Benemérito instituto normal del estado:

“GENERAL JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

LESETDocente en formación: Gabriela

Santiago Merino

Materia: La enseñanza del EspañolProfesora: Abigaid González Pérez

NOMBRE: TELESECUNDARIA “MÁXIMO SERDÁN ALATRISTE”

CLAVE: 21ETV0136V DOMICILIO: AVENIDA REFORMA N° 1, SAN RAFAEL

COMAC. NOMBRE DEL DIRECTOR (A): SAMUEL MATA RUBIO NÚMERO TELEFÓNICO DE LA ESCUELA: 2 - 47 – 90 - 39 SECTOR AL QUE PERTENECE: 10 ZONA A LA QUE PERTENECE: 034 CHOLULA NOMBRE DEL JEFE DE SECTOR: ARTURO BRIZUELA

JIMÉNEZ NOMBRE DEL SUPERVISOR (A): RAFAELA TITO

GONZÁLEZ PROFESOR (A) TITULAR: ALBERTO MIRÓN RODRÍGUEZ GRADO: 3° GRUPO: “A” NO. DE ALUMNOS: 25 HOMBRES: 15 MUJERES: 10 MATERIA A PRACTICAR: ESPAÑOL

SECUENCIA: 3 LA GENERACIÓN DEL 27SESIONES: 1 A LA 9ENFOQUE: COMUNICATIVO Y FUNCIONALÁMBITO: LITERATURAAPRENDIZAJES ESPERADOS: RECONOCE EL

CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIAL DE LA POESÍA DENTRO DE UN MOVIMIENTO LITERARIO. IDENTIFICA LA FUNCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LAS FIGURAS RETÓRICAS EN LOS POEMAS A PARTIR DE UN MOVIMIENTO LITERARIO. ANALIZA EL LENGUAJE FIGURADO EN LOS POEMAS.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.

IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS.

¿CÓMO ME SENTÍ EN MI PRIMERA

JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE?

En mi primera jornada de ayudantía y práctica docente, es muy difícil explicar todas las emociones que viví, ya que en mi ser se fue formando un mar de ellas; desde el inicio tenia tantas ganas de al fin estar frente a un grupo, pero los nervios siempre se hacían presentes al imaginar como sería, hasta que al fin llego el tan esperado 6 de octubre del presente año, 8:00 am. El nerviosismo se convirtió por unos instantes en mi sangre, pero luego poco a poco se fueron desvaneciendo, ya que tenia los conocimientos bien fundamentados por lo que al realizar mi práctica todo fluía tal y como debía ser.

En mi jornada me encontré con varios factores que me hicieron desconcertarme un poco, uno de ellos es el practicar a la vez que otro docente en formación también lo hacia, ya que alumnos de la federalizada también realizarían su jornada; afortunadamente la relación entre el compañero que trabajo en mi grupo y yo fue muy buena y favorable.

Por parte del titular de mi grupo, siempre me sentí bien y a gusto ya que me brindo todo su respaldo y apoyo al realizar mi trabajo y supo reconocer todo mi esfuerzo.

Sin duda los sentimientos más fuertes los sentí al relacionarme con mis alumnos ya que la relación siempre se mostró muy buena, y sentí un gran coraje al darme cuenta de que tiene una gran dificultad para aprender, pero al dedicarles la atención realmente son muy inteligentes pero necesitan un gran impulso para poder lograrlo. Fue muy emotiva mi relación con ellos ya que siempre me mostraron respeto y cariño, y al momento de despedirme de ellos no tardaron en agradecer el trabajo que realicé con ellos y las peticiones de que no me fuera nunca, al escuchar esas palabras no pude evitar que mis ojos se pusieran húmedos y mi voz se quebrara pues fue mi primer grupo como docente y gracias a DIOS la experiencia vivida fue hermosa.

 

Análisis FODAEn este análisis me enfocaré en específico

en la asignatura practicada de español, donde identificare las FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas) encontradas durante la jornada de ayudantía y práctica docente realizada en el periodo comprendido del 6 al 10 de Octubre de 2014.

FODA

Fortalezas que tuve en mi jornada de práctica docenteDominio de contenidosTono de vozControl de grupoUso de material didácticoToleranciaPerseveranciaEmpatíaActitud

OPORTUNIDADES QUE SE PRESENTARON EN MI JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE

oApoyo del docente titular de mi grupo

oAyudantía

DEBILIDADES QUE IDENTIFIQUE EN MI JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE

Poco enérgicaGestos

AMENAZAS ENCONTRADAS EN MI JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE

Tiempo de realización de las actividades

EXPERIENCIA EXITOSA Durante mi jornada de práctica docente, puedo decir que una

experiencia exitosa que tuve fue cuando al llevar a cabo mi trabajo, debido a que también estaba practicando un compañero de la normal federalizada, me sentí muy bien al ver que los alumnos, maestro titular y el propio compañero de la federalizada me hicieron comentarios acerca de que mi trabajo era mejor en todos los sentidos a comparación del trabajo realizado por el otro docente practicante.

Sé que me esforcé para lograr un buen resultado pero estoy consiente de que no debo confiarme, debo de seguir preparándome y plantearme metas más difíciles.

Pero para mi el reconocimiento de los alumnos fue lo que me lleno más de fuerza para seguir adelante y darme cuenta de que la docencia fue la mejor decisión.

CONCLUSIÓN Si en un inicio tuve ciertas dudas sobre si

la docencia era mi vocación, con ésta jornada que he vivido me doy cuenta de que si lo es, ya que tuve una excelente experiencia con el grupo que me fue asignado y compruebo que no importa lo difícil que sea o todos los obstáculos que se te presenten, si quieres hacerlo lo vas a lograr, y eso es lo que me sucedió a mi, logre enamorarme de la docencia.

EVIDENCIA

RETOSLos retos que encontré en esta primera jornada

de práctica docente es que debo seguir preparándome para poder lograr que los alumnos puedan entender los conocimientos que les quiero transmitir, ya que me pude dar cuenta de que los alumnos tienen grandes aspiraciones en la vida, pero se dejan llevar por el relajo y en ocasiones les es difícil entender algunas cosas, así que me he propuesto lograr que mis alumnos aprendan aun más y llenarlos de esas ganas para cumplir sus metas.