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La primera estrategia de trabajo se relaciona con el mejoramiento de nuestra planta docente, para

ello, estamos realizando acciones que permitan a los profesores contar con las herramientas pedagógicas y disciplinares acordes al nuevo Modelo Educativo de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), que exige al docente cambiar su rol para asumir una educación basada en competencias, ser una figura mediadora y facilitadora del conocimiento, centrarse en la necesidad, estilos de

aprendizaje y potenciales individuales para que el estudiante maneje las destrezas y habilidades que requiere la sociedad. Este proceso de fortalecimiento de la planta docente, nos permite observar los esfuerzos por impulsar decididamente la superación académica de los profesores mediante la organización de eventos académicos o a través de su participa­ción en las diferentes opciones de estudios de posgrado, en los sistemas estatales y nacionales y reconocer sus logros obtenidos.

Mejoramiento de la Planta Docente

n Reunión de evaluación de los programas de la DACS

n pRofesoR figura mediadora y facilitadora de conocimiento

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1.1 FORMACION PEDAGOGICA Y DISCIPLINAREn este periodo hemos realizado distintas acciones en materia de formación pedagógica de profesores, algunas en coordinación con la Dirección de Estudios y Servicios Educativos (DESE) de la UJAT, fundamentalmente para interiorizarlos en el modelo educativo y flexibilidad curricular, como fueron:

Diplomado en Innovación PedagógicaDiplomado en Habilidades DidácticasEl Nuevo Modelo Educativo de la UJATEl Nuevo Modelo Educativo de la UJAT y su importancia en la AcreditaciónFormación de TutoresCompetencias ProfesionalesNuevas Tecnologías de la Información para Educación MédicaGestión de la VinculaciónUniversitariaInteracciones de Educación SuperiorEvaluación estratégicaDesarrollo HumanoFormación de Emprendedores

Los docentes del Sistema de Educación Abierta y a Distancia participaron en el Primer Foro de Educación Superior Abierta y a Distancia, organizado por el SEAD­UJAT; el taller de Búsqueda de Información en Biblioteca Virtual con sede en Miami Florida, el Diplomado de Elaboración de Materiales Didácticos para EAD, con sede Universidad de Mendoza Argentina, y el Taller de Elaboración de Programas en Línea, de SEAD­DACS.

Se han elaborado diversas publicaciones con la finalidad de orientar a los profesores de la Licenciatura en Medico Cirujano en asuntos pedagógicos como son: la guía para el profesor, guía para la elaboración de programas docentes y guías para la elaboración de trayectorias.

Con la finalidad de actualizarse en el área disciplinar se dieron permisos al personal académico, para asistir a 6 eventos internacionales, 54 eventos nacionales y 15 eventos estatales, lo que permitirá fortalecer el proceso enseñanza­aprendizaje en el aula de clases y laboratorios de docencia.

La movilidad académica se convierte en un espacio propicio para el establecimiento de redes de colaboración y fortalecimiento de la planta docente, en el período que se informa, se realizaron 6 estancias de

estudios de posgrado, una estancia académica en el CIMIGEN para conocer las áreas de quirófano, consulta prenatal y alojamiento conjunto, se recibió la visita de 6 profesores provenientes de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Universidad Autónoma de Xochimilco, el Instituto Nacional de la Nutrición �Dr. Salvador Subirán� y de la Universidad de Barcelona España, 4 profesores de la Escuela Nacional de Salud de Cuba realizaron estancia en apoyo al Doctorado en Ciencia.

n TalleRes de formación de profesores

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1.2 RECONOCIMIENTOS Y DISTINCIONES

Docentes de esta División fueron distinguidos por la sociedad, las autoridades universitarias y dependencias gubernamentales, por su trayectoria, servicio y aportaciones al desarrollo social.

Evento de relevancia, fue la entrega de la Medalla al Mérito en Enfermería 2007, que recibió del Gobernador del Estado la Maestra Dora Luz

Vázquez Hernández, catedrática destacada, siendo galardonada con esta distinción por su desempeño profesional y su espíritu de servicio en las labores de la salud.

El 09 de febrero del presente año la Secretaría de Salud entrego la Medalla al Mérito Odontológico al M.E.M. José Luís Fernández Guzmán, coordinador de la Licenciatura de Cirujano Dentista y profesor investigador de esta División.

Actualmente 9 profesores se encuentran cursando estudios de doctorado y 3 profesores están realizando estudios de maestría.

n ReconocimienTo al Mérito en Enfermería a la Maestra Dora Luz Vázquez, enero de 2007

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Resalta también el reconocimiento otorgado en el marco del Quinto Congreso Nacional de Odontólogos, al Cirujano Dentista Francisco Fonz Chan; dicha distinción fue entregado por el Gobernador del Estado, por su brillante trayectoria profesional y académica a favor de los tabasqueños. La Universidad otorgó el premio al Mérito Científico 2007 al Dr. Jorge Elías Torres López y el Mérito Académico a los maestros Juan Manuel Muñoz Cano y Alfonso Oliva Galeana.

La DACS otorgó reconocimiento por su destacada labor en la docencia en base a la evaluación realizada por los estudiantes a los siguientes profesores: Mtra. María de los Ángeles Cruz Arceo, Mtra. Laura G. García Tejero, Mtra. Arminda Victorino Barra por enfermería; Mtro. Alfonso S. Carrillo Sánchez por Psicología; Mtra. Alejandra Anlehu Tello por Nutrición; Mtro. Ricardo Méndez Morales por el SEAD; Mtra. Didora Inés Rojas Arévalo por Estudios Básicos. Por sus años de servicio se otorgó reconocimiento a seis profesores de la Licenciatura de Cirujano Dentista.

1.3 APOYO PARA LA FORMACION DE POSGRADO

En la División Académica de Ciencias de la Salud, concebimos a la formación de profesores como un proceso permanente, en el que la Universidad proporciona a sus docentes las herramientas necesarias para la ejecución de su labor diaria.

Continuando con la política de fortalecimiento de la planta docente, 12 profesores obtuvieron grado académico, de hecho, la proporción de personal de tiempo completo con el grado de doctor pasó del 6% al 13.7%, con la incorporación de 8 profesores. De igual forma 3 profesores obtuvieron el grado de maestría.

Actualmente 9 profesores se encuentran cursando estudios de doctorado y 3 profesores están realizando estudios de maestría. Es importante destacar que el apoyo a profesores mediante becas institucionales, ha sido posibles a través de los convenios de colaboración establecidos con instituciones nacionales y extranjeras de reconocido prestigio; entre ellas el Instituto Politécnico Nacional, la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Escuela Nacional de Salud Pública de Cuba.

1.4 FORTALECIMIENTO DE LOS CUERPOS ACADEMICOS (SNI, SEN, PROMEP)

Con la finalidad de mejorar el grado de desarrollo y consolidación de los cuerpos académicos, se han diseñado estrategias dirigidas a mejorar el grado de habilitación de los profesores, a incrementar la vinculación con cuerpos académicos de la institución y otras Instituciones de Educación Superior; así como apoyos para incrementar la productividad científica.

Actualmente, 4 profesores se encuentran registrados en el Sistema Nacional de Investigadores y 9 profesores en el Sistema Estatal de Investigadores. En este año dos profesores fueron aceptados en el Padrón Estatal de Investigadores y 6 profesores de nuestra División cubren los criterios del perfil PROMEP.

n DRa. en c. enf. Valentina Rivas Acuña

La proporción de personal de tiempo completo con el grado de doctor pasó del 6% al ��.7%.

n nuesTRa meTa mejorar el grado de desarrollo de los cuerpos académicos

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1.5 PRODUCTIVIDAD CIENTIFICA

En la División Académica de Ciencias de la Salud tenemos registrados 10 proyectos de investigación, de los cuales dos son financiados por fondos mixtos y el resto con financiamiento institucional; en estos proyectos participan miembros de 6 cuerpos académicos. Como producto de la labor de investigación en ciencias básicas y biomédicas, administración en salud y salud comunitaria, se publicaron 7 artículos originales, tres de ellos en revistas internacionales y 4 en revistas nacionales.En materia de divulgación del conocimiento, se presentaron 12 ponencias en escenarios nacionales e internacionales; es de destacar la participación a nivel internacional de nuestra planta docente, en países como Argentina, España, Canadá y Estados Unidos.

El SEAD, presento ponencias en el Primer Congreso Internacional de Educación 2007, 3ª Reunión Ordinaria Interdisciplinaria de la Comisión Interinstitucional de Enfermería, 1er. Encuentro Mexicano para la Salud Grupo Enfermería, Plan de Desarrollo de la Enfermería Mexicana 2007­2020, Reunión extraordinaria del subgrupo responsable del anteproyecto de Formación de Recursos Humanos en Enfermería en la CPE, 7ª. Reunión Permanente CPE Dirección de Calidad SS, Evaluación Programa de enfermería CETS, Evaluación Programa de Enfermería CONALEP y en escenarios internacionales, como la ciudad de Miami Florida el Congreso Novaeduc@2007. Con recursos institucionales se apoyó a profesores investigadores que asistieron como ponentes a congresos internacionales y congresos nacionales.

CONCLUSIONw La universidad es considerada por excelencia, la institución generadora del conocimiento, los agentes educativos, armados de los elementos necesarios para su desarrollo, crearán con su trabajo diario, nuevas estrategias para colaborar en la solución de los problemas sociales. w Dentro de este contexto, el profesor investigador es un agente de cambio que propiciará el desarrollo de las capacidades de creatividad, análisis y crítica de los estudiantes frente a la información que reciben y a la realidad que enfrentan.

n pRofesoRes de la DACS participaron en el Congreso Novaeduc@2007.