métodos, técnicas y procedimientos de la supervisión
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Métodos, Técnicas y Procedimientos de la Supervisión
Pedagógica-Curricular en Los
Centros Educativos
Grupo #7Marlly Andino 20112005562Mauricio Aragón 20112005061Mayra Aguilar 20062000425Melvin Posadas 201120011991Mirian López 20111900505
La dimensión pedagógica-curricular en los centros educativos se refiere a los fines y la razón de ser del Centro Educativo.
El nuevo rol del supervisor y las nuevas funciones supervisoras, se vinculan a el conjunto de habilidades que necesita desarrollar hoy en día el supervisor educativo.
http://www.youtube.com/watch?v=o63LoZklSTs
GRUPO LOS TALENTOSOS: Estudiantes de la Universidad Cesar Vallejo, Perú.
En la supervisión educativa existen diversas técnicas entra las cuales se pueden citar: •la revisión periódica de planes de trabajo•la visita a las aulas •las entrevistas realizadas de manera informal.
El nuevo modelo propuesto de supervisión con el docente, asume que este debe contribuir como apoyo y asesoría que pueden permitir facilitar el estimulo y orientación ayudando a vivir ese proceso de una manera reflexiva.
Los modos de hacer reflexión conjunta entre supervisor y docente se divide en tres grandes aspectos:
CONOCIMIENTO EN LA ACCIÓN
REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN
REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN
Procedimientos para la Implementación de la
Supervisión Pedagógico-Curricular
Son diversos los medios y técnicas que puede utilizar un supervisor para lograr un buen desempeño en su labor supervisora.
Algunos de los más
comúnmente
empleados son:
Visitas
Observación de
Clase
Entrevistas
Reuniones
La importancia de la VISITA reside en que, de esta forma, el supervisor se pone en contacto directo con las situaciones del centro educativo, los problemas de los docentes y alumnos, proporcionando la ventaja de ayudar técnica e individualmente a los docentes.
Los objetivos de las visitas son variados y con distintos objetivos, dentro delos que se pueden citar:
Conocer a los docentes.
Conocer a los alumnos.
Evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje.
Evaluar la aplicación del acompañamiento efectuado.
Producir cambios necesarios para la educación.
Procedimientos para la
Realización de
Reuniones de Trabajo
con el Personal Directivo y Docente.
|Las reuniones convocadas por el supervisor pueden tener diferentes propósitos.
REUNION INFORMATIVA
REUNIÓN PARA RECOLECTAR OPINIONES
REUNIÓN EXPLICATIVA PERSUASIVA
REUNIÓN DELIBERATIVA
Procedimientos sugeridos.
Convocar con antelación a la reunión.
Agenda consensuadamente con los
directivos y docentes.
Informarse de los asuntos de interés.
Redactar resumen de la reunión.
Darle seguimiento a los acuerdos.
Qué es un portafolio profesional
Un resumen de los puntos fuertes
y mayores logros del profesorcomo docente...
...incluyendo evidencias
PORTAFOLIO PROFESIONAL
Procedimientos para la Revisión del Portafolio Profesional
Hacer llegar con antelación los documentos que debe contener el portafolio profesional docente.
Al llegar a la escuela solicitar el portafolio al docente.
Darle seguimiento al estado del portafolio.
Socialice antes de entrar a su aulaExplique los objetivos de su
observación
Revise con anticipación el portafolio
Revise y observe de la documentación:
-Horario de clases
-Programa de estudio
-Planificaciones al día -Instrumento de evaluación
-Normas de convivencia
-Registro de calificacionesObserve que la practica del docente, sea congruente con la política curricular de la Secretaria de Educación
PROCEDIMIENTO PARA LA OBSERVACIÓN EN EL AULA
http://www.youtube.com/watch?v=ZqLiSJdw_eo
EJEMPLOS DE OBSERVACION DE AULA
PROCEDIMIENTO PARA LA ENTREVISTA CON EL DOCENTE
Revise el portafolio profesionalOrdene los puntos a tratarRedacte el guion de la entrevistaConsensue con el docente el guionExplique los objetivos de la entrevistaDesarrolle la entrevistaEscriba y guarde copia deconclusionesPrescribir de ser necesario
RECOMENDACIONES:
El propósito de la entrevista debe mantenerse a lo largo de la discusiónLos puntos tratados deben tener significaciónLos resultados deben ser objetivos Iniciar entrevista en un clima de mutua simpatía No interrumpir y apresurar al entrevistadoLa aplicación de la entrevista permite mejorar la educación. Como uno de los objetivos principales