumbres,

animales, semillas, entre muchas cosas m!s, pues bien talvez esto se

deba a que en nuestro pas no se sabe administrar los recursos conlos que se cuenta.

9ero adem!s de no poder administrar adecuadamente los recursos

con los que se cuenta, tambin eiste un factor importante el cual

debemos tomar muy encuentra y es el de la corrupcin, tema el cual

ha florecido y ha sido muy implementado en los +ltimos das sobre

todo por la 2omisin "nternacional 2ontra la "mpunidad en /uatemala

$2"2"/%.

#uestro pas esta tan afectado por la corrupcin, que la >#J, delego

una comisin para velar que los delitos de corrupcin tuvieran


22/32

seguimiento, as como que los responsables de estos delitos enfrente

a la justicia. Q es que precisamente la impunidad, y la corrupcin son

grandes enemigos del progreso de nuestro pas.

En apn y en otras partes de as podemos ver gran desarrollo y unas

urbes impresionante, a pesar que durante la segunda guerra mundial

estas ciudades fueron bombardeadas y quedaron destruidas, dejando

a la sumisin a pases enteros, pero que sin embargo pese a los

problemas, estos pases han sabido administrarse y crecer y

desarrollarse b!sicamente desde cero.

?egresando a nuestro pas, nosotros tenemos la ventaja que nunca

hemos tenido una accin tan devastadora como los pases antes

mencionados, pero tenemos un problema mayor y es la corrupcin, la

corrupcin ha escaldo a niveles insospechados como lo es el gobierno

con sus dirigentes del m!s alto nivel.

En manera en que las estructuras ilcitas etraen los recursos del

pueblo, ocasionan m!s pobreza ya que desvan los fondos que de

alguna manera sirven para ayudar a combatir la desnutricin y la

pobreza en nuestro pas.

Adem!s de la pobreza tambin tenemos la desigualdad, la cual

tambin es un factor que afecta a los diferentes sectores de nuestro

pas. En nuestro pas se discrimina por cualquier motivo, por ser mujer,

por ser pobre, por ser indgena, etc.

El modelo econmico de nuestro pas tambin podra jugar un papel

importante sobre la pobreza que afrontamos, ya que al ser capitalista

el pobre se hace m!s pobre y el rico m!s rico, aunque no siempre es


23/32

as ya que pases como Fenezuela o 2uba, tambin eisten personas

pobres, demostrando que el modelo econmico aunque afecta en

cierto punto, no es un factor determinante en la pobreza, sino m!s

bien es la forma en la que los recursos se distribuyen, en donde el

capitalismo lo aprovechan empresas y comerciantes, el socialismo es

aprovechado por los gobiernos como una manera de imponerse al

pueble indic!ndoles que puede adquirir, vender o comprar, por lo que

tambin es difcil que eista una competencia de mercado en este tipo

de pases, ya que el mismo modelo busca que el gobierno sea

propietaria de todo el pas, desde las tierras, hasta las industrias y los

sectores productivos.

/uatemala es el pas de 2entroamrica en donde m!s personas ricas

eisten, as como tambin de contar con el primer millonario de

2entroamrica. En contraparte vemos que 2osta ?ica es el pas en

donde menos personas ricas viven, pero que sin embargo este pas

cuenta con un nivel de vida mejor, salarios mejor remunerados, un altonivel de alfabetizacin en su poblacin y una sociedad m!s pacfica y

humanizada.

'omos de los pases m!s pobres del mundo, pero como podemos

medir el nivel de pobreza en nuestro pas. 9ues bien a lo largo de este

trabajo no hemos topado con distintos mtodos como el 8todo de

nea de 9obreza, este consiste en comparar el ingreso o consumoper c!pita, es decir por cada persona la cual debe equivaler a un

hogar.

En el mtodo de nea de 9obreza los hogares con ingresos menores

que la lnea de pobreza, se les considera pobres y la misma


24/32

caracterstica se a tribuye a cada una de las personas que en ellos

habitan. a clave de este mtodo est! en la forma en que se define.

2omo an!lisis de este mtodo podemos decir que presenta cierta

facilidad de c!lculo ya que necesita datos para poder determinar una

estimacin per c!pita.

Entre las complicaciones que yo veo, est! en que este c!lculo pudiese

no ser tan eacto y que por ende no sea tan confiable.

-ambin tenemos el mtodo de necesidades "nsatisfechas, el cual

consiste en comprar la situacin de cada hogar en materia de ungrupo de necesidades especficas con una serie de normas que

epresan, para cada una de ellas, el nivel mnimo debajo del cual se

consideran insatisfechas la necesidad, los hogares con una o m!s #6"

se consideran pobres, los mismo que todos sus miembros, entre sus

principales fortalezas para implementar este mtodo se encuentranH

que este investiga un poco m!s halla que el anterior, y sugiere un

par!metro m!s est!ndar para la medicin de la pobreza, en donde

seg+n las carencias de las familias o grupos investigados, estos puede

llegar a ser m!s o menos pobres.

Entre las debilidades encontramos las siguientes* en pases en vas de

desarrollo, o bien pases denominados con etrema pobreza, este

mtodo resulta ineacto, ya que la mayora de las familias carecen de

todos los servicios y condiciones adecuadas para vivir, aunque en

teora todas estas familias serian pobres, aun en la pobreza se puede

clasificar a quienes pueden adquirir bienes mnimos o quienes tan

siquiera poseen alg+n bien m!s que otros.

3


25/32

'in duda es un mtodo que busca ecavar un poco m!s, por lo que lo

considero muy adecuado, ya que mientras m!s se indague sobre la

informacin como lo son sus datos cualitativos y cuantitativos, es

necesario contar con informacin confiable y de ser posible que esta

informacin provenga de primera mano o bien de fuentes fidedignas

para que la acreditacin de este mtodo sea validad y que pueda tener

certeza a la hora de realizarse.

9or ultimo pero no menos importante tenemos el mtodo de medicin

integrado de pobreza, el cual consiste en trminos generales, en

integrar en forma a crtica de los #6" y de 9, tal como estos se

desarrollaron para aplicarlos en forma independiente

'eg+n el mtodo de las #6", se considerara como pobre a quien no

logra satisfacer los est!ndares mnimos de consumoH o en su defecto

a quien no acceda a lo convencionalmente establecido para un nivel

determinado de desarrollo.

2omo habamos determinado con anterioridad, el no poder adquir

bienes o no poder adquirir aquellos alimentos que son necesarios para

la salud, nutricin, entre muchas cosas, hacen de una persona pobre y

no solo eso sino que adem!s estara condenada al sub desarrollo ya

que usualmente las personas pobres son quienes tienen poco inters

en cambiar, as como tambin se comportan con muy poco optimismo

sobre su situacin.

Entre las ventajas del uso de la metodologa #6", radica en el

aprovechamiento de la informacin estadstica obtenidos en los

censos poblacionales y de vivienda. 9untos a favor* es un mtodo m!s

4


26/32

completo que integra los mtodos anteriores por lo que mide tanto

en par!metros, as como la pobreza per c!pita, siendo un mtodo m!s

especfico.

'eg+n el #6", sit+a a nuestro pas como precario, ya que en muchos

lugares no se cuenta con los servicios mnimos, as como tambin la

falta de educacin no solo es causa de pobreza, sino que tambin

impide el desarrollo del pas, es evidente que en los departamento con

m!s analfabetismo, son los que poseen menos condiciones

adecuadas de vida, que aquellos con un nivel de alfabetismo mayor.

complicaciones* para lograr que el mtodo sea eacto requiere una

fuerte investigacin a fondo del sector a investigar, lo que requiere de

recursos grandes, adem!s que al poseer mtodos de medicin

combinados, requiere de m!s an!lisis y es m!s propenso a que se

cometan errores.

9ero adem!s de los mtodos para medir la pobreza tambin tenemos

la encuesta de condiciones de vida E#2>F".

a Encuesta #acional de 2ondiciones de Fida 7E#2>F"7 es una de las

investigaciones m!s completas que realizan las instituciones de

estadstica y por tanto es efectuada en /uatemalapor el "nstituto

#acional de Estadstica de /uatemala. os alcances de esta

encuesta, al igual que de la Encuesta #acional de "ngresos y /astos


27/32

las condiciones de vida de /uatemala y a travs de esta, una mejor

comprensin de los niveles de pobreza y grado de desarrollo

/uatemala tiene en sus registros un total de tres Encuestas

#acionales de 2ondiciones de Fida, que corresponden a los a3os

000, 00K y 0&&* Encuesta #acional de 2ondiciones de Fida 000.

Estas encuestas constituyen la fuente principal para el c!lculo del

ndice de pobreza de la poblacin, medida a travs del gasto per

c!pita, mtodo de neas de 9obreza

As mismo es importante conocer un poco sobre la metodologa

empleada en dicha herramientaH A E#2>F" adopta la metodologa de

las encuestas sobre condiciones de vida que en lo fundamental

combina aspectos cuantitativos y cualitativos mediante la aplicacin de

un conjunto integrado de formularios de obtencin de informacin

sobre la calidad de vida de los hogares, las personas y sus

comunidades. Esta perspectiva permite una mejor aproimacin de los

diferentes aspectos y componentes de la pobreza, a su car!cter

multidimensional, los procesos productores de la pobreza y la

identificacin de mecanismos de intervencin eficaces que permitan

mejores sustantivas de las condiciones de vida $"#E, 000*0%.

os mtodos y tcnicas empleados en la E#2>F" combinan los

aspectos cuantitativos $encuestas a los hogares% y cualitativos

$encuestas a las comunidades%, en ambos casos se aplicaron

encuestas en profundidad.

6
http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADnea_de_pobrezahttp://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADnea_de_pobreza


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9or ultimo podemos decir que la pobreza es la carencia de recursos,

los cuales impiden adquirir bienes o servicios necesarios para lograr

un nivel de vida adecuado.

-ambin que eisten varios mtodos para medir la pobreza y que a

travs de una encuesta nacional, se puede conocer el nivel de

pobreza de nuestro pas.

Aunque la pobreza es un problema interno, no solo nos afecta si no

como regin, continente y hasta nivel mundial, por lo que los esfuerzos

para reducir el nivel de pobreza debe ser altos ya que esto impide el

desarrollo de muchos pases as como dificulta el comercio y genera

condiciones en ocasiones insalubres para aquello que no cuentan con

servicios sanitarios.

As mismo tambin analizamos que la pobreza tambin se ve afectada

por aspectos macroeconmicos como lo son la devaluacin de la

moneda, el poco poder adquisitivo que esta posee y la inflacin.

Ouienes en conjunto muestran un panorama econmico en donde es

difcil salir de la pobreza.

2omo solucinH se propone invertir m!s en generar empleo, tambin

se debe crear una poltica nacional de creacin de riqueza. Adem!s de

administrar los recursos ya eistentes con el fin de que sean

aprovechados al m!imo. 8ientras m!s riquezas se generen, m!s

personas podr!n salir de la pobreza, considero que es la +nica va

para el desarrollo en nuestro pas.


29/32

CONCLUSIONES

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RECOMENDACIONES

?ealizar investigaciones sobre cmo y cu!ndo se realizaron los

datos estadsticos realizados por las instituciones, con el fin de

garantizar un conteto adecuado y fidelidad de la informacin.

Analizar e interpretar adecuadamente las gr!ficas ya que estonos podra conducir a afirmar comentarios fuera de lugar y sin

conocimiento ptimo de la situacin.

6asarse en varios autores y fuentes para fundamentar una

declaracin, ya que esto permite abarcar distintos puntos de

vista y genera un panorama m!s global de lo que queremos

tratar


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EGRAFIA

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micro tarea final

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