mejorar la memoria para un buen aprendizaje
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AGENDA ESCOL ARPremio Augusto sAn miguel
El Ministerio de Educación convoca a concursar por el premio anual “Augusto San Miguel” establecido para estimular a cineastas que desarrollen procesos de creación cinematográfica en proyectos audiovisuales en dos categorías: largometrajes de ficción y largometraje documental. La presentación de las candidaturas al premio deberá hacerse hasta el 15 de julio de 2009. Para más información ingrese a www.educacion.gov.ec
CondeCorAdos Por exCelenCiA ACAdémiCA
El presidente constitucional de la República, Rafael Correa Delgado, y el ministro Raúl Vallejo Corral entregaron la Condecoración “Aurelio
Espinosa Pólit, a la Excelencia Académica” al pabellón de cinco instituciones educativas del régimen Sierra que obtuvieron el primer lugar en las Pruebas SER Ecuador 2008 aplicadas a estudiantes de cuarto, séptimo y décimo años de Educación Básica y tercero de Bachillerato.
2.192 sAnCionAdos Por PArAlizAr lA eduCACión
El Ministerio de Educación en su defensa al derecho de la educación de la niñez y la juventud del país: En el marco del artículo 326, numeral 15, de la Constitución, que prohíbe la paralización de los servicios públicos, entre ellos la educación, el Ministerio ratifica que serán sancionados 2.192 maestros y maestras con el descuento de un día de sueldo por perjudicar a los estudiantes con las marchas del lunes 11 de mayo convocadas por la UNE.
i Congreso de FormACión y eduCACión téCniCA ProFesionAl
Del 23 al 26 de junio de 2009, en Quito, se desarrollará el primer Congreso Iberoamericano de Formación y Educación Técnica Profesional en el que se compartirán experiencias asertivas en los procesos de formación y reforma técnica para así consolidar estrategias y alianzas para fomentar este tipo de educación en la región.
reunión de ministros de eduCACión
La VI Reunión Interamericana de Ministros de Educación se realizará en agosto de 2009. En este encuentro se debatirán los avances y estrategias de la educación en la región, además se establecerán compromisos y acciones por parte de los distintos gobiernos. El calendario y la agenda de trabajo se difundirán a través de la página web, que se habilitará, en los próximos días, con más información sobre lo que será la VI reunión Interamericana de Ministros de Educación.
EDuCARECuADORLos maestros y maestras del siglo XXI necesitan de la implementación de recursos que les permitan actualizar su ejercicio docente y brindar mejores opciones de aprendizaje a sus estudiantes. Una de sus principales necesidades es la provisión de material didáctico de apoyo, el mismo que pueda ser empleado de manera práctica y económica en diferentes grupos y asignaturas. Frente a esta necesidad el Ministerio de Educación presenta a los docentes del país su portal educativo www.educarecuador.ec.
PARA tODOS LOS NivELESDe manera organizada y clara los maestros de todos los niveles pueden navegar por el portal y encontrar información relevante y útil como mallas curriculares, proyectos, plantillas para fotocopiables, juegos didácticos, temas de apoyo en el aula, entre otros.
MAtERiAL DiDáCtiCOEn www.educarecuador.ec los maestros y maestras del país podrán encontrar un sinfín de material didáctico clasificado para los diferentes niveles de educación general básica, además de interesantes propuestas para actividades creativas.
LA PizARRA EN LA RADiOSintonice todos los sábados de 9:00 a 9:30 su programa educativo radial La Pizarra, en 105.3 Guayaquil, 100.9 Quito, Manta 88.1 y 88.9 en Cuenca. encontrará interesante información que apoyará a padres y maestros para guiar de mejor manera el aprendizaje y desarrollo intelectual y humano de niños y jóvenes.
EDuCACiÓN EN L A WEB
Ministerio de Educación S E R V I C I O P ÚB L I C O
Los contenidos de esta página son responsabiLidad excLusiva deL Ministerio de educación
Cómo emplear la prensa en el desarro-llo del pensamiento.Desarrollar la agilidad intelectual no es algo que se logra a través de ejercicios aburridos, repetitivos y tediosos; todo lo contrario, con cada actividad en la que de por medio se hallen juegos, retos, diver-sión, los estudiantes pueden de manera simultánea desarrollar varios procesos intelectuales que sin duda favorecerán el desarrollo de su inteligencia. Léalas:
1.- Solicite a sus estudiantes que selec-cionen un artículo de su interés y que lo recorten en tres partes: titular, fotografía y texto. Una vez recortados, mezclarlos con toda la clase o en grupos e iniciar un concurso, ganará quien más artículos es-tructure correctamente y dé su opinión respecto a los mismos.2.- Seleccione una o dos noticias de in-terés de la clase y lea en voz alta a sus
estudiantes de manera pausada y clara. Propóngales establecer relaciones con alguna frase referente al tema de la noticia. Por ejemplo:
Relaciones con adjetivos.-El virus A H1N1 es contagiosoEl virus A H1N1 es contagioso y peligrosoEl virus A H1N1 es contagio-so, peligroso y previsible.Relaciones con frases.-El bicentenario se celebrará en agosto.El bicentenario se celebrará en agosto, muchos colegios rea-lizarán festejos, etc.
De este modo los estudiantes podrán crear, jugar y aprender empleando la prensa y reforzando sus conocimientos de manera lúdica y vivencial.
L A P R E N S A E N E L A U L A
Los procesos de enseñanza y apren-dizaje son particulares en cada ser humano. Si bien es obvio que existen patrones generales, no es
menos cierto que cada persona tiene un propio sistema de aprendizaje y manejo de la información que recibe.
Sin embargo, es indudable que las personas pueden aprender mejor en ambientes favorables y con estrategias adecuadas. Es allí donde la creatividad, organización y planificación de los maes-tros es vital.
En uno de sus tratados sobre educa-ción, Alexander Luria mencionó que los seres humanos aprendemos únicamen-te por dos caminos: a través del juego o de la vivencia. Basados en esos puntos elementales que deberían sostener los procesos de enseñanza aprendizaje de los seres humanos a todo nivel, es que los maestros deben aprender a planifi-car y a estructurar los contenidos para que puedan ser asimilados por los es-tudiantes.
Cuando se planifican actividades en el aula, con el fin de dejar nueva informa-ción en los estudiantes, se deben tomar en cuenta factores como:
- Tratar temas interesantes.- Motivar a los estudiantes sobre lo que se aprenderá.- Establecer relaciones cercanas en-tre lo que se aprende y la vida.
Por todo ello se recomienda a los maestros plantear a los estudiantes va-rios recursos de asociación de la infor-mación aprendida, por ejemplo:
Mapas mentales.- Los estudiantes pueden aprender a jerarquizar la infor-mación, a estructurar un pensamiento formal y a discernir los contenidos de un tema. A esto se suma que empleando este tipo de recursos los estudiantes pueden desarrollar más su creatividad e ingenio, además de tener la libertad de asociar lo que aprenden con imágenes, palabras o símbolos que faciliten recuperar lo aprendido.
Cadenas de relación.- Es importante que los estudiantes aprendan a vincular la información nueva con la que ya se halla almacenada en su memoria, por ello es recomendable que establezcan re-laciones, por ejemplo que si aprenden la tabla periódica relacionen los nombres más difíciles de algunos elementos con nombres de sus artistas favoritos, o con los nombres o características de sus me-jores amigos.
Socializar la información.- Los do-centes deben enseñar a los niños y jó-venes a percibir la información desde diferentes ópticas y esto no se logra si los refuerzos del aprendizaje se limitan a escribir resúmenes o a elaborar cuadros
sinópticos. Se pueden emplear recursos creativos, en los cuales los estudiantes puedan comunicar a sus compañeros lo que más les impactó de lo aprendido, lo que les inquietó e inclusive a través de la investigación compartir nueva informa-ción recabada por ellos.
Jugar con lo aprendido.- Cuando los niños y niñas juegan, muchos proce-sos físicos e intelectuales se manifies-tan de manera simultánea. Destrezas y habilidades como la planificación, ima-ginación, creatividad, establecimiento y seguimiento de reglas, entre otras se colocan de por medio cada vez que los niños inventan o repiten juegos, ya sean estos tradicionales o fruto de su ingenio.
Complementariamente se puede sugerir a los estudiantes que apliquen ciertos recursos que pueden facilitar su aprendizaje, tales como el manejo de fichas de información, cronogramas de estudios y actividades libres, diarios de estudio, elaboración de portafolios pedagógicos, tarjetas de juego y asocia-ción, etc.
Finalmente, un consejo que también se debe dar a los estudiantes es el em-plear la mayor cantidad de sentidos cuando se aprende algo nuevo, es decir no basta con escribirlo, lo recomenda-ble es que se lo lea, se lo pronuncie en voz alta y se lo relacione con informa-ción anterior.
Mejorar la memoria para un buen aprendizaje