EXAMEN DIAGNÓSTICO 6° GRADO GRUPO “B”

NOMBRE: _____________________________________________________________________

1.- ¿Qué dato falta en la siguiente ficha bibliográfica?

2.-Observa bien el texto y responde

3.- En la siguiente oración: “Estos muchachos bravucones pelearon con aquéllos”, la palabra subrayada es un:

A. Adjetivo Calificativo B. Pronombre personal C. VerboD. Sustantivo

4.- Son documentos que sirven, entre otras cosas, para informar y orientar acerca de lo que se debe hacer, por ejemplo, cuando se presenta una enfermedad o un accidente.

A. Cuentos y fábulas B. Instructivos y recetarios C. Historietas y NovelasD. Folletos y carteles

El texto anterior es unaA. CARTA B. LEYENDAC. NARRACIÓN D. DESCRIPCIÓN

A. TÍTULOB. NOMBRE DEL AUTORC. NOMBRE DE LA EDITORIALD. LUGAR Y FECHA DE PUBLICACIÓN

El monje que vendió su Ferrari

Robin Sharma

México 2013

95 páginas

5.- Se compone, entre otras cosas, de una serie de preguntas que se hacen a una persona para obtener datos sobre un tema determinado, o para conocer su opinión sobre un asunto

A. Historieta B.- Entrevista C. InformeD.-Instructivo

6.- Señala cuál es el orden correcto en los pasos de una entrevista:

I.- Formular las preguntas y elegir a la persona a entrevistar.

II.- Realizar el reporte de la entrevista.

III.- Elaborar un guión para tener en claro qué datos se quieren obtener.

IV.- Realizar la entrevista al personaje.

V. - Distribuir tareas.

a) I, II, III, IV, V.b) V, IV, III, II, I.c) III, I, V, IV, II.d) III, I, IV, V, II.

7.- La expresión “Doña Petra tiene cabellos de plata”, significa que doña petra:

A. Tiene el pelo color negro B. Tiene muchas canas C. Tiene el pelo rubio D. Es calva

8.- Son documentos que sirven para explicar paso a paso como realizar alguna actividad o armar un objeto

A. Cuentos y fábulas B. Instructivos y recetariosC. Historietas y novelas D. Folletos y carteles

9.- El jaguar destacaba por su hermosa figura y siempre presumía de su abrigo”

Si el texto es una causa, entonces, la consecuencia corresponde a:

A. El felino se enojó y le dio un zarpazoB. Se echó a perder su hermosa piel y desde entonces el jaguar se volvió pintoC. A cada rato el jaguar limpiaba con mucha dedicación y orgullo su piel D. El prometió castigarlo manchando su piel para siempre

10.- Lee y contesta las preguntas y responde

La Revolución mexicana fue un conflicto armado, iniciado el 20 de noviembre de 1910 con un levantamiento encabezado por Francisco I. Madero contra el presidente Porfirio Díaz. Suele ser considerada como el acontecimiento político y social más importante del siglo XX en México.Desde 1876 el general oaxaqueño Porfirio Díaz encabezó el ejercicio del poder en el país de manera dictatorial. Después la situación se prolongó por 33 años, durante los cuales México experimentó un notable crecimiento económico y estabilidad política, pero estos logros se realizaron con altos costos económicos y sociales, que pagaron los más pobres. Francisco I. Madero realizó diversas giras en el país con miras a formar un partido político que eligiera a sus candidatos en una asamblea nacional y compitiera en las elecciones contra Díaz. Inmediatamente, éste lanzó una nueva candidatura a la presidencia y Madero fue arrestado en San Luis Potosí por sedición. Durante su estancia en la cárcel se llevaron a cabo las elecciones que dieron el triunfo a Díaz.

11.-El texto corresponde a un:

a) Relato históricob) Fábulac) Historietad) Descripción

12.- Las palabras subrayadas en el texto son:

a) Adjetivos

b) Nexos

c) Artículos

d) Verbos

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas

El jilguero tímido

Había una vez un jilguero que no quería cantar. Todas las demás aves se preguntaban por qué no quería cantar, y él siempre les respondía: "Jamás cantaré para ser objeto de burla."Un día, un perico se le acercó al Jilguero para decirle: "¿Por qué tienes miedo? Canta, que nadie se reirá de ti." Sin embargo, el jilguero no quiso cantar, ni tampoco le respondió nada al perico. Luego llego una Cotorra y también se le acercó al jilguero y le dijo: "Te escuché una vez mientras cantabas en el bosque. ¡Tus cantos son hermosos! ¿Por qué no quieres cantar ahora?”

Aun así el jilguero siguió sin decir nada, hasta que finalmente se le acercó un ruiseñor y comenzó a cantar de una forma muy hermosa. Sin embargo, el jilguero siguió con apatía, así que le preguntó: "Jilguero, ¿por qué no te unes a mí en canto? Haríamos un gran dúo." Y el jilguero le confesó sus miedos al Ruiseñor. Y este le dijo: "No importa si cantas bien o mal, eso es asunto tuyo. Pero si no cantas, ni si quiera para ti mismo, entonces no eres un Jilguero, ni eres nada."

13.- ¿Cuál es la moraleja que nos brinda la fábula anterior?

a) Golpea a todo aquél que no te valoreb) Aprecia siempre las cualidades de los demásc) Se tú mismo, valora tus cualidades y virtudesd) Toma clases de canto para mejorar.

14.- ¿Para qué nos sirve una moraleja?

a) Para hacernos reflexionar sobre nuestras virtudes y defectosb) Para tener una idea del temac) Para intercambiar opinionesd) Sólo es una frase célebre, no sirve de nada

15.- 3. Es uno de los usos principales de la coma.

a) Enumerar varios elementos, cualidades o características.b) Cambiar de párrafo.c) Escribir mayúscula después de ella.d) Iniciar una idea nueva, muy distinta a la anterior.

16.- 4. Elige la frase donde NO hay un adverbio:

a) “Toma refresco de manzana hoy”.b) “Es la bebida del futuro”.c) “Su sabor es mejor”.d) “Aquí todos saborean Manzafresh”.

17.- Los temas de un artículo de divulgación suelen ser:

A) Recomendaciones de libros escolares.B) Sobre plantas y animales.C) Campañas de limpieza.D) Cualquier tema científico actual y de interés para la sociedad.

18.- Son los elementos de un cuento:

A) Escenas, diálogos y acotaciones.B) Planteamiento, nudo y desenlace.C) Historia. Nudo y desenlace.D) Viñetas, cuadros, diálogos.

19.-Lee la siguiente pregunta y elige el título adecuado del libro donde puedas localizar la siguiente información:

¿Cuál es la etapa del crecimiento del ser humano, donde se es completamente productivo?a) Libro: “Geografía en el mundo”.b) Libro: “Historia Universal”.c) Libro: “El Desarrollo Humano”.d) Libro: “Las Fuerzas Ocultas del hombre”.

20.- Localiza con rojo la rima, con azul la estrofa y con verde los versos del siguiente poema.

LEE LA SIGUIENTE LEYENDA Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 7 Y 8.

Un día Quetzalcóatl decidió bajar a la tierra en forma humana. Después de un tiempo de estar caminando se detuvo para descansar, en eso miró un conejo y le preguntó qué hacía, el conejo le dijo que comía zacate y le ofreció un poco, pero Quetzalcóatl le dijo que él no comía zacate.El conejo entonces le preguntó qué iba a hacer, Quetzalcóatl le dijo que se quedaría ahí a morir, el conejo al escuchar se acercó poco a poco y le dijo que se lo comiera, así podría salvarse.Quetzalcóatl conmovido se levantó y lo arrojo al cielo, la luz marcó su figura en la luna, al bajar Quetzalcóatl le dijo que a partir de ese momento todos lo recordarían, ya que su figura había quedado grabada en la luna.

21.-La frase resaltada del texto anterior es:

a) El título.b) Un elemento fantástico.c) Un elemento real.d) Una oración simple.

22.- ¿Cuál es el tema de la leyenda anterior?

a) Nos habla sobre la llegada del hombre a la luna.b) Nos dice por qué se ve un conejo en la luna.c) Nos enseña a cuidar a los conejos para que siempre tengamos uno en la luna.d) Nos muestra la luna en todo su esplendor.

23.- Analiza el siguiente cartel

24.-Menciona los slogans que hay _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25.- ¿Qué propósito tiene un eslogan? _________________________________________________

Observa el siguiente tríptico y contesta los reactivos

26.- ¿De qué trata el tríptico? ____________________________________________

27.- ¿Cuál es la función de un tríptico? ______________________________________

Lee atentamente el recuadro y contesta

28.-¿ Cuál es el objetivo de una encuesta? __________________________________________

29.-¿De qué forma puedo entregar los resultados de una encuesta? _________________________

1. ¿Sabe por qué sucede la Mar de fondo?a) No sé. b) Tengo la ligera idea.c) Sí.

2. ¿Cuántas veces sucede la Mar de fondo?a) De 5 a 3 veces al año. b) De 2 a 1 vez. c) No sé.

3. ¿Apoyaría a los damnificados de

30.-Escribe el significado de los siguientes refranes

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Lee el siguiente texto y después contesta las preguntas correspondientes.

Los desamparados.

Escenografía:Casa sencilla y bastante humilde, con un tejabán, un muy pequeño cuarto con ventana (vacío).Escena 1 (niño y mamá)NIÑO: Aquí todo va de mal en peor.MAMÁ: Sí, mijo, desde que murió tu tía Jacinta estamos así (empieza a llorar).

Escena 2 (niño, mamá y papá)(Entra el papá con aspecto enojado)PAPÁ: (gritando) ¿Por qué nos tiene que pasar esto?MAMÁ: Pero… ¿qué pasó?PAPÁ: ¡Peor no podemos estar! ¡Nada nos sale bien, y cuando vamos por el buen camino, la maldita lluvia decide caer, y justo cuando la cebada se está asoleando!NIÑO: La lluvia está muy fuerte.MAMÁ: Sí, vamos abajo del tejaban, para protegernos de la lluvia.NIÑO: (con aspecto triste) No puedo creer que lo único que tengamos sea esta vaca.(Todos se refugian bajo el tejaban)

31.- ¿Que son las acotaciones?

A).- Es el mansaje central del texto.B).- Son los movimientos y ademanes o actitudes que tiene que hacer el actor, pero que no se mencionan en el desarrollo de la obra.C).- Son los datos históricos de un personaje desde su nacimiento hasta su muerte.D).-Es un medio de comunicación escrito que se manda por correo.

32.- ¿Qué tipo de texto es la lectura anterior?

A).- Instructivo.B).- Receta de cocina.C).- Obra teatral.D).-Fabula.

33.- ¿Cómo se le llama el diálogo que tiene que decir en escena el actor?

A).- Mensaje de la carta.B).- ParlamentosC).- Moraleja.D).-Datos históricos de un personaje desde su nacimiento hasta su muerte.

34.- 32.- Son palabras de la familia léxica de campana:

A) Campestre, Campeche, camino, campo.B) Torre, badajo, cable, yunque.C) Campanario, campanitas, campanazo, campanas.D) Iglesia, edificio, hospital, campamento.

35.- El signo de puntuación que se utiliza para separar cada párrafo de un texto es:

A) Punto y seguido.B) Dos puntos.C) Punto y aparte.D) Punto y coma.

36.- Elige la frase donde se lea el sentido metafórico:

a) Mis manos estrecharon tus manos.b) En el cielo se veían algunas nubes.c) Tu mirada se metió en mis huesos.d) Tu pelo se movió con el viento

37.- Elige la frase donde se lea una comparación:

a) Tus ojos de miel.b) Tus manos de papel.c) Los rizos de tu cabello.d) Tu mirada como de tigre.

Lee atentamente y responde

38.- ¿A qué sección pertenece la siguiente noticia del periódico? ___________________________

39.-¿ Qué elemento le falta a la noticia para llamar más la atención? ________________________

40.-Es uno de los usos principales de la coma:

a) Enumerar varios elementos, cualidades o características.b) Cambiar de párrafo.c) Escribir mayúscula después de ella.d) Iniciar una idea nueva, muy distinta a la anterior.

41.- El que tiene más saliva, traga más pinole”. La frase anterior es:

a) Una frase de extranjera.b) Una moraleja.c) Un refrán.d) Una fábula.

42.- ¿Qué debes hacer después de exponer un tema ante tus compañeros de grupo?

A) Dejar un tiempo para preguntas y respuestas.B) Pasar inmediatamente al otro tema.C) Buscar las faltas de ortografía.D) Mostrar los carteles o láminas.

43.- ¿Para qué sirven las ilustraciones en la exposición de un tema?

A) Para formular preguntas.B) Para entender el tema.C) Para elaborar párrafos.D) Para comparar datos.

10 de abril de 1884

GRAN INAUGURACIÓN DEL FERROCARRIL

El Presidente Porfirio Díaz, mandó construir largas vías de ferrocarril

que facilitaran el transporte a grandes distancias.

44.- ¿Qué signos de puntuación se utilizan para indicar una cita textual?

A) Los puntos.B) Los paréntesis.C) Las comillas.D) Los corchetes.

Lee el siguiente texto y en el recuadro explica tu postura a favor o en contra del uso de insecticidas

¿ Ha perdido la ciencia la batalla contra los piojos ?

Durante siglos, las únicas armas con las que hemos contado para protegernos de los piojos han sido bastante rudimentarias: lavarnos la cabeza, echarnos vinagre, cortarnos el pelo, despiojarnos unos a otros, etc. Hoy en día, además, tenemos a nuestra disposición un sin fin de fármacos y tratamientos insecticidas producidos en los laboratorios. Sin embargo, las tasas de infección siguen siendo elevadas-no es raro encontrar colegios en los que más del 20% de los niños sufren a estos molestos parásitos- y el método doméstico de buscar y quitar liendres y piojos de la cabeza de la persona infectada sigue siendo fundamental para eliminarlos.¿Han perdido la ciencia y la tecnología la batalla contra los piojos? Digamos que, cuando menos, han sido incapaces de ganarla. La razón es que, con el tiempo, los piojos desarrollan resistencias a los insecticidas haciendo que la fórmula del champú o loción que unos años atrás resultaba infalible apenas surta efecto esta temporada.En su libro Parasitismo (CSIC-Catarata), el biólogo Juan José Soler explica que el problema no son los productos en cuestión sino el uso poco continuado y desincronizado que hacemos de ellos. Pensemos en una persona que está siguiendo un tratamiento antipiojos. ¿Qué pasa si lo interrumpe antes de finalizarlo? Lo más probable es que en su cabeza todavía queden algunos molestos inquilinos, precisamente los más resistentes. En lugar de morir por el efecto de las siguientes dosis, esos piojos seguirán reproduciéndose, por lo que la población entera de piojos de su cabeza se habrá hecho mucho más fuerte. Si la persona retomara el tratamiento, éste sería ya inútil o solo daría resultado incrementando las dosis y la frecuencia iniciales.Convencer a una persona de que siga el tratamiento hasta al final no es lo más complicado porque, como es obvio, nadie quiere pasarse el día rascándose la cabeza. Lo que resulta verdaderamente difícil y costoso es poner de acuerdo, por ejemplo, a todos los alumnos de un colegio y a sus familiares para que sigan el tratamiento al mismo tiempo. Esta sería la única forma de evitar que aparezcan mutantes resistentes porque, siguiendo con el ejemplo del colegio, cuando unos niños siguen el tratamiento y otros no, los piojos parcialmente resistentes saltan de la cabeza de los primeros a la de los segundos, donde logran sobrevivir y reproducirse… Para después volver a colonizar las cabezas de quienes sí siguió el tratamiento.

45.-El texto que leíste es un:

a) Artículo de divulgación científicab).- Texto expositivoc) Una fábulad) Un parlamento

46.-Según el texto ¿por qué razón los piojos se hacen resistentes a los insecticidas?

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47.-¿ En qué consiste el método doméstico para acabar con los piojos?

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48.-¿ Cómo se titula el libro que escribió el biólogo Juan Soler? ___________________________

49.- ¿En qué tiempo están conjugados los verbos subrayados?

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50.- ¿Estás a favor o en contra del uso de insecticidas para eliminar los piojos? Argumenta tu respuesta.

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