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METODO DE ESTUDIO DEL PATRIMONIO MARISTA Directo, inductivo, individual y grupal Se tiene en cuenta una doble dimensión en el estudio de los documentos: EL SENTIDO LITERAL: fáctico e intencional. Atención al momento histórico concreto: exégesis literal, consulta la opinión de diversos autores. Búsqueda de intenciones y deseos del Fundador. Hacerse contemporáneo de Marcelino para comprender mejor sus intenciones. Ver qué soluciones daba a la problemática concreta que se les presentaba. EL SENTIDO ESPIRITUAL: la dimensión atemporal del asunto; el aspecto colectivo de la interpretación. Carisma dado comunitariamente por el Espíritu; actitudes que despierta a nivel subjetivo, individual o grupal.

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Page 1: METODO DE ESTUDIO DEL PATRIMONIO MARISTA Directo, inductivo, individual y grupal Se tiene en cuenta una doble dimensión en el estudio de los documentos:

METODO DE ESTUDIO DEL PATRIMONIO MARISTA

Directo, inductivo, individual y grupal

Se tiene en cuenta una doble dimensión en el estudio de los documentos:

EL SENTIDO LITERAL:

fáctico e intencional.

Atención al momento histórico concreto: exégesis literal, consulta la opinión de diversos autores.

Búsqueda de intenciones y deseos del Fundador.

Hacerse contemporáneo de Marcelino para comprender mejor sus intenciones.

Ver qué soluciones daba a la problemática concreta que se les presentaba.

EL SENTIDO ESPIRITUAL:

la dimensión atemporal del asunto;

el aspecto colectivo de la interpretación.

Carisma dado comunitariamente por el Espíritu;

actitudes que despierta a nivel subjetivo, individual o grupal.

Page 2: METODO DE ESTUDIO DEL PATRIMONIO MARISTA Directo, inductivo, individual y grupal Se tiene en cuenta una doble dimensión en el estudio de los documentos:

METODO DE ESTUDIO DEL PATRIMONIO MARISTAEl estudio de cada documento se realiza mediante un proceso que

comprende las siguientes etapas: ETAPA DESCRIPCIÓN

Información Con toda objetividad ver lo que el documento dice.

reconstrucción Rehacer el ambiente, la situación concreta, las actitudes de las diversas personas que intervienen, especialmente las actitudes o repercusiones en la persona del Fundador.

inducción Tratar de sacar, mediante la repetición de frecuencias las constantes que pueden escapar a lo transitorio y circunstancial.

Interiorización Asimilar profundamente las actitudes y constantes básicas, para hacerlas propias.

proyección Con los elementos y con la asunción de actitudes originales hacer planeación hacia el futuro concreto de nuestra realidad. De esta suerte todos los pasos anteriores no se agotan en una mera reconstrucción de un pasado irrepetible.

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Lugares de encuentrocon Marcelino

DocumentosMonumentos Oración

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CATÁLOGO GENERAL DE

DOCUMENTOS DE LA ÉPOCA

DEL FUNDADOR

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1. ESCRITOS DE CHAMPAGNAT

• 1.1. CARTAS DE CHAMPAGNAT339 documentos 1823-12-01 a 1840-05-03

• 1.2. LEGISLACIÓN CHAMPAGNAT20 documentos 1818 a 1838

• 1.3. CUADERNOS DE CHAMPAGNAT11 documentos Sin fecha precisa

• 1.4. SERMONES DE CHAMPAGNAT33 documentos Sin fecha precisa

• 1.5. RESOLUCIONES DE CHAMPAGNAT6 documentos 1810 a 1828

• 1.6. OTROS ESCRITOS DE CHAMPAGNAT21 documentos 1816-07-23 a 1840-05-18

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2. ESCRITOS A CHAMPAGNAT

• 2.1. CARTAS A CHAMPAGNAT

215 documentos

1823-09-15 a 1841-05-29

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3. ESCRITOS SOBRE CHAMPAGNAT

• 3.1. TESTIMONIOS SOBRE CHAMPAGNAT3 Testigos mayores: Furet1856 – Avit 1884 – Silvestre 1887

TESTIMONIOS INDIRECTOS: Padres Maristas9 Testimonios En torno a 1860

TESTIMONIOS MENORES: Hermanos Maristas12 Testimonios 1842 – 1889

TESTIMONIOS MENORES: Laicos y Presbíteros15 Testimonios 1889

• 3.2. CARTAS DE COETÁNEOS SOBRE CHAMPAGNAT32 documentos 1822 a 1864

• 3.3. OTROS ESCRITOS DE LA ÉPOCARELATIVOS A CHAMPAGNAT

24 documentos 1789 a 1839

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CATEGORÍA DESCRIPCIÓN CANTIDAD

BORRADORES Autógrafos que nunca fueron enviados pero que muestran lo espontáneo de Champagnat.

Hay 22 borradores.

AUTÓGRAFOS Escritos por él, pero no sabemos si llegaron a destino.

Hay 7 autógrafos.

COPIAS Algunas manuscritas, otras policopiadas o sacadas de un libro.

Hay 14 copias.

EXPEDICIONES Son las que fueron enviadas y llegaron a destino.

Autógrafas: 65

No autógr.: 23

Total: 88

MINUTAS Son las que se conservan en cuadernos hechos para este propósito.

Hay 215

De las cuales 9 son autógrafas.

TIPOS DE CARTAS EN LA ACTIVA DE CHAMPAGNAT (339 + 7; 346)

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CARTAS QUE CONSERVAMOS DE CHAMPAGNAT, POR AÑOS: 1823-1840

AÑOS Nº de cartas AÑOS Nº de cartas

1823 1 1832 2

1824 0 1833 6

1825 0 1834 20

1826 1 1835 10

1827 6 1836 16

1828 3 1837 88

1829 2 1838 69

1830 5 1839 74

1831 6 1840 30

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LUGARESMARISTAS

1789-1840

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LOS ORÍGENES

1816 - 1840

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AÑOS LUGARES ETAPAS DE LA VIDA DE MARCELINO

17891804

16 años

ROSEYFAMILIA

- 1789: 20 de mayo. Nace Marcelino.- 1804: El padre Cartal le invita a ser presbítero. (15 años)

18051816

11 años

VERRIÈRESLYON

SEMINARISTA

-1805: Ingresa al seminario de Verrières - 22 julio 1816: Ordenación presbiteral. (27 años)- 23 julio 1816: Compromiso de Fourvière: Sociedad de María.

18161824

8 años

LA VALLAVICARIO – FUNDADOR

- 15 agosto: Coadjutor de la parroquia de La Valla.- 1824: Compra y construcción del Hermitage. (34 años)

18251840

16 años

L’HERMITAGEFUNDADOR – SUPERIOR

- 1824: Aprobación diocesana del Instituto; Monseñor De Pins.- 1840, 6 de junio: Muere al canto de la Salve. (51 años)

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AÑOS LUGARES ETAPAS DE LA VIDA DE MARCELINO

17891804

16 años

ROSEY

FAMILIA

1789: 20 de mayo.Nace Marcelino.Padres: Juan Bautista, agricultor y autoridadlocal y María Teresa. 10 hijos.Granja de 11 has. y un pequeño molino.

-1792: Luisa, hermana de su padre, religiosa expulsada, por la revolución, llega a Rosey. (3 años).

-1801: Concordato Estado-Iglesia.Se reabren los seminarios.

-1804: El padre Cartal le invita a ser presbítero.Muere su padre.Estudia con su cuñado, Benito Arnaud.

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AÑOS LUGARES ETAPAS DE LA VIDA DE MARCELINO

18051816

11 años

VERRIÈRES

LYON

SEMINARISTA

-1805: Ingresa al seminario de Verrières y fracasa el primer año; su madre intercede ante el párroco Allirot. Peregrinación a La Louvesc. Se reincorpora al seminario.

-1810: Muere su madre.

- 1811-1812: Llegan a Verrières los seminaristas de L’Argentiere.

- 1813: Pasa al seminario mayor de Lyon. (24 años)

- 22 julio 1816: Ordenación presbiteral. (27 años)

-23 julio 1816: Compromiso de Fourvière: Sociedad de María.

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AÑOS LUGARES ETAPAS DE LA VIDA DE MARCELINO

18161824

8 años

LA VALLA

VICARIO – FUNDADOR

- 15 agosto: Coadjutor de la parroquia de La Valla.

- 28 octubre: Muere el joven Montagne.

- 2 enero 1817: Fundación en La Valla, St. Chamond, Loira.Juan María Granjon y Juan Bautista Audras.

- 1818: Se va a vivir con los Hermanos.

- 1822: Crisis vocacional... Es tu obra...

-1824: Courveille le acompaña. Compra y construcción del Hermitage. (34 años)

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AÑOS LUGARES ETAPAS DE LA VIDA DE MARCELINO

18251840

16 años

L’HER-MITAGE

FUNDADOR – SUPERIOR

-1824: Aprobación diocesana del Instituto; Monseñor De Pins.

- 1826: Crisis múltiple: enfermedad, deudas, Courveille, presión de fusión, queda solo.

- 1826-1829: Crisis del estilo de hermano: método y hábito.

- 1830: Elegido provincial Padres Maristas en Lyon. (40 años)

- 1833: Nuevas presiones de fusión. Ley Guizot.

- 29 abril 1836: Aprobación de los Padres Maristas. Misiones Oceanía. Hace los votos.

- 1837: Entrega la Regla a los Hermanos. (47 años)

- 1838, de enero a julio: Viaje para aprobación civil.

- 1839: Enfermedad final. Elección del sucesor.

-1840, 6 de junio: Muere al canto de la Salve.(51 años)

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POLÍTICAS EDUCATIVAS Y PROYECTO MARISTA1816-1840

• 1816, 29 de febrero. Decreto: Comités de vigilancia e instrucción primaria.

• 1818: 10 de mayo. Ley sobre reclutamiento en el Ejército.• 1824: 8 de abril. Decreto: devuelve al clero la enseñanza

primaria.

• 1828: 21 de abril. Orden: Prioridad a la autoridad civil sobre la autoridad religiosa en la vigilancia de la instrucción primaria.

• 1831: 12 de marzo: Decreto: se suprime el certificado de instrucción religiosa exigido a los instructores.

• 18 de abril: Decreto: Congregacionistas al examen del certificado.

• 1833: 28 de Junio: Ley Sobre La Instrucción Primaria (Guizot).

LUIS XVIII

CARLOS X

LUIS FELIPE

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POLÍTICAS EDUCATIVAS Y PROYECTO MARISTA1816-1840

• 1816: Comités e instrucción primaria.

• 1818: Reclutamiento en el Ejército.

• 1824: Devuelve al clero la enseñanza primaria.

• 1828: Prioridad a la autoridad civil sobre la religiosa.

• 1831: Suprime certificado instrucción religiosa.

• Congregacionistas examen del certificado.

• 1833: Ley Sobre La Instrucción Primaria (Guizot).

•1816: 22 de julio. Ordenación de Champagnat.

•1817: 2 de enero. Funda la congregación.

•1824: Intentos de reconocimiento legal de la congregación desde la diócesis.

•1824-1829: Construcción del Hermitage, crisis múltiple: salud, financiera, identidad de fundador y hermanos...

•Desde 1833: aumento estadístico de fundaciones y vocaciones.

•1834: 28 de febrero: El Consejo Real de Instrucción Pública aprueba los estatutos de la Congregación.

•1836: Primer viaje a París.

•1838: Segundo viaje a París.

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PeríodosINGRESOS

PERÍODO-ACUMULADO

RETIROS DIFUNTOS OBRAS CIERRES

1817-1820 9-9 0-0 0-0 5-5 0-0

1821-1824 30-39 0-0 0-0 7-12 2-2

1825-1828 40-79 7-7 6-6 6-18 0-2

1829-1832 66-145 19-26 12-18 7-25 1-3

1833-1836 122-267 21-47 4-22 13-38 0-3

1837-1840 206-473 22-69 26-48 21-59 3-6

ESTADÍSTICAS FUNDACIONALES

Edad de ingreso: 20 años Edad de fallecimiento: 22 años

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METODOLOGÍA PROPUESTA 1. INVESTIGAR

ELEMENTOS PARA UN ANALISIS DE LAS CARTAS ACTIVAS1.- Asunto y situaciones que revela la carta,

directa o indirectamente2.- Datos suplementarios de las personas y contexto

(ver introducciones y notas)3.- Actitudes y sentimientos de Marcelino

que revela el documento4.- Mentalidad de Marcelino que se infiere

sobre algunos asuntos5.- Reminiscencias bíblicas en la carta6.- Frases que más te impactan en lo personal7.- Reflexiones personales que te suscita el documento