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2013

SENAD

MEMORIA“ESTEM AMB TU” SENAD


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MEMORIA 2013 “ Estem amb tu”

MEMORIA EXPLICATIVA DEL PROYECTO

1- INTRODUCCIÓN.

Nuestro proyecto ha consistido en ofrecer respiro familiar para aliviar la dedicación que requiere este colectivo con distintas actividades como escuelas de verano, pascua ,campamento y respiro familiar .al mismo tiempo ofrecer escuela de padres para formarles en técnicas de recuperación ,atención y seguimiento de sus hijos.

Los objetivos conseguidos han sido varios :

• Promover el mutuo auxilio y colaboración entre padres y familiares de los niños discapacitados, en aras a un mejor desarrollo y calidad de vida de estos.

• Lograr que los niños y jóvenes discapacitados dispongan de ocio y tiempo libre con actividades lúdicas donde poder jugar, relacionarse y sentirse como cualquier otro niños.

• Potenciar la autonomía de estos niños con campamentos.

• Conseguir el respiro de los padres durante un periodo de tiempo para poder conciliar la vida laboral y personal de ellos.

• Promover e impulsar toda clase de estudios, investigaciones, cursos, conferencias y seminarios encaminados a mejorar tanto la información de padres como de profesionales implicados.

ACTIVIDADES REALIZADAS

Para el desarrollo del proyecto “Estem amb tu” se han realizado diversas actividades; unas de carácter lúdico y otras de carácter de formación.

Las de Carácter lúdico y respiro familiar han sido:

1. Escuela de navidad.

2. Escuela de pascua

3. Escuelas de verano

4. Campamentos.


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5. Respiro familiar ,ludoteca

Las de carácter de formación de padres han sido :

6-Escuela de Padres.

1-ESCUELA DE NAVIDAD

La escuela navidad se realizó en el período de navidades y reyes para poder dar

actividades a los niños durante el periodo vacacional de invierno comprendido en las fechas del 2,3 y4 de enero y 23,24,26,27,30 y 31 de diciembre.

Durante este período se han realizado talleres de manualidades, músicoterápia , juegos ,canciones populares de navidad y finalizando con la llegada del rey mago de oriente que visito el centro ofreciendo juguetes a los niños asistentes.

Tuvieron la visita de los juniors de L’Alcúdia junto con el grupo de tambores de

l’Alcúdia con los que realizaron un divertido y ameno pasacalle por las calles de la localidad.

El número de beneficiarios fue de 13 niños con edades comprendidas de 8 a 16 años.

La actividad se ha realizado con la supervisión de Sonia Villena ,Lucía Gracia junto con los 7 voluntarios que colaboraron en la escuela.

La evaluación ha sido muy satisfactoria ,los niños han pasado las mañanas realizando juegos, talleres ,canciones ,ect. y las familias han podido disponer de tiempo para realizar compras ,tareas domésticas y conciliar la vida laboral.

El horario ha sido de 9 h. a 14h. 2-ESCUELA DE PASCUA La escuela de Pascua se realizó los días 2,3,4,y 5 de abril ,durante el periodo

vacacional de pascua. Las actividades se llevaron a cabo por las tardes de 16h a 20,30 h. . donde se ofrecieron talleres, juegos, terapias ,musicoterapia adaptadas a las necesidades de los niños que asistieron con la temática de excursiones , comerse la mona ,volar el caxerulo ,ect.

Algunas actividades se realizaron en la sede y otras fueron fuera del centro pero dentro del término municipal de L’Alcúdia


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Contaron con la visita del famoso músico y compositor Dani Miquel que les deleito una tarde con canciones populares de la temporada.

3-ESCUELA DE VERANO

. Este año han continuado el campus deportivo que empezamos en el 2012 por los

grandes beneficios que aporta y todo lo que les aportado en la ejecuación de las actividades como son : el controlar los tiempos de espera ,compartir ,realizar ejercicio físico ,ect.Este año nos han cedido las instalaciones del colegio Batallar y las instalaciones del colegio Lluís vives de L’Alcúdia para realizar las actividades deportivas, terminando en la piscina del centro pasando seguidamente a comer y relax. .

Pudieron realizar basket, golf , ciclismo ,voleivol para finalizar todos los días con natación en la piscina de nuestra sede.

Los objetivos generales que se han conseguido son:

1- Potenciar la práctica del deporte adaptado y desarrollar un programa de actividades lúdicas de acuerdo con las características del grupo (talleres de estimulación de los sentidos, relajación, manualidades, paseos, cuenta-cuentos,...)

2- Mejorar el tiempo de ocio de los más pequeños con propuestas adaptadas a sus necesidades.


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3- Desarrollar la comunicación, la afectividad,....

4- Lograr que los niños/-as participen y disfruten de las actividades en este periodo post-escolar.

5- Potenciar la autonomía y el desarrollo, evitando retrocesos en la habilidades y destrezas adquiridas (motoras a nivel fino-grueso, de atención, comunicativas, socialización,...)

6- Establecer buenas relaciones socio-afectivas (niño/a-adulto)

7- Conseguir un trabajo coordinado y en equipo entre monitores y voluntarios.

8- Realizar juegos motrices de dinámica grupal como forma lúdica y de interrelación social.

9- Realizar salidas para desarrollar la actividad física y favorecer la socialización e integración.

10- Fomentar la actividad manipulativa y/o creativa mediante, por ejemplo, el taller de manualidades.

11- Potenciar la estimulación basal, la estimulación de los sentidos, teniendo en cuenta la globalidad. Por ejemplo mediante la estimulación auditiva podemos trabajar la atención, la percepción.

12-Hacer partícipes a los niños de alguna actividad como cuenta-cuentos, teatro de sombras,...

13- Buscar mediante la relajación la mejora del tiempo de descanso.

14- Tener siempre en cuenta los hábitos de autonomía adquiridos en todas las áreas, de tal manera que puedan ser aun más partícipes de todas las actividades.


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Dentro de la escuela de verano también han realizado excursiones a distintos

espacios naturales como el paraje natural de la murta(Alzira), la garrofera de L’Alcúdia y salidas a la piscina pública del pueblo .

Los beneficiarios han sido unos 21 niños entre edades comprendidas entre los 6

a 21 años. Ha sido un experiencia muy gratificante para ellos donde se les ha trabajado

sobre todo el deporte y la socialización con otros niños. .4-CAMPAMENTOS Con este proyecto se ha pretendido dar un respiro y un ocio de calidad a aquellas familias con hijos con diversidad funcional que necesitaban una servicio de apoyo en periodos vacacionales. Por un lado los chicos han disfrutado de un ocio diferente, con iguales con características similares y con actividades que se han adaptado a su discapacidad, y por otro las familias han podido disponer de un tiempo para sí mismos, y disfrutar de un ocio o de un descanso, sin preocuparse por el cuidado de su hijo. El campamento ha dado servicio a 9 familias de la entidad y ha permitido que seis chicos pasen 10 días disfrutando de talleres, piscina, deporte adaptado y ocio nocturno.


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OBJETIVOS Y RESULTADOS Los objetivos son los siguientes:

• Favorecer la integración social proporcionándoles la relación con otros niños a través de recursos normalizados para ellos.

o Se han creado vínculos afectivos a través de la convivencia, tanto entre los chicos como entre los chicos y lo monitores.

• Facilitar la igualdad de oportunidades de los niños con discapacidad. o Los chicos han participado en todas las actividades en igualdad

de condiciones y con las mismas oportunidades. o

• Conseguir una mayor autonomía personal de estos niños. o En todas las actividades se ha intentado dar la autonomía precisa

a cada chico para trabajar con él este aspecto.

• Garantizar el derecho de estos niños a acceder con igualdad de posibilidades en todos los ámbitos de vida pública y social

o Se ha intentado, participar en la vida social del entorno del albergue, así como la colaboración con otros colectivos con la intención de compartir experiencias.

UBICACIÓN El albergue donde se ha llevado a cabo la actividad ha sido en el CENTRO HERMANOS MARISTAS GUARDAMAR Calle Costabella 70, 03140 Guardamar del Segura. Alicante.. El albergue constaba de: PINADA: El Centro Maristas Guardamar está enclavado en una preciosa pinada natural, rodeado de pinos carrascos y piñoneros y por otras muchas variedades florales y fauna autóctona de la zona. Dar un paseo con los más pequeños o impartir unas clases de ciencias naturales serán toda una aventura. ZONA DE PICNIC Y BARBACOA: Qué mejor lugar que un entorno natural, con amplias zonas ajardinadas y flora silvestre para reunir a amigos o familia alrededor de una barbacoa o con un picnic . INSTALACIONES DEPORTIVAS: El centro cuenta con un completo complejo deportivo, con pistas de tenis, fútbol, futbito, baloncesto y balonmano para que,


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tanto jóvenes como mayores, disfruten de su deporte preferido al aire libre y rodeados de naturaleza y tranquilidad. ZONAS AJARDINADAS: Dar largos paseos, encontrar rincones especiales, poder realizar un picnic o desayunar al aire libre…las zonas ajardinadas del Centro Maristas Guardamar ofrecen mil posibilidades con una única finalidad: disfrutar de la paz y tranquilidad del entorno, rodeados de naturaleza. PISCINA: El Centro Maristas Guardamar cuenta con una piscina con chorros a modo de spa y jacuzzi

CALENDARIO-HORARIO

8.30 Buenos días

9.30 Desayuno

10.00 Aseo de habitaciones

10.30 Actividad de PISCINA

12.30.Ducha

14.00 Comida

15.00 Siesta

17.30 Merienda

18.00 Actividad de la tarde

19.30 Tiempo libre o paseo

21.00 Cena

22.00 Velada

23.00 Buenas Noches


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H) CRONOGRAMA ACTIVIDADES

Mañana Tarde Noche

J1 Llegada

Alojamiento

Dinámicas presentación

Visita instalaciones

Presentación campamento

V2 Mini olimpiadas: equipos, nombre y mascotas Excursión a la playa Cine

S3 Taller de disfraces Mini olimpiadas: juegos populares

Música

D5 Salida playa Noche de relajación

L6 Mini olimpiadas: juegos deportivos Taller de repostería

Noche de disfraces

M7 Taller de horno Mini olimpiadas: juegos de mesa

Noche del terror

X8 Marco de fotos Juegos de agua Juego de grupo

J9 Playa Taller plantas aromáticas

Cine

V10

Taller de granja

Mini olimpiadas: juegos de agua

Preparación de la fiesta

Fiesta Despedida

S11 Hacer maletas SALIDA


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TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Cada día al final de la jornada se realizó una evaluación de la sesión, valorando los

siguientes aspectos.

- Grado de consecución de los objetivos planteados. - Adecuación de la actividad y desarrollo de la misma. - Material utilizado. - Actitud de los monitores/as y de la coordinadora - Participación de los menores. - Modificaciones en la programación y resultados de las mismas. - Incidencias.

Después de cada evaluación se comentó la programación del día siguiente.

Al final de la actividad se realizó una evaluación final en la que se abordaron los

siguientes puntos:

- El recurso (las instalaciones del albergue) - La subvención recibida. - El grupo de destinatarios. - El grupo de los monitores/as y la calidad de su trabajo. - La coordinación - La organización de la actividad (horarios, dinámica del campus, turnos, etc.) - Dudas y preguntas.


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5-RESPIRO FAMILIAR, LUDOTECA

Es un servicio de carácter pedagógico, social, el que se intervienen de manera dinámica y flexible todos los ámbitos que abarca la pedagogía, siendo estos los cognitivos, psicomotores, sociales, conductuales, educativos, afectivos y las necesidades básicas.

Con el respiro pretendemos que los niños tengan un lugar de encuentro las tardes de los lunes ,martes, miércoles , jueves viernes y algún sábado, para hacer diferentes actividades con el fin de que tengan unas horas de ocio y tiempo libre adaptadas a sus necesidades, enseñarlos a merendar correctamente y a regular su conducta con ellos y con los otros, enseñarles a jugar con otros niños , así como ayudar a las familias a que tengan unas horas para poder hacer sus cosas y que no se tengan que esperar entre terapias.

Además de apoyar a los terapeutas, entre los cambios, cambios de horas, terapias y momentos de necesidad.

Patologías atendidas son:

- TEA - Daño cerebral - Síndrome de west - Retraso psicomotor - Síndrome de Down

- PCI

Durante este curso, ha cambiado la metodología y actividades de trabajo, no se trata de que estén atendidos solamente, sino de hacer actividades a medida, durante el invierno se trabaja la parte cognitiva, a través de, juegos como puzles, rompecabezas… ya que el tiempo no permite estar en el patio, aunque antes que anochezca se les da un paseo por las inmediaciones del chalet.


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Cuando el tiempo mejora, el respiro pasa a realizarse en la parte trasera del chalet, donde se hacen juegos motores, los niños están todo el período jugando a pillar, arrastrar, a pelotas…

Durante este curso, la evolución del respiro a sido muy favorable, han venido varias personas de voluntariado y del ayuntamiento, las cuales han sabido apoyar y responder ante las necesidades de los niños.

Los niños, han encontrado un lugar de juegos distinto a sus casas y colegio.

Los beneficiarios han sido de 36 niños total a lo largo del curso.

Este se ha realizado por las tardes de 17h a 19,30h. en periodo escolar.

6-ESCUELA DE PADRES

Durante este curso se han realizado 4 sesiones de escuela de padres donde hemos tenido una asistencia de unos 41 padres a lo largo del año .La actividad era llevado por nuestro neuropsicologo Evelio garijo Saiz quién ha sido el encargado de dar los temarios y documentación para la formación de los padres.

Han sido diversos los temas a tratar como ,el autismo , ¿como trabajar con niños del espectro autista?,¿como abordar rabietas y conductas no apropiadas?.¿Qué esperamos de nuestros hijos?,problemas de niños con hiperactividad.,ect.

Estas escuelas se han realizado gracias a la colaboración del ayuntamiento de L’Alcúdia que nos han cedido unas aulas en la casa de la cultura de L’Alcúdia.

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