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Metodología de la investigación

Dr. Carlos E. Vento Cangalaya

5 PREGUNTAS

NECESARIAS

1)¿Cómo surge un problema

de investigación?

2)¿Qué hacer con el problema

de investigación?

3)¿Cómo respondo al

problema de investigación?

4)¿Cómo resuelvo el problema

de investigación?

5)¿Qué es metodología de la

investigación?

Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya

¿Cómo surge un problema de

investigación?

Los criterios para identificar problemas son tres:

LO QUE

DEBERÍA

SER

LO QUE

ES

LA DIFERENCIA

ORIGEN DEL PROBLEMA


DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

1) Explicación del primer elemento de la identificación (ELDEBERÍA SER).

2) Explicación del segundo elemento (LO QUE ES).3) Identificación del tercer elemento – diferencia.4) Identificar o nombrar el problema.5) Argumentación de lo desconocido de esa parte del

problema (¿Cómo es el problema? ¿Cuáles son suscomponentes? ¿Cuáles son sus causas? ¿Cuáles son susconsecuencias? ¿Cuáles son los datos disponibles?¿Dónde sucede el problema? ¿Cuándo sucede elproblema? ¿Quiénes son los afectados directos eindirectos?).

1

¿Qué hacer con el problema de

investigación?


FORMULACIÓN DEL PROBLEMA2

1 EXPLORATORIO

2 DESCRIPTIVO

3 CORRELACIONAL

4 EXPLICATIVO

Paso esencial – Identificar el nivel de investigación


Nivel exploratorio, descriptivo y

correlacional

¿Qué es …

¿Cómo se viene dando …

¿Cuáles son las características …

¿Desde cuándo …

¿Cómo ha venido dándose …

¿Qué relación existe entre …

¿Cuál es la relación que se da entre …

¿De qué manera se relaciona …


Nivel Explicativo

¿Qué efectos produce …

¿De qué manera influye …

¿En qué medida favorece …

¿Cuál es la influencia …

¿Cómo influye …

¿Cuáles serían los resultados …

¿Cuáles serían los efectos …

¿En qué grado favorece …


ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA

CORRELACIONAL

¿Qué relación existe

entre(1) el síndrome de

Burnout (2) y(3) el

desempeño laboral (4) en

los médicos (5) del Hospital

Nacional Ramiro Prialé

Prialé (6) de Huancayo (7) en

el año 2017(8)?

1. Pregunta clave

2. Variable 1

3. Enlace o relacionante

4. Variable 2

5. Muestra/Población

6. Ámbito organizacional

(accesible)

7. Ámbito geográfico

(objetivo)

8. Tiempo.

EJEMPLO:ELEMENTOS:



CORRELACIONAL

¿Cuál es la relación entre(1)

la gestión del talento

humano (2) y (3) la

satisfacción laboral(4) en el

personal administrativo de

la Facultad de Ciencias

Empresariales(5) de la

Universidad Alas Peruanas(6) filial Huancayo (7) en los

años 2016-2017(8)?

1. Pregunta clave

2. Variable “x”


4. Variable “y”



(accesible)


(objetivo)

8. Tiempo.

EJEMPLO:ELEMENTOS:


¿De qué manera(1) la

Auditoría de gestión (2)

influye(3) en la evaluación

del desempeño

profesional (4) en los

trabajadores (5) de la

Municipalidad Distrital (6)

de El Tambo - Huancayo(7)

– 2017(8)?

1. Pregunta clave

2. Variable Independiente


4. Variable Dependiente



(accesible)


(objetivo)

8. Tiempo.

EJEMPLO:


EXPLICATIVO

ELEMENTOS:


¿Cuál es la influencia de(1)

la Estrategia Didáctica

Sciencia(2) en (3) el

aprendizaje de

Investigación(4) en los

estudiantes del 5° grado

de educación secundaria(5)

del Centro Educativo

Santa Isabel(6) de

Huancayo(7) – 2017(8) ?

1. Pregunta clave

2. Variable Independiente


4. Variable Dependiente



(accesible)


(objetivo)

8. Tiempo.

EJEMPLO:


EXPLICATIVO

ELEMENTOS:


ESTRUCTURA

DE LOS

OBJETIVOS

• Orientación: Verbo infinitivo.• Contenido: Variable o

contenido.• Unidad de estudio: Lugar

donde se encuentra elestudio.

• Tiempo: Ubicación temporal.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN3


PRECISIONES

SOBRE

OBJETIVOS

• Finalidad• Objetivo general• Objetivos específicos• Metas• Actividades• Tareas o acciones


NIVELES ATRIBUTOS DESIGNACIONES SEMÁNTICAS

• FINALIDAD a) Valorativab) Cualitativac) Permanente

La finalidad…… se persigue

• OBJETIVO GENERAL

a) Cualitativob) Integralc) Terminal

El objetivo general…… se alcanza

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Cualitativosb) Conductualesc) Específicos

Los objetivos específicos …… se logran

Niveles, atributos y designaciones

semánticas de los propósitos


NIVELES ATRIBUTOS DESIGNACIONES SEMÁNTICAS

• METAS a) Cuantitativasb) Actividadesc) Tiempos

Las metas …… se cumplen

• ACTIVIDADES a) Cuantitativasb) Conjunto de tareas o

acciones repetitivasc) Precisan el tiempo a

insumir

Las actividades…… se desarrollan

• TAREAS OACCIONES

a) Cuantitativasb) Repetitivasc) Efectuadas por

personas

Las tareas o acciones…… se ejecutan

Niveles, atributos y designaciones

semánticas de los propósitos


¿Qué relación existe

entre(1) el síndrome de

Burnout (2) y(3) el

desempeño laboral (4) en

los médicos (5) del

Hospital Nacional

Ramiro Prialé Prialé (6)

de Huancayo (7) en el año

2017(8)?

OBJETIVOOBJETIVOPROBLEMAPROBLEMA

Determinar la relación

entre el síndrome de

Burnout y el desempeño

laboral en los médicos

del Hospital Nacional

Ramiro Prialé Prialé de

Huancayo en el año

2017.

OBJETIVO PARA UNA

INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL


¿De qué manera(1) la

Estrategia Didáctica

Sciencia(2) influye(3) en el

aprendizaje de

Investigación(4) en los


de educación

secundaria(5) del Centro

Educativo Santa Isabel(6)

de Huancayo(7) – 2017(8) ?

OBJETIVOOBJETIVOPROBLEMAPROBLEMA

Establecer la influencia

de la Estrategia

Didáctica Sciencia en el

aprendizaje de

Investigación en los


de educación secundaria


Santa Isabel de

Huancayo – 2017.

OBJETIVO PARA UNA

INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA


¿Qué es justificar el estudio?

Exponer las razones de la investigación

Demostrar que el estudio es necesario e importante

POR QUÉPOR QUÉ PARA QUÉPARA QUÉ

JUSTIFICACIÓN DE LA

INVESTIGACIÓN4


¿CUÁLES SON LOS CRITERIOS PARA

EVALUAR LA JUSTIFICACIÓN?

Adaptado de Hernández, Fernández y Baptista (2010)


¿Cómo respondo al problema de

investigación?MARCO TEÓRICO DE LA

INVESTIGACIÓN5

MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES

BASES

TEÓRICAS

DEFINICIONES

CONCEPTUALES


Cantidad de referencias para el marco teórico

Roberto Hernández, Carlos Fernández, Pilar Baptista – Metodología de la investigación – 2014 – México – Mc Graw Hill - 6° Edic.

Investigación sencilla: 15 y 25

Tesina: 20 y 30

Licenciatura: 25 y 35

Maestría: 30 y 40

Revista científica: 50 y 70

Doctorado: 65 y 120


HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN6

• Una conjetura.• El resultado de otros

estudios.• Una teoría mediante la cual

una suposición de procesonos lleva a la pretensión deque si se dan ciertascondiciones se puedenobtener ciertos resultados, esdecir, la relación causa-efecto.

• Elementos conceptuales oempíricos.


Redacción de hipótesis


¿Qué relación existe entre(1) el

síndrome de Burnout (2) y(3) el

desempeño laboral (4) en los

médicos (5) del Hospital Nacional

Ramiro Prialé Prialé (6) de Huancayo(7) en el año 2017(8)?

OBJETIVO

PROBLEMA

Determinar la relación entre el

síndrome de Burnout y el

desempeño laboral en los médicos

del Hospital Nacional Ramiro Prialé

Prialé de Huancayo en el año 2017.

HIPÓTESIS PARA UNA

INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL

HIPÓTESIS

Existe relación inversa

entre el síndrome de

Burnout y el

desempeño laboral en

los médicos del

Hospital Nacional

Ramiro Prialé Prialé de

Huancayo en el año

2017.


¿De qué manera(1) la Estrategia

Didáctica Sciencia(2) influye(3) en el

aprendizaje de Investigación(4) en

los estudiantes del 5° grado de

educación secundaria(5) del Centro

Educativo Santa Isabel(6) de

Huancayo(7) – 2017(8) ?

OBJETIVO

PROBLEMA

La Estrategia Didáctica

Sciencia influye

significativamente en

el aprendizaje de

Investigación en los


de educación secundaria


Santa Isabel de

Huancayo – 2017.

OBJETIVO PARA UNA

INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA

Establecer la influencia de la

Estrategia Didáctica Sciencia en el

aprendizaje de Investigación en los

estudiantes del 5° grado de

educación secundaria del Centro

Educativo Santa Isabel de Huancayo

– 2017.

HIPÓTESIS


¿Cómo resuelvo el problema de

investigación?

1 EXPLORATORIO

2 DESCRIPTIVO

3 CORRELACIONAL

4 EXPLICATIVO

NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN7


TIPO DE LA INVESTIGACIÓN8

FIN• Básica

• Aplicada

ALCANCE

TEMPORAL

• Seccional

• Longitudinal

PROFUNDIDAD• Exploratoria

• Descriptiva

• Explicativa

Restituto Sierra Bravo – Técnicas de Investigación Social: teoría yejercicios – 2008 – Madrid – España – Thomson Editores SpainParaninfo. - 14° Edic. Dr. Carlos Enrique Vento Cangalaya


AMPLITUD• Microsociológica

• Macrosociológica

FUENTES• Primarias

• Secundarias

• Mixtas

CARÁCTER• Cualitativas

• Cuantitativas



NATURALEZA

• Documentales

• Empíricas

• Experimentales

• Doctrinales

MARCO• Campo

• Laboratorio

OBJETO• Disciplinas

• Instituciones sociales

• Sectores sociales



ESTUDIOS A

LOS QUE DAN

LUGAR

• Piloto

• Evaluativa

• Informe social

• De caso

• Sondeo

• Encuesta

• Replicación


Hugo Sánchez Carlessi y Carlos Reyes Meza – «Metodología y diseños en la investigación científica» (2009) – Lima – Perú: Editorial Visión Universitaria.

Muestra

POBLACIÓN Y MUESTRA9


Muestra

Unidades

observadas

Restituto Sierra Bravo – Técnicas de

Investigación Social: teoría y ejercicios – 2008

– Madrid – España – Thomson Editores SpainParaninfo. - 14° Edic.

Población y muestra


John Shaughnessy, Eugene Zechmeister,

Jeanne Zechmeister – Métodos de

investigación en Psicología – 7ma. Edición –2007 – México – Mc Graw-Hill

POBLACIÓN

Todos los estudiantes de la

universidad

MARCO MUESTRAL

Lista de estudiantes

actualmente inscritos

MUESTRA

100 estudiantes

Población y muestra


Factores de la representatividad

de la muestra

PROCESO DE

SELECCIÓN

Muestra probabilística

Muestra no probabilística


Técnicas e instrumentosTÉCNICA

ENCUESTA

INSTRUMENTOCUESTIONARIO

Informante o fuente

Terceras personas

Numerosas

Principales ventajas

Aplicable a un gran número

de informantes

Abarca gran número de

datos

Principal desventaja

Poca profundidad

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS10


Técnicas e instrumentos

TÉCNICAENTREVISTA

INSTRUMENTOGUÍA DE ENTREVISTA

Informante o fuente

Terceras personas

especializadas

Pocas personas


Permite profundizar los

aspectos interesantes


Difícil y costosa

Aplicable a un pequeño

número de informantes



TÉCNICAANÁLISIS DOCUMENTAL

INSTRUMENTOFICHAS

Informante o fuente

TextosRevistasDiarios

InformesReportes

Investigaciones


Objetiva


Acceso a fuentes

documentales de primera

mano



TÉCNICAOBSERVACIÓN

INSTRUMENTOGUÍA DE OBSERVACIÓN

Informante o fuente

Primera persona

El propio investigador


Contacto directo con la

realidad


Requiere tiempo

Dr. Carlos Enrique Vento CangalayaDr. Carlos Enrique Vento Cangalaya


TÉCNICAFOCUS GROUP

INSTRUMENTOGUÍA DE ENTREVISTA

Informante o fuente

Grupo de especialistas o representantes


Permite profundización


Difícil y costosa

Requiere repetir



TÉCNICAANÁLISIS DE CONTENIDO

INSTRUMENTOHOJA DE CODIFICACIÓN

Informante o fuente

Medios masivos


Análisis y descripción de

ideas contenidas en

medios masivos


Proceso complejo de codificación


¿Qué es metodología de la

investigación?


Para mayor información:

www.carlosvento.jimdo.com

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Para mayor información:www.carlosvento21.wordpress.com

www.carlosventocapacitaciones.wordpress.comwww.carlosvento21.blogspot.com

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