MEMORIA

PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y

MUJERES

CURSO 2013-14

IES ALFAGUARA

Mª Cándida Estévez Moreno

JUSTIFICACIÓN

La igualdad tal vez sea un derecho, pero no hay poder humano que alcance jamás a convertirla en hecho.

Honoré de Balzac

La amistad es una igualdad armoniosa.

Pitágoras de Samos

Un hombre sólo tiene derecho a mirar a otro hacia abajo, cuando ha de ayudarle a levantarse.

Gabriel García Márquez

La prueba para saber si puedes hacer un trabajo o no, no debería depender de la organización de tus cromosomas.

Bella Abzug

La igualdad hace disminuir la felicidad del individuo, pero abre la vía para la ausencia de dolor de todos. Al final de la meta estaría ciertamente la ausencia de dolor, pero también la ausencia de felicidad.

Friedrich Nietzsche

Donde la igualdad no se discute, allí también hay subordinación.

Shaw, George Bernard

ACTIVIDADES REALIZADAS en el PRIMER TRIMESTRE

Elaboración del Plan de trabajo.

OBJETIVOS TRABAJADOS

1. Impregnar toda la práctica educativa de valores coeducativos, como un eje fundamental de la convivencia escolar.

2. Inculcar a los alumnos/as la importancia de ser personas libres, autónomas y no dependientes, para establecer relaciones equilibradas y constructivas.

3. Ofrecer dentro del centro espacios, situaciones y actitudes personales que propicien mediante el propio ejemplo los valores coeducativos.

4. Implicar a todos los órganos académicos y agentes educativos en la responsabilidad de coeducar y en la de aprender en coeducación.

5. Recoger en los distintos documentos del centro: Plan Anual de Centro, Plan de acción tutorial, Proyecto Curricular y ROF las líneas de actuación del Plan de Igualdad de género.

6. Hacer entender que la vida de una persona, además de ser única, se caracteriza porque sus condiciones y situaciones vitales son transformables.

7. Reconocer el lenguaje como instrumento coeducativo. 8. Profundizar en un concepto de democracia de género que implique una

participación más amplia y constructiva para formar una infraestructura de participación paritaria en las tecnologías y las ciencias de manera efectiva y real.

9. Hacer consciente al alumnado y al profesorado de los estereotipos sexistas más comunes en el centro escolar, ambiente familiar, laboral y círculo social.

10. Favorecer una actitud crítica y creativa ante los estereotipos sexistas con los que educa esta sociedad (juegos y juguetes, medios de comunicación, modelos, nuevas tecnologías…).

Participación en el concurso de Ideal escolar

Entrevista a la directora de nuestro centro por parte del alumnado de Cambios sociales y género, publicada en este periódico, entre otras actividades.

Actividades relacionadas con el Día internacional contra la

violencia de género.

Participación en los concursos con motivo del día contra la violencia de

género, organizados por el Ayuntamiento de Loja:

• Concurso de cuñas publicitarias (Primer premio).

• Concurso de cortometrajes (Primer, segundo y tercer premio).

Rincón de coeducación:

Un lugar en la sala del profesorado donde se proporcionó material para trabajar en las sesiones de tutoría.

Durante la semana del 18 al 22 de noviembre y el 25 de noviembre en las tutorías se realizaron las siguientes actividades:

1. Alumnado de segundo ciclo ESO: ⋅ Hechos son amores: presentación del corto, debate y ficha. ⋅

⋅ Actividades de lectura y debate de textos relacionados ⋅ Cambios sociales y género: unidad didáctica 3 “Distintas formas de

violencia contra las mujeres”

2. Alumnado de primer ciclo: ⋅ Actividades de lectura y debate de textos relacionados con la

violencia de género.

Tablón de coeducación

Difusión de las actividades a realizar en el centro.

ACTIVIDADES REALIZADAS en el SEGUNDO TRIMESTRE

Actividades relacionadas con el Día de la Paz

Juego ¿Quién es?

Realizado por el alumnado de Cambios sociales y género con la colaboración del

alumnado de Educación especial.

Semana por la igualdad

Las actividades se realizaron durante la semana del 10-14 de febrero de 2014.

• Realización de un díptico informativo.

• Simulación de situaciones hogareñas en distintos idiomas, realizado por los departamentos de Lengua, Inglés y Francés.

• Taller de género. Lo realizó personal del Ayuntamiento de Loja. • Taller de corresponsabilidad: tareas domésticas. Lo realiza el AMPA

y el profesorado responsable del alumnado en el horario previsto.

• Juegos coeducativos. Lo realiza el departamento de E.F. • Visita de La casa de la igualdad de la Diputación de Granada.

Mobiliario del hogar, con diferentes ambientes: cocina, dormitorio, salón,…

Actividades relacionadas con el Día internacional de la mujer

Lluvia de ideas sobre las nuevas masculinidades y las nuevas

feminidades.

El alumnado de Cambios sociales y género que cursa 3º realizó dos murales, con el objetivo de recoger información sobre lo que opinan nuestros jóvenes sobre el nuevo modelo de masculinidad y feminidad.

Mural sobre poetas andaluzas.

Actividad organizada por el Departamento de Lengua.

Tablón de coeducación

Difusión de las actividades a realizar en el centro.

ACTIVIDADES REALIZADAS en el TERCER TRIMESTRE

Mural sobre Mujeres y matemáticas.

Actividad enmarcada dentro de la Semana matemática organizada por el Departamento de matemáticas.

Elaboración de la memoria

Publicada en el tablón de coeducación para la consulta de toda la comunidad educativa.

Tablón de coeducación

Difusión de las actividades a realizar en el centro.

Publicación de la memoria final.

VALORACIÓN

� La publicación de las actividades en la página Web del centro ha servido para dar a conocer el plan de trabajo y motivar al profesorado en la participación.

� La participación del profesorado ha sido positiva, aunque en algunas actividades se ha visto limitada por la falta de tiempo para seguir el currículo. Agradecer su colaboración en La semana por la igualdad.

� Agradecer la implicación del AMPA en la realización de algunas actividades como La semana por la igualdad.

� Por parte del alumnado creo que es necesario seguir trabajando el tema de la coeducación, pues a pesar de creer que es algo ya superado en sus actuaciones observamos que sucede todo lo contrario.

� La participación en actividades formativas relacionadas con el tema de la coeducación ha sido bastante positiva a la hora de compartir experiencias y diseñar un plan de trabajo realista e implementable.

PROPUESTAS DE MEJORA

� Organizar las actividades con la colaboración del Departamento de orientación, incluyendo las actividades en el POAT.

� Participar mediante propuestas formales en el ETCP, para fomentar la participación y la difusión de las actividades.

� Realizar un diagnóstico de necesidades de actuación en toda la comunidad educativa, sobre todo en el alumnado. Es importante buscar su motivación y participación partiendo de su realidad e intereses.

� Otro aspecto a trabajar es la familia, pues no debemos olvidar que es el agente socializador más importante. Por lo que debemos encontrar las carencias que existen y empezar a trabajar desde ellas.

� Continuar promoviendo la participación de diferentes organismos como el ayuntamiento, asociaciones,…

� Crear el rincón de coeducación de forma continua a lo largo de todo el curso como fuente de recursos para las tutorías, guardias,…