memoria pace 2015

7/25/2019 Memoria Pace 2015

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Programa de Acompaamiento y Acceso Efectivo (PACE)

La inteligencia est distribuida en todos los grupos etarios de la poblacin, por lo tanto no es justo el sistema

de seleccin para entrar a la Universidad. Uno debe seleccionar en funcin de las capacidades e intereses delos alumnos, no de los conocimientos porque los conocimientos son contextuales. Los conocimientos tienen

que ver con los contenidos y la cultura del entorno del alumno y no con su capacidad intelectual para entendero no, eso es un proceso diferente. Desde esa perspectiva hemos conversado con los alumnos y yo al

programa PACE lo encuentro en estos tiempos maravilloso.

David Monteval Contreras

Director Liceo Polivalente San Jos de Maipo

El Programa de Acompaamiento y Acceso Efectivo, nace como iniciativa presidencial,siendo parte del fortalecimiento de la Educacin Pblica, y motivado por la restitucin delderecho al acceso a la educacin superior para estudiantes de sectores vulnerables.

Tiene como propsito, garantizar un cupo en la educacin superior a los mejoresestudiantes que egresan de 4 E. M, y de sta forma contribuir en el aumento de la equidad,diversidad y calidad de la educacin superior.

Lineamientos que estn conectados en todas sus perspectivas con los que la UniversidadCatlica Cardenal Ral Silva Henrquez declara en su misin institucional, haciendo unasimbiosis perfecta entre los objetivos que persigue el PACE y la UCSH en el contexto de laEducacin Pblica.

Se considera fundamental entonces la creacin de nuevas perspectivas a partir de laeducacin media. Proceso en el que se acompaa a los docentes de los establecimientoseducacionales en una reflexin de sus prcticas pedaggicas, y se prepara a losestudiantes para posteriormente acompaarlos en su Acceso a la Educacin Superior,nivelndolos constantemente para que puedan mantenerse en el sistema y as lograr sutitulacin; as tambin se colabora con toda la comunidad escolar para fortalecer el vnculocon su entorno social y acadmico.

En el marco del fortalecimiento de la Educacin Pblica, los estudiantes de losestablecimientos PACE son beneficiados con preparacin acadmica, orientacinvocacional y una variada gama de actividades de preparacin para la vida en la educacinsuperior. Y garantizando el acceso a la educacin superior a los estudiantes que cumplanlos requisitos, junto con financiar los costos de matrcula y arancel.


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Relacin con establecimientos PACE

Durante el ao 2015, el equipo de trabajo PACE

UCSH, comienza la primera etapa delprograma, invitado por el MINEDUC, para atender a 15 Establecimientos Educacionales,realizando inducciones y diagnsticos en cada colegio.

En esta etapa se da a conocer el programa PACE, en qu se fundamenta y sus principalesobjetivos. El hecho de socializar toda la informacin con quienes sern los encargadosPACE en cada establecimiento permite tener el mismo foco de atencin y conseguir unaintegridad entre los equipos de trabajo y los lineamientos a seguir.

Cada una de las etapas del programa consta de un proceso de socializacin con el objetivoque todos los participantes del PACE manejen la misma informacin. Cada establecimiento

destina a un profesional encargado del PACE, el que ser el primer contacto frente a lospasos a seguir durante la implementacin.

Durante el ao 2015 las actividades del PACE- UCSH impact en un total de 943estudiantes de tercero medio de los 15 establecimientos educacionales que formaron partedel proceso PACE, por medio de la accin de sus profesores acompaados por docentesde la UCSH.

Establecimientos PACE UCSH

ESTABLECIMIENTOS COMUNA

LICEO ELENA CAFFARENA MORICE EL BOSQUELICEO MUNICIPAL POETISA GABRIELA MISTRAL CALERA DE TANGO

LICEO COMERCIAL REPUBLICA DE BRASIL PEAFLOR

LICEO PAUL HARRIS PADRE HURTADO

LICEO MUNICIPAL CHILOE PUENTE ALTO

LICEO SAN GERONIMO PUENTE ALTO

COMPLEJO EDUCACIONAL MANUEL PLAZA REYES LAMPA

CENTRO EDUCACIONAL ISLA DE MAIPO ISLA DE MAIPO

LICEO EL PRINCIPAL PIRQUELICEO COMERCIAL DE PUENTE ALTO PUENTE ALTO

LICEO POLIV. LUIS HUMBERTO ACOSTA GAY EL MONTE

LICEO POLIVALENTE LOS GUINDOS BUIN

LICEO POLIVALENTE DR. LUIS VARGAS SALCEDO CERRILLOS

LICEO POLIVALENTE SAN JOSE DE MAIPO SAN JOS DE MAIPO

LICEO TENIENTE FRANCISCO MERY AGUIRRE LO ESPEJO


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Objetivo General PACE: Restituir el derecho a la educacin superior, iniciando unPrograma que Asegure el Acceso Efectivo a la Educacin Superior, que incluya la

Preparacin, Acceso, Nivelacin y la Permanencia para asegurar la titulacin deestudiantes de sectores vulnerados con alto rendimiento en contexto.

Dentro de los pilares fundamentales de la UCSH se identifica la integracin de lasposibilidades educativas para todos los jvenes, al igual que la equidad en estos procesos,para quienes pertenezcan a los contextos ms vulnerables. De sta forma, podemosentender las similitudes entre los principios y la identidad de la UCSH con los objetivos quepersigue el PACE, generando un lineamiento nico en cuanto a la Inclusin, la Calidad ySustentabilidad.

INCLUSIN

- Redistribuir oportunidades en el acceso y permanencia en la educacin superior,considerando para ello la diversidad de los estudiantes.

- Preparar a jvenes que hayan aprovechado las oportunidades de aprendizaje encontextos socioeconmicos excluidos de la educacin superior.

De poder tener mis propias elecciones, no depender de otras becas que hay que te dicen tienes queestudiar en tal universidad, tal carrera, sacar cierto puntaje y rendir tanto. No ya esto es como ms

libertar, toma haz lo que t quieras. La carrera que quiera, en la universidad que quieras, eso es bastanteadmirable

Matas

Liceo El Principal de Pirque

CALIDAD

- Entregar a estos estudiantes apoyo acadmico enfocado en cubrir las brechas decontenidos entre la educacin secundaria y terciaria.

- Mejorar el perfil acadmico del estudiantado de la educacin superior, incluyendo ams jvenes con alto potencial acadmico.

Porque nosotros salimos con una base que no salen todos los liceos, nosotros salimos con un por ciento

de conocimientos sper bajo en realidad porque estamos especializndonos en algo, que sera laadministracin, y pucha, si uno quiere estudiar otra cosa, salir de ac no nos sirve

Claudia Flores

Estudiante de 3 Medio, Liceo Comercial Repblica de Brasil


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SUSTENTABILIDAD

- Acompaar a los estudiantes que ingresarn a la educacin superior con el PACE,con nfasis en la Preparacin durante la educacin media y en la Nivelacin en losprimeros aos de la educacin superior, con foco en lograr la titulacin.

- Integrar a las Comunidades Educativas, mediante procesos participativos, en laresponsabilidad del proceso

- Primero que los chiquillos sientan que las oportunidades son verdaderas, porque nosotros hemostenido muy buenos alumnos que a veces han quedado en la universidad no duran ni un mes y yaestn fuera, entonces nosotros creemos que eso del acompaamiento es sper importante, muy

importante para nuestros alumnos que ellos tienen muchas carencias y adems, a veces no tienen elapoyo tampoco familiar.

- Mara Nelly Arros- Profesora de Lenguaje, Centro Educacional Isla de Maipo

-

Lneas de Accin (Estrategias)

El PACE considera en su implementacin tres lneas de accin (Estrategias) las que sonclaves para el cumplimiento de los objetivos anteriormente planteados.

- Preparacin Acadmica y Acompaamiento Docente.- Preparacin para la Vida en la Educacin Superior- Formulacin y ejecucin de Proyectos Participativos en las Comunidades Educativas

Conformacin Equipo Institucional PACE

Caupolicn Catrileo Cuitio - Coordinador EjecutivoPatricia Lobos Vergara - Coordinadora AlternaJuan Pablo Conejeros Coordinador Acadmico InstitucionalPedro Lastra Coordinacin Preparacin Para la VidaYasna Alarcn Coordinadora AdministrativaVernica Faras Asistente AdministrativaMara Teresa Nez Asistente de Coordinacin

Carolina Prez Porras

Asistente de Avance y SeguimientoManuel Prez Rodrguez Asistente de Avance y SeguimientoJennifer Daz - Asistente RectoraEmelik Barrera Asistente Preparacin para la Vida


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Conformacin Equipo Acadmico PACE

Pilar Pea Rincn Coordinadora Docentes de Matemticas, Acompaamiento DocenteMatemticasPedro Miranda Salinas Acompaamiento Docente MatemticasMarcela Bahamondes Arellano Acompaamiento Docente Matemticas Claudio QuirozTroncoso Acompaamiento Docente MatemticasMario Soto Lucero - Acompaamiento Docente MatemticasIsidro Cornejo - Acompaamiento Docente MatemticasLoreto Gonzlez Coordinadora Docentes de Lenguaje, Acompaamiento DocenteLenguajeDaniel Meja Acompaamiento Docente LenguajeJorge Robles Acompaamiento Docente LenguajeMacarena Salas - Acompaamiento Docente LenguajeEnrique Morales - Acompaamiento Docente Lenguaje

PREPARACIN ACADMICA Y ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Ciclo de trabajo conjunto para fortalecer las actividades del docente del aula

Con la Profesora del rea de Lenguaje todo positivo, todo muy bien. Con un gran carisma, acompaando a

los alumnos de tercero, los chicos quedaron encantados con ella, porque mostr otra disposicin dinmica dela clase. La profesora aprendi mucho de su metodologa"

Ana Mara Lpez, Orientadora. Liceo Municipal Chilo.Tenemos buena gente, buenas personas y estas buenas personas tienen una gran oportunidad ahora, esa

oportunidad es el PACE. Nosotros hemos conversado con los padres, con los estudiantes de segundo deprimero, de todo el mundo la idea de conocer que es el proyecto PACE. Ha sido un aporte sustancial de

verdad es muy importante en mi asignatura, ojala esto en los estudiantes se pueda notar cuando terminen yaen cuarto medio y un aporte importante tambin en sus aos universitarios

Eduardo TejadaOrientador y Profesor de Matemtica, Liceo Teniente Fco. Mery Aguirre

Posterior a los procesos de socializacin de informacin, se inicia el proceso de PreparacinAcadmica y Acompaamiento Docente. Para esto, se constituy un equipo de trabajo ensta rea, donde un grupo de docentes especialistas de las asignaturas de Lenguaje yMatemticas de la UCSH, con experiencia en sistemas inclusivos y asesora acadmica,trabajan con los docentes de los establecimientos retroalimentando constantemente lainformacin que entregan sus prcticas en el aula, generando de esta forma un continuoaprendizaje de las prcticas docentes en su planificacin, didctica y evaluacin.


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Lenguaje / Matemtica

Durante el ao escolar cada establecimiento PACE cont con el acompaamiento docentepara las asignaturas de Lenguaje y Matemtica. El Acompaamiento Docente seimplementa como una actividad permanente de reflexin pedaggica, y fortalecimiento delas prcticas en el aula, con el objetivo de fortalecer y mejorar el desarrollo de habilidadesde los estudiantes, y optimizar la cobertura de los contenidos mnimos obligatorios paraestas asignaturas. El foco principal que apunta a mejorar las prcticas docentes en stasreas pretende mejorar las prcticas en el aula y nivelar la brecha educativa que existe enlos contenidos de stas asignaturas.

Reuniones con Profesores de Matemticas, Lenguaje, y reasprioritarias de los EE, para anlisis de fortalezas y debilidadesDurante las reuniones de trabajo con los docentes de cada establecimiento se detect lasdebilidades ms significativas en cada una de las asignaturas de Lenguaje y Matemticas,y se reflexion sobre las ms urgentes necesidades de los estudiantes respecto a laincorporacin de los contenidos mnimos obligatorios, mejorar o implantar nuevasdidcticas para la fortalecer el desarrollo de habilidades y la adquisicin de losconocimientos.

Presupuesto para el rea de Preparacin Acadmica yAcompaamiento Docente

Detalle de las actividades planificadas Presupuesto Ajustado

Acompaamiento Docente Matemticas, para 15 Establecimientos. $ 17.560.000

Acompaamiento Docente Lenguaje, para 15 Establecimientos. $ 19.569.800

Coordinacin Acompaamiento en Matemticas, 10 meses $ 3.450.000

Coordinacin Acompaamiento en Lenguaje, 10 meses $ 3.200.000

Asistentes de procesos docentes en Lenguaje / Matemticas / Ciencias $ 538.500

TOTAL ACOMPAAMIENTO DOCENTE $ 44.318.300


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PREPARACIN PARA LA VIDA EN LA EDUCACIN SUPERIOR

Dentro de los contextos en los que se desenvuelven los estudiantes de establecimientosPACE, es fundamental fortalecer y prepararlos desde lo socioemocional, para queposteriormente puedan enfrentar con xito los nuevos procesos una vez finalizada suenseanza media.

Se busca lograr una integridad en la preparacin de los estudiantes para la vida en laEducacin Superior, por ende no slo nos preocupamos de lo estrictamente acadmico.

Visitas Guiadas a la IES - Induccin a Establecimientos PACE UCSH2015

Una significativa actividad de visita a los campos de la universidad que comienza con unrecibimiento a los estudiantes dentro del aula magna de la universidad, en la que se lesexplica en qu consiste el PACE de manera ms detallada. Posteriormente se invita algrupo de estudiantes a recorrer las distintas dependencias de la Universidad, acompaadosde los encargados, quienes van orientando sobre las carreras y actividades que sedesarrollan cotidianamente en nuestra casa de estudios.

Para nosotros el PACE es un sueo, es abrirle la puerta a alumnos que nosotros sabamos que tenan

capacidades y que siempre vieron las puertas cerradas porque el entorno no les permite desarrollarse ms.

Al ser la primera instancia de socializacin directa con los estudiantes es fundamentalcomenzar a cimentar la cercana con ellos, para que de este modo, se integren y se sientanparte del proceso PACE. Por este motivo, es que las actividades de induccin finalizaroncon dinmicas grupales, estas tenan por objetivo el cohesionar de mejor forma a los gruposde estudiantes con el equipo de trabajo PACE.


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Jornadas y Charlas Vocacionales

No slo preparacin acadmica requieren los estudiantes. Es fundamental entregar lasherramientas psicolgicas para que puedan comprender los nuevos procesos queafrontarn y as, contar con la preparacin adecuada para resolverlos.

En funcin de los atributos que se busca fortalecer en los estudiantes, es que secomplementa el trabajo de sta rea con talleres formativos y para el desarrollo dehabilidades socioemocionales de los estudiantes.

Fundacin PORTAS

Fundacin PORTAS, en colaboracin con la UCSH, realiz durante el segundo semestre

del 2015, siete opciones de talleres formativos en los establecimientos, los que tenan comoprincipal accionar el fortalecer habilidades socioemocionales a los estudiantes. Habilidadesque ayudan a definir su Trayectoria Educativa y a la vez amplan sus expectativas. Lostalleres formativos que se realizaron abordaron las siguientes temticas:

- Taller formativo de Relaciones Interpersonales- Taller formativo de Proyecto Vital- Taller formativo de Autoconocimiento- Taller formativo Plan de Desarrollo Personal- Taller formativo de Motivacin y Sueos- Taller formativo de Habilidades Blandas

- Taller formativo de Deteccin de Talentos

Los encargados de realizar los Talleres Formativos cumplieron con el objetivo de abarcarla totalidad de las actividades solicitadas por los establecimientos de muy buena forma.

Los talleres que se realizaron en todos los terceros medios de los establecimientos PACE,sumaron un total de 131 actividades realizadas a los estudiantes.

Aplicacin de Instrumentos de Orientacin

Es fundamental, luego de trabajar sta rea en profundidad conocer cules son lasrespuestas de los estudiantes de los establecimientos PACE frente a la aplicacin de untest vocacional, para establecer las principales orientaciones que tienen los estudiantespara continuar sus procesos de vida una vez terminada la educacin media.

Durante la jornada de finalizacin no slo se llev a cabo la aplicacin del Test Vocacional,tambin se realiz una charla motivacional y el cierre de las actividades a modo deconvivencia.


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Charla Motivacional -Cierre ao PACE

35 Charlas Motivacionales se llevaron a cabo durante los procesos de cierre que se leotorg a cada establecimiento, a cargo de especialistas en el rea quienes trabajaron concerca de mil estudiantes de los establecimientos PACE.

Para dar comienzo a stas actividades, se program con anticipacin una charlamotivacional para los estudiantes, y se coordin con un grupo de especialistas en el rea,quienes realizan la charla programada para luego dar comienzo al cierre del ao PACE, amodo de conversatorio, repasando las actividades desarrolladas durante el ao.

Las actividades de cierre contemplan un tem no menos importante que los anteriores,puesto que es el momento de intercambio con los estudiantes, antes de que concluyan elao escolar, para conocer sus impresiones y dar respuesta a las dudas que puedan tenersobre el programa y su funcionamiento.

Actividades de Cierre, Liceo Municipal Poetiza Gabriela Mistral y Liceo Polivalente San Jos de Maipo.

El propsito principal es generar un espacio de confianza con los estudiantes para quemanifiesten de qu forma entienden y viven el programa desde dentro de la escuela. De la

misma forma, es importante para la UCSH, rescatar las impresiones de los estudiantessobre el cmo mejorar las acciones del programa de acuerdo a las actividades que se hanllevado a cabo en el establecimiento durante el ao.


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Actividades de participacin con organizaciones escolares asociadas alentorno

Uno de los focos primordiales del programa considera como clave la difusin de lainformacin. Para lo cual los establecimientos realizaron actividades de participacin conotras organizaciones educativas de la comuna, para darles a conocer estas actividadesPACE

Visita de octavos aos bsicos de la comuna al Establecimiento Luis Vargas Salcedo de Cerrillos. Taller deRefrigeracin y Climatizacin.

Establecimiento Luis Vargas Salcedo de Cerrillos. Durante la actividad se logr unaasistencia de 380 estudiantes de otros establecimientos que junto a sus profesoresparticiparon de la actividad programada, fueron los mismos asistentes quienesagradecieron la posibilidad de participar de ste tipo de actividades. Todos los estudiantesy profesores encargados asistieron a la presentacin sobre el programa PACE y sufuncionamiento en el establecimiento, adems de recibir material grfico sobre el programa.

Actividades de colaboracin de la Comunidad EscolarDesayuno a Puertas Abiertassta fue la instancia en la que toda la comunidad educativa del Liceo Comercial de Puente

Alto se hizo presente para participar y conocer las disciplinas trabajadas durante el procesoescolar anual.

Padres y apoderados, ayudantes de la Educacin, docentes, directivos y estudiantes fueronquienes participaron muy motivados por la actividad. La idea principal se desarroll pormedio de los estudiantes, quienes queran dar a conocer el trabajo que realizan durante elao mostrando las diferentes especialidades del Establecimiento, de qu forma se gestaste trabajo y los contextos en los que se desenvolvern laboralmente.


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Presupuesto rea de Preparacin de la Vida en la Educacin Superior

Detalle de las activi dades planificadas Presupuesto Ajus tado

Coordinador actividades Masivas en 7 colegios $ 770.000

Asistente actividades Masivas en 15 colegios $ 2.000.000

Visitas de Orientacin para 15 Establecimientos $ 5.410.000

Charlas Testimoniales y de Orientacin en 15 Establecimientos $ 1.038.000

Jornadas Vocacionales en Establecimientos $ 23.121.500

Aplicacin de Test Vocacional $ 1.505.000

Actividades de Integracin masiva $ 354.080

TOTAL CO-DOCENCIA Y PREP. PARA LA VIDA EN LA E.S $ 34.198.580

PROYECTOS PARTICIPATIVOSNadie conoce mejor las necesidades de un establecimiento que la comunidad educativa,por lo cual es imprescindible que todos los participantes de la comunidad se apropien delPACE. Se genera una activacin y motivacin en todos los involucrados para formar partede las decisiones de los Proyectos Participativos.

Comunidad Educativa

Si podemos agregar un objetivo para el programa PACE, es el de entregar la informacincorrectamente para generar el inters necesario por parte de todos los integrantes delestablecimiento. La comunidad educativa de cada establecimiento es fundamental para latoma de decisiones sobre los proyectos a realizar. Todos los participantes de la comunidadeducativa deben formar parte de las decisiones sobre los presupuestos participativos y lasactividades que se llevarn a cabo en funcin de los objetivos y lineamientos PACE,instancia que unifica a los estudiantes, padres y apoderados y trabajadores de losestablecimientos en funcin de las necesidades del estudiantado.


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Feria de Promocin de los Establecimientos

Las ferias de promocin de los establecimientos, como actividad de los proyectosparticipativos, tienen como objetivo la difusin del programa PACE, y a la vez dar a conocerel establecimiento a la comunidad interna y externa. De esta forma los estudiantes sonquienes toman la iniciativa y despliegan las muestras promocionando su establecimiento,adems de mostrar a la comunidad los beneficios de ser favorecidos con la iniciativa PACE,como propuesta de educacin pblica en colaboracin con la UCSH, y tambin es lainstancia de mostrar en la prctica la participacin del establecimiento en las actividadesPACE.

Feria de Promocin del Establecimiento. Feria Acadmica CH y TP. Centro Educacional Manuel Plaza Reyes

Feria de Promocin del Establecimiento. Liceo Municipal Chilo.

Feria de Promocin del Establecimiento. Liceo Paul Harris.


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Actividades Culturales

Una de las propuestas para los establecimientos, consista en la creacin de instanciasculturales para el desarrollo de competencias en los estudiantes, de una forma distinta a loque tradicionalmente se realiza. En el Liceo Poetisa Gabriela Mistral se realiz unaOlimpiada de Matemticas, en la que participaron motivados 40 estudiantes de tresescuelas de la comuna.

Premiacin Olimpiadas de Matemticas, Liceo Poetiza Gabriela Mistral.

Actividades de Conmemoracin Cvica

Durante Septiembre las comunidades educativas se propusieron fijar una accin para laspropuestas en homenaje al cumpleaos de la patria. As se realizaron variados actosdenominados principalmente como Da de la Chilenidad, donde toda la comunidadeducativa disfrut de las actividades que se desarrollaron en medio de la festividad denuestro pas.

Pea Folclrica Liceo Teniente Francisco Mery Aguirre.


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Da de la Chilenidad, Centro Educacional Manuel Plaza Reyes de Lampa.

Actividades de Integracin y Vinculacin con el medioEs fundamental motivar la participacin de la comunidad educativa en las actividadesrealizadas en los EE. Motivo por el cual, se planificaron actividades para difundir claramentelos lineamientos del PACE en los distintos estamentos de las comunidades de losestablecimiento PACE.

Actividad de cierre de semestre, liceo Poetiza Gabriela Mistral.

Presupuesto de Proyectos Participativos

Detalle de las activ idades planificadas Presupuesto Ajustado

Actividad de promocin del Establecimiento $ 3.945.280

Actividades Culturales / Conmemorativas / $ 5.010.220Actividades de integracin y vinculacin con el medio $ 3.124.020

TOTAL PP. DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS $ 12.079.520

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